五年级下册第三单元基础知识与阅读理解（单元专项）

1 / 8 第三单元 专项提升 基础知识——字音 1．下列各项中，读音全部正确的一组是（ ） A．樱．桃（yīng） 供．应（gōng） 胚．胎（pēi） B．监．生（jiān） 勉强．（qiǎng） 丞．相（chéng） C．痴．狂（zhī） 舀．水（yǎo） 景阳冈．（gěng） D．擂．鼓（léi） 恶劣．（lüè） 手腕．（wàn） 2．用“\”划去加点字的错误读音。 筹．集（chóu shòu） 金镯．（shǔ zhuó） 裤裆．（dǎng dāng） 矜．持（máo jīn） 被俘．（fú fǔ） 深山坞．（wù wū） 基础知识——词语 3．读拼音写字词。 （1）这位老大夫 nián líng( )大约七十，正在 zhěn suǒ( )里给人看病。他面容 cí xiáng( )，不时询问病情，不一会儿，他就给病人打好了 bēng dài( )，开好 了 yào jì( )，病人对他表达了 zhōng xīn( )的感谢。 （2）爷爷坚持 duàn liàn( )身体，tè shū( )天气也不例外。 4．看拼音，写词语。 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 8 基础知识——句子 5．按要求写句子。 （1）手术台上，一向．．从容镇定的沃克医生，这次双手却．有些颤抖。（仿写句子） （2）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） （3）刘伯承做手术拒绝打麻醉剂。沃克医生称他为军神。（用关联词语连成一句话） （4）用鲜血凝成的中朝友谊比山还高，比海还深。（改写反问句） 基础知识——综合运用 6．根据古诗内容，完成下表。 题目 朝代作者 题材 相同 点 代表性的事物 抒发的情感 《从军行》 唐·王昌龄 《秋夜将晓出篱门迎 凉有感》 七言绝句 表达诗人忧国忧民的感 情。 《闻官军收河南河 北》 涕泪、诗书、歌、 酒 3 / 8 7．给下面的句子选择对应的描写方法。 A．神态描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 ①“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( ) ②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( ) ③毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。( ) 8．请把十大元帅中的相应的人物填入括号内。 横刀立马情意笃——( ) 功罪历史自分明——( ) 能文能武的战神——( ) 两把菜刀铸英名——( ) 鸿才睿智谁堪比——( ) 戎马倥偬威名扬——( ) 9．①“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能 这样从容镇定！” ②病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” （1）句②是对刘伯承被沃克医生 的神态和语言描写，刘伯承此时可能在想( )。 A．哼！他以为自己猜对了，还那么神气，真是个骄傲的医生！ B．我的身份暴露了，我恐怕有危险了。 C．他看了一眼伤口就猜出了我的身份，真不愧是经验丰富的沃克医生！ D．既然被他发现了，我也只能承认了，希望他不要把我的身份说出去。 （2）沃克医生是怎么猜出刘伯承是军人的？ 课外阅读 阅读文章，回答问题 刮骨疗伤（节选） 4 / 8 关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州 治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治， 华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧， 再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽 喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开 肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一 会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像 从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的 人，将军乃神人也。” 10．选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。 ①关羽笑着说：“不用捆。” ②边喝酒，边下棋，谈笑风生。 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来…… 11．文中“ ”与关羽的从容镇定形成对比，从侧面衬托出关羽 。 12．沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？ 阅读文章，回答问题 抗日英雄杨靖宇 ①1939 年是抗联一路军抗战以来最为艰苦的时期之一，部队伤亡很大，曾当过杨靖宇将军 的警卫战士的黄生发老人回忆道：“在最艰苦的时候，杨靖宇将军鼓励大家‘革命就像一堆火， 看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑夜。革命，不管遇到多大困难，总会胜利的。’” ②1940 年 2 月，杨靖宇将军牺牲前，他和战士们同吃着一碗用雪水熬煮的糊糊，十分沉静 地对警卫员说：“就是我们这些人都牺牲了，还会有人继承我们的事业，革命总是会成功的。” 此后几天，他都没有吃到一粒粮食，饿了就以草根、棉絮充饥，战斗到生命的最后一刻。1940 5 / 8 年 2月 23 日下午，敌人在蒙江县保安村三道崴子包围了杨靖宇将军。在日本侵略者留下的战 场实录中有这样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖宇将军）逼近到一百米、五十米，完全地包 围了他。讨伐队劝他投降，可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击。交战 20 分钟，有一弹命中其左腕，‘啪嗒’一声，他的枪落在地上。但是，他继续用右手应战。 因此，讨伐队认为生擒困难，遂猛烈向他开火。”下午 4时 30 分，杨靖宇将军被敌弹射中胸 膛，壮烈殉国，年仅 35 岁。杨靖宇将军为国捐躯后，日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的 胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！壮士喋血，为争民族之 气，连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。 （选自《革命烈士感人故事》，文有改动） 13．画横线的两个句子是对杨靖宇将军的 描写，最能体现的是杨靖宇将军的什么精神？ ( ) A．坚强机智 B．不怕困难 C．乐观坚强 D．勇于牺牲 14．“可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击”这句话是对杨靖宇的 和 描写，我可以从中感受到杨靖宇当时的想法 是： 。 15．“杨靖宇将军为国捐躯……连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。”侵略者为之“震惊和 折服”的原因是什么？（用原文回答） 16．杨靖宇年仅 35 岁为国捐躯，你想对杨靖宇将军说点什么？ 阅读文章，回答问题 身陷囹圄，宁死不屈 ①1935 年 1 月中旬，为接应红十军团主力部队，方志敏毅然重返国民党军队的包围圈。 ②1月 29 日，方志敏被俘。 ③一天晚饭后，敌人的一位军官亲自提审方志敏。他推心置腹似的对方志敏说：“方先生， 我忠告你，你们已经一败涂地，你又何必钻牛角尖？像你这样杰出的人才，国民党会给你高官 厚禄的。” 6 / 8 ④方志敏打断他的话，说：“共产党人信仰共产主义，将功名利禄视为粪土。” ⑤“方先生，信仰要实现得几百年。何必当傻子，识时务者为俊杰。” ⑥方志敏站起身来厉声说道：“革命者宁可被敌人残杀，也绝不投降，要我屈膝投降，休 想！” ⑦劝降不成，敌人没有马上将方志敏处死，而是把他转入所谓的“优待号”房，幻想以此 来“感化”方志敏。 ⑧方志敏针对敌人想从他身上得到革命根据地情况的心理，将计就计向他们提出要纸和笔 写东西。敌人一听方志敏要写东西，喜出望外，以为方志敏真的要写“口供”呢，所以赶紧准 备纸和笔。 ⑨就这样，在遭受囚禁的几个月中，方志敏以对共产党的无限忠诚，对祖国的无限热爱， 在牢房里写下了传世之作——《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等十几万字的壮美篇章， 展示了他坚定的革命信仰和不屈的革命意志。，对于宁死不屈的方志敏，敌人已无计可施，秘 密下了处决令。1935 年 8 月 6 日，方志敏在南昌市下沙窝为国捐躯，年仅 36 岁。 17．这篇文章的主人公是 ，主要讲了他被俘之后， ，最后为国捐躯的故 事。 18．第④自然段中的“将功名利禄视为粪土”中的“功名利禄”指的是 从这句话中可以 看出方志敏( )的品质。 A．刚正不阿 B．艰苦朴素 C．自强不息 19．为了让方志敏归顺国民党，国民党使用的手段有哪些？在正确的后面打“√”。 （1）利用高官厚禄来引诱他。( ) （2）将方志敏转入所谓的“优待号”房，打算以此来“感化”他。( ) （3）无计可施，秘密处决了他。( ) 20．从方志敏以身殉国的行为中，你体会到他有哪些可贵品质？ 阅读文章，回答问题 祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下 去，黄的是花。 记忆里的黄花总也开不败。 7 / 8 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖 娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远，像对遥远的他方怀了无 限向往，蓄着劲儿要追寻了去。在一路的追寻中，绽开大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开 的情。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的，它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都 是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了 满头黄花呀，美得让人心疼。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起， 再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它 看太阳。但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不可折弯的样子。 梵高在 1888 年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光 下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多 彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月，院 门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这 是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头 颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日形成，饱 满，吸足阳光和花香，葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子， 就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香。一颗瓜子，原是一朵花的魂 啊！ 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的 童年就这样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下， 祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵 葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 21．老家屋前“黄花总也开不败”中的“黄花”指 、 、 、 、 ， “我”情有独钟的是 。文章细致地描写了“我”充满期待地等待着葵花的开花、 、 收获、 、 的过程。表达了“我”对记忆中葵花的 之情。 22．下列对“一颗瓜子，原是一朵花的魂啊！”的理解正确的是（ ） 8 / 8 A．瓜子是每朵花经历日月风光结出来的，是祖母深沉的爱的积淀。 B．“！”的作用是感叹一朵花只能结出一颗瓜子。 C．运用了夸张的修辞手法，把瓜子说成花的魂。 23．文中为什么要提到凡·高的《向日葵》？下列说法不正确的是（ ） A．正如向日葵曾鼓舞失意彷徨的凡·高一样，葵花不仅让“我”获得物质享受，还给“我” 带来精神上的慰藉。 B．祖母知道“我”喜欢凡·高的《向日葵》，于是为“我”种了大片的葵花。 C．祖母深沉的爱像那葵花一样，发出“爱的最强光”。 24．文章画“ ”的句子中的“香香地”改为“很香地”好不好？为什么？ 1 / 8 第三单元 专项提升 基础知识——字音 1.【答案】A 【详解】这道题考查学生对字词读音的识记能力，需要学生对所学过的字词认真理解，加强识 记。 A答案全对； B答案：“监生”的“监”念“jiàn”； C答案：“痴狂”的“痴”念“chī”；“景阳冈”的“冈”念“gāng”； D答案：“恶劣”的“劣”念“liè”。 所以选 A答案。 2.【答案】shòu shǔ dǎnɡ máo fǔ wū 【详解】本题考查字音的辨析。 筹集：chóu，筹取征集。划去 shòu 。 金镯：zhuó，金制的镯子。套在脚腕上的环形饰物。划去 shǔ 。 裤裆：dāng，指两条裤腿相连的地方，裤子最顶端到中间部分底端。划去 dǎng。 矜持：jīn，拘束；拘谨。划去 máo。 被俘：fú，战争中被对方活捉。划去 fǔ。 深山坞：wù，指山坳；山间的平地。划去 wū。 基础知识——词语 3.【答案】 年龄 诊所 慈祥 绷带 药剂 衷心 锻炼 特殊 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语， 然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时 要注意“龄、诊、慈祥、绷、剂、衷、炼、殊、”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结 构。要做到规范、正确和美观。 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 8 4.【答案】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声 调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留 白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“赴”“施”“锻”“祥”“特”“崭”容易写错，注意书写。 基础知识——句子 5.【答案】 示例：他对待工作一向认真严谨，这次却疏忽大意、错误百出，令人费解。 那 一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 因为刘伯承做手术拒绝打麻醉剂， 所以沃克医生称他为军神。 用鲜血凝成的中朝友谊难道不比山还高，难道不比海还深？ 【详解】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似 的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题首先要理解加点词的 意思，然后进行仿写。 （2）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号； 第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定， 肯定改为否定。 （3）本题考查对关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的 意思来选择恰当的关联词语填写。沃克医生之所以称刘伯承是军神，是因为他做手术拒绝使用 麻醉，前后分句是因果关系，所以用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 （4）本题考查将陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定 词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号 改为问号。 基础知识——综合运用 6.【答案】 七言绝句 三首诗都是爱国诗 长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙 抒 发守边将士不畏艰险，誓死杀敌卫国的豪情壮志。 宋·陆游 三万里河、五千仞岳、 3 / 8 泪 唐·杜甫 七言律诗 忽闻收复失地消息后的狂喜之情。 【详解】本题考查诗歌内容理解和作家作品。 《从军行》是唐代诗人王昌龄作的七言绝句。全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙 百战穿金甲，不破楼兰终不还。意思：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城， 玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌， 誓不返回家乡。全诗描绘了一场惊心动魄的突围战，表现了将士们威武壮烈的战斗过程，谱写 出一曲充满悲壮豪情的边塞军旅诗篇。抒发了诗人对英勇无畏的将士们的崇敬之情以及诗人心 中澎湃的爱国激情。诗中代表性的事物有：长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙、金甲。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的七言绝句。全诗：三万里河东入海，五千仞岳 上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千 仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在金人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一 年又一年。诗中代表性的事物有：三万里河、五千仞岳、遗民泪。 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗。全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便 下襄阳向洛阳。意思：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿 的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着 我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。表达了作者对于国家 的热爱和无比喜悦的思想感情。 这三首诗的共同特点：都表达出作者对于国家的热爱，是爱国诗。 7.【答案】 ABC D AC 【详解】本题考查对描写方法的辨析。 （1）例句的“喃喃”及前面毛主席说的话可以看出这是语言描写，从“用食指按着紧锁的眉 头”可以看出这是动作和神态描写。故选 ABC。 （2）例句中“毛主席想”可以判断出这是心理描写。故选 D。 （3）例句中“黯然的目光”可以看出这是神态描写，从“右手指指写字台”可以看出是动作 描写。故选 AC。 8.【答案】 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 陈毅 聂荣臻 【详解】本题主要考查新中国军事发展相关知识。 毛泽东曾赠诗彭德怀：“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”，横刀立马情意笃指的是彭德怀。 林彪（1907 年 12 月 5 日－1971 年 9 月 13 日），原名育蓉，字阳春，一字祚大，号育容、育 4 / 8 荣、尤勇，乳名春儿。湖北黄冈人，中国现代政治家、军事家，中华人民共和国开国元勋，中 国共产党、中华人民共和国、中国人民解放军第一代主要领导人之一，中华人民共和国元帅。 曾任中共中央副主席、中华人民共和国国务院副总理、中华人民共和国国防部长、中共中央军 委第一副主席。“文化大革命”中组成反党集团，有预谋地诬陷、迫害党和国家领导人，阴谋 篡夺党和国家的最高权力。失败后出逃苏联，于蒙古温都尔汗坠机身亡，因此，功罪历史自分 明是指林彪。 刘伯承(1892 年 12 月 4 日-1986 年 10 月 7 日)，原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。 中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级 革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家，因此，能文能武的战神指刘伯承。 贺龙（1896 年 3 月 22 日－1969 年 6 月 9 日），原名贺文常，字云卿，湖南省桑植县人，汉族。 中国工农红军和中国共产党领导的军事力量的主要领导人，中华人民共和国元帅之一，贺龙 1914 年加入孙中山领导的中华革命党，自称两把菜刀起家，因此，两把菜刀铸英名指贺龙。 陈毅(1901 年 8 月 26 日-1972 年 1 月 6 日)，男，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党 员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创建者 和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅，因此，鸿才睿智谁堪比陈毅。 聂荣臻（1899 年 12 月 29 日－1992 年 5 月 14 日），字福骈，小名双全。四川省江津市（今重 庆市江津区）吴滩乡石院子人，中国著名军事家、政治家，中华人民共和国十大元帅之一，1992 年 5 月 14 日在北京逝世，享年 93 岁，也是十大元帅中最后逝世的，聂荣臻戎马倥偬经百战， 战功赫赫扬威名。因此，“戎马倥偬威名扬”辞世威名扬指聂荣臻。 9.【答案】 识破军人身份 C 刘伯承伤势很重却从容镇定，沃克医生当过军医， 他确信只有军人能做到这样 【详解】本题考查阅读理解能力。 （1）第②句中“微微一笑”是神态描写，“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧”是语 言描写，可以看出这是刘伯承在沃克医生猜出了他的军人身份后的表现。 推断人物的内心，要结合当时的情景和人物的动作、语言和神态等外在表现。沃克医生猜出了 刘伯承的身份，刘伯承对此“微微一笑”并作出回应，从他的神态和语言中可以看出他默认了 沃克医生的判断，并肯定了沃克医生的丰富从医经验。 故选 C。 （2）根据课文内容“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定”可知：刘伯 承伤势很重却从容镇定，沃克医生凭借自己作为军医的经验，判断出他是军人。 5 / 8 课外阅读 阅读文章，回答问题 【答案】10． 刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若 用绳子捆绑，岂非笑话！ 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋 局焦灼，下棋要紧！ 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在 话下，真是太好了！ 11． 在场的人吓得用手捂着眼 钢铁般的坚强意志和英武的 形象 12．刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心 和使命感，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。 【解析】10．本题考查对人物心理活动的分析。 三次“笑”出现在不同的情境中，所以关羽三次的心理活动是有区别的。 第一次“笑”是在华佗说明治疗方案后。关羽笑着回应，并拒绝捆绑，由此可以看出他的勇敢 与淡定。例：这不算什么，男子汉大丈夫这点疼还是能忍的，若用绳子捆绑，岂不成了笑话？ 第二次“笑”是在治疗过程中。即使关羽勇如神人，但从旁人的反应中可以看出治疗过程定是 疼痛万分的，所以这里的“笑”含义最为复杂，既是关羽镇定自若的体现，也是他转移注意力， 不去在意刮骨之痛的体现。例：确实有点疼，但我能忍受，还是下棋要紧。 第三次“笑”是在治疗结束以后。此时的“笑”是释然、开心、轻松的。例：终于结束了，又 能上阵杀敌了。 11．本题考查对写作手法的理解。 和关羽的从容镇定形成对比的句子，是描写众人惊慌害怕的句子，故是“在场的人吓得用手捂 着眼”。用对比的写作手法，可以更好地衬托出主人公的不凡的品质。众人只是看见便慌乱害 怕，而关羽经受着刮骨之痛，却还能谈笑风生。两者对比，更能体现出关羽的坚强和勇武。 12．本题考查对人物评价鉴赏的能力。 解答时，在理解文章内容的基础上，结合具体事件分析人物形象，意思正确即可。选文中，关 羽的三次“笑”与在场的其他人的反应形成鲜明对比；课文中刘伯承在没有打麻醉剂的情况下， 忍受刀割眼肉的痛苦，这绝非一般人能做到的，因此称二位为“神”。 例：关羽被华佗称为“神人”是因为他“笑”着完成“刮骨疗伤”，沃克医生称刘伯承为“军 神”是因为刘伯承在不打麻药的情况下忍受着手术的痛苦，两人都有着顽强的意志力。 阅读文章，回答问题 【答案】13． 语言 C 14． 神态 动作 叫我投降，做梦吧！为国家、 6 / 8 民族而战，就算牺牲，也在所不惜。 15．日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变 了形，里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒粮食都没有！ 16．杨靖宇将军，您坚韧勇 敢的精神真是令人敬佩。 【解析】13．本题考查的是人物描写和人物形象分析。 画横线的句子在文中第①段“革命就像一堆火，看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑 夜。革命，不管遇到多大困难，总会胜利的”和第②段“就是我们这些人都牺牲了，还会有人 继承我们的事业，革命总是会成功的”。根据第①段“杨靖宇将军鼓励大家”和第②段“十分 沉静地对警卫员说”可知，这两个句子是对杨靖宇的语言描写。 根据两个句子中的“不管遇到多大困难，总会胜利的”和“革命总是会成功的”可知，这两个 句子表现了杨靖宇的乐观坚强，坚信革命胜利的精神。 14．本题考查的是人物描写和句子分析。 “可是，他连答应的神色都没有，依然不停地向讨伐队射击”这句话在文章第②段。根据句子 中的“他连答应的神色都没有”“不停地向讨伐队射击”可知，这句话是对杨靖宇的神态和动 作描写。根据句子中的“他连答应的神色都没有”“不停地向讨伐队射击”可知，这句话体现 了杨靖宇将军坚决不投降，坚决和敌人奋战到底的决心。因此，杨靖宇将军当时的想法可以猜 测是：我坚决不会投降，我一定会把敌人消灭。 15．本题考查的是文章内容理解和找关键句子。 “杨靖宇将军为国捐躯……连残暴的侵略者也为之震惊和折服了。”这句话在文章第②段。联 系第②段“日本侵略者剖开了他的遗体，发现他的胃饿得变了形，里面除了尚未消化的草根和 棉絮，连一粒粮食都没有”可知，这句话体现了杨靖宇将军的英勇顽强，也是好侵略者为之“震 惊和折服”的原因。 16．本题考查的是语言表达。 这是一道开放性的试题。可以根据文章中对杨靖宇将军事迹的描写，写出对杨靖宇将军的敬佩、 怀念之情。如：杨靖宇将军，我敬佩你的英勇无畏和大公无私，你是真正的爱国者。 阅读文章，回答问题 【答案】17． 方志敏 敌人多次劝降无效，他在牢房里写下传世之作 18． 名利 和地位 A 19． √ √ 20．方志敏具有对共产党忠诚、坚贞不屈、 刚正不阿的可贵品质。 【解析】17．本题考查概括文章内容。 《身陷囹圄，宁死不屈》写共产党员方志敏为了接应红十军团主力部队，结果被俘。敌人为了 7 / 8 让方志敏归顺国民党，利用各种手段，如：利用高官厚禄来引诱他；将方志敏转入所谓的“优 待号”房，打算以此来“感化”他。但他都不为所动，后来，他在牢房里写下了传世之作—— 《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等十几万字的壮美篇章，展示了他坚定的革命信仰和不 屈的革命意志。最后，被敌人处决，为国捐躯。这篇文章，向我们展示了一位对党忠诚，刚正 不阿的革命形象。 18．本题考查对文章内容的理解。 “将功名利禄视为粪土”出现在第④自然段，这是方志敏回答敌人的话，再往前文搜索，从第 ③自然段“像你这样杰出的人才，国民党会给你高官厚禄的”可知，功名利禄是指高官厚禄， 即功名和地位。敌人下重赏来利诱方志敏，但他却嗤之以鼻，可见他坚持革命的坚定决心，坚 持走正确的道路，不同流合污，是个刚正不阿的人，所以选 A。 19．本题考查对文章内容的理解。 （1）从第③自然段敌人许诺方志敏“像你这样杰出的人才，国民党会给你高官厚禄的”可知， 敌人利用高官厚禄来引诱他。此项判断为正确。 （2）从第⑦自然段“劝降不成，敌人没有马上将方志敏处死，而是把他转入所谓的‘优待号’ 房，幻想以此来‘感化’方志敏。”可知，敌人打算‘感化’他，此项判断为正确。 （3）题目问的是“为了让方志敏归顺国民党，国民党使用的手段有哪些？”，可知是为了让 其归顺，不是为了处决他，所以此项判断为错误。 20．本题考查分析人物形象。 《身陷囹圄，宁死不屈》主要讲述了方志敏不接受敌人的劝降，在牢房里写下传世之作，最后 为国捐躯的故事。通读选段，从作者叙述方志敏拒绝高官厚禄的诱惑；拒绝“优待号”的感化， 写下表明革命决心的传世之作，表现他对共产党忠诚、坚贞不渝、正直、不怕牺牲的品质。 阅读文章，回答问题 【答案】21． 丝瓜花 黄瓜花 南瓜花 乌子花 葵花 葵花 结 籽 晒干 炒熟 怀念、喜爱以及与祖母相关的童年生活的怀念 22．A 23．B 24．不好。因为“香香的”使用了叠词，更有韵律美，更显得童真童趣，更能突出葵花籽的香 气很浓，更能表现等待嗑瓜子的幸福快乐。 【解析】21．考查对文章内容的理解，从文章第 4、5、6自然段可概括出前五个空的答案。从 文中“最突出的，还是葵花。”可知道第六个空的答案，我情有独钟的是“葵花”。从文中“葵 花结籽，亦有另一种风韵。”“瓜子晒干”“祖母会用文火炒熟”可概括出后几个空答案。 22．考查对文章句子的理解，文章主要内容在写祖母和葵花的故事，从种葵花、葵花开、葵花 8 / 8 结籽、葵花成熟、敲葵花，然后敲出一粒粒的瓜子，这每个过程，都是在祖母的精心呵护之下 完成的，瓜子是每朵花经历日月风光结出来的，是祖母深沉的爱的积淀。 23．考查对文章内容的理解，从文中“我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢 种葵花。”可知祖母不知道凡·高，所以选项 B错误。 24．考查对词语的辨析理解，“香香地”使用了叠词，叠词是词和词常常可以连起来用，以词 的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字 或偏旁。叠词有很多表达效果：韵律回环，富有音乐之美；特征突出，具有强调作用；表达感 情，使其更加深刻；拟声叠音，仿佛身临其境。 所以“香香地”改为“很香地”不好。因为“香香的”使用了叠词，更有韵律美，更显得童真 童趣，更能突出葵花籽的香气很浓，更能表现等待嗑瓜子的幸福快乐。