五年级下册第七单元基础知识与阅读理解（单元专项）

1 / 8 第七单元 专项提升 基础知识——字音 1．下列加点字注音有误的一项是（ ） A．燕．（yān）山上飞来只燕．（yàn）子。 B．湖泊．（pō）旁边是不能停泊．（bó）车辆的。 C．汽车在山路上不停地颠簸，很多乘客都因晕．（yùn）车而呕不止，我快要晕．（yūn）倒了。 D．我看着．（zhuó）弟弟衣着．（zhe）整洁，就知道他是个讲究卫生的好孩子。 2．用“ ”画出下面加点的字正确的读音。 轧．伤（yà zhá） 造诣．（yì zhǐ） 揿．电铃（qìn xīan） 窈．窕（yáo yǎo） 惩．罚（chéng chěng） 似．乎（sì shì） 薄．弱（bó báo） 差．不多（chā chà） 基础知识——词语 3．在语境中看拼音写词语。 大 mǔ zhǐ( )虽很少有机会给人 sāo yǎnɡ( )，但它却是最肯吃苦的。食指 经常接触 huì wù( )，还会遭遇 yà shānɡ( )、咬伤等伤害，还要 nǐng luó sī ( )、解 niǔ kòu( )；中指的 xiànɡ mào( )最堂皇；无名指体态秀丽， 样子可爱；小指的用处则更 miǎo xiǎo( )，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕，但五根手指，谁 都不是谁的 fù yōnɡ( )。我们应该像五指一样，去 xiǎng shòu( )人生中的苦 与乐。 4．看拼音，写词语。 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 8 基础知识——句子 5．按要求完成句子练习。 （1）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句） （2）为设果，果有杨梅。（用自己的话说说句意） （3）用一个形象的句子写出中指、食指、无名指之间的关系。 （4）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。（改为双重否定句） 基础知识——综合运用 6．下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A．现在的孩子大多养尊处优．．．．，被称为“温室里的花朵”。 3 / 8 B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱憎分明．．．．的好同志。 C．这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸．．设施。 D．北京故宫是一个富丽堂皇．．．．、举世无双的地方。 7．下列哪一幅书法作品是颜真卿的《颜勤礼碑》？（ ） A. B. C. D. 8．选择关联词完成填空。 因为……所以…… 凡是……都是…… 不是……而是…… 不但……反而…… （1） 在太阳下的， 健康的、漂亮的。 （2）祖父浇菜，我也过来浇，但 往菜上浇， 拿着水瓢，拼尽了力气，把水 往天空上一扬。 （3）园子里还有一棵樱桃树、 一棵李子树 樱桃和李子都不大结果子， 觉得 它们并不存在。 （4）我有时 没有盖上菜种， 把它踢飞了。 9．书写提示。 （1）下面对上图作品的作者及特点分析正确的一项是( ) A．柳公权——书法筋肉丰满，浑厚有力。 4 / 8 B．颜真卿——恢宏雄壮、大气磅礴。 C．柳公权——点画爽利挺秀，骨力遒劲。 D．颜真卿——均衡瘦硬，结体严紧。 （2）用楷体把上图的字工整地写下来。 10．根据课文内容，完成下列表格。 手指 长处 短处 大拇指 形态不美 食指 机敏，干活最多 姿态不窈窕，常受伤，做的事复杂 中指 干活不出力，只在旁边为扶衬 无名指和小指 体态秀丽，样子可爱 课外阅读 阅读文章，回答问题 寄宿生活的回忆（节选） 鲞（xiǎng）鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但 在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭 呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。 两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的坚硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试， 候着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。别人的筷子已经 跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通，只得 5 / 8 （ ）了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的 眼，又都（ ）在我的筷头，（ ）着我的演技。空筷子（ ）回来太没 有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。 11．读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？请你从下面的角度中选择一个，在旁边作一处批注。 巧用拟人 妙用夸张 善用对比 趣用比喻 12．将“注集、督视、缩、拉”填入文中的括号里，并完成练习。 上面的每个词都是一幅生动的画面。如填入的“ ”一词，仿佛让我看到了 。 13．对于短文的理解，下列说法最准确的一项是（ ） A．从“千难万试”“但到底没有办法”等词句可以看出，作者对吃鱼感到很厌恶 B．在作者的回忆中，饱含着对当时贫穷生活的不满 C．从作者的心理活动中可以看出，他是个极有心机的人 D．作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度 阅读文章，回答问题 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝 ① 月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。 譬如人眼中有瞳子 ② ，无此必不明。” 【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳仁。 14．联系句子，给加点字词选择正确的解释。 （1）尝月下戏．( ) A．戏弄。 B．演戏。 C．玩耍，游戏。 （2）人语．之曰( ) A．语文。 B．对……说。 C．语言。 15．与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是： 16．徐孺子的回答显示出了超人的智慧，徐孺子的回答妙在（ ） 6 / 8 A．不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答，形象巧妙地表达了自己的观点。 B．顺水推舟，回答问题复杂，引人深思。 C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 D．徐孺子能言善辩，能说服对方相信自己。 阅读文章，回答问题 十根手指（节选） ①我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。 ②它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们 拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火、 做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却 还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚 子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子， 而后操起扫把，右手的五根手指在上，左手的五根手指在下，抓牢了，唰唰扫起来；头疼了， 它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。 ③我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。 高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土 脸的下场；生气的时候，握起双拳任它们“鼻青脸肿”。 ④终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它 们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不 下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。 ⑤手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放 的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里的糖放少了。 ⑥我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。 ——有删改 17．【整体感知】下列不属于十根手指的特点的一项是（ ） A．一直索求和抱怨 B．勤劳能干，贴心懂事 C．全身上下，它们最忙碌 D．默默无闻，无私奉献 7 / 8 18．【品析句子】画“——”的句子中，作者把 当作 来写，描述了它们 ， 可自己却 。根据画“——”的句子的表达特点，选择一种情景仿写句子。 蝴蝶在花丛间飞舞 雨点儿落在荷叶上 游子回到家乡 19．【把握方法】第 2自然段作者围绕手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点，是怎样表达自己 的想法的？完成下面的思维导图，再根据语段的表达特点，仿写句子。 它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。 20．【感悟启发】读了这篇短文，你获得了哪些启示？ 阅读文章，回答问题 _________ 在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白，双目失明的老 人。 他不像其他乞丐（ɡài）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着： “我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着 华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有 的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他 看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” “唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地 离去了。 晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先 生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它 有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流 水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。 8 / 8 这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎 能不对他产生同情之心呢？ 21．为短文选择最恰当的标题（ ） A．春天的同情 B．语言的魅力 C．让·彼浩勒和老人 D．让·彼浩勒在巴黎 22．从文中找出下列词语的近义词。 漠不关心—— 姹紫嫣红—— 23．第一自然段运用了 描写方法。第二自然段中具体写“无动于衷”的语句有哪些？用“ ” 标出来。 24．联系上下文概括，为什么下午给盲老人钱的人多极了？ 1 / 7 第七单元 专项提升 基础知识——字音 1.【答案】D 【详解】考查学生对多音字的读音的掌握情况。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音， 不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用 情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。 看着（zhuó）—zhe 衣着（zhe）—zhuó 2.【答案】yà yì qìn yǎo chéng sì bó chà 【详解】本题考查根据词语写正确拼音的能力。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的 能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。 基础知识——词语 3.【答案】 拇指 搔痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 渺 小 附庸 享受 【详解】本题考查了词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后 写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“拇” “搔”“秽”“纽”“貌”“庸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、 正确和美观。 4.【答案】 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 7 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语。写完后再次检查是否有误。书写时要 注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到 工整，规范，正确。注意“拇、搔、痒、秽、螺、貌、庸、尊”的正确书写。 基础知识——句子 5.【答案】 谈话激发了想象力。 （杨氏之子）为（孔君平）摆放了水果，水果中有杨梅。 中指居于中央，无名指、食指贴身左右，就像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁 【详解】（1）缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能 改变原句的主要意思，就是去枝减叶。找出“的”，把“的”前面的修饰成分去掉，去掉数量 词，保留句子中的“了”。 （2）这道题考查学生翻译文言文的能力，学生在日常学习过程中要注意积累，在翻译过程中 要注意句式和字词的特殊用法。 （3）这道题考查学生语言表达的能力和课文的识记。学生在日常过程中注意观察中指、食指、 无名指，用课文中的话写出它们之间的关系即可。 （4）肯定句改双重否定句，变换前先找出肯定词“只能”，然后根据要求把肯定词改写为双 重否定词“不得不”，并注意改变末尾的标点符号。 基础知识——综合运用 6.【答案】C 3 / 7 【详解】本题考查了对词语的理解与运用。 C．附庸：古代指依附于大国的小国，今借指受别的国家操纵的国家。泛指依附于其他事物而 存在的事物。本句话中用来指附属的建筑，不合适。 故选 C。 7.【答案】D 【详解】考查书法鉴赏。 “颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚， 气势庄严雄浑。故选 D。 8.【答案】 凡是 都是 不是 而是 因为 所以 不但 反而 【详解】本题考查选词填空。 因为……所以……：表示因果关系的关联词； 凡是……都是……：表示条件关系的关联词； 不是……而是……：表示并列关系的关联词； 不但……反而……：表示转折关系的关联词。 （1）结合句子“在太阳下的”与“健康的、漂亮的”可知，两句话存在条件关系，故选用： 凡是……都是……； （2）结合句子“往菜上浇”与“拿着水瓢”可知，这两个动作存在并列关系，故选用：不是…… 而是……； （3）结合句子“樱桃和李子都不大结果子”与“觉得它们并不存在”可知，两句话存在因果 关系，故选用：因为……所以……； （4）结合句子“没有盖上菜种”与“把它踢飞了”可知，后面的意思发生了转折，故选用： 不但……反而……。 9.【答案】 B 礼部为天册府学士弟太子通事舍人育德又 【详解】（1）本题考查书法作品的赏析。 通过观察可知，作品上写的是“礼部为天册府学士弟太子通事舍人育德又”，这是《颜勤礼碑》 中的片段，故是颜真卿的楷书代表作，具有恢宏雄壮、大气磅礴、筋肉丰满的特点。 故选 B。 （2）本题考查抄写句子。 4 / 7 用楷体把作品中的字工整地写下来，做到正确、规范及美观即可。书写时要注意“部”“府” “舍”的正确写法。 10.【答案】 最肯吃苦 地位最优，曲线优美 能力薄弱 【详解】本题考查文章内容的理解。 “大拇指”：短处：姿态不美——身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处： 最肯吃苦。 “食指”：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇 指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 “中指”：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、 相貌最堂皇，曲线优美。 “无名指和小指”：短处：能力薄弱，是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝 竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。 课外阅读 阅读文章，回答问题 【答案】11．趣用比喻。当“我”夹不动鱼时，其他人的筷子像马路口等绿灯的车子，把筷子 比喻成等待的车子，表现大家渴望夹鲞鱼、迫切想要先吃到鱼的心情。 12．拉 注集 督 视 缩 缩 作者小心翼翼地拿回筷子，红着脸、皱着眉头的样子。 13．D 【解析】11．本题考查阅读方法和策略。 题干列出了做批注的四个角度，分别是拟人、夸张、对比和比喻，从这几种修辞的角度去读文 章，找出一个让你觉得有趣好笑地写批注即可。 示例：“筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的坚硬的鲞鱼，真非用敏 捷的手法不可。”这句话通过夸张和幽默的手法，将吃鲞鱼的困难描绘得生动有趣，让人忍俊 不禁。 12．本题考查学生对词语的辨析和选词填空。 作答时，要认真阅读短文，联系上下文选出相应的动词填入括号里。“注集”的意思是聚集， 文中指大家的目光聚集在“我”的筷头。“督视”的意思是监视，文中指大家盯着“我”的一 举一动。“拉”本义是牵；扯，在文中是指拉回一片皮。“缩”是没伸开或伸开了又收回去； 不伸出。本文指缩回筷子。 5 / 7 根据语境，我不好尽管阻碍交通，只得扯了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不 得一条；而等候开放的人的眼，又都聚集在我的筷头，监视着我的演技。空筷子已经伸出再收 回来太没有面子。故正确的词语顺序应为：拉、注集、督视、缩。四个词语让人仿佛看到一幅 幅生动的画面。选取一个动词，把想到的画面写出来即可。 示例：如填入的“督视”一词，仿佛让我看到了大家用眼睛紧紧地盯着我的一举一动。 13．本题考查对文段内容的理解。 A．从句子“厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付 这段带皮连骨的坚硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试，候着适当的机会，看 中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。”可知“千难万试”是因为鱼蒸得半 生不熟。我夹起来很困难。 从句子“但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。”可知我 没有夹到鱼肉，只好蘸一些汤回来送白饭。本项叙述错误。 B．从句子“但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可 以送下三四口饭呢。”可知作者通过对鲞鱼的描述，展现了他们在贫困生活中对食物的渴望和 珍惜。尽管鲞鱼在市场上被视为粗末的东西，但在作者的餐桌上却变得珍贵如山珍海味。这反 映了作者在贫困环境中对食物的特殊感受和珍视。并没有不满，故本项叙述错误。 C．从这段描述中，作者展现出了某种程度的机智和策略性。他在夹取鲞鱼时不仅要与食物本 身（又咸又腥，石硬）斗争，还要与周围的环境（其他人渴望的目光和筷子）斗争。他必须寻 找“适当的机会”，并且“千难万试”才能成功夹到鱼。但是这不是有心机，而是一种灵活应 变的能力。故本项叙述错误。 D．阅读文章可知，作者用自嘲的表达方式突出了对寄宿生活的调侃，可见他乐观的生活态度。 本项叙述正确。故选 D。 阅读文章，回答问题 【答案】14．C B 15．若令月中无物，当极明邪？ 16．A 【解析】14．本题考查了对文中加点字词的理解。 （1）文中“尝月下戏”意思是曾经在月光下玩耍。“戏”是玩耍的意思。故选 C； （2）“人语之曰”意思是有人对他说。“语”是对……说的意思。故选 B。 15．本题考查句子翻译。 “若令月中无物，当极明邪”意思是“若是月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呢？” 16．本题考查对文言文内容的理解和概括能力。 6 / 7 通过文言文译文可知徐孺子并没有直接回答那个人的问题，而是借助“眼有瞳仁”来回答，从 此可以看出徐孺子回答的妙处。故选 A。 【点睛】参考译文： 徐家有个小孩，年方九岁，有一次他在月光下玩耍，有人对他说：“若是月亮中什么都没有， 它是不是会更加明亮呢？”徐孺子说：“不是这样。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不 见光明了。” 阅读文章，回答问题 【答案】17．A 18． 手指 人 默默无闻地奉献 对它们不好 蝴蝶在 花丛间不知疲倦地飞舞，为花儿传播花粉，让花儿绽放得更加绚烂，可自己的翅膀却沾满了花 粉，变得有些沉重！ 19．毛巾擦 揉揉 捶捶 淘米、洗菜、生火、做饭 做家 务 概括 举例 头疼了，它们就揉揉，我顿觉神清气爽；腿酸了，它们来捶捶，我马上活蹦乱跳。 20．勤劳能干、默默付出的人应该得到尊重和爱护，而不应该被欺负、被贬低。 【解析】17．本题主要考查对内容的理解。 A．从“我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献”可知，手指没有一直 索求和抱怨。 故选 A。 18．本题主要考查对句子的理解。 从“我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。” 可知，作者把手指当作人来写，运用拟人的修辞手法，描述了它们总是默默无闻地奉献，可自 己却不明白它们的好。 仿写句子时，选择情景，运用拟人的修辞手法。如：雨点儿落在荷叶上：豆大的雨点落在了荷 叶上，溅起水花，在荷叶上跳舞，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变 成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。 19．本题主要考查对内容的理解以及仿写句子。 从“它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿 毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净，肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火、 做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却 7 / 7 还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚 子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子” 可知，句子先概括它们的忙碌，再分写如何忙碌的，突出手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点。 仿写时，运用先概括再举例的方法仿写句子，如：它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。 脚脏了，它们拿湿纸巾擦干净；头痒了，它们拿洗发水认真洗头，可舒服了。 20．考查了寓意的理解。结合内容理解，短文写了我的十根手指，勤劳能干，贴心懂事；我却 不知爱惜它们，结果它们生病了，我只好暂时请了别的“手”来应急，请来的，也勤快，也懂 事，就是不合心，不懂我。这个故事告诉我们要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们 的重要。 阅读文章，回答问题 【答案】21．B 22． 无动于衷 万紫千红 23．外貌 街上过往的行人很多，那 些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于 衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。 24．因为诗人用富有诗意的语言，让人们 感受到春天的美好与老人的不幸对比强烈，从而产生同情之心，愿意帮助老人。 【解析】21．考查根据短文内容选择合适题目，从短文叙述的故事情节和“这富有诗意的语言， 产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。”可知答案。 22．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题， 要理解词语的意思，然后从文中找出对应近义词即可。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。 姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白。” 可知是对人物 23．此题是对文章内容的理解，从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白”可知 是对人物外貌的描写。从文中“街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗 而去了。”便是具体写“无动于衷”的语句。 24．考查对文章内容的理解，从文中“‘春天到了，可是我什么也看不见！’这富有诗意的语 言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。”和“这是多么令人心酸呀！当人 们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？”可 知答案。