精品解析：湖北省襄阳市襄阳市枣阳市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　Sn：119 一、选择题(共13题，共18分。14~31题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 粮食酿醋 C. 伐木制舟 D. 烧松制墨 2. 某化学社团对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A. 图1是华为手机查阅的11月29日我市的空气质量情况，空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好 B. 图2是我市某公园某日上午的显示屏，显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C. 图2中太阳能板工作时是将太阳能转化为电能 D. 空气质量指数日报可以提高全民的环保意识 3. 做化学实验要养成安全规范的良好习惯。下列实验操作正确的是 A. 读液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 液体加热 D. 倾倒液体 4. 亚硫酸钠在食品、印染工业有广泛的应用。亚硫酸钠中硫元素的化合价为 A. B. C. D. 5. 我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。下图为元素周期表中铟元素的信息及其原子结构示意图，下列说法中不正确的是 A. 铟原子质子数是49 B. 铟元素位于第三周期 C. 铟原子在化学反应中易失电子 D. 铟的相对原子质量是114.8 6. 学生作业中出现的下列符号及意义均正确的是 A. 表示2个氧原子 B. 2HCl表示氯化氢这种物质 C. 表示2个镁离子 D. 表示2个氢分子 7. 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 发泡剂反应前后质量和性质均不变 C. 发泡剂增加了生成氧气的质量 D. 由实验可知，过氧化氢分解的催化剂不止一种 8. 没食子酸又称为五倍子酸，从五倍子等植物中获得，可用于制药。下列有关没食子酸的说法中错误的是 A. 一个分子中共有18个原子 B. 是氧化物 C. 相对分子质量为170 D. 氢元素的质量分数最小 9. 下列有关碳及其化合物的说法中不正确的是 A. CO有毒 B. 可用燃着的木条检验气体 C. CO和可以互相转化 D. CO与性质不同是因为二者分子构成不同 10. 下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是 选项 用途 性质或原因 A 氮气作保护气 化学性质不活泼 B 石墨用于制造高铁列车车顶受电弓滑板 导电性、熔点高 C 氧气用于炼钢 可燃性 D 干冰用作人工增雨 干冰升华吸热，水蒸气冷凝成水滴 A. A B. B C. C D. D 11. 下图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 12. 我国科研人员研制出一种新型催化剂，在该催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，下列说法错误的是 A. 中氢、碳元素的质量比为 B. X是氧气 C. 在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为 D 该项研究成果可有效缓解化石能源短缺问题 13. 同学们设计的下列实验方案(夹持装置略去)，不能达到实验目的的是 A. 验证石蜡的成份里含有碳元素 B. 探究燃烧的条件之一——温度达到可燃物的着火点 C. 验证二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧 D. 验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 生活和生产中处处蕴含着化学知识，请回答下列问题。 （1）加油站、纺织厂和煤矿的矿井内都贴有图1所示图标，该图标是_____标志。 （2）“生命吸管”(图2)是一种便携式户外净水器，可直接将污水净化为饮用水，在野外饮水、紧急救灾都有广泛的用途。图中活性炭的作用是_____。 （3）煤炉里煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳在燃烧(图3)，使用煤炉时必须安装烟囱，其目的是_____。 （4）自热食品不使用电、火等方式加热，只需将发热包放在容器底部，加适量的水即可加热食物。图4为某品牌自热食品的发热包，氧化钙是发热包内物质的主要成分，其发热原理用化学方程式表示为_____。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 在“碳达峰、碳中和”的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放最有效的措施。地质封存是通过管道将注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对的封存。 煤层封存过程如图1所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入煤层后，由于煤对气体的吸附能力：和逐渐被驱替并脱附，再通过采出并抽出。研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图2所示。 煤层封存也存在多种风险。如注入后，易引发地质结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏生态环境，影响人类健康。 （1）减少向空气中排放是为了缓解_____效应。 （2）图1中，通常是先将混合气体由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析气体容易被压缩的原因_____。 （3）使水酸化的原因是_____(用化学方程式表示)。 （4）对比图2中的四条曲线，可以得出的结论是在实验研究的压强范围内，吸附能力最强的是_____煤。 （5）低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，下列低碳行动的具体措施合理的是_____。 A. 植树造林 B. 出行乘坐公共交通工具 C. 使用节能器具 D. 经常使用一次性产品 16. 工业上用氢气和氮气合成氮气，再以氮气为原料制备硝酸，其流程如图所示： （1）步骤①中产生和的体积比约是_____。 （2）步骤③反应的化学方程式为_____，该反应的类型是_____反应。 （3）步骤④的化学方程式为，则X的化学式为_____。 （4）流程中能循环使用的物质是_____。(写名称) 17. 《天工开物》记载了锡的冶炼方法：入砂(指锡砂)数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲(指鼓入空气)熔化……用铅少许勾引(作引子)，方始(锡)沛然流注。其反应原理为。 （1）“丛架木炭亦数百斤……”，上述反应原理是利用了碳单质的_____性。 （2）现有含：的锡砂，理论上可以炼出锡的质量是多少？(写出计算过程) 18. 某校化学兴趣小组学习了气体的制取后，对相关知识进行了总结，请你一起参与。 （1）写出图中仪器①的名称：_____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_____。 （3）实验前，用图B装置所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快出现的现象是_____(选填“甲”或“乙”或“丙”)。 （4）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验有重要意义。用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳需要选择下列图标中的_____。(填序号) 19. 从定性到定量的角度研究化学，是物质属性的精细化表征的方法。 【实验探究1】验证质量守恒定律 飞扬小组做了镁条在空气中燃烧的实验(如下图甲)。 （1）镁条在空气中燃烧的化学方程式为_____。 （2）镁条燃烧前后固体质量的变化如图乙所示，则参加反应的氧气的质量为_____(用和表示)。通过称量发现：在陶土网上收集的白色固体的质量小于镁条的质量。你认为出现这一实验结果的原因是_____。 【实验探究2】探究镁条在空气中燃烧的产物 志远小组按如图丙所示的改进装置验证质量守恒定律，发现白色固体中含有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁； ③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【作出猜想】黄色固体是氮化镁。 【实验探究】 （3）补全实验 实验操作 实验现象及结论 如下图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量_____，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B． 现象：_____。 结论：燃烧产物中含氮化镁 【反思与交流】 （4）若用镁代替红磷测空气中氧气含量，不考虑其他因素的影响，实验所测得氧气的体积分数_____(填“大于”“小于”或“等于”)。 20. 某项目小组同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 （1）同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图甲)，请你从充分燃烧角度解释这一现象_____。 （2）陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如图乙)。下层盏内盛水能省油的原理是_____。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 （3）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是_____(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 燃料燃烧更充分 C. 燃料燃烧更清洁 D. 所有燃料均可再生 （4）同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如下图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因_____。 【项目总结】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发利用清洁高效的能源。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分化学 可能用到的相对原子质量：H：1　C：12　O：16　Sn：119 一、选择题(共13题，共18分。14~31题，每题1分；32~36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 烧制陶瓷 B. 粮食酿醋 C. 伐木制舟 D. 烧松制墨 【答案】C 【解析】 【详解】A、烧制陶瓷过程中发生了物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意； B、粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，故不符合题意； C、伐木制舟的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意； D、烧松制墨过程中发生了物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。 故选C。 2. 某化学社团对空气质量检测等开展了一系列项目式学习，并认识了微型空气质量“检测站”。以下说法错误的是 A. 图1是华为手机查阅的11月29日我市的空气质量情况，空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好 B. 图2是我市某公园某日上午的显示屏，显示出的污染物有一氧化碳、臭氧、二氧化碳、二氧化硫等 C. 图2中太阳能板工作时是将太阳能转化为电能 D. 空气质量指数日报可以提高全民的环保意识 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量指数(AQI)数值越小，空气质量状况越好，故选项说法正确； B、空气污染物主要包括一氧化碳、臭氧、二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等，而二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选项说法不正确； C、太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能，故选项说法正确； D、空气质量指数日报能够让人们直观地了解空气质量状况，从而增强人们对环境的关注，提高全民的环保意识，故选项说法正确。 故选B。 3. 做化学实验要养成安全规范的良好习惯。下列实验操作正确的是 A. 读液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 液体加热 D. 倾倒液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确； C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故图示操作正确； D、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确 故选C。 4. 亚硫酸钠在食品、印染工业有广泛的应用。亚硫酸钠中硫元素的化合价为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】亚硫酸钠中钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设硫元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有(+1)×2+ x+(-2)×3=0，得x=+4价，故选C。 5. 我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。下图为元素周期表中铟元素的信息及其原子结构示意图，下列说法中不正确的是 A. 铟原子质子数是49 B. 铟元素位于第三周期 C. 铟原子在化学反应中易失电子 D. 铟的相对原子质量是114.8 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则铟的原子序数为49，原子中原子序数=质子数，所以铟原子的质子数为49，故选项说法正确； B、周期数=原子的核外电子层数，由铟原子的结构示意图可知，铟原子核外有5个电子层，则铟元素位于第五周期，故选项说法不正确； C、铟原子核外有3个电子，小于4，在化学反应中易失电子，故选项说法正确； D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铟的相对原子质量为114.8，故选项说法正确。 故选B。 6. 学生作业中出现的下列符号及意义均正确的是 A. 表示2个氧原子 B. 2HCl表示氯化氢这种物质 C. 表示2个镁离子 D. 表示2个氢分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素符号前面的数字表示原子的个数，2个氧原子可表示为2O，故选项错误； B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，所以2HCl表示2个氯化氢分子，故选项错误； C、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，Mg2+表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故选项错误； D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，表示2个氢分子，故选项正确。 故选D。 7. 下列关于“大象牙膏”实验的说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 发泡剂反应前后质量和性质均不变 C. 发泡剂增加了生成氧气的质量 D. 由实验可知，过氧化氢分解的催化剂不止一种 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据过氧化氢溶液反应生成氧气和水，氧气不能用于灭火，选项错误； B、根据催化剂反应前后的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误； C、催化剂不能改变生成物的质量，选项错误； D、由实验可知，过氧化氢溶液分解可以有多种催化剂，选项正确； 故选：D。 8. 没食子酸又称为五倍子酸，从五倍子等植物中获得，可用于制药。下列有关没食子酸的说法中错误的是 A. 一个分子中共有18个原子 B. 是氧化物 C. 相对分子质量为170 D. 氢元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、没食子酸由没食子酸分子构成，1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子共18个原子构成，故说法正确； B、没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故说法错误； C、没食子酸（C7H6O5）的相对分子质量为（12×7）+（1×6）+（16×5）=170，故说法正确； D、没食子酸（C7H6O5）中碳、氢、氧元素的质量比为（12×7）：（1×6）：（16×5）=42：3：40，故没食子酸中氢元素的质量分数最小，故说法正确。 故选B。 9. 下列有关碳及其化合物的说法中不正确的是 A. CO有毒 B. 可用燃着的木条检验气体 C. CO和可以互相转化 D. CO与性质不同是因为二者分子构成不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故可致人死亡，故说法正确； B、二氧化碳不能用燃着的木条检验，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，应用澄清的石灰水检验，故说法错误； C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故说法正确； D、同种分子性质相同，不同分子性质不同，CO2与CO化学性质不同是因为它们的分子构成不同，故说法正确。 故选B。 10. 下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是 选项 用途 性质或原因 A 氮气作保护气 化学性质不活泼 B 石墨用于制造高铁列车车顶受电弓滑板 导电性、熔点高 C 氧气用于炼钢 可燃性 D 干冰用作人工增雨 干冰升华吸热，水蒸气冷凝成水滴 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，不易与其他物质反应，可作为保护气，选项正确； B、石墨能导电且耐高温，因此可用于制造高铁列车车顶受电弓滑板，选项正确； C、氧气不具有可燃性，具有助燃性，选项错误； D、干冰升华时吸热，水蒸气冷凝成水滴，用于人工降雨，选项正确； 故选：C。 11. 下图是我国西汉彩绘青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 C. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D. 灯罩自由开合以调节进风量的大小，当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 【答案】C 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属以及它们的合金，则青铜是一种金属材料，故选项说法正确； B、燃烧需要氧气，转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭，故选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，故选项说法不正确； D、看到大量黑烟产生，说明可燃物燃烧不充分，应增大氧气的量，扩大进风口从而促进燃料充分燃烧，故选项说法正确。 故选C。 12. 我国科研人员研制出一种新型催化剂，在该催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示，下列说法错误的是 A. 中氢、碳元素的质量比为 B. X是氧气 C. 在一定条件下，I中反应生成的另外一种物质为 D. 该项研究成果可有效缓解化石能源短缺问题 【答案】B 【解析】 【详解】A、（CH2）n中氢、碳元素的质量比（2×n）：（12×n）=1：6，故说法正确； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应Ⅱ的生成物中含C、H元素，反应物中含C、O元素，则反应物中还应含氢元素，即X中一定含氢元素，X是一种单质，则X是氢气，故说法错误； C、由选项A分析可知，X为氢气，则反应Ⅰ为二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成一氧化碳和水，故说法正确； D、这项研究成果在催化剂作用下，将二氧化碳转化为汽油，有利于降低对化石能源的依赖，可有效缓解化石能源短缺问题，故说法正确。 故选B。 13. 同学们设计的下列实验方案(夹持装置略去)，不能达到实验目的的是 A. 验证石蜡的成份里含有碳元素 B. 探究燃烧的条件之一——温度达到可燃物的着火点 C. 验证二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧 D. 验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、验证石蜡中含有碳元素，应将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察石灰水是否变浑浊，仅通过在火焰上方放置玻璃片不能验证石蜡中含碳元素，该实验方案不能达到目的，A选项正确； B、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。煤粉和木屑都是可燃物且都与氧气接触，加热时木屑先燃烧，煤粉后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该实验方案能达到目的，B选项错误； C、将二氧化碳倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，蜡烛熄灭，可验证二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，该实验方案能达到目的，C选项错误； D、左边试管中铁钉只与水接触，右边试管中铁钉与水和氧气同时接触，一段时间后右边试管中铁钉生锈，可验证铁钉生锈过程中氧气参与了反应，该实验方案能达到目的，D选项错误。 故选：A。 二、非选择题(共7题，共32分) 14. 生活和生产中处处蕴含着化学知识，请回答下列问题。 （1）加油站、纺织厂和煤矿的矿井内都贴有图1所示图标，该图标是_____标志。 （2）“生命吸管”(图2)是一种便携式户外净水器，可直接将污水净化为饮用水，在野外饮水、紧急救灾都有广泛的用途。图中活性炭的作用是_____。 （3）煤炉里煤层上方的蓝色火焰是一氧化碳在燃烧(图3)，使用煤炉时必须安装烟囱，其目的是_____。 （4）自热食品不使用电、火等方式加热，只需将发热包放在容器底部，加适量的水即可加热食物。图4为某品牌自热食品的发热包，氧化钙是发热包内物质的主要成分，其发热原理用化学方程式表示为_____。 【答案】（1）严禁烟火 （2）吸附水中的色素和异味 （3）防止一氧化碳中毒 （4）CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】 【小问1详解】 图1是严禁烟火标志，加油站、纺织厂和煤矿的矿井内都应贴该标志，故填：严禁烟火； 【小问2详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中色素和异味，故填：吸附水中的色素和异味； 小问3详解】 在通风不良的室内使用煤炉时，因空气不足，会发生碳的不完全燃烧，产生有毒的一氧化碳气体，使用煤炉时必须安装烟囱，其目的是防止一氧化碳中毒，故填：防止一氧化碳中毒； 【小问4详解】 氧化钙的发热原理是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，并放出热量，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2，故填：CaO+H2O=Ca(OH)2。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 在“碳达峰、碳中和”的大背景下，地质封存技术作为当前缓解排放最有效的措施。地质封存是通过管道将注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对的封存。 煤层封存过程如图1所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入煤层后，由于煤对气体的吸附能力：和逐渐被驱替并脱附，再通过采出并抽出。研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行研究，结果如图2所示。 煤层封存也存在多种风险。如注入后，易引发地质结构失稳，导致泄漏，使土壤、水酸化，破坏生态环境，影响人类健康。 （1）减少向空气中排放是为了缓解_____效应。 （2）图1中，通常是先将混合气体由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析气体容易被压缩的原因_____。 （3）使水酸化的原因是_____(用化学方程式表示)。 （4）对比图2中的四条曲线，可以得出的结论是在实验研究的压强范围内，吸附能力最强的是_____煤。 （5）低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，下列低碳行动的具体措施合理的是_____。 A. 植树造林 B. 出行乘坐公共交通工具 C. 使用节能器具 D. 经常使用一次性产品 【答案】（1）温室 （2）气体分子间的间隔较大 （3） （4）无烟 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，减少二氧化碳排放可缓解温室效应。 【小问2详解】 从微观角度，分子间间隔的大小决定物质的状态，气体分子间间隔大，所以容易被压缩。 【小问3详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，使水呈酸性，该反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 观察图 2，在相同压强下，无烟煤对应的吸附量曲线在最上方，即吸附CO2的量最多，吸附能力最强。 【小问5详解】 A、植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，能减少空气中二氧化碳含量，合理。 B、出行乘坐公共交通工具，可减少私家车使用，降低化石燃料燃烧产生的二氧化碳排放，合理。 C、使用节能器具，能减少能源消耗，进而减少因获取能源而产生的二氧化碳排放，合理。 D、经常使用一次性产品，会造成资源浪费和更多的能源消耗，增加二氧化碳排放，不合理。 故选：ABC。 16. 工业上用氢气和氮气合成氮气，再以氮气为原料制备硝酸，其流程如图所示： （1）步骤①中产生和的体积比约是_____。 （2）步骤③反应的化学方程式为_____，该反应的类型是_____反应。 （3）步骤④的化学方程式为，则X的化学式为_____。 （4）流程中能循环使用的物质是_____。(写名称) 【答案】（1）2：1 （2） ①. N2+3H22NH3 ②. 化合 （3）H2O （4）一氧化氮 【解析】 【小问1详解】 由图可知，步骤①中的反应是水在通电的太紧张反应生成氢气和氧气，产生和的体积比约是2：1，故填2：1。 【小问2详解】 由图可知，步骤③中发生的反应是氮气和氢气在高温高压和催化剂的碱性反应生成氨气，故反应的化学方程式写为：N2+3H22NH3； 由化学方程式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合。 【小问3详解】 由化学方程式可知，反应前出现了4个氮原子、12个氢原子和10个氧原子，反应后出现了4个氮原子和4个氧原子，由质量守恒定律可知，反应后尚缺的12个氢原子和6个氧原子存在于6X中，则X的化学式为H2O，故填H2O。 【小问4详解】 由图可知，流程中，既有生成一氧化氮的反应，也有一氧化氮作反应物的反应，所以流程中能循环使用的物质是一氧化氮，故填一氧化氮。 17. 《天工开物》记载了锡的冶炼方法：入砂(指锡砂)数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲(指鼓入空气)熔化……用铅少许勾引(作引子)，方始(锡)沛然流注。其反应原理为。 （1）“丛架木炭亦数百斤……”，上述反应原理是利用了碳单质的_____性。 （2）现有含：的锡砂，理论上可以炼出锡的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1）还原 （2）设理论上可以炼出锡的质量是x， x=119kg， 答：理论上可以炼出锡的质量是119kg。 【解析】 【小问1详解】 根据可知，SnO2在反应过程中失去氧转化为Sn，木炭得到氧，属于还原剂，故碳单质具有还原性； 【小问2详解】 见答案。 18. 某校化学兴趣小组学习了气体的制取后，对相关知识进行了总结，请你一起参与。 （1）写出图中仪器①的名称：_____。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_____。 （3）实验前，用图B装置所示方法检查装置气密性时，若气密性良好，很快出现的现象是_____(选填“甲”或“乙”或“丙”)。 （4）认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验有重要意义。用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳需要选择下列图标中的_____。(填序号) 【答案】（1）铁架台 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）甲 （4）①④⑥ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称为铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 【小问3详解】 检查装置气密性，先将导管放入水中，然后用手捂住试管，手使试管内气体温度升高，气压变大，如装置气密性良好，则气体从导管口逸出，会很快看到导管口有气泡冒出，故填：甲； 【小问4详解】 在实验过程中，为了防止化学物质溅入眼睛，需要戴护目镜；虽然二氧化碳本身无毒，但为了防止实验室内的气体浓度过高，要适当的通风；实验结束后，为了个人卫生和安全，需进行洗手；本实验不需要加热和也不涉及锐器的使用，因此明火、热烫、锐器等图标与本实验无关，故选①④⑥。 19. 从定性到定量的角度研究化学，是物质属性的精细化表征的方法。 【实验探究1】验证质量守恒定律 飞扬小组做了镁条在空气中燃烧的实验(如下图甲)。 （1）镁条在空气中燃烧的化学方程式为_____。 （2）镁条燃烧前后固体质量的变化如图乙所示，则参加反应的氧气的质量为_____(用和表示)。通过称量发现：在陶土网上收集的白色固体的质量小于镁条的质量。你认为出现这一实验结果的原因是_____。 【实验探究2】探究镁条在空气中燃烧的产物 志远小组按如图丙所示的改进装置验证质量守恒定律，发现白色固体中含有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体； ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁； ③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。 【作出猜想】黄色固体氮化镁。 【实验探究】 （3）补全实验 实验操作 实验现象及结论 如下图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量_____，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B． 现象：_____。 结论：燃烧产物中含氮化镁。 【反思与交流】 （4）若用镁代替红磷测空气中氧气的含量，不考虑其他因素的影响，实验所测得氧气的体积分数_____(填“大于”“小于”或“等于”)。 【答案】（1） （2） ①. ②. 部分氧化镁以白烟的形式逸散到空气中 （3） ①. 水 ②. A 烧杯中酚酞溶液变红 （4）大于 【解析】 【小问1详解】 镁在空气中燃烧是镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，化学方程式为：。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，镁条燃烧是镁和氧气反应，反应前镁条质量为M1，反应后固体质量为M2，所以参加反应的氧气质量为； 镁条燃烧时产生大量白烟，这些白烟是生成的氧化镁小颗粒，部分逸散到空气中，导致陶土网上收集的白色固体质量小于镁条质量。 【小问3详解】 由查阅资料可知，氮化镁可与水反应生成氨气，所以加入水来检验是否有氮化镁； 因为 B 烧杯中氮化镁与水反应生成氨气，氨气溶于水形成氨水，氨水挥发出氨气，氨气进入 A 烧杯使酚酞溶液变红，可证明燃烧产物中含氮化镁，所以现象是：A 烧杯中酚酞溶液变红。 【小问4详解】 红磷在空气中燃烧只与氧气反应，而镁不仅能与氧气反应，还能与氮气反应，会消耗更多的气体，所以若用镁代替红磷测空气中氧气的含量，不考虑其他因素影响，实验所测得氧气的体积分数会大于1/5。 20. 某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】家用燃料的合理使用 （1）同学们经过查阅资料，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分(如图甲)，请你从充分燃烧的角度解释这一现象_____。 （2）陆游曾在《斋居纪事》中记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀有瓷盏注水于盏唇窍中，可省油之半。”夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水(如图乙)。下层盏内盛水能省油的原理是_____。 【项目二】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下所示。 （3）下列有关家用燃料更新的理由不正确的是_____(填序号)。 A. 燃料使用更便捷 B. 燃料燃烧更充分 C. 燃料燃烧更清洁 D. 所有燃料均可再生 （4）同学们查阅资料发现，1kg天然气和1kg煤分别充分燃烧，释放的热量和产生二氧化硫的质量如下图所示。请结合图中的信息分析家用燃料从煤升级到天然气的原因_____。 【项目总结】通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发利用清洁高效的能源。 【答案】（1）煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分 （2）水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的 （3）D （4）相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少 【解析】 【小问1详解】 将煤制成蜂窝煤，改变了煤的形状，使其与氧气的接触面积增大，进而燃烧更加充分，故填：煤制成蜂窝煤，增大了反应物与氧气的接触面积，使反应更充分； 【小问2详解】 下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，可减少油的挥发，达到节省油的目的，故填：水吸收热量，使温度降低，可减少油的挥发，达到节省油的目的； 【小问3详解】 A、燃料使用更便捷，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； B、燃料燃烧更充分，可以节约资源，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； C、燃料燃烧更清洁，能减少污染物的排放，与燃料更新有关系，故选项不符合题意； D、煤、石油、天然气都是不可再生能源的，因此燃料能否可再生，并不是家用燃料更新的主要原因，故选项符合题意； 故选D； 【小问4详解】 从图可知，家庭燃料从煤升级到天然气的原因是相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气释放的热量比煤多，产生二氧化硫的比煤少，更环保，故填：相同质量的天然气和煤充分燃烧，天然气产生的热量多，排放的有害气体少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$