信息必刷卷03（广东专用）-2025年高考生物考前信息必刷卷（广东专用）

2025年高考考前信息必刷卷03（广东专用） 生 物·参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A B D D B A B B B 11 12 13 14 15 16 C D B A A A 二、非选择题（共5题，共60分）。 17.（14分，除备注外每空2分） 【答案】(1) 0(1分) 不会(1分) 雄蜂中无同源染色体，故产生精子过程中，不发生联会、同源染色体分离等现象 (2) AADD(1分) ②(1分) 都有16条染色体，都有染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开的过程 (3)褐体、黑眼色 1/32 褐体黑眼色：黑体黑眼色：褐体黄眼色：黑体黄眼色=1：1：2：2 18.（12分，除备注外每空2分。） 【答案】(1)酶2具有专一性，只能识别并切割异源双链RNA（dsRNA） (2) 翻译(1分) 复合体2中的RNA可以与目标RNA之间碱基互补配对，但不可以与其他mRNA的碱基互补配对 (3) m（1/2n-1） 8m(1分) miRNA基因中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶 (4)实验组雌蜂能正常发育，而对照组则不能 19.（10分，除备注外每空2分。） 【答案】(1)叶绿体、线粒体 叶绿体基质(1分) 进行光反应重新生成ATP(1分) (2) 催化乙醇酸生成乙醛酸 因酶X缺陷，乙醇酸无法正常转变为C3，糖类生成受阻；而该条件下CO2含量较低，固定的效率较低，积累有机物较少 (3)ABC 20.（12分，除备注外每空2分。） 【答案】(1)次生(1分) 季节(1分) (2)5龄礁区(1分) 人工鱼礁礁龄的增加使大型底栖动物丰富度增加，该生态系统的组分更多，食物网（营养结构）更复杂，自我调节能力更强，抵抗力稳定性更高。(3分) (3)366.7 12.8 (4)直接和间接 21.（12分，除备注外每空2分。） 【答案】(1) 4 (1分) 不属于(1分) 没有经过完整的反射弧(1分) (2) ③④⑤ 电信号-化学信号-电信号 被突触间隙内的酶分解；被突触前膜回收 (3) 3(1分) 由于c处表示抑制，b处表示兴奋，因此兴奋不能由1传到3，但可以传到2处 试卷第2页，共22页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年高考考前信息必刷卷03（广东专用） 生 物 考情速递 高考·新动向：近日，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，对2025年普通高校招生工作作出部署，要求更好统筹发展和安全，进一步深化高考改革，加强规范管理，确保考试招生工作安全平稳有序。《通知》要求，要稳步推进高考综合改革，全力做好第五批改革省份新高考落地各项工作。深化考试内容和形式改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，加强关键能力、学科素养和思维品质考查。完善拔尖创新人才选拔监督机制，建立健全选拔、培养、评价一体化机制，遵循拔尖创新人才成长规律。 高考·新考法：2025年普通高考“深化考试内容和形式改革”内容： ▶ 坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。 ▶ 加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。 ▶ 注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 高考·新情境：广东省高考生物学科在命题中常常引入了多种新情境，以考查学生的综合能力和实际应用能力。以下是部分新情境的设置方向：①社会热点情境：  围绕病毒传播、疫苗研发、免疫机制等热点，考查学生对免疫学和病毒学的理解。通过基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的应用案例，考查学生对生物技术的伦理思考。 ②生态与农业情境：结合现代农业技术（如无土栽培、病虫害防治等），考查学生对植物生理学和生态学的应用能力。通过生态修复工程（如湿地恢复、荒漠化治理等），考查学生对生态系统稳定性和生物多样性的理解。 ③科技前沿情境：结合人工智能在生物学中的应用（如蛋白质结构预测、生物信息学等），设计题目考查学生的创新思维。通过合成生物学的研究案例，考查学生对生物技术前沿的理解和分析能力。 命题·大预测：今年进一步强调对“基础内容”的考查，并要求考生能够融会贯通、灵活运用。这一部分主要考查学生对基础知识和方法的理解与掌握，通过设置特定情境（包括可能的跨学科、跨领域情景设问），考察学生如何调动和运用必备知识，以及关键能力和思维方法。 “注重基础考查”的目的是确保大多数学生，只要能够理解和牢固掌握必备知识，并能灵活应用和融会贯通，就能够获得相应的分数。对于多数学生而言，在最后冲刺阶段，与其浪费时间在解决难题上，不如将时间用于巩固这部分知识点，以确保无论题型如何变化都能够应对自如。 “创新能力培养”旨在引导和启发学生深入研究问题，使学生在面对问题时能够善于分析思考并寻找答案。同时，鼓励学生勇于探索、敢于提出新的观点和解决方法，从而为国家的未来发展选拔出更多创新型人才。因此，考生仅仅对知识点进行浅层次的记忆是不够的，更需要深入理解。 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本部分共16题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．太空的失重环境不仅会引起宇航员的骨无机盐的代谢紊乱，导致骨质疏松，而且会使其血液上浮，头部血量增加，机体误认为身体水量过多，故增加排尿，出现脱水症状。下列相关叙述错误的是（    ） A．长期失重状态可破坏人体内环境稳态 B．缺氧时，机体产生的乳酸可与血液中的等发生反应 C．补钙时适当补充维生素D可一定程度上预防骨质疏松 D．静脉注射高渗溶液可缓解宇航员的脱水症状 2．一个蜜蜂群体中，蜜蜂在雌性幼虫时期持续食用蜂王浆，蜂王浆能抑制Dnmt3基因表达合成甲基化转移酶3（dnmt3），从而导致核DNA甲基化减少，最终发育成蜂王，而以花粉、花蜜为食的幼虫则发育成工蜂。下列分析正确的是（　　） A．蜜蜂幼虫发育成成虫涉及到细胞增殖、分化、衰老和凋亡 B．核DNA甲基化减少的细胞内相关基因的mRNA翻译水平增加 C．dnmt3在细胞质中需内质网和高尔基体的加工后，经核孔进入细胞核起作用 D．Dnmt3基因表达增强的雌性幼虫食用普通花蜜也能发育成蜂王 3．生物会经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也一样。下图是人类红细胞的部分演变过程图示。下列相关表述，正确的是（    ） A．造血干细胞分裂时，可以观察到同源染色体的联会现象 B．幼红细胞转变成网织红细胞前仍能合成一些新的蛋白质 C．成熟红细胞主要通过有氧呼吸为细胞生命活动提供能量 D．成熟红细胞衰老后通过启动凋亡基因的表达使自身死亡 4．蜜蜂的受精卵（2N=32）发育成幼虫后，若以蜂王浆为食，则发育成蜂王；若以花粉和花蜜为食，则发育成工蜂。雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的。下列与蜜蜂相关的叙述，正确的是（　　） A．蜜蜂和果蝇的性别决定方式都是XY型 B．雄蜂的同源染色体在减数分裂Ⅰ后期分离 C．蜂王、雄蜂、工蜂各司其职是协同进化的结果 D．蜂王和工蜂在形态、结构等方面的差异与表观遗传有关 5．泛凋亡是一种炎症性程序细胞死亡，受到泛凋亡体复合物（由多种蛋白质组成）的调控，具有细胞凋亡、细胞坏死等关键特征。此外，最重要的一点，泛凋亡不能被细胞凋亡和细胞坏死中任意一种死亡方式单独表征。下列相关叙述正确的是（    ） A．泛凋亡与基因有关，与外界环境无关 B．处于衰老阶段的细胞才会表达凋亡相关的基因 C．个体发育过程中，细胞凋亡对生物体有害 D．泛凋亡体复合物发挥作用后，细胞内有蛋白质的水解 6．肺炎链球菌体内和体外转化实验在遗传物质本质的研究中具有重要意义。下列相关叙述正确的是（    ） A．体外转化实验中，向S型肺炎链球菌的细胞提取物中添加DNA酶，应用了加法原理 B．体外转化实验中，R型肺炎链球菌转化成S型肺炎链球菌时发生了基因重组 C．体内转化实验中，高温杀死的S型肺炎链球菌的蛋白质溶液遇到双缩脲试剂不变紫 D．体内转化实验中，S型肺炎链球菌使小鼠死亡的原因是未能激活小鼠的免疫反应 7．野生型大肠杆菌K12菌株在普通培养基中就能成活，微生物学家Lederberg筛选出大肠杆菌K12菌株的两种营养缺陷型菌株，菌株A：met-bio-thr+leu+thi+需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素才能生长，菌株B：met+bio+thr-leu-thi-需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺素才能生长，Lederberg进行了图1的实验，后来有科学家继续设计了图2的实验，充分培养后U形管两侧均未产生野生型的菌株，下列说法错误的是（　　）    A．据图1实验结果分析可知，A和B菌株之间发生了基因重组 B．据图2实验结果推测，野生型菌株的产生依赖于两种菌株的细胞直接接触 C．大肠杆菌营养缺陷型菌株的产生可能来源于基因突变，产生了新的基因 D．若想排除转化的可能，可将加热杀死的A菌或B菌分别与活的B菌或A菌混合培养 8．果蝇是生物学家常用的遗传学实验材料。果蝇两条染色体上的部分基因分布情况如图所示。不考虑其他染色体上的基因，下列叙述正确的是（    ）    A．有丝分裂后期，细胞一极只含基因cn、cl，另一极只含基因v、w B．减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl和基因v、w可能在同一极 C．减数分裂Ⅰ前期，基因cn和cl可通过互换发生基因重组 D．基因v和w在遗传时可决定果蝇的性别 9．某实验小组研究了不同金属离子对β -葡聚糖酶活性的影响（其他条件相同且适宜），下表为添加一定量化合物后，β-葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是（    ） 项目 酶活性 项目 酶活性 处理前 1000 ZnSO4•7H2O 1084 NaCl 1005 MnCl•4H2O 1435 KI 1001 KH2PO4 1036 CuCl2•2H2O 902 CaCl2 1069 MgCl2•6H2O 1048 FeCl3 1160 注：忽略Cl-对酶活性的影响 A．实验中Na+、Cu2+、Mn2+、Fe3+均对β-葡聚糖酶具有显著激活作用 B．Cu2+可能通过改变该酶空间结构抑制其降低化学反应活化能的能力 C．若分别增加Mg2+和Ca2+的浓度，则它们对酶的激活作用也将会增强 D．KI和KH2PO4中酶活性不同是因I-抑制了K+对酶活性的促进作用 10．同一mRNA链上存在RNA聚合酶及多个核糖体，与RNA聚合酶最接近的核糖体为前导核糖体，RNA聚合酶合成产物的速度与前导核糖体的翻译速度始终保持一致，以保障转录和翻译完整进行。这种同步完成转录和翻译的现象称为转录翻译偶联。叙述正确的是（    ） A．转录时，RNA聚合酶在模板DNA上的移动方向是5'→3' B．核糖体会首先结合在mRNA的5'端，随后启动翻译过程 C．与RNA聚合酶最接近的核糖体最终合成的肽链最长 D．转录翻译偶联现象普遍发生在人体细胞核基因的表达过程中 11．如图为真核细胞中基因表达过程示意图，其中①②表示过程。下列叙述正确的是（　　）    A．过程①为转录，RNA聚合酶识别并结合起始密码子后开始转录 B．过程②中多个核糖体结合在一条mRNA上共同合成同一条肽链 C．过程②中核糖体移动的方向是由b→a，b是mRNA的5'端功能蛋白 D．转录和翻译过程均存在A-U、U-A配对，且涉及氢键的断裂和形成 12．反义基因技术是根据核酸杂交原理设计特定靶序列的反义核酸，从而抑制特定基因表达的技术。为治疗高血压，科学家构建了包含反义AcE基因（血管紧张素基因）的表达载体，取得了较好的降压效果。下列叙述错误的是（    ） A．反义AcE基因可以通过逆转录的方法得到并借助于PCR技术进行扩增 B．反义AcE基因与AcE基因转录的产物可互补配对，从而抑制AcE基因的翻译过程 C．抗原—抗体杂交技术不能用于该项技术是否成功的检测 D．构建反义基因表达载体时，需要将AcE基因正向连接到血管内皮细胞特异性启动子和终止子之间 13．某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1）过程如图。叙述正确的是 A．豌豆基因在玉米细胞中表达的场所是细胞核 B．杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有2个A基因（不考虑突变） C．杂交细胞能够培育成F1和F2植株的原理都是植物细胞具有全能性 D．杂交植物在F2代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为1/4 14．下图表示原核细胞遗传信息传递的部分相关过程。当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。叙述错误的是（    ）    A．过程①表示DNA分子的复制，酶A沿着模板链5'→3'的方向解读碱基序列 B．与过程①比较，过程②特有的碱基配对方式为A-U C．富含碱基G的片段易形成R环，原因可能是mRNA与模板链间形成的氢键更多 D．真核生物染色体DNA上的基因不能同时进行如图所示的转录和翻译过程 15．OsCLO1、EcCAT、EcGCL和TSR四个基因分别编码四种不同的酶，研究人员将这些基因分别与叶绿体转运肽（引导合成的蛋白质进入叶绿体）基因连接，构建多基因表达载体（载体中部分序列如图所示），利用农杆菌转化法转化水稻，在水稻叶绿体内构建了一条新代谢途径，提高了水稻的产量。下列叙述正确的是（    ） A．可用抗原—抗体杂交技术检测四种酶在转基因水稻中的表达量 B．四个基因转录时都以DNA的同一条单链为模板 C．应选用含卡那霉素的培养基筛选被农杆菌转化的水稻细胞 D．四个基因都在水稻叶绿体内进行转录、翻译 16.野生型大肠杆菌能在基础培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株由于无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长。如图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述正确的是（　 ） A．A操作的目的是提高基因突变的概率，增加突变株的数量 B．B的正确操作是用接种环蘸取菌液后在②表面涂布来接种菌种 C．图中①②③为完全培养基，培养基一般用湿热灭菌法进行灭菌 D．若要获得氨基酸营养缺陷型突变株，可从④中挑取E进行纯化培养 第Ⅱ卷 二、非选择题（共5题，共60分）。 17．蜜蜂的雌蜂（蜂王或工蜂）由受精卵发育而来，雄蜂则由未受精的卵细胞（n=16）发育而来。雄蜂的精原细胞经图1所示的一种特殊形式的减数分裂产生生殖细胞，图2为雌蜂某细胞连续分裂过程中不同时期的三个细胞（图中只画出了部分染色体）。回答下列问题： (1)图1减数分裂I过程中细胞中会出现 个四分体，减数分裂I过程中 （“会”或“不会”）发生基因重组，原因是 。 (2)若图1雄蜂是由图2细胞分裂产生的子细胞发育而来，则图1中细胞处于减数分裂I时，细胞的基因型是 。从染色体数目及染色体行为变化来说，图1减数分裂Ⅱ细胞与图2中细胞 有相同变化，相同点主要是 。 (3)已知图2细胞③中A、a基因控制蜜蜂体色（有黑色、褐色），D、d基因控制眼色（黑色眼、黄色眼）。现让褐体黑眼雌雄蜂交配，F1中褐体黑色眼雄性：褐体黑色眼雌性=1：4。据此判断，蜜蜂体色、眼色中的显性性状分别是 ，若将F1中的雌性与其父本交配，则子代中黑体黄色眼雄蜂所占的比例为 。若含基因D的卵细胞50%致死，则F1雄蜂的表型及比例为 。 18.2024年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家维克托·安布罗斯（Victor Ambros）和加里·鲁夫昆（Gary Ruvkun），表彰他们发现了microRNA及其在转录后基因调控中的作用。miRNA和siRNA均可影响基因的表达，其中miRNA是由基因组内源DNA编码产生，其可与目标mRNA配对，作用过程如图1；而体内主要来源于外来生物的siRNA，例如寄生在宿主体内的病毒会产生异源双链RNA（dsRNA），dsRNA经过酶2（只能识别双链RNA）的加工后成为siRNA，也可引起基因沉默，作用过程如图2。 (1)有科学家将能引起RNA干扰的dsRNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，最可能的原因是 。 (2)过程③中miRNA可与目标mRNA配对，进而会导致 终止。过程④复合体2能使目标mRNA水解，而不能水解其它mRNA，原因是 。 (3)若miRNA基因中腺嘌呤有m个，占该基因全部碱基的比例为n，则该miRNA基因中胞嘧啶为 个，该基因第4代复制所需的腺嘌呤脱氧核苷酸为 个。与miRNA相比，miRNA基因在化学组成上的区别在于 。 (4)科学家依据miRNA作用机制发明了双链RNA干扰技术，向蜜蜂3日龄雌蜂幼虫体内分别注射DNA甲基化转移酶（DNMT）基因的miRNA，测定72h内蜜蜂细胞中DNMTmRNA含量和DNMT活性，结果如下表。 分组及检测指标 24h 48h 72h 对照组 DNMTmRNA含量（相对） 35.3 33.3 30.2 DNMTmRNA含量（相对） 0.40 0.38 0.36 实验组 DNMTmRNA含量（相对） 28.3 15.4 5.7 DNMTmRNA含量（相对） 0.26 0.11 0.02 若已知“基因甲基化能抑制基因表达，导致雌蜂幼虫的生殖器官难以正常发育”，则本实验中两组雌蜂幼虫发育状态 。 19．在较强光照下，水稻叶肉细胞中的O2与CO2竞争性结合C5。O2和CO2与RuBP羧化酶/加氧酶的亲和力与各自的相对浓度有关，相对浓度高则与酶的亲和力高。O2与C5结合后经一系列的反应，最终释放CO2的过程称为光呼吸，如图所示。科研人员获得了水稻叶绿体中酶X缺陷型的突变植株，给予不同CO2浓度后检测植株的生长情况与部分代谢产物的含量，结果如表所示。回答下列问题： 条件 0.5%CO2 0.03%CO2 0.03%CO2 0.03%CO2 指标 平均株高/cm 平均株高/cm 乙醇酸含量/（μg·g-1叶重） 乙醛酸含量/（μg·g-1叶重） 突变植株 42.45 24.47 825.54 1.26 野生植株 43.26 42.21 1.54 1.78 (1)叶肉细胞中进行光呼吸的结构包括 ，产生乙醇酸的具体场所是 。甘油酸转化为C3会消耗ATP产生ADP和Pi，产生的ADP和Pi在叶绿体中被再利用的途径是 。 (2)结合实验结果分析，在光呼吸的过程中酶X的功能是 。在较低的大气CO2浓度（0.03%）条件下，突变植株的长势不如野生植株的，机制可是 。 (3)研究人员通过转基因技术使水稻叶绿体表达酶Y，酶Y能催化乙醇酸生成CO2，并抑制叶绿体膜上乙醇酸转运蛋白基因的表达。该途径提高了水稻的净光合速率，原因是___________（填写选项） 。 A．改变了乙醇酸的利用途径 B．减少了叶绿体中碳的损失 C．抑制了光呼吸 D．提高了RuBP羧化酶/加氧酶的活 试卷第1页，共3页 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 20.人工鱼礁是人为在海中设置的修复海域生态环境和保护海洋生物的构造物，其内部水流速度缓慢，为各种海洋生物营造了繁殖、索饵和庇敌的场所，逐渐形成了新的生物群落。科研人员对某近海海域投放的人工鱼礁对生态系统结构和功能的影响进行了相关研究。图1为不同季节不同区域大型底栖动物的丰富度指数，图2为5龄礁区生态系统的部分能量流动示意图。请回答下列问题。 (1)人工鱼礁生物群落的发展变化过程属于 演替。由图1可知，就大型底栖动物丰富度指数而言，春季对照区的数值高于人工鱼礁区，而夏季和秋季则相反，这种变化体现了群落的 性。 (2)据图1分析，季度平均丰富度指数最高的区域是 ；试分析该区域生态系统稳定性最强的原因 。 (3)图2中，Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量为 t/（km2·a），由Ⅱ到Ⅲ的能量传递效率为 %（保留一位小数）。 (4)近年来，建于不同港湾的人工鱼礁区海岸景色和生物资源各异，已成为海上观光旅游区和休闲垂钓区；人工鱼礁还可以净化水质，缓解赤潮，使水域环境更加适合海洋生物的生存，这体现了生物多样性的 价值。 21.图甲为人体膝跳反射示意图，其中“+”表示兴奋，“-”表示抑制，图乙为图甲中a处结构的放大示意图，据图回答问题： (1)图甲中参与膝跳反射的神经元有 个；刺激1处引起的膝跳反应 （填“属于”或“不属于”）反射，原因是 。 (2)图乙中 （填序号）构成突触，通过该结构能够完成 转换；图中⑦可能有哪些去向? 。 (3)敲击髌骨下韧带，在1、2、3处不能检测到动作电位的是 ，原因是 。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年高考考前信息必刷卷03（广东专用） 生 物 考情速递 高考·新动向：近日，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，对2025年普通高校招生工作作出部署，要求更好统筹发展和安全，进一步深化高考改革，加强规范管理，确保考试招生工作安全平稳有序。《通知》要求，要稳步推进高考综合改革，全力做好第五批改革省份新高考落地各项工作。深化考试内容和形式改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，加强关键能力、学科素养和思维品质考查。完善拔尖创新人才选拔监督机制，建立健全选拔、培养、评价一体化机制，遵循拔尖创新人才成长规律。 高考·新考法：2025年普通高考“深化考试内容和形式改革”内容： ▶ 坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。 ▶ 加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。 ▶ 注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。 高考·新情境：广东省高考生物学科在命题中常常引入了多种新情境，以考查学生的综合能力和实际应用能力。以下是部分新情境的设置方向：①社会热点情境：  围绕病毒传播、疫苗研发、免疫机制等热点，考查学生对免疫学和病毒学的理解。通过基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的应用案例，考查学生对生物技术的伦理思考。 ②生态与农业情境：结合现代农业技术（如无土栽培、病虫害防治等），考查学生对植物生理学和生态学的应用能力。通过生态修复工程（如湿地恢复、荒漠化治理等），考查学生对生态系统稳定性和生物多样性的理解。 ③科技前沿情境：结合人工智能在生物学中的应用（如蛋白质结构预测、生物信息学等），设计题目考查学生的创新思维。通过合成生物学的研究案例，考查学生对生物技术前沿的理解和分析能力。 命题·大预测：今年进一步强调对“基础内容”的考查，并要求考生能够融会贯通、灵活运用。这一部分主要考查学生对基础知识和方法的理解与掌握，通过设置特定情境（包括可能的跨学科、跨领域情景设问），考察学生如何调动和运用必备知识，以及关键能力和思维方法。 “注重基础考查”的目的是确保大多数学生，只要能够理解和牢固掌握必备知识，并能灵活应用和融会贯通，就能够获得相应的分数。对于多数学生而言，在最后冲刺阶段，与其浪费时间在解决难题上，不如将时间用于巩固这部分知识点，以确保无论题型如何变化都能够应对自如。 “创新能力培养”旨在引导和启发学生深入研究问题，使学生在面对问题时能够善于分析思考并寻找答案。同时，鼓励学生勇于探索、敢于提出新的观点和解决方法，从而为国家的未来发展选拔出更多创新型人才。因此，考生仅仅对知识点进行浅层次的记忆是不够的，更需要深入理解。 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本部分共16题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．太空的失重环境不仅会引起宇航员的骨无机盐的代谢紊乱，导致骨质疏松，而且会使其血液上浮，头部血量增加，机体误认为身体水量过多，故增加排尿，出现脱水症状。下列相关叙述错误的是（    ） A．长期失重状态可破坏人体内环境稳态 B．缺氧时，机体产生的乳酸可与血液中的等发生反应 C．补钙时适当补充维生素D可一定程度上预防骨质疏松 D．静脉注射高渗溶液可缓解宇航员的脱水症状 【详解】A、内环境稳态是指内环境的组成成分和理化性质的相对稳定，失重环境不仅会引起宇航员的骨无机盐的代谢紊乱，导致骨质疏松，而且会使其血液上浮，头部血量增加，故长期失重状态可破坏人体内环境稳态，A正确；B、缺氧时，机体内产生的乳酸与血液中的HCO3-发生反应，以维持血液pH的稳定，B正确；C、维生素D可以促进肠道对钙的吸收，故补钙时适当补充维生素D可一定程度上预防骨质疏松，C正确；D、宇航员出现脱水症状时细胞外液的渗透压升高，故静脉注射高渗溶液会加剧脱水症状，D错误。 2．一个蜜蜂群体中，蜜蜂在雌性幼虫时期持续食用蜂王浆，蜂王浆能抑制Dnmt3基因表达合成甲基化转移酶3（dnmt3），从而导致核DNA甲基化减少，最终发育成蜂王，而以花粉、花蜜为食的幼虫则发育成工蜂。下列分析正确的是（　　） A．蜜蜂幼虫发育成成虫涉及到细胞增殖、分化、衰老和凋亡 B．核DNA甲基化减少的细胞内相关基因的mRNA翻译水平增加 C．dnmt3在细胞质中需内质网和高尔基体的加工后，经核孔进入细胞核起作用 D．Dnmt3基因表达增强的雌性幼虫食用普通花蜜也能发育成蜂王 【详解】A、蜜蜂幼虫发育成成虫涉及到细胞增殖、分化、衰老和凋亡，这是生物体发育过程中常见的细胞活动，A正确；B、核DNA甲基化减少会导致相关基因的表达增加，但这并不一定直接说明mRNA翻译水平增加，翻译水平还受其他因素调控，B错误； C、dnmt3是甲基化转移酶，主要在细胞核中起作用，不需要内质网和高尔基体的加工，C错误；D、根据题干信息，蜂王浆能抑制Dnmt3基因表达，从而导致核DNA甲基化减少，进而促使幼虫发育成蜂王，因此雌性幼虫如果体内Dnmt3基因表达增强（即增加甲基化转移酶3的合成），会导致核DNA甲基化增加，不会发育成蜂王，D错误。 3．生物会经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也一样。下图是人类红细胞的部分演变过程图示。下列相关表述，正确的是（    ） A．造血干细胞分裂时，可以观察到同源染色体的联会现象 B．幼红细胞转变成网织红细胞前仍能合成一些新的蛋白质 C．成熟红细胞主要通过有氧呼吸为细胞生命活动提供能量 D．成熟红细胞衰老后通过启动凋亡基因的表达使自身死亡 【详解】A、造血干细胞是保留了分裂和分化能力的细胞，能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，有丝分裂过程不存在同源染色体的联会现象，A错误； B、从图示可知，幼红细胞在进一步演变成网织红细胞之前，有细胞核存在，会进行基因的选择性表达，合成一些新的蛋白质，B正确； C、成熟红细胞无线粒体，进行无氧呼吸而不进行有氧呼吸，C错误； D、成熟红细胞无细胞核和众多细胞器，无凋亡基因，D错误。 4．蜜蜂的受精卵（2N=32）发育成幼虫后，若以蜂王浆为食，则发育成蜂王；若以花粉和花蜜为食，则发育成工蜂。雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的。下列与蜜蜂相关的叙述，正确的是（　　） A．蜜蜂和果蝇的性别决定方式都是XY型 B．雄蜂的同源染色体在减数分裂Ⅰ后期分离 C．蜂王、雄蜂、工蜂各司其职是协同进化的结果 D．蜂王和工蜂在形态、结构等方面的差异与表观遗传有关 【详解】A、蜜蜂没有性染色体，通过染色体组数决定性别，果蝇通过性染色体决定性别，二者性别决定方式不同，A错误；B、雄蜂为单倍体（N=16），无同源染色体，B错误； C、协同进化发生在不同物种之间、生物和环境之间，蜂王、雄蜂、工蜂各司其职不属于协同进化，C错误；D、蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）均由受精卵发育而来，由于发育后期食物不同，从而形成两种不同的蜂种，与表观遗传有关，D正确。 5．泛凋亡是一种炎症性程序细胞死亡，受到泛凋亡体复合物（由多种蛋白质组成）的调控，具有细胞凋亡、细胞坏死等关键特征。此外，最重要的一点，泛凋亡不能被细胞凋亡和细胞坏死中任意一种死亡方式单独表征。下列相关叙述正确的是（    ） A．泛凋亡与基因有关，与外界环境无关 B．处于衰老阶段的细胞才会表达凋亡相关的基因 C．个体发育过程中，细胞凋亡对生物体有害 D．泛凋亡体复合物发挥作用后，细胞内有蛋白质的水解 【详解】A、泛凋亡与细胞凋亡基因有关，与外界环境有关，A错误；B、细胞凋亡基因不一定要在细胞衰老阶段才进行表达，比如被病原体感染的细胞，该类细胞的清除就是细胞凋亡，以防止病原物在被侵染的细胞内大量增殖后再去侵染正常细胞，B错误；C、细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，对生物体是有利的，C错误；D、泛凋亡体复合物发挥作用后，细胞执行凋亡，这个过程中有蛋白质的水解，D正确。 6．肺炎链球菌体内和体外转化实验在遗传物质本质的研究中具有重要意义。下列相关叙述正确的是（    ） A．体外转化实验中，向S型肺炎链球菌的细胞提取物中添加DNA酶，应用了加法原理 B．体外转化实验中，R型肺炎链球菌转化成S型肺炎链球菌时发生了基因重组 C．体内转化实验中，高温杀死的S型肺炎链球菌的蛋白质溶液遇到双缩脲试剂不变紫 D．体内转化实验中，S型肺炎链球菌使小鼠死亡的原因是未能激活小鼠的免疫反应 【详解】A、体外转化实验中，向S型肺炎链球菌的细胞提取物中添加DNA酶，是去除了某种物质，应用了减法原则，A错误；B、体外转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的实质是S型细菌的相关基因整合到R型细菌中，发生了基因重组，B正确； C、体内转化实验中，高温杀死的S型肺炎链球菌的蛋白质肽键并未断裂，遇到双缩脲试剂仍会变紫，C错误；D、体内转化实验中，加热杀死的S型菌含有某种“转化因子”，能使R型活菌转化为S型活菌，导致小鼠死亡，即小鼠死亡的原因是小鼠体内含有致病性的S型活菌，该过程可以激活小鼠的免疫反应，D错误。 7．野生型大肠杆菌K12菌株在普通培养基中就能成活，微生物学家Lederberg筛选出大肠杆菌K12菌株的两种营养缺陷型菌株，菌株A：met-bio-thr+leu+thi+需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素才能生长，菌株B：met+bio+thr-leu-thi-需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺素才能生长，Lederberg进行了图1的实验，后来有科学家继续设计了图2的实验，充分培养后U形管两侧均未产生野生型的菌株，下列说法错误的是（　　）    A．据图1实验结果分析可知，A和B菌株之间发生了基因重组 B．据图2实验结果推测，野生型菌株的产生依赖于两种菌株的细胞直接接触 C．大肠杆菌营养缺陷型菌株的产生可能来源于基因突变，产生了新的基因 D．若想排除转化的可能，可将加热杀死的A菌或B菌分别与活的B菌或A菌混合培养 【详解】A、图1的实验结果A菌株和B菌株混合后可以在基本培养基上生长，可能是发生了基因重组，也有可能是两种菌株相互提供营养物质，不能确定是基因重组，A错误； B、图2实验充分培养后也未产生野生型菌株，说明野生型菌株的产生要依赖于两种菌株的细胞直接接触，B正确；C、大肠杆菌是原核生物，基因突变产生了新基因，C正确；D、若排除转化的可能性，还可以把加热杀死的A菌或B菌分别与活的B菌或A菌进行混合培养，D正确。 8．果蝇是生物学家常用的遗传学实验材料。果蝇两条染色体上的部分基因分布情况如图所示。不考虑其他染色体上的基因，下列叙述正确的是（    ）    A．有丝分裂后期，细胞一极只含基因cn、cl，另一极只含基因v、w B．减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl和基因v、w可能在同一极 C．减数分裂Ⅰ前期，基因cn和cl可通过互换发生基因重组 D．基因v和w在遗传时可决定果蝇的性别 【详解】A、在有丝分裂过程中，基因经过复制后平均分配给两个子细胞，因此在有丝分裂后期，细胞每一极都含有该生物全部的遗传物质，即在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极，A错误；B、图中常染色体和X染色体是非同源染色体，在减数分裂Ⅰ后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，减数分裂Ⅰ结束后，这条常染色体和X染色体可能位于同一个细胞内，因此，减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl和基因v、w可能在同一极，B正确；C、基因cn和cl位于同一条染色体上的非等位基因，减数分裂Ⅰ前期，基因cn和cl通过互换属于染色体结构变异，不是基因重组，C错误；D、由图可知，基因v和w位于X染色体上，与果蝇眼的颜色有关，不能决定果蝇的性别，D错误。 9．某实验小组研究了不同金属离子对β -葡聚糖酶活性的影响（其他条件相同且适宜），下表为添加一定量化合物后，β-葡聚糖酶活性的变化情况。下列相关分析正确的是（    ） 项目 酶活性 项目 酶活性 处理前 1000 ZnSO4•7H2O 1084 NaCl 1005 MnCl•4H2O 1435 KI 1001 KH2PO4 1036 CuCl2•2H2O 902 CaCl2 1069 MgCl2•6H2O 1048 FeCl3 1160 注：忽略Cl-对酶活性的影响 A．实验中Na+、Cu2+、Mn2+、Fe3+均对β-葡聚糖酶具有显著激活作用 B．Cu2+可能通过改变该酶空间结构抑制其降低化学反应活化能的能力 C．若分别增加Mg2+和Ca2+的浓度，则它们对酶的激活作用也将会增强 D．KI和KH2PO4中酶活性不同是因I-抑制了K+对酶活性的促进作用 【详解】A、从实验数据看出与对照组相比较对β-葡聚糖酶不具有激活作用， A错误； B、酶的作用机制是降低化学反应所需的活化能，可能通过改变该酶的空间结构来抑制β-葡聚糖酶的活性，B正确；C、该实验中并未探究和浓度的增加对酶活性的影响，C错误；D、添加KI组与添加组中酶活力不同的原因可能是抑制了对酶活性的促进作用，也可能是对β-葡聚糖酶起激活作用等，D错误。 10．同一mRNA链上存在RNA聚合酶及多个核糖体，与RNA聚合酶最接近的核糖体为前导核糖体，RNA聚合酶合成产物的速度与前导核糖体的翻译速度始终保持一致，以保障转录和翻译完整进行。这种同步完成转录和翻译的现象称为转录翻译偶联。叙述正确的是（    ） A．转录时，RNA聚合酶在模板DNA上的移动方向是5'→3' B．核糖体会首先结合在mRNA的5'端，随后启动翻译过程 C．与RNA聚合酶最接近的核糖体最终合成的肽链最长 D．转录翻译偶联现象普遍发生在人体细胞核基因的表达过程中 【详解】A、转录时，RNA聚合酶在模板DNA上的移动方向是3'→5'，RNA形成的方向是5'→3'，A错误；B、核糖体会首先结合在mRNA的5'端，随后核糖体沿mRNA移动，启动翻译过程，B正确；C、由于转录的模板链是相同的，先后结合到mRNA上的核糖体最终合成的肽链一样长，C错误；D、转录翻译偶联现象出现，说明转录和翻译的场所相同，这种现象普遍发生在原核生物、叶绿体、线粒体中基因表达过程中，D错误。 11．如图为真核细胞中基因表达过程示意图，其中①②表示过程。下列叙述正确的是（　　）    A．过程①为转录，RNA聚合酶识别并结合起始密码子后开始转录 B．过程②中多个核糖体结合在一条mRNA上共同合成同一条肽链 C．过程②中核糖体移动的方向是由b→a，b是mRNA的5'端功能蛋白 D．转录和翻译过程均存在A-U、U-A配对，且涉及氢键的断裂和形成 【详解】A、过程①为转录，RNA聚合酶识别并结合启动子后开始转录，A错误； B、过程②中多个核糖体结合在一条mRNA上同时合成多条相同的肽链，以提高翻译的效率，B错误；C、由题图可知，翻译的方向是b→a，mRNA的5'端为mRNA识别核糖体提供信号，mRNA的3'端有助于mRNA从细胞核向细胞质转移；核糖体在mRNA上的认读方向5'端→3'端，故b是mRNA的5'端功能蛋白，C正确；D、转录是DNA→RNA的过程，碱基配对存在A-U，T-A配对；翻译过程中mRNA与tRNA碱基互补配对，碱基配对存在A-U，U-A配对；转录和翻译均涉及氢键的断裂和形成，D错误。 12．反义基因技术是根据核酸杂交原理设计特定靶序列的反义核酸，从而抑制特定基因表达的技术。为治疗高血压，科学家构建了包含反义AcE基因（血管紧张素基因）的表达载体，取得了较好的降压效果。下列叙述错误的是（    ） A．反义AcE基因可以通过逆转录的方法得到并借助于PCR技术进行扩增 B．反义AcE基因与AcE基因转录的产物可互补配对，从而抑制AcE基因的翻译过程 C．抗原—抗体杂交技术不能用于该项技术是否成功的检测 D．构建反义基因表达载体时，需要将AcE基因正向连接到血管内皮细胞特异性启动子和终止子之间 【详解】A、由题意“反义基因技术是根据核酸杂交原理设计特定靶序列的反义核酸”可知，反义AcE基因可以通过逆转录的方法得到并借助于PCR技术进行扩增，A正确； B、反义AcE基因经转录产生的反义RNA与AcE基因转录产生的mRNA可以互补配对，从而抑制AcE基因的翻译过程，B正确；C、用抗原—抗体杂交技术可以检测目的基因是否成功表达出蛋白质，而反义基因技术的目的是抑制相关基因的表达，因此抗原—抗体杂交技术不能用于该项技术是否成功的检测，C正确；D、构建反义基因表达载体时，将AcE基因反向连接到血管内皮细胞特异性启动子和终止子之间，这样反义AcE 基因转录的mRNA与AcE基因转录的mRNA互补，抑制了血管紧张素mRNA的翻译过程，使血管舒张，降低血压，D错误。 13．某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1）过程如图。叙述正确的是 A．豌豆基因在玉米细胞中表达的场所是细胞核 B．杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有2个A基因（不考虑突变） C．杂交细胞能够培育成F1和F2植株的原理都是植物细胞具有全能性 D．杂交植物在F2代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为1/4 【详解】基因的表达包括转录和翻译，场所分别是细胞核和细胞质，A错；杂交细胞在第一次有丝分裂中期，含姐妹染色单体，含有2个A基因，B对；杂交细胞能够培育成F1植株的原理是植物细胞具有全能性，F2植株通过种子繁殖，C错；杂交植物在F2代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体（即双显性状）所占比例为９/１６，D错。 （1）根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式，如基因式可表示为A__B__、A__bb。 （2）根据基因式推出基因型（此方法只适用于亲本和子代表现型已知且显隐性关系已知时）。 14．下图表示原核细胞遗传信息传递的部分相关过程。当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。叙述错误的是（    ）    A．过程①表示DNA分子的复制，酶A沿着模板链5'→3'的方向解读碱基序列 B．与过程①比较，过程②特有的碱基配对方式为A-U C．富含碱基G的片段易形成R环，原因可能是mRNA与模板链间形成的氢键更多 D．真核生物染色体DNA上的基因不能同时进行如图所示的转录和翻译过程 【详解】A、酶A沿着模板链3'→5'的方向解读碱基序列，A错误； B、过程①表示DNA复制，过程②表示转录，特有的碱基配对方式为A-U，B正确； C、若富含G的片段，则模板链与mRNA之间形成的氢键比例高，mRNA不易脱离模板链，更容易形成R环，C正确；D、真核生物染色体DNA上的基因不能同时进行如图所示的转录和翻译过程，D正确。 15．OsCLO1、EcCAT、EcGCL和TSR四个基因分别编码四种不同的酶，研究人员将这些基因分别与叶绿体转运肽（引导合成的蛋白质进入叶绿体）基因连接，构建多基因表达载体（载体中部分序列如图所示），利用农杆菌转化法转化水稻，在水稻叶绿体内构建了一条新代谢途径，提高了水稻的产量。下列叙述正确的是（    ） A．可用抗原—抗体杂交技术检测四种酶在转基因水稻中的表达量 B．四个基因转录时都以DNA的同一条单链为模板 C．应选用含卡那霉素的培养基筛选被农杆菌转化的水稻细胞 D．四个基因都在水稻叶绿体内进行转录、翻译 【详解】A、可用抗原-抗体杂交技术检测四种酶在转基因水稻中的表达量，杂交带相对量越多，表明目的基因翻译成的蛋白质含量越高，A正确；B、由题图可知，在同一个T-DNA中OsGLO1启动子启动转录的方向与其他三个基因的不同，故四个基因转录时不都以DNA的同一条单链为模板，B错误；C、据图可知，卡那霉素抗性基因不在T-DNA中，而潮霉素抗性基因在T-DNA中，应选用含潮霉素的培养基筛选被农杆菌转化的水稻细胞，C正确； D、由题意知，利用农杆菌转化法转化水稻，可使目的基因插入到水稻细胞中染色体的DNA上，所以与叶绿体转运肽基因连接的四个基因，在水稻细胞核内进行转录，在核糖体中进行翻译，D错误。 16.野生型大肠杆菌能在基础培养基上生长，氨基酸营养缺陷型突变株由于无法合成某种氨基酸，只能在完全培养基上生长。如图为纯化某氨基酸营养缺陷型突变株的部分流程图，①②③④代表培养基，A、B、C表示操作步骤，D、E为菌落。下列叙述正确的是（　 ） A．A操作的目的是提高基因突变的概率，增加突变株的数量 B．B的正确操作是用接种环蘸取菌液后在②表面涂布来接种菌种 C．图中①②③为完全培养基，培养基一般用湿热灭菌法进行灭菌 D．若要获得氨基酸营养缺陷型突变株，可从④中挑取E进行纯化培养 【详解】A、紫外线操作可以提高突变的频率，A操作即培养可以提高已突变菌株的浓度，即增加突变株的数量，A正确； B、B操作是将菌液滴加到培养基表面，再用涂布器将菌液均匀的涂布在②表面，B错误； C、结合题图信息分析可知，野生型大肠杆菌菌株能在基本培养基上生长，而氨基酸营养缺陷型菌株由于发生基因突变无法合成某种氨基酸只能在完全培养基上生长，且③中只有部分菌落，故图中①②④为完全培养基，③为基本培养基，C错误； D、④为完全培养基，③为基本培养基，若要获得氨基酸营养缺陷型突变株，可从④中挑取D进行纯化培养，D错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（共5题，共60分）。 17．蜜蜂的雌蜂（蜂王或工蜂）由受精卵发育而来，雄蜂则由未受精的卵细胞（n=16）发育而来。雄蜂的精原细胞经图1所示的一种特殊形式的减数分裂产生生殖细胞，图2为雌蜂某细胞连续分裂过程中不同时期的三个细胞（图中只画出了部分染色体）。回答下列问题： (1)图1减数分裂I过程中细胞中会出现 个四分体，减数分裂I过程中 （“会”或“不会”）发生基因重组，原因是 。 (2)若图1雄蜂是由图2细胞分裂产生的子细胞发育而来，则图1中细胞处于减数分裂I时，细胞的基因型是 。从染色体数目及染色体行为变化来说，图1减数分裂Ⅱ细胞与图2中细胞 有相同变化，相同点主要是 。 (3)已知图2细胞③中A、a基因控制蜜蜂体色（有黑色、褐色），D、d基因控制眼色（黑色眼、黄色眼）。现让褐体黑眼雌雄蜂交配，F1中褐体黑色眼雄性：褐体黑色眼雌性=1：4。据此判断，蜜蜂体色、眼色中的显性性状分别是 ，若将F1中的雌性与其父本交配，则子代中黑体黄色眼雄蜂所占的比例为 。若含基因D的卵细胞50%致死，则F1雄蜂的表型及比例为 。 【答案】(1) 0 不会 雄蜂中无同源染色体，故产生精子过程中，不发生联会、同源染色体分离等现象 (2)AADD ② 都有16条染色体，都有染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开的过程 (3)褐体、黑眼色 1/32 褐体黑眼色：黑体黑眼色：褐体黄眼色：黑体黄眼色=1：1：2：2 【详解】（1）由于雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的，其细胞中不含有同源染色体，所以，雄蜂精子形成过程中不会出现四分体。雄蜂精原细胞在减数分裂产生精子过程中，不发生联会、非同源染色体自由组合，因此雄蜂产生精子的过程中不会发生基因重组。 （2）由图2细胞③可看出，图2经减数分裂产生的卵细胞基因型为AD，所以若图1雄蜂是由图2卵细胞发育而来，由于染色体的复制，则其在形成精子的减数分裂I期细胞的基因型是AADD。从染色体数目及染色体行为变化来说，图1减数分裂Ⅱ细胞与图2中细胞②都有16条染色体，都有染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开的过程。 （3）由于蜜蜂的雄性只由末受精的卵细胞发育而来，根据F1褐体黑色眼雄性：褐体黑色眼雌性=1：4判断，亲本雌性可产生四种基因型的卵细胞，即亲本雌性基因型为AaDd，由于其表型为褐体黑眼色，所以蜜蜂体色、眼色中显性性状分别是褐体、黑眼色。由于亲本中母本的基因型是AaDd，父本的基因型是AD，所以F1中的雌性的基因型及比例为1AADD：1AADd：1AaDD：1AaDd，雄性个体由卵细胞发育而来，F1中的雌性产生的基因型为ad的卵细胞的比例为1/4×1/4=1/16，因此F1中的雌性与其父本交配，子代中黑体黄色眼雄蜂所占的比例为1/4×1/4×1/2=1/32 。若含基因D的卵细胞50%致死，则F1中产生的D:d=1:2,而A:a=1:1,所以亲本雌性AaDd产生卵细胞的类型及其比例为AD:Ad:aD:ad=1:2:1:2 ，所以F1雄蜂的表型及比例为褐体黑眼色：黑体黑眼色：褐体黄眼色：黑体黄眼色=1：1：2：2。 18.2024年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家维克托·安布罗斯（Victor Ambros）和加里·鲁夫昆（Gary Ruvkun），表彰他们发现了microRNA及其在转录后基因调控中的作用。miRNA和siRNA均可影响基因的表达，其中miRNA是由基因组内源DNA编码产生，其可与目标mRNA配对，作用过程如图1；而体内主要来源于外来生物的siRNA，例如寄生在宿主体内的病毒会产生异源双链RNA（dsRNA），dsRNA经过酶2（只能识别双链RNA）的加工后成为siRNA，也可引起基因沉默，作用过程如图2。 (1)有科学家将能引起RNA干扰的dsRNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，最可能的原因是 。 (2)过程③中miRNA可与目标mRNA配对，进而会导致 终止。过程④复合体2能使目标mRNA水解，而不能水解其它mRNA，原因是 。 (3)若miRNA基因中腺嘌呤有m个，占该基因全部碱基的比例为n，则该miRNA基因中胞嘧啶为 个，该基因第4代复制所需的腺嘌呤脱氧核苷酸为 个。与miRNA相比，miRNA基因在化学组成上的区别在于 。 (4)科学家依据miRNA作用机制发明了双链RNA干扰技术，向蜜蜂3日龄雌蜂幼虫体内分别注射DNA甲基化转移酶（DNMT）基因的miRNA，测定72h内蜜蜂细胞中DNMTmRNA含量和DNMT活性，结果如下表。 分组及检测指标 24h 48h 72h 对照组 DNMTmRNA含量（相对） 35.3 33.3 30.2 DNMTmRNA含量（相对） 0.40 0.38 0.36 实验组 DNMTmRNA含量（相对） 28.3 15.4 5.7 DNMTmRNA含量（相对） 0.26 0.11 0.02 若已知“基因甲基化能抑制基因表达，导致雌蜂幼虫的生殖器官难以正常发育”，则本实验中两组雌蜂幼虫发育状态 。 【答案】(1)酶2具有专一性，只能识别并切割异源双链RNA（dsRNA） (2) 翻译 复合体2中的RNA可以与目标RNA之间碱基互补配对，但不可以与其他mRNA的碱基互补配对 (3) m（1/2n-1） 8m miRNA基因中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶 (4)实验组雌蜂能正常发育，而对照组则不能 【详解】（1）酶2具有专一性，只能识别并切割异源双链RNA（dsRNA），因此将能引起RNA干扰的dsRNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象。 （2）mRNA是翻译的模板，miRNA可与目标mRNA配对，进而会导致翻译停止；复合体2中的RNA可以与目标RNA之间碱基互补配对，但不可以与其他mRNA的碱基互补配对，因此过程④复合体2能使目标mRNA水解，而不能水解其他mRNA。 （3）腺嘌呤有m个，占该基因全部碱基的比例为n，因此该基因的碱基总数为m/n，DNA中A=T，G=C，A+C=T+G=50%，因此C的数目为1/2（m/n）-m=m(1/2n-1)，第3代复制完的DNA有8个，因此第4次复制时需要合成8个DNA，所需的腺嘌呤脱氧核苷酸为8m个；miRNA基因的本质是DNA，其中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，miRNA中含有核糖和尿嘧啶。 （4）若已知“基因甲基化能抑制基因表达，导致雌蜂幼虫的生殖器官难以正常发育”，则本实验中实验组注射了DNA甲基化转移酶（DNMT）基因的miRNA，会影响DNA甲基化转移酶（DNMT）基因的翻译过程，不能产生DNA甲基化转移酶，降低DNA甲基化程度，雌蜂就能够正常发育，而对照组则不能。 19．在较强光照下，水稻叶肉细胞中的O2与CO2竞争性结合C5。O2和CO2与RuBP羧化酶/加氧酶的亲和力与各自的相对浓度有关，相对浓度高则与酶的亲和力高。O2与C5结合后经一系列的反应，最终释放CO2的过程称为光呼吸，如图所示。科研人员获得了水稻叶绿体中酶X缺陷型的突变植株，给予不同CO2浓度后检测植株的生长情况与部分代谢产物的含量，结果如表所示。回答下列问题： 条件 0.5%CO2 0.03%CO2 0.03%CO2 0.03%CO2 指标 平均株高/cm 平均株高/cm 乙醇酸含量/（μg·g-1叶重） 乙醛酸含量/（μg·g-1叶重） 突变植株 42.45 24.47 825.54 1.26 野生植株 43.26 42.21 1.54 1.78 (1)叶肉细胞中进行光呼吸的结构包括 ，产生乙醇酸的具体场所是 。甘油酸转化为C3会消耗ATP产生ADP和Pi，产生的ADP和Pi在叶绿体中被再利用的途径是 。 (2)结合实验结果分析，在光呼吸的过程中酶X的功能是 。在较低的大气CO2浓度（0.03%）条件下，突变植株的长势不如野生植株的，机制可是 。 (3)研究人员通过转基因技术使水稻叶绿体表达酶Y，酶Y能催化乙醇酸生成CO2，并抑制叶绿体膜上乙醇酸转运蛋白基因的表达。该途径提高了水稻的净光合速率，原因是___________（填写选项） 。 A．改变了乙醇酸的利用途径 B．减少了叶绿体中碳的损失 C．抑制了光呼吸 D．提高了RuBP羧化酶/加氧酶的活 【答案】(1)叶绿体、线粒体 叶绿体基质 进行光反应重新生成ATP (2) 催化乙醇酸生成乙醛酸 因酶X缺陷，乙醇酸无法正常转变为C3，糖类生成受阻；而该条件下CO2含量较低，固定的效率较低，积累有机物较少 (3)ABC 【详解】（1）O2与C5结合后经一系列的反应，最终释放CO2的过程称为光呼吸，由图可知，光呼吸需要叶绿体和线粒体共同参与，产生乙醇酸的具体场所是叶绿体基质，甘油酸转化为C3会消耗ATP产生ADP和Pi，产生的ADP和Pi在叶绿体类囊体薄膜上进行光反应重新生成ATP。 （2）酶X缺陷型的水稻突变株在0.03%CO2的条件下，乙醇酸含量明显增加。再根据图中所示，乙醇酸可转化为乙醛酸，故推知酶A具有催化乙醇酸生成乙醛酸的功能。在较低的大气CO2浓度（0.03%）条件下，突变植株的长势不如野生植株的，机制可能是因酶X缺陷，乙醇酸无法正常转变为C3，糖类生成受阻；而自然状态下CO2含量较低，固定的效率较低，积累有机物较少。 （3）酶Y能催化乙醇酸生成CO2，并抑制叶绿体膜上乙醇酸转运蛋白基因的表达，这样一来就改变了乙醇酸的利用途径，减少了叶绿体中碳的损失，一定程度抑制了光呼吸，有利于加速C3生成C5，故该途径提高了水稻的净光合速率，ABC符合题意。 20.人工鱼礁是人为在海中设置的修复海域生态环境和保护海洋生物的构造物，其内部水流速度缓慢，为各种海洋生物营造了繁殖、索饵和庇敌的场所，逐渐形成了新的生物群落。科研人员对某近海海域投放的人工鱼礁对生态系统结构和功能的影响进行了相关研究。图1为不同季节不同区域大型底栖动物的丰富度指数，图2为5龄礁区生态系统的部分能量流动示意图。请回答下列问题。 (1)人工鱼礁生物群落的发展变化过程属于 演替。由图1可知，就大型底栖动物丰富度指数而言，春季对照区的数值高于人工鱼礁区，而夏季和秋季则相反，这种变化体现了群落的 性。 (2)据图1分析，季度平均丰富度指数最高的区域是 ；试分析该区域生态系统稳定性最强的原因 。 (3)图2中，Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量为 t/（km2·a），由Ⅱ到Ⅲ的能量传递效率为 %（保留一位小数）。 (4)近年来，建于不同港湾的人工鱼礁区海岸景色和生物资源各异，已成为海上观光旅游区和休闲垂钓区；人工鱼礁还可以净化水质，缓解赤潮，使水域环境更加适合海洋生物的生存，这体现了生物多样性的 价值。 【答案】(1) 次生 季节 (2) 5龄礁区 人工鱼礁礁龄的增加使大型底栖动物丰富度增加，该生态系统的组分更多，食物网（营养结构）更复杂，自我调节能力更强，抵抗力稳定性更高。 (3) 366.7 12.8 (4)直接和间接 【分析】生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。能量去路包括：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。 【详解】（1）人工鱼礁生物群落的发展变化过程属于次生演替，因为该演替的发生不是零起点。由图1可知，就大型底栖动物丰富度指数而言，春季对照区的数值高于人工鱼礁区，而夏季和秋季则相反，这种变化体现了群落结构随季节的变化，因而体现了群落的季节性。 （2）据图1分析，5龄礁区的季度平均丰富度指数最高，该区域生态系统稳定性最强，其原因应该是人工鱼礁礁龄的增加使大型底栖动物丰富度增加，该生态系统的组分更多，食物网（营养结构）更复杂，自我调节能力更强，抵抗力稳定性更高。 （3）图2中，Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量为其同化量与呼吸量的差值，即为480+410.4-523.7=366.7t/（k㎡·a），第三营养级的同化量为114.1，可见，由Ⅱ到Ⅲ的能量传递效率为114.1÷（480+410.4）=12.8%（保留一位小数）。 （4）近年来，建于不同港湾的人工鱼礁区海岸景色和生物资源各异，已成为海上观光旅游区和休闲垂钓区，这是生物多样性直接价值的体现；且人工鱼礁还可以净化水质，缓解赤潮，使水域环境更加适合海洋生物的生存，这体现了生物多样性的生态价值，属于间接价值，总之这些事实体现的是生物多样性的直接和间接价值。 21.图甲为人体膝跳反射示意图，其中“+”表示兴奋，“-”表示抑制，图乙为图甲中a处结构的放大示意图，据图回答问题： (1)图甲中参与膝跳反射的神经元有 个；刺激1处引起的膝跳反应 （填“属于”或“不属于”）反射，原因是 。 (2)图乙中 （填序号）构成突触，通过该结构能够完成 转换；图中⑦可能有哪些去向? 。 (3)敲击髌骨下韧带，在1、2、3处不能检测到动作电位的是 ，原因是 。 【答案】(1) 4 不属于 没有经过完整的反射弧 (2) ③④⑤ 电信号-化学信号-电信号 被突触间隙内的酶分解；被突触前膜回收 (3) 3 由于c处表示抑制，b处表示兴奋，因此兴奋不能由1传到3，但可以传到2处 【分析】分析图甲，反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础。根据题意和图示分析可知：1是传入神经，2、3是传出神经。分析图乙，表示a突触的放大示意图，①表示突触小体，②表示突触小泡，③表示突触前膜，④表示突触间隙，⑤表示突触后膜，⑥表示受体，⑦表示神经递质。 【详解】（1）图甲中参与膝跳反射的神经元有传入神经、中间神经元和两个传出神经共4个神经元。反射的完成需要完整的反射弧，刺激1处引起的膝跳反应没有经过完整的反射弧，不属于反射。 （2）突触是由③突触前膜、④突触间隙和⑤突触后膜构成的，通过突触能完成电信号-化学信号-电信号的转变过程。⑦是神经递质，与突触后膜上特异性受体识别并发挥作用后可被突触间隙内的酶分解，也可能被突触前膜回收。 （3）由于c处表示抑制，b处表示兴奋，因此兴奋不能由1传到3，但可以传到2处，所以敲击髌骨下韧带，在1、2处均能检测到动作电位，3处不能检测到动作电位。 7 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$