第2单元 第5课 (一)阿Q正传(节选)-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

——主题解读 本单元围绕“中国现当代作家作品研习”学习任务群精选作品展开研读，人文主题是“时代镜像”。 在风雨如晦的岁月，国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘，以鲁迅、艾青为代表的作家们把多情的目光和笔触投射到国家的命运和人民的悲欢上，他们将写作的出发点根植于现实的大地，为民族新生寻找出路。当今中国，面临百年未有之变局，吾辈更应“感时忧国”，热爱这片蓬勃的热土和伟大的人民，为民族复兴不懈奋斗。 ——单元综述 本单元选取两篇小说、两首诗歌、两篇散文和一部话剧，是中国现当代文学中优秀作品的代表。让我们一起研读并体会作家笔下表现的民族心理和时代精神，感受不同作家独特的创作风格和各自不同的语言特色。 课时 篇目 内容概览 第5课 《阿Q正传(节选)》 《边城(节选)》 《阿Q正传(节选)》以辛亥革命前后的中国农村为背景，描述了阿Q的若干生活片段，精练地刻画出阿Q的“精神胜利法”。《边城(节选)》以湘西小城茶峒为背景，围绕着靠摆渡为生的老人和翠翠两个人物，描写了当地端午节的风俗和翠翠与傩送相识相恋的爱情故事 第6课 《大堰河——我的保姆》 《再别康桥》 《大堰河——我的保姆》用深情的笔触描写了勤劳、善良、慈爱而又命运悲苦的农妇——大堰河，是作者献给“母亲”的一首真诚的颂歌。《再别康桥》通过独特而富有质感的意象及诗画般的意境，从多方面描写了母校剑桥的美丽风景，表达了一种微波轻烟似的离愁别绪 第7课 《风景谈》 《秦腔》 《风景谈》表面上谈的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”的人。《秦腔》通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式，展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情 第8课 《茶馆(节选)》 《茶馆(节选)》以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来展示清末至民国半个多世纪中国社会的沧桑变化 第5课　(一)阿Q正传(节选) 【文本助读】 一、走近作者 简介 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 地位 我国现代著名文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一 评价 毛泽东曾评价，鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向 作品风格 鲁迅在《自嘲》里写道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这也是他一生的真实写照。他的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动 代表作品 短篇小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《南腔北调集》《且介亭杂文》等 二、写作背景 《阿Q正传》写于1921年。当时，辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但并没有从根本上动摇封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利深邃的目光，以及深刻的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的社会现实，一个病态的社会和病态社会下畸形的中国人。这部不朽著作的诞生，有着其深广的政治、经济和文化背景。 三、相关知识 (一)《阿Q正传》内容简介 《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q虽然干起活来“真能做”，却一无所有，甚至连姓名都被人遗忘的故事。小说批判了当时中国社会的封建、保守、庸俗、腐败等特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。 小说共分九章，本课节选的是第二、三章。其余各章主要内容如下： 第一章《序》：作者用考证学的方法描绘出阿Q这个人物的轮廓。 第四章《恋爱的悲剧》：写阿Q勾引赵太爷家的女佣吴妈，结果引起混乱；阿Q全部财产被扣压，又向赵太爷赔罪。 第五章《生计问题》：写未庄人不再雇阿Q打短工，阿Q生活难以为继，决定离开未庄。 第六章《从中兴到末路》：半年之后，阿Q回到未庄，兜里有了好多钱，有很多衣服，村里人都对他刮目相看。后来阿Q说他给小偷打下手，又遭到人们的嘲笑。 第七章《革命》：革命的谣言传到村子里，引起了村里的不安，阿Q觉得自己也成了革命党，做着抢到好多东西的美梦，但结果让他很失望。 第八章《不准革命》：革命了，假洋鬼子当了革命党的大官；阿Q十分不满意，他也想请假洋鬼子他们让他加入革命党，却被撵了出去。赵太爷家遭抢劫，阿Q眼睁睁看着革命党进进出出地搬东西。 第九章《大团圆》：赵家遭抢事件引起了未庄人的恐慌。事件发生四天之后，阿Q被抓起来送到城里的监狱，糊里糊涂地接受了审判，糊里糊涂地被处死。 (二)阿Q“精神胜利法” “阿Q精神”是一种自我安慰的精神，可以概括为自欺欺人、自嘲、自解而又妄自尊大、自我陶醉等。阿Q“精神胜利法”是旧中国病态社会的产物，是几千年来封建专制主义愚民政策、等级制度的产物。 【基础知识】 一、读准字音 1．奚落(xī) 2．舂(chōnɡ)米 3．小觑(qù) 4．譬(pì)如 5．癞(lài)疮(chuānɡ)疤 6．敌忾(kài) 7．下箸(zhù) 8．虫豸(zhì) 9．擎(qínɡ)起 10．托庇(bì) 11．踉(liànɡ)跄(qiànɡ) 12．根柢(dǐ) 13．穿凿(záo) 14．口角(jué) 15．鄙薄(bó) 16．土谷祠(cí) 17．抵触(chù) 18．醉醺醺(xūn) 二、写对字形 1. 2. 3. 4. 三、辨清词语 1．报复·抱负 两者读音相同，报复是动词，抱负是名词。报复：指打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：指远大的志向。 [对点练]　(1)敬轩是一个有抱负的人，也是一个想有所作为的人，一向痛恨贪官污吏，痛恨腐败的朝廷。 (2)伊朗此举是对美军此前杀害伊斯兰革命卫队“圣城旅”指挥官苏莱曼尼所采取的报复措施。 2．鄙薄·鄙弃 两者都有“看不起”的意思。鄙薄：指轻视，看不起。也指浅陋微薄(多用作谦辞)。“鄙薄”侧重在“薄”，轻视，看不起。鄙弃：指看不起，厌恶。“鄙弃”侧重在“弃”，厌恶，厌弃。从轻视的程度看，“鄙弃”比“鄙薄”更严重，不但鄙视，而且达到厌恶、舍弃的程度。 [对点练]　(1)我们不能鄙薄劳动者。 (2)忘却誓言和理想，是遭人鄙弃的。 3．奚落·数落 两者都是动词，都有“指责别人”的意思。奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。数落：列举过失而指责，泛指责备；列举着说。 [对点练]　(1)蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 (2)李响考试成绩不理想，回家后被妈妈数落了几句，便离家出走了。 4．怒目而视·侧目而视 两者都表示“愤怒或不满地看人”。但“怒目而视”语气重，偏重于因愤怒而直视对方；“侧目而视”语气较轻，偏重于不满，并含有畏惧之意。 [对点练]　两位老板站在那里，握紧拳头，怒目而视。而他们手下的员工都站在旁边，侧目而视，不敢向前。 四、词语积累 1．无可适从：不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。 2．同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。 3．心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 4．深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 5．出言无状：说话超越了本人身份、地位，显得无礼。 6．塞翁失马安知非福：比喻坏事在一定的条件下可以变为好事。 【整体感知】 1．[文题解读]文章标题以人物形象——“阿Q”拟题，“阿Q”是人物的代称，没有姓，没有名，是一位① 的形象。“正传”，源于小说家所谓“闲话休提，书归正传”，暗示本文的文体为② 并不是③ 。 答案：①深受封建思想毒害的贫苦农民　②小说　③传记 2．[结构导图]根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①痛苦的转移　②快乐之道 3．[主旨归纳]选文通过表现阿Q的“精神胜利法”，讽刺了以阿Q为代表的20世纪20年代中国下层人民的愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了① 、封建道德对劳动人民的麻醉和毒害，表达了作者改良他们悲惨的人生、② 的愿望，在客观上提出了中国革命的根本问题——农民问题的重要性和迫切性。 答案：①封建礼教　②唤醒沉睡的民众 [学习目标]　1.分析人物形象及性格成因。2.赏析小说语言艺术。3.分析社会环境。 任务一　分析人物形象及性格成因 鲁迅对小说人物有过这样一段评论：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”为何拼凑？为了使人物更具典型性。本文塑造了主要人物阿Q这个极具特色的社会底层的小人物形象，他的“精神胜利法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。 【知识积累】 1．为什么说阿Q这个形象既令人同情又令人痛恨？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①令人同情的是阿Q悲剧的一生，他受屈辱，贫苦，忍饥挨饿，被打不绝。他在未庄人的眼里根本不是一个完整的人，只是人们茶余饭后的笑料而已。阿Q一无所有，只能住在土谷祠中，靠给人打零工为生，娶妻生子对阿Q来说更是痴心妄想，他已丧失了人格、尊严。②阿Q又是可恨的，他沾染了许多陋习，比如：赌博、喝酒、偷了东西还耍赖，甚至明里暗里地耍流氓，调戏小尼姑。他对来自统治阶级的迫害麻木不仁，自欺自慰，却用欺侮弱者来发泄自己被别人欺压的不平之气。 2．请梳理文中涉及的阿Q的事迹，分析阿Q的行为表现、性格特点及形象特征，并完成下面表格。 事迹、事件 行为表现 性格特点 被闲人嘲笑癞疮疤、被打 ① ② ③ 忽忽不乐、连打自己两个嘴巴、心满意足、得胜躺下 ④ ⑤ 得意、感觉是一种荣耀 ⑥ 与王胡发生冲突 ⑦ ⑧ 被“假洋鬼子”用黄漆棍打 抽紧筋骨、耸了肩膀等候着、感到轻松、忘却了这份耻辱 ⑨ 对小尼姑动手动脚 伸手摸尼姑新剃的头皮、在酒店人的起哄下再用力一拧才放手 ⑩ 阿Q形象特征：⑪ 答案：①自认“虫豸”、天下第一、心满意足　②自轻自贱　③赌钱时，乱中被抢、被打　④自我安慰、懦弱　⑤被赵太爷打　⑥人格扭曲、荒唐可笑　⑦奚落王胡反被打、“君子动口不动手”、无可适从　⑧畏强凌弱、欺软怕硬　⑨怯懦、卑怯狡猾　⑩哗众取宠、欺软怕硬　⑪一个一方面自负见过世面、高人一等，另一方面又卑怯狡猾、自轻自贱、欺软怕硬的底层雇农 3．鲁迅创作《阿Q正传》意在“画出这样沉默的国民的魂灵来”。请探讨他塑造阿Q的真正意图。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)展示苦难、愚昧，以期警醒、反省、反抗、疗救。写出中国人特别是底层百姓苦难、悲惨而又愚昧落后的人生，“画出沉默国民的灵魂”“暴露国民的弱点”，让读者了解长期的封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”。鲁迅希望改良这悲惨的人生，唤醒沉睡的民众，改变他们的精神。 (2)暴露和批判。暴露辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。 (3)讽刺和控诉。对造成小人物性格扭曲的罪魁祸首——腐朽的封建统治阶级和罪恶的帝国主义侵略者的讽刺和控诉。 (4)宣传和呼唤。通过宣传阿Q之死，引发深思，思考阿Q参加革命的可能性与必然性；不要沉默，不要逆来顺受，不要被利用，要在沉默中爆发；宣传真正的革命才能带来威力。 阅读下面的文字，回答问题。 荞麦花开 李德霞 一大早，爹从车棚里倒出小四轮儿拖拉机，给水箱注满水，往油箱加满油，又挂上车斗子。车斗子里，有带着尖尖犁铧的铁犁，有满满一麻袋荞麦种子。爹来到东院墙根儿下、隔着院墙喊：“大春哥在家吗？” …… 那时，我家是村里数一数二的种粮大户，家里囤了不少粮食，有小麦，有莜麦，有豌豆，有荞麦……爹往外借荞麦的事，很快传遍了村里的犄角旮旯。刚吃过午饭，就有人拎着编织袋上我家借荞麦来了。 娘悄悄把爹拽到一边问：“咱家荞麦，咋个借法？” 爹说：“乡里乡亲的，借一斗，还一斗啊。” 娘拧着眉头说：“现在荞麦都涨到一斤一块五了，是个好价钱了，那要是秋后跌了价可咋办？” 爹没有正面回答，而是反问娘：“那要是涨了价呢？” 娘瘪瘪嘴，说不出话来。 很快，我家三千多斤荞麦都被村里人借走了。下午，村里没闲人，男男女女齐下地，家家户户种荞麦。 （有删改） 请结合文本，简要分析“爹”是一个怎样的人。 答案：①勤劳能干：“一大早”就准备；②乐于助人（心地善良）：把自己家的三千多斤荞麦慷慨地借给了全村人；③处事公平：借荞麦给全村人，“借一斗，还一斗”。 任务二　赏析小说语言艺术 郑振铎评价鲁迅的语言：“富有一种作家视为至宝的品格——这就是他所向披靡的幽默。”《阿Q正传》处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言，进行讽刺、挖苦、调侃，其最终目的就是撕下假面，揭露真相。它语言的哲理性、讽刺性、形象性相互统一融合，可谓是一场语言的盛宴，其艺术魅力令人惊叹。 【知识积累】 小说的语言风格 直露 表达感受和观点→比较直接 含蓄 托物言志；借景抒情 多用象征、设问、比喻 质朴平实 通俗化、口语化 少用修辞，描绘性语言少 华丽典雅 描绘性语言多→讲究节奏韵律 修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等 庄重 话题→较为严肃 语言→凝重 句式→整齐、完整而绵长 关联词运用→完整准确 诙谐 语气→轻松幽默 修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味) 4．品读下列句子中的加点词，体会其中的意蕴。 (1)阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：一场打斗，双方皆胜。“闲人”的“得胜”表明这帮人在欺凌弱小上心满意足，在打斗中充分达到了侮辱的目的；而阿Q也“得胜”了，虽然实际上被欺侮，但精神上毕竟也胜利了，因为他认为是老子被儿子打了，他也占了上风。一个词语，两种讽刺，真是十分巧妙。 (2)但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：表面上看，“不幸”与“赢”自相矛盾，但实际上表明，阿Q赢钱是幸运的，赢了反而成了不幸的根源，可见那是怎样的一个黑白颠倒的世界！“倒几乎失败”，阿Q这一次面临失败的真正考验，但实际上他的精神胜利法又一次神奇地发生了作用。作者用这样的话意在表明，连这样的失败都没有使阿Q的精神胜利法失效，可见阿Q已经“病入膏肓”，无可救药了。 (3)然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“蒙”，承蒙，挨打也像荣幸地蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及看客们那种以丧失人格为代价换来盲目的趋炎附势的变态心理。 (4)“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“九分”是作者生造的词，但十分成功，作者略带幽默地鄙夷了“酒店里的人”，即看客，这些看客个个都有着肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手调戏小尼姑而觉得不十分过瘾，所以比阿Q少了一分得意，而只有“九分得意”。这表明当时人们之间缺乏起码的同情心。 任务三　分析社会环境 《阿Q正传》的场面不算宽广，其环境仅仅是江南水乡未庄及附近城里，但鲁迅长于运用小中藏大的手法，以深沉冷峻的文笔，入木三分地暴露出国民的劣根性。 【知识积累】 概括社会环境特点“4角度” 时 从描写人物生活的时代背景、写作时间的句子中分析特点，如“抗日战争时期” 地 具体指人物活动的“场所”“场合”等“硬”环境特点，也指“地域风情”“风俗习惯”“社会风气”“思想观念”等“软”环境特点 人 从描写人物的人际关系、生活状态、工作状态和心境的句子中分析特点。[其实从“人”的角度概括特点，也就是从“事”(事件、情节、细节等)的角度去发掘社会环境特点] 物 从描写建筑物或一些独具时代特征或地域特征或表明相关特征的“器物”的句子中分析特点。 5．阿Q作为一个生长在未庄的人，是一个底层雇农的形象，那么阿Q生活的未庄又是什么样的呢？请填写下表。 世情 表现 ① 老头子颂扬“阿Q真能做”时，阿Q懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑 人们多贪慕权势，势利 ② 人们欺软怕硬、冷漠、自私、麻木 ③ ④ 钱太爷的大儿子跑去东洋回来后，辫子不见了，他的母亲大哭了十几场，老婆跳了三回井。后来他的母亲到处说“这辫子是被坏人灌醉了酒剪去的。本来可以做大官，现在只好等留长再说了” 看重利益、为利益不择手段 ⑤ 小结：⑥ 答案：①人情淡薄，虚伪　②赵太爷、钱太爷大受居民的尊敬，除有钱之外，就因为都是文童的爹爹　③阿Q欺负小尼姑时，酒店里的闲人大多是看客，一起哄笑，丝毫没有帮助的意思；阿Q也在众人的欢笑中欺负得更加有力　④人们虚情假意，麻木、自私，封建思想浓厚　⑤阿Q在赌场中赢得钱财之后，赌场中发生了打架事件，阿Q的钱财在混乱中被抢劫一空　⑥未庄是一个封建思想浓厚、世情冷漠的农村小镇，人们多贪慕权势，欺软怕硬，冷漠自私，麻木不仁 6．由自然环境和社会环境可以看出当时未庄是一种怎样的社会状况？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：未庄是一个偏僻的乡村小镇，交通不便，人们很少进城。代表传统封建势力的“土地主”赵太爷和“洋地主”假洋鬼子等人统治着一切。贫苦农民政治上受压迫，经济上受剥削，精神上受毒害，人格上受侮辱。面对这不公平的现实，不少人都习以为常，在屈辱中求生存，这便是未庄人与人之间的关系。这反映了中国农村社会的全貌，典型地概括了旧中国半封建半殖民地社会的特点，是阿Q性格和悲剧产生的土壤。 阅读下面的文字，回答问题。 一片苍茫 戴　涛 一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天皆如此。第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去。茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目。待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如痴如醉，连连喝道：“美景美景！” 这时不知从哪儿跑出一男童，上前来怯怯地看了白生两眼，便又转身去捉蜜蜂，当他捉到蜜蜂便立刻将它撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。 白生问，你吃什么？ 男童答，蜂蜜。 白生说，可这小生灵却被你无端杀死了。 男童说，我肚子饿。 白生生气了，饿你回家吃饭呀！ 家里没有饭。 白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。 白生随着男童到了他的家，这是一溜儿几排东歪西倒的茅屋中的一间。推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头。白生问男童，这是你爷爷吗？男童答，是我爹。白生又是一惊。 从男童家出来，白生又走进了另一间茅屋……当白生离开村寨时，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是殷红殷红的。 你别看这晶梨雪白雪白的，可在我们百姓眼里它可是血红血红的。 (有删改) 画线的景物描写在文中有何作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：这段景物描写是白生微服出巡的时候看到的茫县乡间梨花盛开的景象，写出了梨树繁茂、梨花娇艳的特点。这里所写的盛开的梨花是一片雪白，清香四溢。而白生在走访民情之后离开村寨，看到遍地的梨花却是殷红殷红的，所以用“一片雪白”的梨树美景反衬后文百姓“殷红殷红”的悲苦生活。正是白生微服出巡看到这一片盛开的梨花、无数的蜂蝶翩翩起舞，才有后文男童捉蜜蜂然后吮蜂蜜的情节，所以这里的环境描写能够推动故事情节的发展。 答案：这段景物描写，一方面表现出梨树繁茂、梨花娇艳，用“雪白雪白”的梨林美景反衬出后文百姓“血红血红”的悲苦生活，另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情状，推动情节发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$