课下巩固训练(1) 第1课 (一)氓-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版）

课下巩固训练(一)　第1课　(一)氓 【基础过关练】 1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)(　　) A．无食桑葚 B．士之耽兮，犹可说也 C．言笑晏晏 D．隰则有泮 解析：选C。A项，无，同“毋”。B项，说，同“脱”。D项，泮，同“畔”。 2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是(3分)(　　) A．氓之蚩蚩(忠厚的样子) 匪来贸丝(交易，交换) B．匪我愆期(拖延) 将子无怒(愿，请) C．言既遂矣(如愿) 无与士耽(耽误) D．体无咎言(不祥之语) 女也不爽(差错、过失) 解析：选C。耽：沉溺、沉醉 3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是(3分)(　　) A．送子涉淇，至于顿丘 B．乘彼垝垣，以望复关 C．不见复关，泣涕涟涟 D．三岁为妇，靡室劳矣 解析：选B。A项，古义：到，到达。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。B项，古今义均为“墙”。C项，古义：眼泪。今义：鼻涕。D项，古义：多年，指时间。今义：指三岁的年龄。 4．下列各句中加点词的词类活用与例句相同的一项是(3分)(　　) 例句：三岁食贫 A．桑之落矣，其黄而陨 B．将军身被坚执锐(《陈涉世家》) C．士也罔极，二三其德 D．既来之，则安之(《论语》) 解析：选B。例句是形容词用作名词，贫苦的生活。A项，形容词用作动词，变黄。B项，形容词用作名词，坚硬的铠甲，与例句相同。C项，数词用作动词，意思是反复无常，感情不专一。D项，形容词的使动用法，使……安定。 5．下列各句中，说法不正确的一项是(3分)(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，古称“诗三百”。 B．“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分，其中“雅”是诗经中的精华部分；“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法，后人把它们合称为“诗经六义”。 C．我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。 D．《诗经》又简称《诗》，《尚书》又简称《书》，“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 解析：选B。“风”是诗经中的精华部分。 6．补写出下列句子中的空缺部分。(本题共3小题，6分) (1)《氓》中，表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性格特点的语句是“ ， ”。 (2)《氓》中，以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子是“ ， ”。 (3)女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一文中，集中体现在“ ， ”两句中。 答案：(1)反是不思　亦已焉哉　(2)淇则有岸　隰则有泮　(3)女也不爽　士贰其行 【培优提升练】 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变， ① ，生生如昨，出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。 中国优秀诗歌为什么能够 ② 、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个领域，与人们的文化生活结下了不解之缘。因此，(　　)，呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、 ③ 的局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅2018年网络新媒体发表的诗歌近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现 B．诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活中 C．近年来，重新回到人们的日常生活中的是经久不衰的诗歌 D．近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌 解析：选B。由“因此”前面的内容“中国诗歌易于传诵”以及与人们文化生活的密切关系可知，“因此”后面的内容最好是以“诗歌”开头，排除C、D两项。从语言的简洁流畅而言，B项的“近年来又重新回到人们的日常生活”比A项的“近年来在人们的日常生活中又重新出现”更好，排除A项。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处由后文的“生生如昨，出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰”可知，此处强调的是中国诗歌一直延续，可填写“绵延不绝”(连续不断，一直延续)。第二处说的是中国优秀诗歌本身之美，可填“脍炙人口”(美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞)。第三处说的是两者之间相互映照的关系，所以应填“交相辉映”[(各种光亮、彩色等)相互映照]。 答案：①绵延不绝　②脍炙人口　③交相辉映 3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：画波浪线句子有两处语病：一是“更是罕见”与“比较普遍”两个句子的语序不当，“更是”一句应放在后面；二是“关怀”与“人民生活”搭配不当，“人民生活”与“关心”搭配更为恰当。 答案：(示例)不关心人民生活、专注个人情感抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 究竟什么样的歌是好歌好词？孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”今天很多人未必能全部认识《诗经》里的文字，但这不妨碍《诗经》与今人心灵相通，因为其中许多篇目表达的是纯粹美好的情感。歌词不论文学化还是口语化，写得好的，都可以流传，但关键是要跟旋律匹配得当。填词人除了要有一定的文字功底， ① 。所填的词应跟旋律相协调，旋律上升时，如果词是降的， ② 。乔羽等老一代作词人，都严格地遵循这些基本美学原则。 依我看，好的歌词 ③ ，搭配旋律后又高于文本。有一种观点认为，歌曲以音律为要，只要填的词能唱出来就可以。这当然没错，但还远远不够。能够传之久远、历久弥新的歌曲一定是反映了人性的善和美。文学追求、歌者表述和听众立场，相互之间并不矛盾。 4．下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是(3分)(　　) A．大家都说“‘不逢北国之秋，已将近十余年了’是病句”。 B．今天，我和几个同学去爬泰山，泰山的“表现”不错。 C．掩着耳朵去盗铃，这法子太“巧妙”了，“巧妙”极了。 D．月色荷塘的小煤屑路旁挂着一块“禁止入内”的告示牌。 解析：选A。A项和文中双引号均表示直接引用。B项，表示特殊含义。C项，表示反语讽刺。D项，表示突出强调。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，语境是说对填词人的要求，“除了要有一定的文字功底”，“还(也)要……”，后文“应跟旋律相协调”强调要通晓旋律，可填“对旋律也要通晓”。第二处，语境强调所填的词应跟旋律相协调，“旋律上升时，如果词是降的”就会不协调，不协调就会产生矛盾，可填“词与曲就会产生矛盾”。第三处，后文“搭配旋律后又高于文本”说明前文强调文本的出色，可填“单看文本就很出色”。 答案：(示例)①对旋律也要通晓　②词与曲就会产生矛盾　③单看文本就很出色 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。(本题共2小题，9分) 伯①　兮 《诗经·卫风》 伯兮朅②兮，邦之桀③兮。 伯也执殳④，为王前驱。 自伯之东，首如飞蓬。 岂无膏沐？谁适为容！ 其雨其雨，杲杲⑤出日。 愿言思伯，甘心首疾。 焉得谖草⑥？言树之背。 愿言思伯，使我心痗⑦。 [注]①伯：这里指丈夫。②朅(qiè)：勇武。③桀：同“杰”，杰出的人。④殳(shū)：古兵器。⑤杲(gǎo)杲：明亮的样子。⑥谖(xuān)草：萱草，忘忧草。⑦痗(mèi)：忧思成病。 6．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这首诗共四章，每章四句，全篇以思妇的口吻叙事、抒情，艺术感染力强。 B．“伯”英武威风，才能杰出，是王的先锋，女子想起他，内心充满自豪感。 C．“焉得谖草？言树之背”与《氓》中的“桑之未落，其叶沃若”都使用了比兴手法。 D．本诗紧扣“思”字行文，塑造了一个内心哀愁但并无怨怒的温婉的思妇形象。 解析：选C。“都使用了比兴手法”错误。“焉得谖草？言树之背”没有使用比兴手法。 7．诗中女子思念丈夫，有哪些体现？请根据后三章内容简要概括。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①第二章四句意思是自从丈夫东行后，头发散乱像飞蓬。膏脂哪样还缺少？为谁修饰我颜容！第三章四句意思是天要下雨就下雨，却出太阳亮灿灿。一心想着我丈夫，想得头痛也心甘。第四章四句意思是去哪儿找忘忧草？种它就在屋北面。一心想着我丈夫，使我伤心病恹恹。据此进行概括。 答案：①无心梳妆打扮，任头发蓬乱，不修饰面容；②甘心因思念而头痛；③忧思成病，想借忘忧草来排遣内心的痛苦。 (二)阅读下面的诗歌，完成8～9题。(本题共2小题，9分) 风　雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。 既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。 既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。 既见君子，云胡不喜？ [注]①喈喈(jiējiē)：鸡叫声。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。 8．下列对这首诗歌相关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。 B．在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。 C．哀景写乐，倍增其情。每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。 D．诗人的用词写景是讲究的，细腻地表现出人的不同感受。“凄凄”，是女子对风雨寒凉的感觉；“潇潇”，则从听觉写夜雨骤急；“如晦”，又从视觉展现眼前景象。 解析：选B。在情境的选择上，本诗没有写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也没有写相见之后载笑载言的欢聚之乐，而是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。 9．这首诗主要运用了什么表现手法？有何作用？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：诗中写“风雨”其实是比兴的手法，在渲染凄凉气氛的同时，烘托了主人公的相思、惆怅之情。 答案：主要运用比兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公的相思、惆怅之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$