《职业道德与法治》导言（教案）-【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品课件＋教案（高教版2023·基础模块）

《职业道德与法治》 导言 教案 教学课题 《职业道德与法治》教案 教学时刻 第 1周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1、 认识道德与法律的关系 2、 坚持依法治国和以德治国相结合 3、 提升职业道德素质和法治素养 教学目标 知识目标： 1.了解道德与法律的关系。 2.理解坚持依法治国和以德治国相结合的意义。 3.理解提高职业道德素质和法治素养的必要性。 能力目标： 通过分析道德与法律、德治与法治关系及相关案例，逐步提高分析、理解及解决问题的能力。 素养目标： 1.感悟坚持依法治国和以德治国相结合的重要性。 2.感悟提高职业道德素质和法治素养的意义，增强提高自身职业道德素质和法治素养的自觉性。 重 点 1. 坚持依法治国和以德治国相结合的意义。 2. 提高职业道德素质和法治素养的必要性 难 点 如何坚持依法治国和以德治国相结合 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法、讲授法 学法 自主学习、合作探究 教学资源 Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 4' 8' 15' 组织教学 导入新课 探究新知 教师问好 Ppt展示职高思想政治两个学年教材图片，说明四个模块之间的联系，由此引出本学期《职业道德与法治》模块的学习。在此基础上，展示2024年央视315晚会曝光的伪劣产品名单，提出问题： “没有规矩,不成方圆”,结合材料说一说没有规矩的社会将会怎样呢？ 总结引出导言内容。 一、认识道德与法律的关系 活动一 Ppt展示将社会主义核心价值观入法入规的材料及出租车司机送急病儿童就医闯红灯的案例，引导学生结合材料和案例分析： 道德与法律有怎样的关系？道德与法律在国家治理中各发挥怎样的作用？ 活动二 Ppt展示道德与法律区别的表格，引导学生完成表格内容。 活动三 在上述基础上引导说明道德与法律的共同点。 二、坚持依法治国和以德治国相结合 活动一 引导学生思考回答：  学生问好 看教材四个模块图片，倾听老师说明 315晚会曝光的伪劣产品名单 思考回答问题 阅读材料及案例 结合材料思考回答： 道德与法律的关系及其它们在国家治理中各自发挥的作用。 思考，回答表格内容 思考回答道德与法律的共同点。 贯彻课堂礼仪常规 帮助学生了解职高思想政治四个模块之间的联系 利用央视315晚会曝光的伪劣产品名单创设教学情境，激发学生兴趣，引出导言内容。 利用社会主义核心价值观入法入规的材料及案例，激发学生探究兴趣，帮助学生认识道德与法律的关系及其它们在国家治理中发挥的作用，易于学生理解。 以表格的形式帮助学生直观清楚地把握道德与法律在评价方式及实现手段的区别。 帮助学生理解道德和法律的共同点。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 8' 什么是法治？什么是德治？ 教师明确法治和德治的含义，强调：法治和德治是两种不同的治理模式。 活动二 播放两段视频及资料：①制造噪声干扰他人正常生活的视频及法律规定 ②侮辱、诽谤英烈视频及法律规定 要求学生结合上述视频及材料思考回答： 法治与德治的关系？ 学生回答后，教师明确。 活动二 在上述学习的基础上，引导学生合作探究： 坚持依法治国和以德治国相结合的意义及如何坚持依法治国和以德治国相结合？ 点评小组发言，而后明确。 三、提升职业道德素质和法治素养 活动一 Ppt展示张某违约、违法案例，提出问题： （1） 张某的行为有什么不对的地方？ （2）案例对我们提高职业道德素质和法治素养有 思考回答法治和德治的含义。 倾听、领悟 观看视频 阅读材料 结合视频和材料讨论、回答： 法治与德治的关系 小组合作探究问题 小组代表分享本组的观点 阅读案例 思考回答：张某的错误行为及对学生提高 职业道德素质和法治素养的启示。 调动学生思维，帮助学生了解法治与德治的内涵。 利用视频及材料创设教学情境，激发学生兴趣，引导学生积极探究问题，帮助学生理解法治与德治的关系。 小组合作探究，发挥学生主体地位，培养学生合作探究能力，同时结合教师的讲解，帮助学生理解坚持依法治国和以德治国相结合的意义，清楚如何坚持依法治国和以德治国相结合。 利用贴近中职学生实际的案例，创设教学情境，激发学生兴趣。引导学生思考和理解提高职业道德素质和法治素养的必要性。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 3' 1' 课堂小结 课后作业 什么启示？ 活动二 Ppt展示本课程教材目录，教师简单介绍本课程内容，然后，要求学生结合目录内容，思考回答： 学习本课程对于我们 有怎样的帮助呢？ 学生回答后，教师明确学习本课程的意义，特别强调对自身职业道德素质和法治素养提高的意义。 ppt展示本课知识导图，引导学生结合导图小结本课内容。 1. 完成《学生学习用书》导言选择题、理解说明题。 2.预习课本第1课内容。 看图片，或阅读教材目录 结合目录内容，思考回答问题 倾听 看本课思维导图，结合导图小结本课内容。 记作业 帮助学生了解本课程的学习内容。 让学生知道学好本课程有助于提高自身职业道德素质和法治素养，教育学生学好本课程。 利用导图帮助学生梳理本节内容，学生小结培养学生概括表达能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$