第2课 让美德照亮幸福人生第三框（教案）-【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品课件＋教案（高教版2023·基础模块）（高教版2023·基础模块）

第2课 让美德照亮幸福人生 第三框 教案 教学课题 §2.3 在日常生活中养成好品行 教学时刻 第 周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1. 个人品德是安身立命的根本 2. 以实际行动促进全社会向上向善 教学目标 知识目标： 1. 了解个人品德的内涵，理解个人品德的作用。 2. 掌握个人品德的基本内容和具体要求。 能力目标： 1.能够结合具体案例分析说明个人品德对个人和社会的影响，提高分析理解能力。 2.通过本课学习，能够把所学知识运用到提升个人品德的实际行动中。 素养目标： 感悟个人品德的重要性，在日常生活中养成好品行，以实际行动促进全社会向上向善。 重 点 1. 家庭美德的作用 2. 家庭美德的基本内容和具体要求 难 点 为建设家庭美德尽责任 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法 学法 自主学习、小组合作探究 教学资源 Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 4' 14' 组织教学 导入新课 探究新知 教师问好 播放视频“1000元测出一个人的品行，提出问题： 案例对你有什么启发？ 点评学生发言，总结引出本节内容： §2.3 在日常生活中养成好品行 1.个人品德是安身立命的根本 活动一 要求学生说一说什么是个人品德？ 明确个人品德内涵。 活动二 Ppt显示阅读材料，要求学生结合材料及自己日常中的学习、生活经历，说一说：“ 品德好”“ 有修养”对个人和社会有哪些影响？ 学生回答后，教师简单明确。 活动三 利用习语和李嘉诚事例，引导学生分析、理解、明确个人品德对个人的影响（作用）： ①个人品德影响人生发展的方向。 活动四 教师结合实际说明讲解  学生问好 观看视频 思考问题 分享视频对自己的启发 思考、回答个人品德的含义 阅读材料，结合材料及自己的学习、生活经历，思考、回答“ 品德好”“ 有修养”对个人和社会的影响。 阅读习语及李嘉诚的事例，思考回答老师的问题 贯彻课堂礼仪常规 利用视频，创设教学情境，激发学生兴趣，引出本节主题。 调动学生思维，帮助学生了解个人品德的内涵。 利用阅读材料，创设教学情境，引导学生懂得良好的个人品行对有利于个人和社会的发展。 结合习语和李嘉诚的事例，帮助学生分析、理解个人品德对个人发展的作用。 帮助学生理解良好的 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 17' 个人品德的作用②：良好的个人品德是人际和谐的基础。 在上述基础上，Ppt显示孔子的话：“德不孤，必有邻”，要求学生说说对这句话的理解。 教师讲解说明。 活动四 Ppt显示学生关于个人品德的三种观点，提出问题： 你怎么评价这三个观点，为什么？ 点评学生发言，讲解明确： ③加强个人品德建设，奠定全社会道德基石。 2. 以实际行动促进全社会向上向善 活动一 提出问题： 你认为一个有良好个人品德的人应该具有怎样的思想境界和道德品质呢？ 明确个人品德内容：ppt显示：爱国奉献、宽厚正直、明礼遵规、自强不息、勤劳善良。 设疑：如何更好地提升个人品德呢？引出提升个人品德的具体要求内容的学习。 活动二 倾听老师讲解 阅读孔子的话 思考、回答对这句话的理解。 阅读三种观点 讨论交流 分享自己对这三种观点的评价、认识。 倾听、理解 思考问题 自由发言，分享自己的观点 看课件，倾听、识记个人品德的内容。 思考 个人品德是人际和谐的基础这一作用。 利用孔子这句话，引导学生在弘扬传统美德的同时，体会良好个人品德对促进人际和谐交往的重要性。 利用学生的三种观点，创设教学情境，帮助学生理解个人品德的第③作用：加强个人品德建设，奠定全社会道德基石。 调动学生思维，通过这一问题，来明确个人品德的内容。 让学生清楚知道个人品德的内容。 设疑引思，使学生带着问题进入提升个人品德的具体要求内容的学习。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 3' 1' 课堂小结 课后拓展 引领学生逐一分析、思考如何做到“爱国奉献”、“宽厚正直”、 “明礼遵规”、“自强不息”、“勤劳善良”,说明其具体要求。 强调：在崇德向善的实践中养成好品行 Ppt展示本课知识结构图，要求学生结合结构图小结本课内容。 结合本节内容，以“品德,成长的基石”为主题，写一篇600字的小文章。 在教师的引导下分析、思考、回答如何做到“爱国奉献”、“宽厚正直”、 “明礼遵规”、“自强不息”、“勤劳善良” 看结构图，结合结构图小结本课内容。 记作业 师生互动。帮助学生理解并掌握提升个人品德的具体要求。 利用结构图，帮助学生从整体上直观清楚地把握本节学习内容。学生小结培养学生概括表达能力。 学以致用，引导学生把提升个人品德落到实际行动中。 剩下的部分有多少？ 你手中的这段时间是什么时间？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$