第2课 生涯规划 筑梦未来 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

教 学 设 计 教研组审核： 教学内容 第二课 生涯规划 筑梦未来 教 学 背 景 教材分析 本课两大部分，第一部分是认识职业生涯，内容主要包含职业生涯定义、阶段、特点，第二部分是走进职业生涯规划，主要内容包括职业生涯规划对职业发展的意义及如何规划未来的职业生涯，让学生懂得职业生涯规划的过程也是促进个人成长的过程。 学情分析 学生在学习阶段无法意识到职业生涯规划的重要性，对于现阶段无法树立具体目标，对于未来规划较为模糊。因此教学中，通过视频和案例的补充，让学生对职业生涯规划有具体的认识，并在此基础之上，使学生能根据自身情况，未来理想，社会环境做出一份满意的职业生涯规划 教 学 目 标 知识与技能 目标 掌握什么是职业生涯规划； 过程与方法 目标 理解职业生涯规划的重要性； 情感态度与价值观目标 帮助学生树立自己面向未来的职业生涯规划； 增强职业生涯规划意识，树立正确的职业生涯理念； 教学重点 什么是职业生涯？ 教学难点 指导学生制作一份立足于客观实际，符合自身条件的职业规划。 教学方法 多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法 教学工具 多媒体课件 教材教参 教 学 过 程 课 程 导 入 游戏导入：撕思人生 教 学 过 程 一、新课讲授 （一）认识职业生涯 1.什么是职业生涯 通过游戏体验，提出疑问：面对这张纸，你有什么感悟？对于剩下来的时 我们又该如何利用？ ①职业生涯的定义：是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历 阅读与思考：P11小鹿爷爷的职业生涯可以分为几个阶段？ ②职业生涯的五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段、退 出阶段。 自主学习：请学生阅读P12-13页，说明职业生涯阶段的特点是怎样的？ 问题思考：职业生涯发展是否是一成不变的，它要求问怎么做？ ③要求：我们不能故步自封，要坚持终身学习，在职业生涯的各个阶段， 积极应对变化和挑战，善于思考，动态规划。活到老，学到老、干到老。 2.职业生涯有特点 案例分析：分析小刚和小明不同职业生涯路径，给你带来的启示？ ④：职业生涯具有独特性、发展性、阶段性和互动性四个方面的特点 知识升华：多元智力理论,引导学生认识到人的智力可以通过后天不同科 目的学习或者实践活动得到训练，职业生涯规划也是如此。 二、走进职业生涯规划 1.职业生涯需规划 阅读与思考：P15让学生讨论对上述观点的看法及谈谈职业生涯规划对我 们的发展有什么帮助？ 教 学 过 程 ⑤职业生涯规划意义：是一个人对自己职业前景的展望,是对自己职业发展 道路的设想和谋划。“凡事预则立,不预则废。”职业生涯规划对个人职业 发展具有重要意义。 ⑥职业生涯规划益处：职业生涯规划可以帮助我们明确发展目标、职业生 涯规划可以帮助我们扬长补短、职业生涯规划可以帮助我们提高执行力。 2.面向未来的职业生涯规划 阅读与思考：P16小康和小林为什么会有不同的职业生涯发展轨迹？ 总结：正确认识和处理“职业选人”与“人选职业”的关系，提高适应社 会的能力。 ⑦职业生涯规划要求：要以自身实际为出发点、职业生涯规划要立足所学 专业。 课堂辩论：内向VS外向，怎样的性格更适合职场？ 课 堂 小 结 职业生涯的内涵与特点； 职业生涯的重要性； 规划职业生涯要注意哪些要素？ 作 业 布 置 从自身实际和所学专业出发，感悟职业生涯规划的重要性。 板 书 设 计 第二课 生涯规划 筑梦未来 1. 什么是职业生涯； 2. 职业生涯的特点； 3. 职业生涯规划的益处； 4. 职业生涯规划的要求 教 学 反 思 教师可从学生对职业生涯的含义、阶段和特点的认识，能否深入思考怎样顺利完成自己的职业生涯各阶段的任务等方面对本框教学目标的达成度进行反思。 增强职业生涯规划意识、树立正确的职业生涯规划理念是本课的教学目标之一，教师可跟局学生在“目标与现状”一个木桶能装多少水等课堂活动中的分享情况，能否认识到职业生涯规划的重要性，以及职业生涯规划的基本要求等方面反思教学活动的有效性和教学目标的达成度。 学科网（北京）股份有限公司 $$