1.1《改造我们的学习》-【中职专用】2024-【中职专用】2025学年高二语文拓展上册同步练习（高教版2023）

1.1《改造我们的学习》练习题 1、 单项选择题。 1.作为整风运动指导文献之一，《改造我们的学习》尖锐批评了党内存在的主观主义等不良（ ） A．党风 B．学风 C．文风 D．会风 答案:【详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.在《改造我们的学习》这篇光辉著作中，毛泽东同志尖锐地批评了党内存在的主观主义教条主义等不良学风，阐述了马克思列宁主义理论联系实际的学习思想，号召全党在学习问题上进行一次根本的改造，树立以研究中国革命实际问题为中心的实事求是的学习风气。 故选B。 2.下列各项中，加点字的读音不同的一项是（ ） A．前 仆 后继 风尘 仆 仆 B．生吞活 剥 风雨 剥 蚀 C．有 的 放矢 众矢之 的 D．谆谆 教 诲 不吝指 教 答案:【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.pūpú; B.bō/bō; C.dì/dì; D.jiào/iiào。 故选A。 3.下列不是毛泽东作品的一项是（ ） A．《为人民服务》 B．《愚公移山》 C．《纪念白求恩》 D．《记念刘和珍君》 答案:本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《记念刘和珍君》是鲁迅的作品，不是毛泽东的作品。 故选D。 4．《改造我们的学习》一文，表述不正确的一项是（ ） A．本文尖锐批评了党内存在的悲观主义等不良学风。 B．本文深刻阐述了马克思主义理论联系实际的优良作风。 C．本文牢固树立了实事求是的学习风气。 D．这是一篇针对性极强的议论文，具有重大的历史意义。 答案:本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。A.“党内存在的悲观主义等不良学风”错误。《改造我们的学习》一文主要讨论的是在党的学习和实践过程中，应该如何有效地将马克思主义理论与中国革命的具体实践相结合。文章主要批判的是主观主义的学风，包括不重视调査研究、理论和实际分离等问题而不是“悲观主义”。 故选A。 5.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（比喻） B．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） C．无实事求是之意，有哗众取宠之心。（对偶） D．华而不实，脆而不坚。（夸张） 答案：【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。把“芦苇”“竹笋”比作“教条主义者”。 B.排比。“拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命”三个句式相似的句子构成排比。 C.对偶。“无”对“有”，“实事求是”对“哗众取宠”“之意”对“之心”。 D.“夸张”错误。没有夸大或缩小某个事物，没有运用夸张。“华而”对“脆而”，“不实”对“不坚”，为对偶。 故选D。 2． 阅读题 1 . 阅读下面文字，完成下列小题。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里去找立场，找观点，找方法，而是为了单纯的学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 ——选自毛泽东《改造我们的学习》 1．我们的许多人的“相反”表现，其特征是什么？作者采用了怎样的层次结构？（ ） A．研究空洞的“理论”/总分结构 B．做事凭主观/分总结构 C．以思想代替政策/并列结构 D．理论脱离实际/总分总结构2．“为此目的”指的是：（ ） A．从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导。 B．研究客观存在着的实际事物，从中引出科学规律。 C．提倡理论联系实际，反对主观主义。 D．详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。 3．文中“理论”一词加引号，它的用法与下列不相同的一项是（ ） A．从前写文章的人说到义理时，往往只是指“古圣先贤”已经说过的道理。 B．孔子讲：“敏于事而慎于言。” C．“钦差大臣”满天飞。 D．这或许是“伟大”的成绩，很可以“骄傲”一下。 4．对这段文字的段意概括最恰当的一项是：（ ） A．揭露主观主义作风的危害及其本质。 B．论证主观主义是革命的大敌，是党性不纯的表现。 C．剖析主观主义的表现特征危害性，并指出实质。 D．阐明了详细占有材料，加以科学分析和综合研究的必要。 【答案】 【小题1】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。依据原文“我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策"可知，我们的许多人的“相反“表现”就是“理论脱离实际”。先总写做研究工作的人脱离实际，再分写做实际工作的人脱离实际。最后总结“这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在”，所以采用了总分总结构。故选D。 【小题2】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 依据原文“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说:应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的户导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”"可知，“此目的”指的是“从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导”。故选A。 【小题3】题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“理论”一词加引号，表示特殊含义，指的是脱离实际的空洞的理论。 A.“古圣先贤”加引号，表示特殊含义，指的是古代的圣贤。 B.“敏于事而慎于言”加引号，表示直接引用，是孔子说的话。 C.“钦差大臣”加引号，表示特殊含义，指的是主观主义者。 D.“伟大”和“骄傲”加引号，表示讽刺和否定，与文中“理论”一词加引号的用法相同，都表示特殊含义。 故选B。 【小题4】本题考查学生分析文章结构，概括段落大意的能力。依据原文:“在这种态度下，就是抽象地、无目的地去研究马克思列宁主义的理论.……为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。"“我们的许多人却是相反，不去这样做……其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的、空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当作政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。”可知，本段首先剖析主观主义的表现特征;依据原文:“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚，自以为是，老子天下第一，"钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。”可知，接着分析主观主义的危害性; 依据原文:“总之，这种反科学的、反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”可知，最后指出主观主义的实质，故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1《改造我们的学习》练习题 1、 单项选择题。 1.作为整风运动指导文献之一，《改造我们的学习》尖锐批评了党内存在的主观主义等不良（ ） A．党风 B．学风 C．文风 D．会风 2.下列各项中，加点字的读音不同的一项是（ ） A．前 仆 后继 风尘 仆 仆 B．生吞活 剥 风雨 剥 蚀 C．有 的 放矢 众矢之 的 D．谆谆 教 诲 不吝指 教 3.下列不是毛泽东作品的一项是（ ） A．《为人民服务》 B．《愚公移山》 C．《纪念白求恩》 D．《记念刘和珍君》 4．《改造我们的学习》一文，表述不正确的一项是（ ） A．本文尖锐批评了党内存在的悲观主义等不良学风。 B．本文深刻阐述了马克思主义理论联系实际的优良作风。 C．本文牢固树立了实事求是的学习风气。 D．这是一篇针对性极强的议论文，具有重大的历史意义。 5.下列各项中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（比喻） B．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） C．无实事求是之意，有哗众取宠之心。（对偶） D．华而不实，脆而不坚。（夸张） 2． 阅读题 1 . 阅读下面文字，完成下列小题。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里去找立场，找观点，找方法，而是为了单纯的学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 ——选自毛泽东《改造我们的学习》 1．我们的许多人的“相反”表现，其特征是什么？作者采用了怎样的层次结构？（ ） A．研究空洞的“理论”/总分结构 B．做事凭主观/分总结构 C．以思想代替政策/并列结构 D．理论脱离实际/总分总结构2．“为此目的”指的是：（ ） A．从实际出发，掌握客观规律，作为我们行动的向导。 B．研究客观存在着的实际事物，从中引出科学规律。 C．提倡理论联系实际，反对主观主义。 D．详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。 3．文中“理论”一词加引号，它的用法与下列不相同的一项是（ ） A．从前写文章的人说到义理时，往往只是指“古圣先贤”已经说过的道理。 B．孔子讲：“敏于事而慎于言。” C．“钦差大臣”满天飞。 D．这或许是“伟大”的成绩，很可以“骄傲”一下。 4．对这段文字的段意概括最恰当的一项是：（ ） A．揭露主观主义作风的危害及其本质。 B．论证主观主义是革命的大敌，是党性不纯的表现。 C．剖析主观主义的表现特征危害性，并指出实质。 D．阐明了详细占有材料，加以科学分析和综合研究的必要。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$