专题8 水-2025年盐城中考化学（人教版）总复习

2025年盐城中考化学（人教版）总复习 第二部分 专题强化 《专题8水》 1.了解世界和我国的水资源状况，了解水污染、水枯竭等水危机问题;了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2.了解纯净水和自然水的区别，通过了解自来水厂的净化过程，知道水的净化在生产和生活中的意义，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法.初步学会过滤的原理及操作。 3.知道硬水与软水的区别，了解硬水对活和生产的危害，初步学会硬水软化的方法。通过氢气的燃烧实验与电解水实验认识水的组成及氢气的性质，知道单质、化合物的区别及氧化物的含义 复习目标： 4.了解我国生活饮用水卫生标准，从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。 海水96.5% 陆地淡水2.53% 陆地咸水 0.97％ 全球海水、陆地水储量比 请同学们总结地球上水资源的特点： 总水量很大，淡水很少。 地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。 一、人类拥有的水资源 知识梳理 部分国家的人均水量 我国部分地区人均水量 【想一想】 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 淡水短缺原因 *全球可真正利用的淡水资源少 *人口增长、社会用水量增加 *工业废水、生活废水任意排放和农药化肥的不合理施用等造成的水体污染 *分布不均（时间、空间） *水浪费严重,森林破坏严重…… 自然原因 人为 原因 二、保护水资源 1、为什么我们要保护水资源？ 一是因为水是人及一切生物生存所必须的， 二是为了人类和社会经济的可持续发展。 2、水资源紧缺的原因是什么？ （1）可利用的淡水资源少 （2）分布不均 （3）人口增长、社会用水量激增 （4）森林破坏严重 （5）水体污染严重 二、保护水资源 1、为什么我们要保护水资源？ 一是因为水是人及一切生物生存所必须的， 二是为了人类和社会经济的可持续发展。 2、水资源紧缺的原因是什么？ （1）可利用的淡水资源少 （2）分布不均 （3）人口增长、社会用水量激增 （4）森林破坏严重 （5）水体污染严重 3、什么是水体污染？ 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 看图，说说：水体污染的主要 来源是什么？ （1）工业:工业废水、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理使用； （3）生活:生活污水的任意排放。 水体污染的主要来源： 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 水的污染危害! 生活污染 工业污染 农业污染 水污染的危害: ①影响工农业、渔业生产 ②水质恶化，破坏生态系统平衡 ③危害人体健康 4.保护水资源的途径： 一方面：节约用水另一方面：防止水体污染 1、节约用水的途径：使用新技术、改革工艺、改变习惯 用水方式 浪费方式用水量 节约方式用水量 刷牙 不间断放水，30S 约 6L 口杯接水，3杯约0.6L 生活用水浪费与节约方式比较 工业上提高水的重复利用率 生活：一水多用 农业变漫灌、浇灌为喷灌、滴灌 喷灌 滴灌 5.防止水体污染 预防和消除水体污染的措施： （1）工业上: （2）农业上: （3）生活上: 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合标准。 提倡使用农家肥，合理使用化肥 农药。 生活污水也逐步实现集中处理和排放。 刻不容缓 三. 纯水和天然水 1．纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 2．自然界的水中含有的不溶性杂质使其呈浑浊，__________杂质则可能使其有气味或颜色.属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 纯净物 可溶性 混合物 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊液体。 这浑浊的水中可能含有哪些杂质？ 不溶的杂质 可溶的杂质 细菌、病毒 怎样才能将其变成生活用水？ 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 （2）自来 水厂净水过程中的作用 3. 自来水厂净水 （1）自来水厂净水原理： 取水 加絮凝剂 沉淀 过滤（物理变化） 活性炭 吸附（物理变化） 消毒(化学变化） 配水泵 16 www.zk5u.com 加明矾（十二水硫酸铝钾）作用：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。 一般用明矾 （生成胶状物的过程属于化学变化，吸附杂质的过程属于物理变化） 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 KAl(SO4)2·12H2O （3）. 自来水厂净水流程图 四、除不溶性杂质的方法 1、静置：静置沉淀能让较大的颗粒 自然沉降，该法简单易行，但并不 能彻底地除掉杂质。 2.吸附沉淀 加入明矾 吸附悬浮物，浑水变澄清 其他常用的吸附剂： 木炭 活性炭 3、过滤 过 滤 茶 壶 过 滤 豆 浆 过滤：是实验室分离液体与不溶于液体的固态物质的一种常用方法。 铁架台 烧杯 滤纸 玻璃棒 2、仪器名称：如右图 漏斗 五. 过滤 过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 如何进行过滤，过滤操作 需要注意哪些问题？ 过滤操作需要哪些仪器？ 1、适用范围：______________ 与________的分离。 难溶性固体 液体 （1）滤纸的折叠 （2）过滤器的组装 （3）进行实验 3.操作步骤： 4．操作要点、操作说明及未规范操作可能产生的后果： 操作 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 一贴 滤纸紧贴____________ 如果滤纸未贴紧(留有气泡)， 会造_____________ 二低 ____________ 低于漏斗边缘 如果滤纸边缘高于漏斗边缘，液体可能会从漏斗外流出 _____________ 低于滤纸边缘 如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而 流下 漏斗内壁 过滤速度慢 滤纸边缘 漏斗内液面 用少量水润湿 操作 要点 操作说明 未规范操作可能产生的后果 三靠 倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠__________ 如果没有经玻璃棒引流，可能造成液滴飞溅 玻璃棒下端轻靠在_________________ 如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸________ 漏斗下端紧靠____________ 如果没有紧靠，_________________________________________ 玻璃棒 过滤速度变慢， 同时可能造成 液滴飞溅 三层滤纸的一边 烧杯内壁 破损 六、硬水和软水的概述 1.概念： （1）硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物，加热或长久放置后有水垢产生的的水。 （2）软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 (1)用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物_______。 (2)锅炉用硬水会在锅炉内结成_____，不仅浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起_____。 变硬 水垢 爆炸 用河水洗衣服， 衣物容易“变硬” 长期使用硬水， 壶底易结水垢 锅炉结水垢， 安全隐患大 2.硬水的危害： 设法除去水中的可溶性钙、镁化合物。生活中通过_______可以降低水的硬度，实验室常用______的方法得到净化程度较高的蒸馏水。 煮沸 蒸馏 水垢的形成：硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，在加热时，这些化合物就会转化成沉淀（水垢）；水垢的主要成分：碳酸钙(CaCO3)和氢氧化镁[Mg(OH)2]等。在家里，常用食醋除去水垢。 清洗前 清洗后 3．硬水的软化： 1．蒸馏是根据液态混合物中各成分的_____不同 进行分离的一种方法。 2．实验时应注意： (1)烧瓶需垫________。 (2)烧瓶中液体体积约为其容积的__________。 (3)烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是： 。 沸点 陶土网 1/3～2/3 防止加热时出现暴沸 七. 蒸馏 (4)不能使液体剧烈沸腾以防液体通过导管直接流到试管里。 (5)开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。 (6)长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。 3．问题思考：烧杯中冷水的作用是　　　　　　 ，如果撤掉烧杯，试管内观察到的现象是　 。 使水蒸气冷凝 试管内出现大量水雾 27 如图所示是实验室常用的蒸馏装置，冷凝水要下进上出，这样做的目的是便于冷水充满冷凝管，有利于水蒸气的冷凝；温度计的水银球与蒸馏烧瓶（或蒸馏头）的支管口相平。 知识补充 八.最轻的气体——氢气 1.氢气的物理性质 颜色 气味 溶解性 状态 密度 无色 无味 难溶于水 气态 比空气小 收集方法 a. 排水法 b. 向下排空气法 2. 氢气的验纯 氢气具有可燃性，点燃或加热之前必须验纯。 用拇指堵住集满气体试管口，靠近火焰，移开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小，表示氢气较纯。 “噗”的声音---氢气纯， 尖锐爆鸣声---氢气不纯。 3.氢气的化学性质 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察烧杯内壁上有什么现象发生。 实验探究 （1）实验现象：氢气安静的燃烧，火焰呈淡蓝色,放出大量的热，烧杯内壁凝结有水雾。 （2）实验结论：氢气在空气中燃烧生成了水。 （3）反应表达式： 氢气 + 氧气 水 H2 O2 H2O 水是由_________和_________组成的。 ①.该反应属于_________（基本反应类型）。 ②.氢气是由____元素组成的，氧气是由____元素组成的。 ③.化学变化前后元素种类_______（改变/不变）。 氢元素 氧元素 化合反应 氢 氧 不变 冷而干燥的烧杯 烧杯壁有水雾生成 归纳：氢气在氧气中燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素 4、氢气的用途 （2）因为具有可燃性，可作为高能燃料 （1）由于密度比空气小，能填充气球 九.水的电解 实验装置： 实验探究 操作 现象 1.在电解器玻璃管里加满水， 接通直流电源，观察并记录 两个电极附近和玻璃管内发生的现象； ①通电后，两电极均有气泡产生； ②正极气泡产生的速度慢，负极快； ③一段时间后，正、负极产生气体的体积比大约为1:2。 负极 正极 35 操作 现象 结论 2.切断上述装置中的电源，分别用带火星的木条和燃着的木条在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃； 与负极相连的试管中的气体能燃烧发出淡蓝色火焰。 氧气 氢气 氢气是由氢元素组成 氧气是由氧元素组成 水由氢元素和氧元素组成 化学变化中 元素种类不变 36 水的电解的微观分析 O H H O H H H H H H O O 通电 分解 H H H H O O + 重组 水 氢气 + 氧气 (H2O) (H2) ( O2) 通电 微观实质：在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 37 1.《生活饮用水标准检验方法》(GBT57501~5750.13-2023) 十. 我国生活饮用水卫生标准 利用活性炭来吸附水中的杂质 活性炭具有吸附作用。 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。 净水器原理 （吸附剂：活性炭） 2.家用净水器的净水原理 40 www.zk5u.com 3. 制作净水器 （1）.准备材料 小卵石、细沙(或石英砂)、活性炭、纱布、棉花、玻璃棒、浑浊的泥水、500mL的塑料瓶。 （2）.动手制作 简易净水器 经典例题 例1.下列有关地球上淡水的叙述中，正确的是( ) A.人类目前比较容易利用冰川水和海洋水 B. 地球上淡水取之不尽，用之不竭 C. 人类能利用的淡水仅占地球淡水资源的30.4％ D. 地球的淡水资源占地球总水量的71％ 【解析】A.目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，故错误；B.地球上淡水资源非常缺乏，故错误； C.目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水总量的30.4％，，故正确；D.地球表面约有71％被水覆盖着，其中海洋水占全球总水量的96.5％ C 例2.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是(   ) A. 洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所 B. 将活性炭放入硬水中使其软化 C. 合理施用农药，化肥，以减少水体污染 D. 加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 【解析】A、洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所可以节约水资源，故A做法正确； B、活性炭能够吸附水中的色素和异味，不能除去水中的钙离子和镁离子，即不能使水软化，故B做法错误； C、合理施用农药，化肥，可以减少水体污染，故C做法正确； D、加强工业废水的排放监控，坚持达标排放可以减少水体污染，故D做法正确。 故选：B。 B 例3.(2024·江苏南通·中考真题)江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是( ) A.直接向河流中排放生活废水 B.及时清理河道垃圾 C.大量抽取地下水作工业用水 D.过度繁殖水生植物 【解析】A项直接排放生活废水会污染河流;C项大量抽取地下水可能导致地面沉降等问题;D项过度繁殖水生植物可能会破坏水体生态平衡。B项及时清理河道垃圾有利于保持河道清洁，维护水生态环境，构建人水和谐. B 例4.(2024·山东潍坊·中考真题)水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是( ) A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B.活性炭用于自来水杀菌消毒 C.合理施用化肥和农药，保护水体环境 D.实施雨污分流，改善城市环境 【解析】明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮杂质，A正确;活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能杀菌消毒，B错误;合理施用化肥和农药可防止水体污染，C正确;实施雨污分流可减少污水对水体的污染，改善城市环境，D正确。 水的组成及氢气. B 例5.(2024·山东济南·中考真题)如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是 ( ) A.a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B.该实验生成氢气与氧气的质量比为2:1 C.该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D.该变化是将电能转化为化学能的过程 【解析】电解水实验中，与电源负极相连的管内产生氢气，与电源正极相连的管内产生氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，质量比为1:8。a管连接电源正极，产生的是氧气，不能燃烧，A、B错误;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，C错误;电解水是将电能转化为化学能，D正确. D 例6.(2024·四川德阳·中考真题)在水电解器的玻璃管中注满水，通直流电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是( ) A.通电过程中，观察到b中液面下降 B.a和c中收集气体的方法均为排水法 C.可用带火星的木条检验a中的气体 D.通过水通电生成的两种物质可以确定水由氢、氧元素组成 【解析】根据“正氧负氢、氢二氧一”可知，b管内产生的是氢气，a管内产生的是氧气。通电过程中，产生氢气的体积大，所以观察到b中液面上升，A错误;a和c中收集气体的方法均为排水法，B正确;氧气能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验a中的气体，C正确;根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，通过水通电生成氢气和氧气，可以确定水由氢、氧元素组成，D正确。 A 例7.(2024·广西·中考真题)家用净水器经常用活性炭除去水中的色素和异味，其净水方法是( ) A.过滤 B.蒸馏 C.沉降 D.吸附 【解析】活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，所以利用活性炭除去水中色素和异味的净水方法是吸附。过滤是除去不溶性杂质;蒸馏可得到纯净水;明矾可促进水中悬浮杂质的沉降。 D 例8.(2024·黑龙江牡丹江·中考真题)“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是( ) A.过滤 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏 【解析】“生命吸管”中的超滤膜和PP棉可起到过滤作用，活性炭可吸附色素和异味，抗菌球可起到消毒作用，不能起到蒸馏的作用。 D 例9.(2024·山东青岛·中考真题)3月22日是“世界水日”，某校举行“水说”主题作品展，作品中的下列说法不正确的是( ) A.水通过三态变化实现天然循环 B.天然水经沉降、过滤可得到纯水 C.工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水 D.洗手后及时关闭水龙头以节约用水 【解析】水通过固、液、气三态变化实现天然循环;天然水经沉降、过滤只能除去不溶性杂质，还有可溶性杂质等，得不到纯水;多级闪急蒸馏法是工业上淡化海水的方法之一;洗手后及时关闭水龙头可节约用水。 B 例10.(2024·湖南长沙·中考真题)今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是( ) A.园林浇灌采用大水浸灌 B.洗手用洗手液时不关水龙头 C.工业用水不重复利用 D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 【解析】园林浇灌采用大水浸灌会浪费水;洗手用洗手液时不关水龙头也会浪费水;工业用水不重复利用会造成水资源的浪费;家庭使用节水器具，如节水型洗衣机，有利于节约用水。 D 例11.自来水厂净水过程示意图如图，下列有关说法正确的是( ) A.过滤可以除去水中所有杂质 B.明矾的作用是杀菌消毒 C.活性炭的作用是吸附色素和异味 D.从配水泵出来的水是纯净物 【解析】A、过滤可以除去水中的不溶性固体杂质，说法错误; B、加入絮凝剂(明矾)可以加速水中不溶性杂质的沉降，说法错误; C、活性炭吸附中没有产生新的物质，故该过程属于物理变化，说法正确;D、配水泵出来的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，说法错误;故选:C。 C 例12.右图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（   ） A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火 星的木条复燃 C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2:1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 【解析】在水中加入少量电解质硫酸钠以增强水的导电性A正确；与正极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B错误；该实验中所得氢气和氧气的体积比约为 2:1 C错误；该实验说明水是由氢和氧两种元素组成的D错误；故选A. A 例13.如图是一个简易的净水器,从上面缓缓地注入滴有红墨水的水,净水器的下端流出的水变为无色,则下列说法中正确的是(　　) A.木炭能与红墨水反应,使之褪色 B.该变化属于化学变化 C.木炭多孔,可吸附红墨水分子 D.该实验原理与过滤完全相同 【解析】木炭具有疏松多孔的结构,能将水中有色物质吸附到自己的表面,因此流出的水变为无色,但木炭与有色物质并没有发生化学反应,而过滤则利用的是水中较大的固体颗粒不能透过滤纸,水和可溶性的物质能透过滤纸的特点,因此两者原理不相同。 C 例14.某兴趣小组的同学们利用所学知识，制作了简易净水器。关于该净水器的说法正确的是( ) A，净水时水最后流经石子 B.净水器的空白处应为活性炭 C.该过程能将水样转化为软水 D.能把自然界中的水变成纯净物 【解析】A、石子间的空隙最大，因此净水时，水最先流经石子用于除去水中较大的难溶性杂质，选项说法错误:B、水经过石子、细沙的过滤后，在通过活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味，因此净水器的空白处应为活性炭，选项说法正确;C、该净水器不能除去水中可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水软化，选项说法错误D、该净水器可以除去水中的难溶性杂质、色素和异味，但得到的水中仍含有可溶性杂质仍为混合物，选项说法错误。故选B. B 例15.公园直饮水机中水处理步骤如图所示，其中没有涉及到的净水方法是( ) A.过滤 B，吸附 C.蒸馏 D，消毒 【解析】A、b处超滤膜能够除去水中难溶性的杂质，起到过滤的作用，故A选项不符合题意: B、a处炭罐里的活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，故B选项不符合题意: C、图中没有蒸馏的操作，故C选项符合题意: C 例16.大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题： (1)同学们向河水样品中加入________使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误_____________________。 (2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的_______性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了_________________(填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)经过以上操作后，所得到的________(填“一定”或“不一定”)是软水。 (4)若经过滤后，所得液体仍浑浊，其原因可能是_______(填写字母)。 a．滤纸与漏斗内壁间留有气泡 b．漏斗下端未紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸边缘 58 【解析】(1)向河水样品中加入明矾使悬浮物沉降(利用明矾溶于水生成的胶状物吸附水中悬浮的小颗粒固体杂质，便于沉降)，过滤操作中的错误是没有用玻璃棒引流，直接倾倒液体可能会冲破滤纸。 (2)活性炭有吸附性，能吸附水中的色素和有异味的物质，此过程中没有新物质生成，发生的是物理变化。 (3)经过以上操作后，所得到的不一定是软水(沉降、过滤可除去水中的不溶物，活性炭吸附水中一些有颜色、有异味的物质，以上操作不能除去水中的可溶性钙、镁化合物)。 (4)a.滤纸与漏斗内壁间留有气泡，过滤速率慢，不是所得液体仍浑浊的原因，故a不符合题意。 b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁，可能会使滤液飞溅，不是所得液体仍浑浊的原因，故b不符合题意。 c.漏斗内液面高于滤纸边缘，可能有液体从滤纸与漏斗壁之间流下，所得液体仍浑浊，故c符合题意。 【答案】(1)明矾 没有用玻璃棒引流  (2)吸附 物理变化(3)不一定 (4)c 例17.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。 （1）如图甲所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是            ； ②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用 不同，其中第二层纱布的主要作用是            ： ③你认为上述简易净水器          （填“可以” 或“不可以”）将硬水变成软水。 （2）实验室为了配制溶液，常用如图乙所示 的装置制取净化程度较高的蒸馏水。 ①在连接好装置后，应先进行             的操作， 再加入水和沸石进行蒸馏； ②在烧瓶中加入沸石的目的是             。 【答案】（1）①石英砂；②阻挡石英沙进入A层；③不可以； （2）①检查装置的气密性；②防止加热时液体暴沸 【解析】(1)①据上述净化材料的特性，B层放置的材料应该是颗粒比小卵石小的石英砂，所以最好是石英砂.故填:石英砂;②其中第二层纱布的主要作用是把A层和B层的物质隔离.故填:把A层和B层的物质隔离;③上述简易净水器不能将硬水变成软水，如果将硬水变成软水可用煮沸的方法;故填:不可以;(2)①在中学化学实验及有关实验设计习题中，经常涉及装置的气密性检验问题.一般说来，无论采用哪种装置，在成套装置组装完毕装入反应物之前，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行，故答案为:检查装置气密性;②沸石的作用是起助沸作用，防止暴沸，因为沸石表面均有微孔，内有空气，所以可起助沸作用.故答案为:防止暴沸; 例18.如图是水的电解实验。 (1)写出该反应的文字表达式：_________，该 反应属于_____(填“分解”或“化合”)反应。 (2)该实验的主要目的是__________。 A.观察水分解的现象              B.研究水分解产物的性质 C.探究水分解的条件              D.验证水由氧元素和氢元素组成 (3)在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是__________(写名称)。 (4)检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是__________________________。 【答案】(1)水 氢气+氧气 分解　(2)D(3)氧原子和氢原子　 (4)木条燃烧更旺 【解析】(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,该反应由一种物质生成两种新物质,属于分解反应。(2)通过电解水的实验,得到了氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的。(3)在电解水的过程中,水分子变成了氢分子和氧分子,不发生变化的最小微粒是氢原子和氧原子。(4)由电解水的装置图可知,b管中产生的气体较少,是氧气,有助燃性,所以,看到的现象是带火星的木条复燃。 13.水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实。.回答下列问题:实验:天然水的净化(实验流程及装置如图所示) (1)操作③中__________(填写仪器名称)的作用是引流，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是_________(填字母标号)， A.漏斗内的滤纸有破损 B，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 C，漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)净化后的水通过实验围制取蒸馏水，需要在a中加入____________，以防加热时出现暴沸。 【答案】(1)玻璃棒 A、C (2)碎瓷片或沸石 【解析】](1)操作③为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流;若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是: A、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑油，故选项符合题意; B、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，操作正确，不会导致滤液浑浊，故选项不符合题意; C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，故选项符合题意:故选:AC: (2)净化后的水通过实验④蒸馏制取蒸馏水，需要在a烧瓶中加入碎瓷片或沸石，以防加热时出现暴沸。 1.复习了世界和我国的水资源状况，了解水污染、水枯竭等水危机问题;了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。 2.知道纯净水和自然水的区别，通过了解自来水厂的净化过程，知道水的净化在生产和生活中的意义，了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法.初步学会过滤的原理及操作。 3.回顾硬水与软水的区别，了解硬水对活和生产的危害，初步学会硬水软化的方法。通过氢气的燃烧实验与电解水实验认识水的组成及氢气的性质，知道单质、化合物的区别及氧化物的含义 4.了解我国生活饮用水卫生标准，从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。 课堂小结：我们复习了以下内容，你掌握了吗？ 化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ See You $$