第3单元 第15课 明朝的统治（课时达标作业课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步训练（统编版2024）

七年级历史下册课件 第15课　明朝的统治 第三单元　明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展 1．“从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣到(1368年)开国皇帝，他有着极具传奇色彩的人生。”该材料中的“他”是(　　) A．李自成 B．朱元璋 C．努尔哈赤 D．忽必烈 2．经典古籍中蕴含着丰富的历史信息，如《三字经》中有“太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。”的记载，材料描述的历史史实是(　　) A．刘邦建立汉朝 B．元朝灭金，并建都于金陵 C．朱元璋建立明朝 D．元朝灭南宋，完成全国统一 首页 基础达标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B C 3．明代初期，统治者将《孟子》中包括民贵君轻、大臣可以不尊重皇帝、仁政等论说共计八十五条删除，甚至一度下令将孟子配享孔庙的地位罢免。这主要是因为(　　) A．强化君主权力的需要 B．孟子的学术水平太低 C．孟子的社会影响力小 D．被删论说是文化糟粕 首页 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公(丞相等)坐而论道的说法……到宋朝便不然了，从(宋)太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站到跪这一现象说明(　　) A．相权荡然无存 B．皇权日益加强 C．特务肆意横行 D．君臣关系恶化 首页 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5．表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过归纳下表，能得出的结论是(　　) A．皇帝权力不断加强 B．中央对地方的控制不断加强 C．丞相权力不断加强 D．中枢机构办事效率不断下降 首页 朝代 措施 秦朝 进一步废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制 宋朝 派文臣担任各地州县长官；在各州府设置通判，以分知州的权力 元朝 在地方设10个行省，在行省之下设置路、府、州、县 明朝 设立“三司”，分散行省的权力 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映了这一制度(　　) A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权 C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才 首页 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7．明朝建立后，朝廷和蒙古部落多有冲突。隆庆和议后，明政府在大同等地划定马市，蒙古部每年以进贡的形式向明朝送来马匹，明朝则提供布匹、绸缎、铁锅、茶叶等物资。蒙古人还可以用这些物资折换成白银以换取草原所需生活物资。明朝这些做法有助于(　　) A．海外贸易的发展 B．蒙古社会的转型 C．政治认同的增强 D．北部边防的稳定 首页 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．历史学家钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“皇室(指皇帝)的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。”下列史实能证明这一观点的是(　　) A．秦朝废分封实行郡县制 B．唐朝实行开明的民族政策 C．清朝迁都北京 D．明朝废除中书省和丞相 首页 能力训练 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．“这种文体实际上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是篇最好的文章。”这主要反映了明朝(　　) A．废除丞相制度 B．设立“厂卫”机构 C．实行八股取士 D．科技有所突破 10．《皇明祖训》记载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下，庶务彼此颉颅(相抗衡)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”明太祖这一做法反映的实质是(　　) A．扩大六部权力 B．加强君主专制 C．扩大地方权力 D．改革丞相制度 首页 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11．某校七年级(1)班同学以“明朝的统治”为主题展开探究活动，请你参与。(16分) 【改革官制，立竿见影】 材料一　自秦始设丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——摘编自《皇明祖训·首章》 材料二　行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之”。 首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【监视官民，恐怖统治】 材料三　一次，大臣宋濂在家中请客，皇帝秘密派人前去查探。第二天上朝时，朱元璋问他：“昨天喝酒了吗？请了哪些客人？”宋濂一一如实回答，朱元璋笑着说：“你很诚实，没有骗朕。”说着拿出一幅画，上面画着宋濂请客的座次位置。 首页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)根据材料一，指出明太祖对丞相的看法。对此，他采取了什么措施？(4分) 首页 看法：明太祖认为丞相位高权重，容易专政乱权。(2分)措施：废除中书省和丞相，权分六部，六部直接向皇帝负责。(废除丞相，权分六部)(2分) (2)从材料二中可以看出，元朝的行省制度有何弊端？为消除这一弊端，明太祖采取了哪些措施？结合所学知识，谈谈明太祖对地方和中央官制的改动最突出的特点是什么。(4分) 弊端：地方掌管财政、军队，权力太大。(1分)措施：废行省，设三司。(2分)特点：权力的分散与制衡。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)根据材料三，分析哪一机构的设立使明太祖朱元璋能做到“安然朝中坐，却知天下事”。明朝还有什么类似的机构？(4分) 首页 机构：锦衣卫。(2分)类似机构：东厂、西厂。(2分) (4)学习历史的最终目的之一是得到感悟，启迪当下。谈谈你对明朝强化君权的看法。(4分) 看法：明朝强化君权，一方面加强了中央集权，有利于维护国家的统一和稳定；另一方面，皇权高度集中，对官员的严格控制和高压统治，不利于政治的清明和官员的积极性发挥。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$