精品解析：陕西省榆林市子洲县2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

子洲县2024~2025学年度第一学期期末素质教育调研测评 九年级化学 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S32 Fe56 Zn65 Ag108 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐……水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是 A. 秫稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质 C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵 【答案】D 【解析】 【详解】A、准备粮食没有新物质生成，发生物理变化； B、选择优良水质，没有新物质生成，发生物理变化； C、挑选精良容器，没有新物质生成，发生物理变化； D、发酵有新物质生成，发生化学变化。 故选D。 2. 下列物质由金属原子构成的是 A. Cu B. C. NaCl D. Si 【答案】A 【解析】 【详解】A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，铜原子属于金属原子，故选项符合题意； B、C60是由C60分子构成的，故选项不符合题意； C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的，故选项不符合题意； D、硅属于固态非金属单质，是由硅原子直接构成的，硅原子属于非金属原子，故选项不符合题意。 故选A 3. 化学实验考查时，小西抽到的考题是：“配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液”，她的实验操作正确的是 A. 取用NaCl B. 称量NaCl C. 量取水 D. 溶解NaCl 【答案】C 【解析】 【详解】A、用药匙取用氯化钠，瓶塞要倒放，图示操作错误，不符合题意； B、托盘天平的使用要遵循左物右码的原则，称量氯化钠时，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把氯化钠放在纸上称量，图示操作错误，不符合题意； C、量取水读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作正确，符合题意； D、量筒不能用于溶解操作，只能用于量取液体体积，溶解氯化钠应在烧杯中进行，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 4. 化学与生活息息相关，下列说法不正确的是 A. 铝制品比铁制品更耐腐蚀，是因为铁更活泼 B. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 C. 空气中稀有气体含量少，但仍有利用价值 D. 为了节约水资源，可用洗菜的水浇花 【答案】A 【解析】 【详解】A、铝制品比铁制品更耐腐蚀，不是因为铁更活泼，事实上铝比铁活泼，铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，故选项说法错误； B、金刚石硬度大，可用于切割玻璃，故选项说法正确； C、空气中稀有气体含量少，但仍有利用价值，如可用于电光源，故选项说法正确； D、用洗菜的水浇花，可以节约水资源，故选项说法正确。 故选A。 5. 化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是 ①Mg ② ③ ④ ⑤ ⑥2H A. ①④⑥能表示宏观物质 B. 表示阳离子的有②③ C. ④中数字“2”的含义是一个氮气分子中含有两个氮原子 D. ⑤只能表示水这种物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、①Mg表示镁这种物质，④表示氮气这种物质，⑤表示水这种物质， ⑥2H表示2个氢原子，故①④⑤能表示宏观物质，说法错误，不符合题意； B、②表示阳离子，③表示阴离子，说法错误，不符合题意； C、位于化学式中元素符号右下角的数字，表示一个分子所含的原子或原子团的个数，则④中数字“2”的含义是一个氮分子中含有两个氮原子，说法正确，符合题意； D、⑤表示水这种物质，还表示一个水分子，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6. 如图是兴趣小组设计的验证质量守恒定律的实验，下列说法不正确的是 A. 实验1反应前后天平始终保持平衡 B. 实验2，发现铜片在空气中灼烧后固体质量变大，不符合质量守恒定律 C. 实验3中，观察到反应后天平不平衡，原因是生成的逸散到空气中 D. 实验2和实验3应在密闭装置中进行反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验1反应前后天平始终保持平衡，因为反应前后物质的总质量不变，故说法正确； B、实验2，发现铜片在空气中灼烧后固体质量变大，是因为增加了氧气的质量，任何化学变化都符合质量守恒定律，故说法错误； C、实验3中，观察到反应后天平不平衡，原因是生成的CO2逸散到空气中，故说法正确； D、实验2和实验3应在密闭装置中进行反应，以验证质量守恒定律，故说法正确。 故选B。 7. 如图是利用海水提取粗盐的过程，下列分析不正确的是 A. 图中①是蒸发池 B. 在①中，海水中水的质量逐渐减少 C. 析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 D. 用氯化钠配制的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、海水提取粗盐时，应先蒸发浓缩后再结晶，则①为蒸发池，故选项说法正确； B、在①中，水分不断蒸发，因此海水中水的质量逐渐减少，故选项说法正确； C、析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液，故选项说法不正确； D、溶液具有稳定性，因此用氯化钠配制的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象，故选项说法正确。 故选C。 8. 用下列各组物质进行实验，能验证三种金属活动性强弱的是 A. 、稀硫酸 B. 溶液 C. 溶液 D. 溶液、溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、锌能与稀硫酸反应生成氢气，银和铜不能与稀硫酸反应，说明在金属活动性顺序中，锌排在氢前面，铜、银排在氢后面，但不能验证铜、银的金属活动性顺序，故选项不符合题意； B、锌能与硫酸铜溶液反应置换出铜，说明锌的活动性比铜强，银不能与硫酸铜溶液反应，说明铜的活动性比银强，由此可得出三种金属的活动性顺序为：Zn＞Cu＞Ag，故选项符合题意； C、银、铜都不能和氯化锌溶液反应，说明锌的金属活动性强于铜、银，但不能验证铜、银的金属活动性顺序，故选项不符合题意； D、银不能和氯化铜、硫酸锌溶液反应，说明铜、锌的金属活动性强于银，但不能验证铜、锌的金属活动性顺序，故选项不符合题意。 故选B。 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.探究分子之间有间隔 B.探究硝酸铵固体溶于水吸热 实验设计 实验目的 C.除去中混有的少量CO D.探究铁生锈的条件 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、混合后，得到颜色均匀的混合液，混合后液体的体积小于混合前两种溶液的总体积，说明分子之间有间隔，故A不符合题意； B、硝酸铵溶于水会吸热，导致溶液温度降低，装置内压强减小，导管末端会形成一段水柱，因此可以探究硝酸铵固体溶于水吸热，故B不符合题意； C、CO与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，可以除去中混有的少量CO，符合除杂原则，故C不符合题意； D、铁与氧气和水同时接触易锈蚀。左边试管中铁钉与水和氧气同时接触，生锈，右边试管中的铁钉只与水接触，不生锈，可探究铁生锈需要与氧气接触，无法确定是否与水有关，故D符合题意。 故选D。 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 我国传统文化博大精深，蕴含着丰富的化学知识。 （1）《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，该化石燃料是___________。 （2）我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为___________。 （3）《天工开物》中关于“火法”炼锌的记载：“每炉甘石(主要成分是)十斤装载入一泥罐内……冷定毁罐取出。”中元素的化合价为___________。 【答案】（1）石油 （2） （3）+2##+2价 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括煤、石油和天然气，则该液体化石燃料是石油，故填：石油； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前Ag、H、S、O的原子个数分别为4、4、2、2，反应后Ag、H、S、O的原子个数分别为4、0、2、0，则2X中含有4个氢原子和2个氧原子，X的化学式为，故填：； 【小问3详解】 根据ZnCO3的化学式，碳酸根显-2价，则Zn元素的化合价为+2价，故填：+2或+2价。 11. 非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。 （1）“打铁花”用生铁而不用纯铁原因是生铁的熔点比纯铁的___________(填“高”或“低”)。 （2）请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：___________。 （3）表演时可备细沙以防止火灾。细沙能阻止可燃物与___________接触，从而达到灭火的目的。 【答案】（1）低 （2） （3）氧气####空气 【解析】 【小问1详解】 合金的熔点比组成的纯金属的熔点低，则“打铁花”用生铁而不用纯铁的原因是生铁的熔点比纯铁的低，故填：低； 【小问2详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式，故填：； 【小问3详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到着火点。灭火的原理就是破坏燃烧的条件，细沙能阻止可燃物与氧气接触，从而达到灭火的目的，故填：氧气或或空气。 12. 水是生命之源。 （1）图1是实验小组设计的简易净水装置，其中活性炭的作用是___________。为了使净水效果最佳，入水口应为___________(填“a”或“b”)。 （2）图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的___________(填“正”或“负”)极，该实验说明水由___________组成。 （3）水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示，该反应中涉及___________种氧化物。 【答案】（1） ①. 吸附水中的色素和异味 ②. b （2） ①. 正 ②. 氢元素和氧元素或H、O元素 （3）2##两##二 【解析】 【小问1详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 为了使净水效果最佳，入水口应为b，这样可使水与活性炭充分接触，净化的比较充分； 【小问2详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，左边试管中产生的气体较少，是氧气，则A端为电源的正极； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成； 【小问3详解】 该反应涉及的物质为甲烷、水、一氧化碳和氢气，甲烷是由C、H元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物；水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物；一氧化碳是由C、O元素组成的化合物，属于氧化物；氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，故该反应中涉及两种氧化物。 13. 下表是和在不同温度下的溶解度。 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 73.0 88.0 104.0 124.0 145.0 （1）时，水中最多能溶解的质量为___________g。 （2）时，对饱和溶液进行如下图操作： ①C属于___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②D、E中所含溶质的质量___________(填“相等”或“不相等”)，A、B、C、E中溶液的溶质质量分数的大小关系是___________。 （3）某空心金属球在温度为的饱和溶液中刚好悬浮，如图所示。若将该溶液从降至，则该小球将___________(填“上浮”或“下沉”)。 【答案】（1）88.0 （2） ①. 不饱和 ②. 相等 ③. A=B=E>C （3）下沉 【解析】 【小问1详解】 通过分析溶解度表中的数据可知，20℃时，硝酸钠的溶解度是88g，所以100g水中最多能溶解NaNO3的质量为88g； 【小问2详解】 ①饱和溶液中增加溶剂变成不饱和溶液，所以C属于不饱和溶液； ②饱和溶液中增加溶质，不能继续溶解，所以D、E中所含溶质的质量相等，A、B、C、E中溶液的溶质质量分数的大小关系是：A=B=E＞C； 【小问3详解】 某空心金属球在温度为60℃的饱和NaNO3溶液中刚好悬浮，如图所示。若将该溶液从60℃降至20℃，溶解度减小析出晶体，溶液密度减小，所以该小球将下沉。 14. 实验是科学探究的重要途径。 （1）图甲实验装置___________(填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气含量。 （2）小明设计了乙、丙两个实验，得到以下实验事实： ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的事实是___________(填序号，下同)；能证明可燃物燃烧需要接触空气的事实是___________。 【答案】（1）不能 （2） ①. ②④ ②. ③④ 【解析】 【小问1详解】 图甲实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为；虽然消耗了氧气，但生成了新的气体，装置内压强变化不明显，不能准确测定空气中氧气的含量； 【小问2详解】 证明可燃物燃烧需要温度达到着火点：要证明燃烧需要温度达到着火点，需控制其他条件相同，只有温度不同。②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧，这两组实验都通入了空气（即与氧气接触条件相同），但温度不同，冷水温度低白磷不燃烧，热水温度高白磷燃烧，所以能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的事实是②④； 证明可燃物燃烧需要接触空气：要证明燃烧需要接触空气，需控制其他条件相同，只有是否接触空气这一条件不同；③不通入空气时，热水中白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧，这两组实验温度都为热水（即温度条件相同），一个不通入空气不燃烧，一个通入空气燃烧，所以能证明可燃物燃烧需要接触空气的事实是③④。 15. 某实验小组同学做了如图A所示实验，并绘制了反应过程中硝酸铜质量随加入铁粉质量的变化关系如图B所示。请回答。 （1）a点时，发生反应的化学方程式为_____。 （2）b点时，溶液的总质量与反应前相比_____(填“减小”“不变”或“增大”)。 （3）d点时，将固液混合物过滤，所得滤渣中一定含有_____(填化学式)。 【答案】（1） （2）减小 （3）Cu、Ag 【解析】 【分析】金属活动性：Fe＞Cu＞Ag，向硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入一定质量的铁粉，铁先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，待硝酸银完全反应后，铁再和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜。 【小问1详解】 由图可知，a点时，硝酸铜的质量不变，此时发生反应为铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，该反应的化学方程式为：，故填：； 【小问2详解】 b点时，铁和硝酸银恰好完全反应，化学方程式为，56份质量的铁置换出216份质量的银，固体质量增加，则溶液质量减小，故溶液的总质量与反应前相比减少，故填：减小； 【小问3详解】 d点时，硝酸铜的质量减少至0，说明硝酸铜完全反应，铁和硝酸铜恰好完全反应生成硝酸亚铁和铜，故过滤所得滤渣为Cu和Ag的混合物，故填：Cu、Ag。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 氧气被誉为生命之气，制取方法多种多样。 【实验室制氧】根据如图所示装置回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，发生反应的化学方程式为___________。 【家庭制氧】随着科技的进步，家用制氧机逐步走进千家万户。 （3）小华基于过氧化氢制氧的原理设计了三种简易制氧器如图所示，其中明显不合理的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. AE ②. （3）乙 【解析】 【小问1详解】 据图可知，标有序号①的仪器名称是集气瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生装置是A（固体加热型装置，适合高锰酸钾加热制取氧气），收集装置是E（排水法收集氧气，可得到较纯净的氧气 ）；发生反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 明显不合理的是乙，因为乙装置中产生的氧气无法正常排出。 17. 小西观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入(如图所示)，他对此很感兴趣，于进行了如下探究。 探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？ 【作出猜想】可能是空气或。 【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。 【提出新猜想】可能是或。 【实验2】 （1）将该气体通入___________中，根据现象确定通入的气体是。 【交流讨论】 （2）通入有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为___________。 探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。 【回忆旧知】 （3）实验室制的反应原理为___________(用化学方程式表示)。 【设计装置】利用塑料瓶、输液管、鸡蛋壳和白醋等材料，设计并制作了如图甲的发生装置(夹持装置已省略)。 【分析讨论】 （4）上述甲、乙装置(用于除杂和观察气泡)组装成发生器。图甲中的a口应与图乙中的___________(填“b”或“c”)口相连接。 【交流反思】 （5）发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：___________。 【拓展探究】 （6）下图实验中，缓慢通入一段时间后，观察到___________(填“1”、“2”或“3”)处纸花最先变红，变红的原因是___________。 【答案】（1）澄清石灰水 （2）氧气## （3） （4）b （5）不能通入二氧化碳过多 （6） ①. 3 ②. 二氧化碳与水反应生成了碳酸 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将该气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，可确定通入的气体是二氧化碳，故填：澄清石灰水； 【小问2详解】 通入CO2有利于水草进行光合作用。光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程，所以光合作用放出的气体为O2，故填：氧气或O2； 【小问3详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：； 【小问4详解】 装置甲中的a口应与图乙装置中的b口相连接，乙中的碳酸氢钠溶液可以除去二氧化碳中的氯化氢气体，这样气体才能从甲装置进入乙装置进行除杂和观察气泡，故填：b； 【小问5详解】 CO2发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，使用时需注意不能通入二氧化碳过多，故填：不能通入二氧化碳过多； 【小问6详解】 二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊变红，缓慢通入CO2一段时间后，观察到3处纸花最先变红，变红的原因是二氧化碳与水反应生成了碳酸，故填：3；二氧化碳与水反应生成了碳酸。 四、计算与分析题 18. 学习小组的同学利用粗锌与稀硫酸反应制取氢气(粗锌中的其他成分不参加反应)。取20g粗锌于烧杯中，滴加稀硫酸，测得烧杯中的固体质量随加入稀硫酸的质量关系如图所示。 请分析并计算： （1）粗锌中锌的质量为___________。 （2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。 【答案】（1）13g （2）19.6% 解：设参加反应的质量为x。 稀硫酸中溶质的质量分数为； 答：稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%。 【解析】 【小问1详解】 铜不能与稀硫酸反应，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，由图可知，最后剩余的7g固体是铜，所以20g粗锌中锌的质量为20g-7g=13g，故填：13g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 子洲县2024~2025学年度第一学期期末素质教育调研测评 九年级化学 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S32 Fe56 Zn65 Ag108 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐……水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是 A 秫稻必齐——备好优质粮食 B. 水泉必香——选择优良水质 C. 陶器必良——挑选精良容器 D. 火齐必得——适宜温度下发酵 2. 下列物质由金属原子构成的是 A. Cu B. C. NaCl D. Si 3. 化学实验考查时，小西抽到的考题是：“配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液”，她的实验操作正确的是 A. 取用NaCl B. 称量NaCl C. 量取水 D. 溶解NaCl 4. 化学与生活息息相关，下列说法不正确的是 A. 铝制品比铁制品更耐腐蚀，是因为铁更活泼 B. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 C. 空气中稀有气体含量少，但仍有利用价值 D. 为了节约水资源，可用洗菜的水浇花 5. 化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是 ①Mg ② ③ ④ ⑤ ⑥2H A. ①④⑥能表示宏观物质 B. 表示阳离子的有②③ C. ④中数字“2”的含义是一个氮气分子中含有两个氮原子 D. ⑤只能表示水这种物质 6. 如图是兴趣小组设计的验证质量守恒定律的实验，下列说法不正确的是 A. 实验1反应前后天平始终保持平衡 B. 实验2，发现铜片在空气中灼烧后固体质量变大，不符合质量守恒定律 C. 实验3中，观察到反应后天平不平衡，原因是生成的逸散到空气中 D. 实验2和实验3应在密闭装置中进行反应 7. 如图是利用海水提取粗盐的过程，下列分析不正确的是 A. 图中①是蒸发池 B. 在①中，海水中水的质量逐渐减少 C. 析出晶体后母液是氯化钠的不饱和溶液 D. 用氯化钠配制的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现象 8. 用下列各组物质进行实验，能验证三种金属活动性强弱的是 A. 、稀硫酸 B. 溶液 C 溶液 D. 溶液、溶液 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 实验设计 实验目的 A.探究分子之间有间隔 B.探究硝酸铵固体溶于水吸热 实验设计 实验目 C.除去中混有的少量CO D.探究铁生锈的条件 A. A B. B C. C D. D 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 我国传统文化博大精深，蕴含着丰富的化学知识。 （1）《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，该化石燃料是___________。 （2）我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为：，则X的化学式为___________。 （3）《天工开物》中关于“火法”炼锌的记载：“每炉甘石(主要成分是)十斤装载入一泥罐内……冷定毁罐取出。”中元素的化合价为___________。 11. 非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。 （1）“打铁花”用生铁而不用纯铁的原因是生铁的熔点比纯铁的___________(填“高”或“低”)。 （2）请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式：___________。 （3）表演时可备细沙以防止火灾。细沙能阻止可燃物与___________接触，从而达到灭火的目的。 12. 水是生命之源。 （1）图1是实验小组设计的简易净水装置，其中活性炭的作用是___________。为了使净水效果最佳，入水口应为___________(填“a”或“b”)。 （2）图2是电解水的实验装置。图中A端为电源的___________(填“正”或“负”)极，该实验说明水由___________组成。 （3）水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图所示，该反应中涉及___________种氧化物。 13. 下表是和在不同温度下的溶解度。 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 73.0 88.0 104.0 124.0 145.0 （1）时，水中最多能溶解的质量为___________g。 （2）时，对饱和溶液进行如下图操作： ①C属于___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②D、E中所含溶质的质量___________(填“相等”或“不相等”)，A、B、C、E中溶液的溶质质量分数的大小关系是___________。 （3）某空心金属球在温度为的饱和溶液中刚好悬浮，如图所示。若将该溶液从降至，则该小球将___________(填“上浮”或“下沉”)。 14. 实验是科学探究的重要途径。 （1）图甲实验装置___________(填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气含量。 （2）小明设计了乙、丙两个实验，得到以下实验事实： ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的事实是___________(填序号，下同)；能证明可燃物燃烧需要接触空气的事实是___________。 15. 某实验小组同学做了如图A所示实验，并绘制了反应过程中硝酸铜的质量随加入铁粉质量的变化关系如图B所示。请回答。 （1）a点时，发生反应的化学方程式为_____。 （2）b点时，溶液的总质量与反应前相比_____(填“减小”“不变”或“增大”)。 （3）d点时，将固液混合物过滤，所得滤渣中一定含有_____(填化学式)。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 氧气被誉为生命之气，制取方法多种多样。 【实验室制氧】根据如图所示装置回答问题。 （1）写出标有序号①仪器名称：___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是___________(填字母)，发生反应的化学方程式为___________。 【家庭制氧】随着科技的进步，家用制氧机逐步走进千家万户。 （3）小华基于过氧化氢制氧的原理设计了三种简易制氧器如图所示，其中明显不合理的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 17. 小西观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入(如图所示)，他对此很感兴趣，于是进行了如下探究。 探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？ 【作出猜想】可能是空气或。 【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。 【提出新猜想】可能是或。 【实验2】 （1）将该气体通入___________中，根据现象确定通入的气体是。 【交流讨论】 （2）通入有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为___________。 探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。 【回忆旧知】 （3）实验室制的反应原理为___________(用化学方程式表示)。 【设计装置】利用塑料瓶、输液管、鸡蛋壳和白醋等材料，设计并制作了如图甲的发生装置(夹持装置已省略)。 【分析讨论】 （4）上述甲、乙装置(用于除杂和观察气泡)组装成发生器。图甲中的a口应与图乙中的___________(填“b”或“c”)口相连接。 【交流反思】 （5）发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：___________。 【拓展探究】 （6）下图实验中，缓慢通入一段时间后，观察到___________(填“1”、“2”或“3”)处纸花最先变红，变红的原因是___________。 四、计算与分析题 18. 学习小组的同学利用粗锌与稀硫酸反应制取氢气(粗锌中的其他成分不参加反应)。取20g粗锌于烧杯中，滴加稀硫酸，测得烧杯中的固体质量随加入稀硫酸的质量关系如图所示。 请分析并计算： （1）粗锌中锌的质量为___________。 （2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$