第二单元 第9课 辽、西夏与北宋并立（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级历史下册同步备课（统编版）

( 2025春季学期 《学练优》·七年级历史下·人教 第9课 辽、西夏与北宋并立 建立政权:916年,契丹首领① 建立契丹政权,都城在上京; 1038年, 辽与 西夏 党项首领② 称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。 的建立 ,用长壮扫 民族交融:辽和西夏仿效唐宋制度,创制本民族文字和货币。 背景:契丹从后晋皇帝石敬塘手中得到了③ 实力大增。 战(州之战):宰相④ 力劝宋真宗亲征,宋军打退辽军。 的和战 概况:1005年,北宋与辽议和,北宋给辽钱物(“岁币”)。 和(渲渊之盟) 评价:宋辽之间保持着 局面;增加了北宋人民的负担。 概况:元吴称帝后,多次进攻北宋。1044年,北宋与西夏进行和谈,元吴向宋称 西夏与 北宋的 臣,宋给西夏钱物(“岁赐”)。 关系 评价:虽时有战事,但关系一直较为 增加了北宋人民的负担 1.【易错易混】北宋与辽议和,双方皇帝以兄弟相称;北宋与西夏议和,西夏向北宋称臣。 2.【疑难总结】(1)如何看待北宋与辽、西夏的战与和 ①战:战争使社会动荡,给各族人民带来了痛苦和灾难,不利干社会经济发展:战争也使各民 族有了更多的接触,促讲了民族交融,有利干统一多民族国家的发展 ②和:议和是宋朝统治者牺牲人民的利益换取的和平局面,宋给辽、西夏钱物加重了人民的负 担:但议和带来的和平局面有利于各族人民的生产、生活 ③评价:北宋与辽、西夏在政治上处于并立、对峙状态,经济上交流,总体上民族交融、友好往 来是主流。 (2)北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因 ①北宋:数次战争的惨败,崇文抑武方针的实行,导致军队战斗力较弱,无法长期抵御辽和西 夏的进攻。 ②辽:物资匮乏,经不起连年征战:在南征中屡屡受挫。 ③西夏:不论是人口还是物资都极度匮乏,和宋朝的战争虽屡屡获胜,但都由干缺乏物资而退兵。 3.【知识拓展】宋与辽、西夏的互市。 (1)榨场:在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所,称为“榨场”,榨场的贸易量很大。 (2)影响:边境贸易的往来,促进了经济文化的交流,加深了各族人民的沟通与了解。 1.“统契丹,建政权,都上京,为太祖。”材料中的 “太祖”是指 A.寇准 B.阿保机 C.元吴 D.赵匡/ 2.某校的历史主题栏展示了部分内容,要求学生 拟写主题,下列选项最恰当的是 主题: (一)仿效唐宋制度,定(二)鼓励垦荒.发展农 立官制 牧经济 三)创制本民族文字 (四)定都兴庆府 A.隋朝的建立 B.辽的建立 C. 西夏的建立 D. 北宋的建立 3.某校七年级学生在开展“小钱币,大历史”跨学 科主题学习活动中,收集到以下货币图片。 通 过观察图中货币图文信息,可以了解到当时 我国 北宋货币 契丹货币 西夏货币 A.经济重心的南移 B.中外文明的交流 C. 民族交融的加强 D.政治制度的创新 2智 有资料记载:“(辽与宋)和好年深,藩汉人户休 生息,人人安居,不乐战斗。”这一局面的出现 过益于 B.渲渊之盟 C.宋夏议和 D.西夏建立