7.3 黄土高原 课件-2024-2025学年七年级地理下学期中图版（2024）

世界最大的 黄土堆积区 The world's largest loess accumulation area 中图版 七年级地理 第七章 第三节 第七章 认识中国区域 01 02 03 content 沟壑纵横的黄土高原 综合治理让黄土高原披绿 别样的黄土地域文化 04 课堂练习 05 课堂小结 支离破碎 千沟万壑 水土流失严重 黄土高原 4 PART 01 沟壑纵横的黄土高原 沟壑纵横的黄土高原 同学们观察黄土高原在中国的位置,分析思考一下黄土高原的地理位置。 纬度位置 地理位置 经纬度位置大致介于33 N-41 N,100 E-114 E之间,属于中纬度。 相对位置 黄土土高原位于中国中部偏北部,为中国四大高原之一,深居内陆。 100 E 114 E 41 N 33 N 同学们请观察黄土高原的地形图,在图中标出黄土高原的范围。 乌鞘岭 秦岭 太行山 古长城 黄土高原东起太行山脉,西至乌鞘岭,南抵秦岭,北连内蒙古高原(大致以长城为界)。 位于中国第二级阶梯之上,在中国北方地区与西北地区的交界处。 沟壑纵横的黄土高原 沟壑纵横的黄土高原 同学们阅读中国行政区划图,并在图上找黄土高原主要都包括哪些省份。 内 蒙 古 自 治 区 甘 肃 省 青 海 省 宁夏回族自治区 河 南 省 西 山 省 陕 西 省 黄 土 高 原 其中山西省和陕西省的的面积比较大。 黄土高原地跨青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省和河南省7个省级行政区。 沟壑纵横的黄土高原 同学们阅读黄土高原的分层设色地形图,分析黄土高原的地形地势特征。 汾河平原 渭河平原 黄土高原内部除了有着六盘山、吕梁山脉外,还有渭河平原和汾河平原等重要地形区。 地势西北高,东南低,自西北向东南呈波状下降 沟壑纵横的黄土高原 阅读相关地图和资料,分析黄土高原的气候类型和气候特征。 气候类型是温带季风气候和温带大陆气候 冬冷夏热,降水集中在夏季 沟壑纵横的黄土高原 阅读温度带和干湿区地图,分析黄土高原所处的温度带和干湿区。 自南而北兼跨暖温带、中温带 自东向西横贯半湿润、半干旱区 黄土塬 顶面宽阔平坦 四周为沟谷 12 黄土墚 长条状的黄土丘陵 13 黄土峁 呈馒头状 峁顶面积不大 呈明显的穹起 14 沟壑纵横的黄土高原 阅读图片,分析流经黄土高原前后,黄河水的颜色有什么不同? 流经黄土高原前的黄河水 流经黄土高原后的黄河水 黄土高原沟壑纵横,是我国水土流失最严重的地区。据统计,2021年黄土高原的水土流失面积约占黄土高原总面积的36%,约占全国水土流失面积的8%。 16 沟壑纵横的黄土高原 黄土高原总面积约64万平方公里,表面被厚厚的黄土覆盖,黄土分布的面积和厚度,都居世界之冠。 黄土高原面积约占世界黄土分布的70%,是世界最大的黄土堆积区。 沟壑纵横的黄土高原 实验一:水土流失和降水强度的关系 降水强度越大,水土流失越严重 沟壑纵横的黄土高原 实验二:水土流失和地表植被的关系 植被覆盖率越低,水土流失越严重 沟壑纵横的黄土高原 实验三:水土流失和地面坡度的关系 地面坡度越大,水土流失越严重 沟壑纵横的黄土高原 实验四:水土流失和土质的关系 土质越疏松,水土流失越严重 土质较紧实 土质较疏松 沟壑纵横的黄土高原 实验小组 实验目的 实验结果 实验一 了解水土流失和降水强度的关系 降水强度越大,水土流失越严重 实验二 了解水土流失和地表植被的关系 植被覆盖率越低,水土流失越严重 实验三 了解水土流失和地面坡度的关系 地面坡度越大,水土流失越严重 实验四 了解水土流失和土质的关系 土质越疏松,水土流失越严重 实验小结 同学们经过上面的实验,我们可以得出一下几个结果。 沟壑纵横的黄土高原 结合黄土高原的气候特征分析,什么样的气候条件下水土容易流失。 黄土高原位于东部季风区,夏季降水集中,且多暴雨,降水强度越大,对地表造成的冲刷就越严重,水土流失就越严重。 水土流失和气候 沟壑纵横的黄土高原 分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和地表植被的关系。 地表植被越多,水土流失越轻,地表植被越少,水土流失越严重,黄土高原地表裸露,缺少植被的保护。 水土流失和地表植被 沟壑纵横的黄土高原 分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和地面坡度的关系 地形坡度对水土流失的影响是坡度越大,水土流失越严重,坡度越小,水土流失越轻。 水土流失和地面坡度 沟壑纵横的黄土高原 分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和土壤的关系。 土壤质地越松,越易被侵蚀,一般来说,松散的泥沙,水土流失严重,粘质土壤透水性较差。 水土流失和土壤 沟壑纵横的黄土高原 小组分工合作,我们一起去探究黄土高原水土流失的原因 60 50 45 40 降水特征 降水集中于夏季 降水特征 降水集中于夏季且多暴雨 植被特征 裸露的黄土高原 植被稀疏 28 千沟万壑的黄土高原 地形特征 支离破碎 千沟万壑 斜坡较多 29 土质疏松 土质特征 30 沟壑纵横的黄土高原 黄土高原不同的地貌特征是怎么形成的?它们之间的关系是什么? A B C D 黄土高原水土流失的严重程度 水土流失比较轻 黄土塬被流水侵蚀 黄土梁被分割成峁 沟谷进一步加宽 黄土塬 黄土梁 黄土峁 黄土川 沟壑纵横的黄土高原 黄土高原水土流失的原因探究 过度放牧 工矿活动 1.气候:降水主要集中在夏季,多暴雨,冲刷作用强; 2.植被:覆盖率低,涵养水源能力差; 3.地形:支离破碎,千沟万壑,斜坡较多; 4.土质:黄土土质疏松,极易被流水冲刷。 自然原因 人为原因 1.开发历史久; 2.人口增长快; 3.不断开荒种地; 4.过度放牧; 5.工矿活动。 黄河流经黄土高原后,随着地势降低、流速减慢,黄河中下游泥沙不断淤积,河床不断抬升。为了束缚黄河,人们只好不断加高堤防,使得黄河部分河段变为“地上河”,成为沿岸地区的安全隐患。 黄河下游“地上河”示意 沟壑纵横的黄土高原 33 沟壑纵横的黄土高原 黄土是从哪里来的呢? 关于黄土高原的形成的学说有多种。目前“风成说”得到了最为广泛的支持。 “风成说”认为,黄土高原是盛行风从中亚、蒙古的沙漠和戈壁搬运来的黄土堆积而成的。 沟壑纵横的黄土高原 【探究学习】 下列现象被认为是支持“风成说”的证据,说说它们说明了什么问题? 黄土就像冬季的积雪那样,以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。 黄土高原自西北到东南,黄土的颗粒越来越细。 黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。 黄土是被风吹来的,而不是流水冲来的。 黄土的运动方向是自西北向东南,有可能是西北风带来的。 黄土不是本地产生,是从其他地方过来的。 PART 02 综合治理让黄土高原披绿 中国人做了什么? 4.22万平方公里沙漠变绿洲! 位于陕北和鄂尔多斯之间的毛乌素沙漠,面积约4.22万平方公里。蒙语中“毛乌素”意为“寸草不生之地”。由于这片荒漠的风沙侵袭,临近的陕西省榆林市曾被冠以“驼城”之名,意为沙漠之城。但是现在,这里已经换了一幅新面孔了,一片绿意盎然的景象! 黄土高原的生态环境十分脆弱。面对水土流失和干旱这两个制约农业发展的关键因素,当地居民多年来进行了不懈探索。 综合治理让黄土高原披绿 38 综合治理让黄土高原披绿 同学们讨论分析为了治理水土流失,黄土高原的采取了哪些保持水土的措施。 生物措施 工程措施 人类活动 植树种草、退耕还林还草 修建梯田、修挡土坝等 减少放牧的数量等合理安排生产活动 治理水土流失的主要措施 植树种草 修建梯田 淤地建坝 在陡坡上植树种草 40 治理水土流失的主要措施 在缓坡上修建梯田 植树种草 修建梯田 淤地建坝 41 治理水土流失的主要措施 在沟谷里修建淤地坝 植树种草 修建梯田 淤地建坝 42 应对干旱的主要措施 兴修水利设施 应用滴灌、喷灌等节水灌溉技术 种植耐旱作物和培育抗旱品种 黄河引水渠,引黄河水灌溉农田 43 应对干旱的主要措施 兴修水利设施 应用滴灌、喷灌等节水灌溉技术 种植耐旱作物和培育抗旱品种 44 应对干旱的主要措施 兴修水利设施 应用滴灌、喷灌等节水灌溉技术 种植耐旱作物和培育抗旱品种 抗旱作物 综合治理让黄土高原披绿 45 黄土高原主色调由黄变绿 黄土高原水土流失面积已大幅下降,水土流失强度持续减弱;林草植被覆盖率超过60%,防护林体系骨架基本形成。 46 综合治理让黄土高原披绿 黄土高原主色调由黄变绿 黄土高原水土流失面积已大幅下降,水土流失强度持续减弱;林草植被覆盖率超过60%,防护林体系骨架基本形成。 PART 03 别样的黄土地域文化 别样的黄土地域文化 新石器时代的人面鱼纹彩陶盆 秦代的秦始皇陵兵马俑 黄河流域是中华文明的重要发源地 别样的黄土地域文化 陕北和晋西北居民春秋两季多以头巾缠头。晋中、吕梁一带则一年四季以白羊肚手巾,成圈状挽手头顶,前额上方打个结,显示一种阳刚英武之气。 50 别样的黄土地域文化 黄土高原文化景观——传统民居窑洞 修建条件 优点 黄土土层深厚,且具有直立性,不易崩塌; 当地气候比较干燥,适于挖凿 传统窑洞造价低廉,坚固耐用; 冬暖夏凉,适宜居住; 不占用良田 51 别样的黄土地域文化 同学们你能用黄土高原气候的相关知识解释一下为什么当地人喜欢带头巾吗? 陕北地处我们国家的内陆,除夏季以外降水较少,气候比较干旱,风大。 外出劳作的人们会随身携带一些物品,来擦拭头顶、脸上和脖颈灰尘沙砾。 52 别样的黄土地域文化 请利用所学知识分析黄土高原窑洞和当地自然环境之间的关系。 厚厚黄土层 黄土的直立性好,不易坍塌 土层厚,适合挖掘和开凿 降水少冬季寒冷 黄土保暖性好,可以保暖御寒 因地制宜 53 别样的黄土地域文化 信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其歌腔高亢而悠长是流传在西北黄土高原上的传世巨著。 黄土高原,山连着山,沟接着沟,交通不便,生活在这里的人们用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感触。 54 别样的黄土地域文化 同学们思考一下黄土高原的传统美食具有什么特征?其与当地自然环境有什么关系? 黄土高原的传统美食—— 黄馍馍和莜面鱼鱼 传统美食特征:面食种类丰富。 与当地自然环境的关系:受气候条件影响,黄土高原属于旱作农业区,种植作物以小麦、小米为主,蔬菜种类相对较少,因此当地人在面食种类上不断创新,形成了丰富的面食种类。 别样的黄土地域文化 同学们思考一下黄土高原的传统服饰具有什么特征?其与当地自然环境有什么关系? 黄土高原的传统服饰——白羊肚巾和羊皮袄 传统服饰特征:保暖性好,使用天然材料,既实用又美观。 与当地自然环境的关系:当地冬季气温低,厚实的羊皮袄能起到保温御寒的作用。另外由于气候干旱,许多地区发展放牧业,能提供羊皮原料。当地风沙较大,头巾在一定程度上能够遮挡风沙。 PART 04 课堂练习 课堂练习 黄河金三角地区是我国最大的炼铝业基地。图为“黄河金三角地区示意图”。完成下面小题。 1.黄河金三角地区位于( ) A.陕、鲁、冀三省交界处 B.陕、晋、豫三省交界处 C.陇、鲁、豫三省交界处 D.陇、晋、冀三省交界处 2.该地区发展炼铝业的主要优势有( ) ①煤炭资源丰富②水能资源丰富③铝土资源丰富④内河航运发达 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.该地区发展炼铝业应关注的主要生态环境问题是( ) A.土地沙化 B.土壤碱化 C.草场退化 D.水土流失 课堂练习 “羊肚子手巾三道道蓝,咱们见个面面容易拉话话儿难,一个在那山上一个在那沟……”该民歌反映了当地地理环境对人们生产生活的影响。下图为该地区景观图(图1)和羊肚子手巾示意图(图2)。据此,完成下面小题。 4.“羊肚子手巾”可以防风防晒,反映了该地( ) A.海拔较高,气温低 B.土质紧实,空隙少 C.降水均匀,少暴雨 D.气候干燥,风沙大 5.上述民歌反映出该地区的地表形态特征是( ) A.地面平坦,一望无际 B.雪山连绵,冰川广布 C.千沟万壑,支离破碎 D.河网密布,湖泊众多 6.为改善该地区的生态环境,下列治理措施合理的是( ) A.推广天然放牧 B.缓坡修建梯田 C.坡脚种植牧草 D.陡坡筑拦土坝 课堂练习 我国某地的传统民居在天然土壁内开凿修建,已有4500年的历史,营造技艺属于国家级非物质文化遗产。下图为该民居的剪纸画和该地的气温曲线和降水量柱状图。读图,完成下面小题。 7.该民居建筑特点与当地自然环境对应正确的是( ) A.圆拱形结构——全年炎热多风,隔热防风 B.屋顶坡度大——全年降水丰沛,利于排水 C.凿土壁建成——黄土直立性好,不易崩塌 D.单面有门窗——森林资源匮乏,节省木材 8.该地传统民居很多都有保护标志,你认为当地保护这些古建筑的主要原因是( ) A.它能适应当地的环境 B.它能适应现在的社会发展 C.它比现代建筑好看 D.它记录的信息有研究价值 课堂练习 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。读黄土高原及周边地区示意图,完成下面小题。 9.下列诗句描写到图中地理事物的是( ) ①云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 ②朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 ③欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 ④不识庐山真面目,只缘身在此山中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列不能作为黄土“风成说”证据的是( ) A.盛行风向 B.黄土矿物成分 C.黄土颗粒大小分布 D.河流、湖泊稀少 课堂练习 2024年6月,中华环保世纪行活动在山东济南启动。活动的主题是“贯彻习近平生态文明思想,推动黄河保护法全面实施”,看发展、写变化、展成就。据材料,完成下面小题。 11.在黄河流经的河段,有可能出现的现象是( ) A.黄河中游冬春季节易发生凌汛灾害 B.宁夏平原通过引黄灌溉发展种植业 C.桃花峪至利津段水流平稳,航运发达 D.黄河下游水土流失严重,含沙量大 12.黄土高原上的甲地区某县依靠“红色苹果、绿色生态、黄色瀑布”三措并举发展特色经济,已脱贫致富走上小康路。下列发展措施中,遵循因地制宜原则的是( ) A.利用黄色瀑布发展淡水渔业 B.陡坡发展粮食种植,防治水土流失 C.修建防护林,改善生态环境 D.土地全部退耕,发展苹果种植 PART 05 课堂小结 黄土高原 沟壑纵横的黄土高原 别样的黄土地域文化 黄土高原的位置与范围 黄土高原水土流失的原因 黄土高原的地貌特征 黄河流域是中华文明的重要发源地 黄土高原传统美食与传统服饰 综合治理让黄土高原披绿 生态环境脆弱 应对干旱的主要措施 治理水土流失的主要措施 走可持续发展道路 黄土高原文化景观——传统民居窑洞 地域文化与自然环境的关系 课堂小结 64 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$