第2单元 第9课 辽、西夏与北宋并立（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年新教材七年级历史下册同步训练（统编版2024）

七年级历史下册课件 第9课　辽、西夏与北宋并立 第二单元　辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立。 课标要求 目录 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 知识梳理 拓展解读 自主导学 目录 一、辽与西夏的建立 1．辽的建立：_____年，______首领____________(辽太祖)统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京。阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2．西夏的建立：______年，______首领______称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效_______制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 目录 上一级 知识梳理 916 契丹 耶律阿保机 1038 党项 元昊 唐宋 二、辽与北宋的和战 目录 上一级 时期 和/战 宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗时期 宋向辽发动两次战争遭到失败后采取防御政策 宋真宗时期 战 澶州之战 (1004年) 辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京。宰相______力劝皇帝亲征，宋军士气大振，打退辽军 和 澶渊之盟 (1005年) 辽与宋议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。这次宋辽盟约称“___________”。此后很长时间，辽宋间保持着和平局面 寇准 澶渊之盟 三、西夏与北宋的关系 1．战争：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。 2．议和：______年，北宋与西夏进行和谈，订立了和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 目录 上一级 1044 1．如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？ (1)宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错，但和始终是民族关系发展的主流。 (2)辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。 2．“澶渊之盟”与宋夏和约的异同点有哪些？ (1)异：宋与辽结为兄弟之国；夏向宋称臣。 (2)同：宋辽、宋夏议和都结束了双方大规模的战争状态；客观上有利于双方和平相处；北宋都要交纳钱物。 目录 上一级 拓展解读 课堂探究 目录 (史料实证、历史解释)阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　 目录 上一级   行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。   (阿保机)多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。 ——(明)陶宗仪《书史会要》卷八 (1)根据材料一，指出契丹人的生产生活方式、建立的政权名称和契丹文字的由来。(4分) 目录 上一级 生活方式：游牧生活。(1分) 名称：辽。(1分) 由来：参考汉字创制。(2分) 材料二　宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处于极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 目录 上一级 (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝与周边少数民族政权的关系，并简析宋对少数民族政权用兵常失利的原因。(4分) 目录 上一级 关系：有战有和，和为主流。(1分) 原因：实行崇文抑武方针，导致军队战斗力减弱；地理上没有天然屏障；统治者软弱动摇。(3分) 材料三　下表为学者对澶渊之盟的评价。 目录 上一级 观点 出处 学者简介 最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 苏轼，北宋著名文学家，历任翰林学士、礼部尚书等 以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 中国历史学家，被誉为“新史学宗师” 是一个具有双重性的盟约 赵永春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 赵永春，吉林大学历史系教授 (3)简述签订澶渊之盟的政权名称。你赞同材料三表中所示的哪个观点，结合具体史实简要说明理由。(6分) 目录 上一级 名称：北宋和辽。(1分) 赞同观点：是一个具有双重性的盟约。(1分) 理由：消极影响：澶渊之盟使北宋社会矛盾更加尖锐，政府的财政负担进一步加重，在与辽的交往中也处于被动地位。积极影响：澶渊之盟使得北宋获得了较长时期的安定，与辽的周边贸易兴旺起来；经济文化得到了全方位的发展，如城市的繁荣，宋词的发展；两国的交往增多，使得辽的封建化进程加快，民族融合加强，有利于统一多民族国家的形成。(4分) 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点 1　辽与西夏的建立 1．下图是被世人誉为“神秘的奇迹”“东方金字塔”的西夏王陵，是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。这些西夏王是哪一少数民族的首领(　　) A．契丹族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．党项族 目录 上一级 基础过关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 2．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是(　　) A．电影《满江红》 B．张择端的《清明上河图》 C．孟元老的《东京梦华录》 D．出土的壁画《契丹人引马图》 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 知识点 2　辽与北宋的和战 3．“大宋皇命谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费。每岁以绢二十万匹，银一十万两……送至雄州交割。”这段材料记载的是(　　) A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大战 D．宋金和议 目录 上一级 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4．下图为辽代墓葬中壁画《备茶图》，观察壁画：茶炉旁是一契丹装束男子，方桌上放着各种茶具。尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一考古发现最能证明宋辽时期(　　) A．畜牧业生产的发展状况 B．海外贸易的兴盛 C．民族矛盾得到的缓和 D．民族文化的交融 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点 3　西夏与北宋的关系 5．北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行，当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”，一定程度上促进了这一时期的民族交融。以上是通过哪种方式促进民族交融的(　　) A．和亲 B．派驻官员 C．边界贸易 D．册封 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6．元昊建立西夏政权以后，多次进攻北宋，耗损很大，北宋也无力进击，最后西夏与北宋的结果是(　　) A．西夏联合辽攻打宋 B．双方订立宋夏和约 C．西夏主动割地求和 D．双方订立澶渊之盟 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7．围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉(jiè，垫在下面的东西)草围棋……”据此可知(　　) A．党项族仿效唐宋制度 B．女真族学习中原文化 C．契丹习俗受汉人喜爱 D．契丹族受汉文化影响 目录 上一级 素养过关 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．下图所示，早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上。后期被提梁鸡冠壶取代，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了(　　) A．辽与北宋保持友好关系 B．澶渊之盟对契丹的影响 C．辽国手工业技术的进步 D．契丹人生活方式的改变 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设的贸易场所，称为“榷场”。榷场贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这种现象(　　) A．加强了北宋中央集权 B．扩大了民族间商贸往来 C．改变了积贫积弱局面 D．提升了北宋的军事实力 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10．契丹鞍具、西夏剑因其产品精良，精湛的制作工艺在当时中原的工匠中广泛流传；宋朝统治地区生产的瓷器、丝织品和茶也在周边少数民族政权中广受欢迎。这说明当时(　　) A．宋与周边民族政权战争频繁 B．少数民族手工业技术更先进 C．宋辽时中国的科技领先世界 D．民族间交流交融依然是主流 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11．阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 目录 上一级 (1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指哪个民族所建立的政权？(4分) “大宋皇帝”：宋真宗。(2分)民族：契丹族。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料二　(宋真宗)死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” ——苏辙《栾城集》 目录 上一级 (2)材料二反映了当时怎样的政治状况？(4分) 反映：反映了澶渊之盟后，宋辽保持了长期相对和平的局面，促进了双方的经济文化发展。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料三　从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑要，比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。 注：原文中1004年为农历，公历为1005年。 ——黄仁宇《中国大历史》 目录 上一级 (3)结合材料三，请你谈谈黄仁宇先生对“1004年的协定”的评价。(4分) 评价：既肯定了它的积极作用，同时指出了存在的不足，一方面他认为用钱物来换和平是值得的、可取的，另一方面他认为此和约对北宋来说是屈辱的。(4分)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$