2025年中考化学一轮复习---第五单元 化学方程式教案

初中（ 化学 ）科（ 九 ）年级集体备课教案 课 题 第五单元单元复习 课 型 复习 主备教师 备课时间 使用教师 教 学 目 标 1.理解质量守恒定律的内容与原因，从微观角度认识在化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。了解化学方程式所包含的意义，能够正确的书写化学方程式，学会利用化学方程式进行简单的计算。 2.学会运用比较、归纳、概括等对获取的信息加工的方法，提高数据分析以及知识整合能力。提高通过化学方程式的计算解决生活实际问能的能力。 3. 通过知识学习探究的过程，提高化学学科学习兴趣，培养学生勤于思考，勇于实践，乐于创新的科学精神。 重点 质量守恒定律，正确书写化学方程式，化学方程式中的量的关系 难点 化学方程式的配平、反应各物质间的质量关系 教 学 过 程 建 议 复习引入：思维导图回顾重点概念 考点一、质量守恒定律的理解 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。 质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。 化学反应中，各反应物之间要按一定的质量比相互作用，因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单加和。 不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。 考点二、质量守恒定律的应用 应用一、推断未知物化学式 应用二、推断未知物组成元素 应用三、图表计算题 考点三、质量守恒定律的验证 一、探究实验：质量守恒的探究——白磷燃烧前后质量的测定 二、【实验器材】托盘天平（及砝码）、锥形瓶、玻璃棒、气球 【设计实验】① 在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷。 ② 在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。 ③ 将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。 ④ 取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞进，并将白磷引燃。 ⑤ 待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。 【实验现象】白磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。天平平衡。 【实验结论】反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。 实验成功的关键：装置的气密性要良好。 玻璃管下端与白磷接触的目的：点燃白磷。 气球的作用：盛装锥形瓶里受热膨胀的空气和五氧化二磷，避免因锥形瓶内压强过大把瓶子弹开。 没有安装气球的后果：橡皮塞被弹开或炸裂锥形瓶。 锥形瓶底部不铺上细沙的后果：锥形瓶炸裂。 三、探究实验：质量守恒的探究——铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 【实验器材】托盘天平（及砝码）、烧杯。 【设计实验】① 在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。 ② 将铁钉浸到硫酸铜溶液中。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。 【实验现象】铁钉表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色。 【实验结论】m1＝m2。反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。 【化学方程式】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 该装置不用密封，因为参加反应和生成的物质中没有气体。 考点四、利用化学方程式进行简单的计算 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$