第1单元 第4课 (一)望海潮(东南形胜)-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第4课　(一)*望海潮(东南形胜) 【文本助读】 一、走近作者 简介 柳永(约987—约1053)，原名三变，字耆卿，排行第七，官至屯田员外郎，又称柳七、柳屯田。崇安(今属福建)人 地位 北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一。第一位对宋词进行全面革新的词人，第一位专力写词的作家，是长调(慢词)的倡导者，也是第一个大量创作慢词的词人 影响 他通晓乐律，熟悉民间乐曲。继承发展了民间和文人词的优良传统，为宋词开辟了一条新道路，影响深远。柳词在宋元时期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词” 作品主题 反映都市的繁华面貌，体现市民阶层的思想意识，描写爱情生活的甜蜜，抒发离情别绪，表现不幸妇女的遭遇，表达失意文人的感受，是其作品的主要内容 代表作品 有爱恋歌伎和悲叹羁旅的思想情感交织在一起的作品，如《雨霖铃》《八声甘州》等；有写都市生活、锦绣河山的作品，如《望海潮(东南形胜)》《抛球乐》等；有蔑视统治阶级或触犯统治阶级忌讳的作品，如《鹤冲天》《醉蓬莱》等 二、写作背景 《望海潮(东南形胜)》作于宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)，此时孙何正好任两浙转运使，柳永与孙何是布衣之交，柳永想去拜访他。但当时官府之家门禁极其严格，柳永为一介平民，是很难到孙何家去拜访的，于是柳永写下了这首《望海潮(东南形胜)》，并使其在青楼广泛歌唱，以使孙何知晓，后孙何亲自前往与其见面。 三、相关知识 婉约派 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 【整体感知】 1．[文题解读]“ ”，词牌名，一百零七字，双调，上片五平韵，下片六平韵，一韵到底。也有于过片(下片的起句)二字增一韵的。 答案：望海潮 2．[结构导图]根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①繁华　②潮涌图　③安定 3．[主旨归纳]《望海潮(东南形胜)》运用① 的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了杭州的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的② ，一方面借以歌颂此地的地方长官治理有方，政绩卓著。 答案：①铺叙　②喜爱与赞美 【文本呈现】 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 【微点清障】 解释文中加点词语的含义。 形胜：山川壮美之地。 烟柳画桥：如烟的柳树，雕饰华丽的桥。 风帘翠幕：遮挡门窗的帘子与青绿色的帷幕。 参差：形容楼阁、房屋高低不齐。 云树：高耸入云的树木。 怒涛卷霜雪：指汹涌的波涛卷起如霜似雪的白色浪花。 天堑：天然壕沟。这里指钱塘江。 珠玑：珠宝。 罗绮：绫罗绸缎。 重湖：指西湖，分里湖、外湖。 叠：远近重叠的山峰。 三秋：指农历九月。 羌管：即羌笛，羌是我国古代西部的少数民族。 千骑拥高牙：这里指孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多。高牙，牙旗，将军之旗。这里借指孙何。 烟霞：指山水景色。 异日：他日。 图将：描绘。将，助词，用于动词之后，无实义。 【文本初探】 1．下列对《望海潮(东南形胜)》一词理解不正确的一项是(　　) A．词的上阕主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。 B．词的下阕的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。“异日图将好景，归去凤池夸”这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政于朝，擢登相位。 C．“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然的深沟，这里指的是钱塘江。 D．“户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的生活。 解析：选D。突出杭州的富庶繁华不假，但能够穷奢极侈的不是一般市民。 2．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词的上阕，开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，“形胜”“繁华”四字是点睛之笔，写法上由概括到具体，逐次展开。 B．“绕”写出树木环绕堤岸的迤逦之态，化静为动，恬静优美；“卷”写出钱塘江潮的澎湃与浩荡，形象逼真，撼人心魄。 C．下阕重点写西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面，展现了杭州物阜民丰、和谐安定的社会风貌。 D．结尾“好景”二字表面指杭州美景，实指孙何的政绩成就，“凤池”二字包含了对他早日被召回京城，得到提拔的友情祝愿。 解析：选C。“物阜民丰”错误，主要表现杭州人民“和平宁静”的生活景象。 [学习目标]　1.赏析词作中的景物形象。2.鉴赏诗词的语言。3.鉴赏诗词的表达技巧。 任务一　赏析词作中的景物形象 杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在《望海潮(东南形胜)》这首词里，柳永以生动的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。学习时要注意赏析词中的景物特点及其作用。 1．作者从城内转向城外，寻找杭州美景，自然而然地想到“钱塘江潮”与“西湖山水”，呼应“东南形胜”，展开描写。钱塘江与西湖都是杭州的胜景，各有其独特之美。在景物的选取上，作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物，来表现各自的“好”。请结合诗词内容思考两处景物描写有何不同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①描写钱塘江，作者选择“云树”“堤沙”“怒涛”“霜雪”四种典型景物，营造出“天堑无涯”的雄浑博大的意境。四种景物层次分明，具有画面感，彼此呼应、烘托，极尽表现江潮的力度，令人望而生畏，凸显江潮“吞天沃日”的宏大气势。钱塘八月观潮，历来是盛举，所以作者取其意，作“望海潮”一词牌。②描写西湖，作者选取两种常见的不同时令的景物“桂子”“荷花”，将其并举，在“重湖”“叠”的湖光山色中，西湖分外“清嘉”，具有立体的时空感。作者选“桂子”与“荷花”入词，除了体现西湖美的特点外，还与其自身的象征意义有关。在古代文人墨客的作品中，“桂子”象征着品德高洁、崇高等，“荷花”象征着品行圣洁、清纯等。它们虽然时令不同，却都有“香远益清”的特点。 阅读下面两首唐诗，完成问题。 登　楼 杜　甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 登　高 杜　甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 [注]①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 虽同为登高临远之作，这两首诗的颔联所写之景却各有不同，请结合诗句分别赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：《登楼》颔联描写锦江春色辅以天地之势，形容玉垒浮云赋予古今之慨。上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，满怀对国家山河的热爱和民族历史的回忆，寓情于景，境界宏阔。 《登高》颔联描写了夔州秋天的典型特征，勾勒出一幅极其广阔深远的图景。上句以落叶的“萧萧”之声，呼应长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，借以抒发自己壮志难酬的苦痛，境界雄阔、苍凉。 任务二　鉴赏诗词的语言 柳永的词通俗易懂，学习时要结合有关语句，可从手法、意象、境界等角度展开分析，探究蕴含其中的感情，点明在传情达意上的作用。 【知识积累】 品味关键词(炼字)“三步骤” 2．请从炼字的角度赏析以下句子。 (1)烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“烟柳”是说柳树笼罩在烟雾中，从远处看，柳树好像和烟雾融为了一体，写出了那种朦胧感。②“烟柳画桥，风帘翠幕”是说柳树笼罩在烟雾中，桥梁上雕刻着各种精美的彩画，遮挡门窗的帘子和翠绿色的帷幕随风摇摆，描绘的是居民区的情景，写出了江南水乡的秀美雅致。③“参差”是说阁楼、房屋高低不齐，写出了房屋鳞次栉比的错落感。④“十万”运用夸张的修辞手法，突出了彼时的杭州城人烟稠密的繁荣景象。 (2)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“云树”是高耸入云的树木，运用夸张的修辞手法，写出了钱塘江岸边树木高耸挺拔、古老的特点。②“绕”是“环绕”的意思。高耸入云的树木环绕着沙堤。“绕”字写出了古树成行，长堤迤逦曲折的态势。③“怒”是“汹涌”的意思。“怒涛”指汹涌的波涛。“怒”写出了波涛的力度与气势，把浪花飞溅的情态写得形象逼真。④“卷”是“席卷”的意思，表现了钱塘江潮来时波浪翻滚、排山倒海的壮观气势。⑤“霜雪”比喻浪花，运用比喻的修辞手法，写出了浪花洁白的特点。 (3)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“重湖”是说西湖有里湖和外湖，“叠”是说山峰远近重叠。“重湖叠”四个字就把西湖湖外有湖、山外有山的情状描绘得淋漓尽致。②“三秋”是说桂花花期长，“十里”是说湖中荷花种植范围广。“有三秋桂子，十里荷花”写出了西湖不同季节的美景。③词人从时间和空间着眼，写出了西湖夏天的时候开满红花绿叶，秋天的时候丹桂飘香，令人赏心悦目、流连忘返的景象。而且桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象。 (4)千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“千骑”是很多人马的意思，运用夸张的修辞手法，写出了孙何出游时随从人数的众多，表现出孙何的威势。②“拥”是拥护、簇拥的意思，写出了孙何的声势雅望和杭州官民关系的和谐，称赞了孙何的执政能力。③“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”是说官员们乘着醉意倾听箫声鼓音，吟咏欣赏山水景色。游山玩水，吟诗作画，何等风流潇洒！表现了官员生活的悠闲惬意，歌颂了孙何与民同乐的作风。 阅读下面这首唐诗，完成问题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津[注]欲有问，平海夕漫漫。 [注]迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。 本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较“孤”“归”这两个字表达效果的异同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①相同点：“孤”字和“归”字都能表达思乡之情。 ②不同点：“孤”字自况处境，突出作者思念家乡却漂泊在外的孤独感；“归”字则想象家人盼望自己遥望天际归帆的情景，含蓄地表达了思乡之情。 任务三　鉴赏诗词的表达技巧 柳永擅长写慢词长调体。在写作手法上，《望海潮(东南形胜)》一反柳永惯常的风格，以大开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙了杭州的繁荣壮丽景象。学习时要注意赏析这种手法。 【知识积累】 铺叙 铺叙是适应着词中长调慢词的盛行而为词家广泛采用的艺术表现手法。铺叙是充分展开叙述和描写，使描写的事物穷形尽相，使人获得具体深刻印象的写作手法，它或直接叙事或写景，或直接抒发感情。多方铺叙，一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙。 3．《望海潮(东南形胜)》是怎样铺叙和赞美杭州的美丽与繁荣的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①从构思上看，“形胜”和“繁华”是词眼：“形胜”指自然环境的美，“繁华”指经济的繁荣发达。“烟柳画桥”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”描写的都是杭州美丽的自然景观，“风帘翠幕，参差十万人家”“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”描写的是杭州的人文景观和经济的繁荣。 ②从手法上看，词人综合运用了多种写作手法。如点面结合：上阕对杭州秀美的自然风光和繁华富庶的城市景象的描绘是“面”，下阕对西湖美景以及百姓安居、官民同乐等和乐景象的具体描绘是“点”。又如比喻：“烟柳画桥”，分别以“烟”“画”比喻柳和桥；“怒涛卷霜雪”以“霜雪”比喻钱塘大潮的浪花，形象生动。再如对偶：“三秋桂子，十里荷花”“羌管弄晴，菱歌泛夜”，不仅音韵和谐，对仗工整，语言也十分优美。 4．点染，是国画用语，指绘画时有的地方点，有的地方染，从而描绘出一幅富有层次、和谐统一的图画。借到古典诗词中来，“点”即抽象的评点或总说，“染”即具体的描写或分说，二者紧密相连，表现作者的情志。请在本词中找一找这样的句子，并谈谈这种写法的作用与效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①点笔之一：“形胜”“繁华”。词的上阕总括了“钱塘”印象：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”读来有一种居高临下，杭州全城一览无余之感。上阕截取杭州城的街巷河桥之美、郊外江堤泛浪、人民生活富足三个场景，是“形胜”“繁华”的染笔，动静结合，生动形象，展现出一幅热闹又宁静的市郊生活画面。②点笔之二：“清嘉”。下阕作者把笔锋转向对西湖风景的刻画，“清嘉”即秀美，该词高度概括了湖山之美。“重湖叠”“三秋桂子”“十里荷花”描摹出西湖的无限美景，这是染笔之一。“弄”字和“泛”字突出了市民怡然自得的生活状态，这是染笔之二。“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”烘托出西湖的景美人乐，侧面表现政治清明之貌，这是染笔之三。作者先点明总体特征，后用景物、人事加以渲染，使内容更加丰富，意蕴更加深厚。 阅读下面这首宋词，完成问题。 柳梢青·送卢梅坡 刘　过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 在古典诗词中，点染是一种常见的写作手法，即先点明情感内涵，再用景物渲染烘托，试赏析本词的点染手法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“聚散匆匆”点出别离之情，“云边孤雁，水上浮萍”以比喻手法渲染了与友人分别后的孤苦无依。②“教人怎不伤情”点明离别之痛，“觉几度、魂飞梦惊”以夸张手法渲染了词人因友人离去而心神不宁的失落感。③“后夜相思”点明相思之情，“尘随马去，月逐舟行”以虚写手法渲染了词人对友人的深切依恋。 [附：文白对译] 望海潮(东南形胜) 　　 　 学科网（北京）股份有限公司 $$