第8练 通报《应用文写作基础》(高教版第三版)一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《应用文写作基础》(高教版第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《应用文写作基础》(高教版第三版)一课一练的第8练，内容涵盖第三讲行政公文的第二节通报的内容。 《应用文写作基础》(高教版第三版)第8练 第三讲 行政公文 第二节 通 报 一、单选题 1.通报按其性质和功用，可分为（） A.指示性通报、知照性通报、奖惩性通报 B.表彰性通报、批评性通报、情况通报 C.一般性通报、特殊性通报、重要性通报 D.紧急通报、常规通报、临时通报 2.通报的标题写法是（） A.只写“通报”二字 B.“事由+文种名称” C.“发文机关名称+事由+文种名称” D.“发文机关名称+文种名称” 3.通报的正文一般不包括以下哪个部分？（） A.主要事实 B.事实评析 C.背景介绍 D.决定和要求 4.下列关于通报的说法，正确的是（） A.通报只能由基层单位发出 B.通报没有指导作用 C.通报的事实不需要具有代表性 D.情况通报可采用夹叙夹议的写法 二、判断题 5.通报可以由任意单位或个人发出。（） 6.表彰性通报不需要进行事实评析。（） 7.批评性通报只需指出错误事实，不需要分析其性质和原因。（） 三、多选题 8.通报的作用包括（） A.表彰先进 B.批评错误 C.传达重要精神 D.传达情况 E.指导和宣传教育 9.下列关于通报正文的说法，正确的有（） A.主要事实部分要概述事实发生的时间、地点、单位或个人、经过、结果 B.事实评析部分要对通报的事实进行恰如其分的议论分析 C.决定和要求部分要作出表彰决定或对错误者的处分(处理)决定 D.正文的三个部分在具体写作时可以有所变化 E.情况通报可采用夹叙夹议的写法 10.通报与通知的区别在于（） A.通报具有知照性，通知没有 B.通报具有指导性，通知没有 C.通报的发文机关只能是领导机关，通知的发文机关可以是任意单位 D.通报按性质和功用可分为表彰性、批评性、情况通报，通知分类不同 E.通报的正文结构和通知的正文结构不同 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《应用文写作基础》(高教版第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《应用文写作基础》(高教版第三版)一课一练的第8练，内容涵盖第三讲行政公文的第二节通报的内容。 《应用文写作基础》(高教版第三版)第8练 第三讲 行政公文 第二节 通 报 一、单选题 1.通报按其性质和功用，可分为（） A.指示性通报、知照性通报、奖惩性通报 B.表彰性通报、批评性通报、情况通报 C.一般性通报、特殊性通报、重要性通报 D.紧急通报、常规通报、临时通报 答案：B 解析：原文明确指出“通报按其性质和功用，可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报”，所以B选项正确。 2.通报的标题写法是（） A.只写“通报”二字 B.“事由+文种名称” C.“发文机关名称+事由+文种名称” D.“发文机关名称+文种名称” 答案：C 解析：根据文本内容“通报标题的写法是：‘发文机关名称+事由+文种名称’”，可知C选项正确。 3.通报的正文一般不包括以下哪个部分？（） A.主要事实 B.事实评析 C.背景介绍 D.决定和要求 答案：C 解析：通报的正文一般由主要事实、事实评析、决定和要求三个部分组成，不包括背景介绍，所以C选项正确。 4.下列关于通报的说法，正确的是（） A.通报只能由基层单位发出 B.通报没有指导作用 C.通报的事实不需要具有代表性 D.情况通报可采用夹叙夹议的写法 答案：D 解析：通报由领导机关发出，A错误；通报具有指导性，对读者的思想、行动有指导作用，B错误；通报的事实要有一定的代表性和典型性，C错误；情况通报可采用夹叙夹议的写法，叙述部分将告知的情况一一列出，议论部分则是对情况进行分析和预测，D正确。 二、判断题 5.通报可以由任意单位或个人发出。（） 答案：× 解析：原文提到“通报由领导机关发出”，并非任意单位或个人都可以发出通报，所以该说法错误。 6.表彰性通报不需要进行事实评析。（） 答案：× 解析：通报的正文一般由主要事实、事实评析、决定和要求三个部分组成，表彰性通报也需要对先进事迹进行恰如其分的议论分析，指出其精神实质、意义和影响，所以该说法错误。 7.批评性通报只需指出错误事实，不需要分析其性质和原因。（） 答案：× 解析：批评性通报要对错误进行分析，指出其性质、原因和危害性，所以该说法错误。 三、多选题 8.通报的作用包括（） A.表彰先进 B.批评错误 C.传达重要精神 D.传达情况 E.指导和宣传教育 答案：ABCDE 解析：原文指出“通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况时使用的公文”“起到表彰、惩戒、指导和宣传教育的作用”，所以ABCDE选项均正确。 9.下列关于通报正文的说法，正确的有（） A.主要事实部分要概述事实发生的时间、地点、单位或个人、经过、结果 B.事实评析部分要对通报的事实进行恰如其分的议论分析 C.决定和要求部分要作出表彰决定或对错误者的处分(处理)决定 D.正文的三个部分在具体写作时可以有所变化 E.情况通报可采用夹叙夹议的写法 答案：ABCDE 解析：根据文本对通报正文的描述，ABCDE选项的说法均正确。 10.通报与通知的区别在于（） A.通报具有知照性，通知没有 B.通报具有指导性，通知没有 C.通报的发文机关只能是领导机关，通知的发文机关可以是任意单位 D.通报按性质和功用可分为表彰性、批评性、情况通报，通知分类不同 E.通报的正文结构和通知的正文结构不同 答案：DE 解析：通知也具有知照性，A错误；通知也有一定的指导性，B错误；通知的发文机关也有一定规范，不是任意单位，C错误；通报按性质和功用可分为表彰性、批评性、情况通报，通知按其用法可以分为转发性通知、发布性通知等多种，分类不同，D正确；通报正文一般由主要事实、事实评析、决定和要求组成，与通知正文结构不同，E正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$