内容正文:
八年级历史下册课件
第5课 三大改造
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
目录
02
能力训练
01
基础达标
基础达标
目录
1.(2024·巴中)构建思维导图是一种重要的学习方法。小华同学在学习某课时设计了如下思维导图,图中问号处是( )
A.“一五”计划 B.三大改造
C.人民公社化 D.土地改革
目录
上一级
B
2.下列年代尺是某同学进行历史探究学习时设计的,其中①体现的历史阶段特征是( )
A.“左”的泛滥,国家内乱 B.探索建设,曲折发展
C.政权巩固,社会过渡 D.改革开放,继往开来
目录
上一级
C
3.下图是1956年我国公私经济成分比重统计图。该图表明我国( )
A.进入社会主义过渡时期 B.进入社会主义初级阶段
C.向社会主义工业化迈进 D.开辟中国特色社会主义道路
目录
上一级
B
4.下图为1957年12月,中华人民共和国邮电部发行的一套编号为特20的邮票。发行此套邮票的目的在于( )
A.展现人民当家作主的自豪 B.展现工业建设的生产热情
C.推广农业技术的革新成果 D.宣传农业合作化发展成果
目录
上一级
D
5.20世纪50年代中期,民族资本家荣毅仁说:“对于我,失去的是我个人的一些剥削所得……得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。”他说这句话的时代背景是( )
A.新中国的成立
B.土地改革的完成
C.三大改造的进行
D.人民代表大会制度确立
目录
上一级
C
6.1949-1959年期间《人民日报》商业广告刊登数量中,1950年以前私营企业广告主占60%,1956年以后国营企业及公私合营企业占98%。促成这一变化的主要原因是国家( )
A.建立了社会主义市场经济体制
B.对资本主义工商业进行改造
C.颁布了《中华人民共和国宪法》
D.开始进行城市经济体制改革
目录
上一级
B
7.下面两个纪念章见证了新中国( )
A.资本主义工商业改造
B.社会主义的全面建设
C.乡镇企业的异军突起
D.国企改革的不断推进
目录
上一级
A
能力训练
目录
8.下面是1948-1959年同仁堂职工人数与生产总值统计图。图中变化出现的原因是( )
A.近代民族工业发展曲折
B.土地改革的完成
C.公私合营推动企业发展
D.国民经济的恢复
目录
上一级
C
9.(2024·常州)下面的表格归纳了新中国初期,为巩固人民政权,建设新生的共和国,党和政府领导人民进行的一系列探索和斗争。表中的①②③处分别应填写( )
A.三大改造、“一五”计划、土地改革
B.三大改造、土地改革、“一五”计划
C.土地改革、“一五”计划、三大改造
D.土地改革、三大改造、“一五”计划
目录
上一级
时间 历史事件 意义
1950年-1953年 抗美援朝 大大提高了我国国际地位
1950年-1952年 ① 彻底摧毁了封建土地制度
1953年-1956年 ② 社会主义制度在我国建立起来
1953年-1957年 ③ 我国开始改变工业落后的面貌
D
10.新中国成立以来,我国农村政策进行了四次重大调整。其中,从根本上改变了土地所有制性质的是( )
A.土地改革
B.对农业的社会主义改造
C.人民公社化运动
D.实行家庭联产承包责任制
目录
上一级
B
11.20世纪50年代,新中国完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,请阅读下列材料,回答问题。(14分)
材料一
目录
上一级
材料二 公私合营后,在中国共产党的领导下,上海制药工业有了很大的发展。绝大部分的西药原料,我们都能自己生产了。……现在各种碳胺类的原料药,不但上海自己能够制造,供应国内有余,还大量出口远销国外。
——陈铭珊《回忆企业公私合营前后》
材料三 对于我,失去的是我个人的一些剥削所得,它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小;得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。
——民族资本家荣毅仁
目录
上一级
(1)根据材料一并结合所学知识,概括新中国成立后资本主义工业的发展趋势,并说明出现这种趋势的原因。(4分)
目录
上一级
趋势:逐渐衰落。(2分)原因:国家对资本主义工商业进行社会主义改造,使资本主义工商业逐步过渡转变为社会主义公有制经济。(2分)
(2)根据材料二归纳上海制药工业发展的表现,并分析其实现发展的原因。(6分)
表现:药品的国产化程度提高;药品质量好;药品供应充足;药品原料实现出口。(任答两点即可,2分)
原因:中国共产党的领导;公私合营的完成,对资本主义工商业的社会主义改造(或社会主义基本制度的确立、社会主义公有制的确立);“一五”计划的实施。(任答两点即可,4分)
(3)材料三反映了荣毅仁对社会主义改造是什么态度?他失去了“个人的一些剥削所得”后,身份发生了怎样的变化?(4分)
态度:拥护与支持。(2分)变化:原有的资本家转变为自食其力的劳动者。(2分)
本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。
未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售,
一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。
温馨提示
$$