第一单元 第4课 安史之乱与唐朝衰亡(作业课件)-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级历史下册同步备课(统编版)

2025-03-09
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第4课 安史之乱与唐朝衰亡
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.17 MB
发布时间 2025-03-09
更新时间 2025-03-09
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-03-09
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价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

优超 优堡 2025春季学期 《学练优》·七年级历史下·人教 优超 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 时间:755-763年。 原因: ① 在位末年,朝政腐败,奢侈之风日盛,连年的战争使民众不堪 重负,社会矛盾日趋尖锐,边疆形势愈为紧张。各地军镇长官② 安史之乱 逐新集军权、行政权和财权于一身,形成③ 的局面。 经过:755年,安禄山和部将史思明发动叛乱,史称“安史之乱”。郭子仪等将 领在回纥军队的援助下,反击叛军,763年平叛成功。 影响:使唐朝的国势④ ,对社会经济造成极大的破坏;中央权力衰微, 安史之乱与唐朝亡 安史旧将和内地节度使拥兵自重,形成⑤ 的局面。 致命打击:874年,王仙芝起义;881年,⑥ 建立大齐政权。 唐朝灭亡 灭亡标志:907年,⑦ 建立后梁政权。 形成 五代:北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、⑧ 五个 概况 政权。 十国:南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南 五代十国 的更选与 平九个政权,再加上北方割据太原的北汉。 分立 实质:唐末以来蓍镇剖据局面的延续。 评价:虽然北方政权更选,战事不断,但各地经济联系、文化交流日益密切, 各族交往进一步加强,⑨ 因素不断增长。 1.【易错易混】安史之乱和黄巢起义并没有直接导致唐朝灭亡。907年,朱温建立了后梁政权,唐朝 至此灭亡。 2.【名词解释】藩镇割据:安史之乱期间及以后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区, 名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面,严重威胁唐朝中央政 府的统治。 3.【疑雄总结】唐朝衰亡的表现及原因。 (1)表现:政治上,中央权力衰微,安史旧将和内地节度使拥兵自重,形成藩镇割据的局面;经济 上,安史之乱对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区损失严重。 (2)原因:安史之乱使各种矛盾日益尖锐,唐朝国势由盛转衰;藩镇割据局面的出现使唐朝中央统 治力量被严重削弱:唐朝后期统治腐朽,宦官专权,加深了政治的黑暗,加速了唐朝的灭亡:民 众赋役繁重,生活困苦,又遇到连年的灾荒:王仙芝起义和黄巢建立大齐政权,使唐朝受到致 命打击。 1.天宝初年,边镇兵力达49万人,安禄山一人更 兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之 间地域相连,兵力又于诸镇之中最强,拥兵20 万,实力强大。相反,中央兵力仅有12万。材 料反映了唐玄宗后期 A.社会矛盾日益尖锐 B.形成外重内轻的局面 C.励精图治、重用贤能 D.民族交融进一步发展 2.跨学科数学)(2024·黔南州期末)如果把唐 朝的兴衰过程看作一条抛物线,如下图所示, 那么“A”处对应的历史事件是 ( “人烟断绝,千里萧条” 618年755年907年 A.安史之乱 B.五代十国更迭 C.黄巢起义 D.朱温建立后梁 3.《新唐书》记载,唐朝后期,叛乱之后,“方镇相 望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四”,地 方上“将骄则逐帅,帅强则叛上”。这一现象体 现出的社会危机是 A.外戚干政 B.藩镇割据 C.宦官专权 D.殖民侵扰 【点拨】材料描述的是唐朝安史之乱后,政治上出 现了军政长官控制地方数州、兵帅夺权争乱不已 的局面,体现了藩镇割据的特点。结合所学知识 可知,安史之乱后,中央权力衰微,安史旧将和内 地节度使拥兵自重,形成藩镇割据局面。故选B。 4.史学素养小优在学习“黄巢起义与唐朝衰亡” 后做了如下总结,其中③属于 ①唐朝后期,统治腐朽,人民赋役繁重 ②王仙芝起义,黄巢建立大齐政权 ③给唐朝统治以致命的打击 A.历史原因 B.历史结论 C.历史过程 D.历史意义 5. 释疑解惑变式) 某位历史老师在讲授唐朝 衰亡的历史时,让同学们以小侦探的身份揭 开大唐王朝灭亡的谜案。以下几位历史人物 都是“嫌疑人”,他们当中直接灭亡唐朝的“真 凶”是 A.安禄山B.黄巢 C.史思明 D.朱温

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