第1课 追求向上向善的道德 第一框（教案）-【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品课件＋教案（高教版2023·基础模块）（高教版2023·基础模块）

第1课 追求向上向上的道德 第一框 教案 教学课题 §1.1 传承中华民族优良道德传统 教学时刻 第2 周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1. 道德的作用 2. 自觉传承中华传统美德 教学目标 知识目标： 1. 了解道德的内涵及特点，理解道德对国家治理及个人成长成才的作用。 2. 理解传承中华传统美德的意义；知道如何传承中华传统美德。 能力目标： 通过本课学习，能够正确分析社会生活中的道德现象，并能够进行正确的价值判断和行为选择。 素养目标： 1. 感悟道德对道德对国家治理及人生发展的重要作用，自觉提高自身道德素养。 2.感悟传承中华传统美德的意义，自觉传承和践行中华传统美德，内化于心、外化于行。 重 点 1. 道德对国家治理及个人成长成才的作用。 2. 自觉传承中华传统美德。 难 点 自觉传承中华传统美德 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法 学法 自主学习、小组合作探究 教学资源 Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 4' 12' 组织教学 导入新课 探究新知 教师问好 播放：全国道德模范颁奖仪式视频，提问： 你认为国家评选“全国道德模范”有什么意义？ 点评学生发言，总结引出本节内容。 §1.1 传承中华民族优良道德传统 1.道德的作用 活动一 播放“德”的演变及材料，要求学生结合视频和材料，谈谈你对“道德”的认识。 明确道德起源及内涵。 活动二 自主学习：要求学生阅读阅读教材第6页最后一段内容，思考概括回答道德的特点是什么？ 简单明确道德的特点 活动三 Ppt显示三幅图片，提问： 他（她）的行为道德吗？ 明确：人们常用好与坏、善与恶等标准对人或事作出评价，这是道德评价发挥作用的特点。 活动四： Ppt展示“ 国无德不兴，人无德不立”，要求学生谈  学生问好 观看视频 思考问题 自由发言 观看视频 阅读材料 思考分享自己对“德” 的认识。 阅读教材 概括回答道德的特点 倾听 欣赏图片 发表自己的看法 倾听、领悟 看图片，思考回答对“国无德不兴，人无 贯彻课堂礼仪常规 利用视频创设问题情境，激发学生探究兴趣，引出新课内容。 利用视频及材料，激发学生兴趣，帮助学生简单了解道德的起源及内涵。 培养学生自主学习能力及阅读理解能力，帮助学生简单了解道德的特点。 利用日常生活中道德缺失的一些现象图片，创设问题情境，说明人们常用好与坏、善与恶等标准对人或事作出评价，这是道德评价发挥作用的特点。 利用“ 国无德不兴，人无德不立”说明 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 19' 15' 谈对这句话的理解。 在学生回答的基础上，明确： 道德对国家治理和社会发展具有重要作用。 活动五 Ppt显示企业用人之道，进一步说明道德对个人成长成才的重要作用 2. 自觉传承中华传统美德 活动一 播放视频：“外甥正月理发舅舅当晚去世，舅妈索赔百万”，提问： （1）你认为法院会如何判决？ （2）关于“正月不剃头，剃头死舅舅”的传统观念，你怎么看？ 明确：所有迷信均不应成为判罪依据。而后播放视频说明“正月理发对舅舅不好”没有科学依据，更没有法律支持。 活动二 引导学生探究交流：如何正确对待传统道德？ 在学生回答后，教师结合“二十四孝” 的“忠孝”和“愚孝”部分，，强调：对待传统道德要取其精华，去其糟粕，教育学生自觉传承中华传统美德。 德不立”的理解。 倾听、领悟 看课件，了解企业用人之道 欣赏视频 讨论交流问题 发表自己的见解 观看视频 倾听 讨论、交流：如何正确对待传统道德？ 分享自己的观点。 倾听、领悟 道德对国家和个人发展的作用。 帮助学生深入理解道德对国家治理和社会发展具有重要作用。 通过企业用人之道，进一步明确道德对个人发展的重要作用，教育学生要追求向上向善的道德。 利用视频，激发学生探究兴趣，说明在法律体系下，所有迷信均不应成为判罪依据。同时帮助学生了解“正月不能理发”的由来。同时也为下面如何正确对待传统道德（文化）做好铺垫。 发挥学生主体地位，通过学生讨论交流并结合教师的讲解，帮助学生理解如何正确对待中华传统道德，教育学生要自觉传承中华传统美德。。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 2' 2' 课堂小结 课后拓展 活动三 Ppt展示相关链接，说明中华传统美德常常通过格言、诗句以及杰出人物的感人故事，以润物无声的方式深入人心，在此基础上要求学生分享一个中华传统美德背后的故事或格言诗句。 活动四 播放“中国诗词大会”视频片段，近年来,一些深受观众喜爱的文化类电视节目材料，引导学生探究交流： 为什么这些节目深受人们好评？传承中华传统美德有何意义？我们应该如何传承中华传统美德？ 点评小组发言，明确传承中华传统美德的意义及如何传承中华传统美德 引导学生梳理本节知识，教师重点明确。 学校开展“中华传统美德职教行”活动，以小组为单位,从活动内容、活动素材、活动步骤、活动要求、组织实施、注意事项等方面，为活动提出合理化建议。 阅读相关链接 思考、分享中华传统美德背后的故事或格言诗句。 观看视频 阅读材料 小组讨论交流问题 小组代表发言 倾听、领悟 梳理本节内容 记作业 利用学生熟悉的格言、诗句以及杰出人物的感人故事，说明中华传统美德具有丰富的内涵，引导学生体悟中华传统美德的魅力。 利用视频及阅读材料创设教学情境，激发学生探究兴趣。 通过小组探究交流，并结合教师的讲解，帮助学生列传承中华传统美德的意义，掌握如何传承中华传统美德。 帮助学生巩固所学内容。 引导学生将传承中华传统美德的相关认知转化为具体实践活动，实现知行合一。 剩下的部分有多少？ 你手中的这段时间是什么时间？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$