二年级下册第七单元“改变”单元要素解读+主题阅读训练-2024-2025学年语文统编版

2024-2025学年二年级语文下册统编版 第七单元“改变”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 语文要素 借助角色提示讲故事 单 元 概 述 本单元单元以"改变”为人文主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇童话故事，故事内容生动有趣，充满了哲理。语文园地则将识字写字、写话和课外阅读蕴含其中，整组单元通过童话故事的不同呈现，形成了一个有机关联的整体。 语文要素及其解读 本单元的语文要素是:借助角色提示讲故事。本单元围绕童话故事读、讲、写体现语文教学进行编排。教材编排的每篇课文都分别承载着不同的学习任务:《大象的耳朵》，引导学生角色对话，读好语气，为讲故事打下基础;《蜘蛛开店》一课，引导学生能够借助课后的示意图来讲故事、续写故事;《青蛙卖泥塘》引导学生在了解课文内容的基础上，分角色来演一演故事;《小毛虫》可引导学生借助图文提示来讲故事。 （一）小猴的服装店 小猴新开了一家服装店。他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里,衣服五颜六色的,透过亮亮的玻璃就能看到,真漂亮! 一天，小鸟来到店里看中了一件粉色的衣服,可这件衣服太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是,小鸟伤心地走了。过了几天,小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店,她看上了一件五彩缤纷的衣服,结果衣服太长了,把她那漂亮的尾巴都给遮住了。小松鼠摇了摇头,遗憾(yí hàn)地走了。一个星期后大象来到了小猴的服装店里,看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了。 小猴很纳闷儿，心想:为什么这些客人试的衣服都不合身呢?他左思右想,却怎么也想不出来答案。 1. 小猴的服装店里都有谁来试过衣服?他们遇到了什么问题?心情怎么样?补充思维导图,并试着讲讲这个故事。 2.从短文中可以看出这是一只( )的小猴。(填序号) ①聪明勇敢 ②敢于创新 ③粗心 3.除了短文中的客人,还有谁会走进店里?又会发生什么事呢?发挥想象,写一写。 3. 为什么客人们去小猴店里试的衣服都不合身呢?小猴怎样做才能改变现状,让生意好起来? （二）变成什么好 魔法师家里有好多神奇的瓶子,谁想要变成什么，只要对着魔瓶说出自己的愿望，就可以了。 一天,魔法师的门被敲得咚咚直响。魔法师开门一看，原来是一只小老鼠。“我想借用一下您神奇的瓶子。”小老鼠说,“我不想做老鼠了,做老鼠一点儿也不快活,大家都不喜欢我。” “那你想变成什么呢?”魔法师问。小老鼠一时想不出自己想变成什么,就借了一个魔瓶带回家慢慢想。 小老鼠回到家,拿着瓶子直发愣:变成什么好呢? 变成一只蝴蝶吧!蝴蝶倒是很漂亮,但是蝴蝶都活不长久。 要想活得长久,最好是变成乌龟。可是，乌龟走路太慢了。 还是变成蚂蚁吧!蚂蚁爬得快。哦,不行,蚂蚁会被人踩的呀! …… 小老鼠想来想去,想不出自己要变成什么好。“做老鼠是不太好。不过我至少知道该怎么做。变成别的东西，说不定更糟呢!” 小老鼠把魔瓶还给了魔法师。魔法师很奇怪小老鼠为什么没有改变自己。小老鼠笑着说:“我变得快活了!您的魔瓶真是神奇，让我想了很多事情。谢谢了!” (作者杰克·肯特，韦苇译,有删改) 1.根据短文内容，补全思维导图，并根据提示试着讲讲这个故事。 2. 判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1) 一开始,小老鼠不快活是因为自己个子太小了。（ ） (2) 做老鼠是不太好,但是小老鼠知道自己该怎么做。（ ） (3) 最后,神奇的魔瓶让小老鼠想明白了,他变快活了。（ ） 3.小老鼠还想过变成什么呢?请你编一个吧。 还是变成 吧！ 。哦，也不行， 。 （三）长颈鹿找工作 长颈鹿长大了，要找工作了。他的第一份工作是当出租车司机，但是他的个子太高了,只能在车上开一个天窗。在车子经过一个限(xiàn)高的地方时,他的头被撞到了,很痛很痛。所以他不得不换一份工作。 他的第二份工作是当一名园丁,照顾花草树木。但他个子太高了，弯腰很不方便,所以他也将这份工作辞(cí)了。 长颈鹿失望地走在马路上。他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢!可是路灯太高了,他们够不着。后来他们又找来一根棍子,还是够不着。这时长颈鹿过去帮忙了,他一抬头就够着了，工人们都非常高兴。 路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢。可是他一点儿也不开心大家这才知道原来他正在为找工作发愁。“加入我们的队伍吧!”大家对长颈鹿说。长颈鹿高兴地说:“太好了，我终于有适合自己的工作了!”从此,长颈鹿就成了一名修理工。 1. 我会按短文内容填空。 2.读画横线的句子时应该用(失落 兴奋)的语气。(打“√”） 3.生活小百科:长颈鹿开出租车时,车子和他的高度加起来大约是3米。他从哪一条限高的路经过时不会撞到头?打“√”。 4.请你想一想:长颈鹿还适合做什么工作?为什么? （四）昆虫的“耳朵” 百灵鸟要在森林里举办音乐会,绿茵茵的草地上好不热闹。青蛙、金钟儿、雌(cí)知了和兔子来得最早,坐在第一排说说笑笑。 主持人蝴蝶宣(xuān)布:“音乐会开始了!”金钟儿一听,马上搁（ ）起了前脚。服务员螳( )螂( )看他的坐相太难看,过来说:“朋友,请坐好。”金钟儿说:“对不起,我的耳朵长在前脚上,只有搁起前脚才能听得见声音。”螳螂没办法,只能离开。 螳螂扭头一看,又发现雌知了正挺着大肚皮在听音乐会,螳螂看到她难看的坐姿,不耐烦地说:“朋友,请坐好。”雌知了却说:“我不是存心挺肚皮的，我只有这样才能听得见声音。” 螳螂终于明白了:大家都有自己独特的地方,不能用一个标准来要求大家。于是，他再也不要求大家改变坐姿了。百灵鸟的演出很精彩,坐姿难看的动物们也听得如痴(chī)如醉。 1.运用学过的识字方法,为文中加点字选择读音(填序号),再查查字典,看看自己猜得对不对。①láng ②táng ③gé 2.联系上下文可知,“绿茵茵的草地上好不热闹”一句中,“好不热闹”的意思是( )(填序号) ①很安静。 ②很热闹。 ③一点儿也不热闹。 3.根据短文内容,先把下列句子补充完整,再排序。根据句子提示,用自己的话给同学讲讲这个故事。 （ ）音乐会开始前，早到的小动物们在草地上说说笑笑。 （ ）螳螂又提醒雌知了坐好,雌知了解释说她只有 才能听见声音。 （ ）音乐会开始了,螳螂提醒金钟儿坐好,金钟儿解释说他的耳朵长在 。 4.螳螂的想法发生了什么改变?用文中的句子回答。 （五）小乌龟开店 ①小乌龟兄妹俩想开一家小店,开什么店好呢? ②他们兴冲冲地去问大象。大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。” ③他们又去问小马。小马说:“我开邮局，可以用最快的速度把信件送到目的地。 ④然后他们去问了河马。河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出五彩缤纷的气球!” ⑤袋鼠在开什么店呢?袋鼠告诉他们:“我开的是书报店。我可以把各式各样的书和报纸装到我的大口袋里,走到哪里,卖到哪里。” ⑥小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,没有那么快的速度,没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?” ⑦兄妹俩一时间束手无策,只能在森林里慢吞吞地走着。在路上,他们发现很多动物都因为找不到工作而伤心。于是，他们开了一家动物职业介绍(jiè shào)所，嘿,没想到生意还挺不错。 ⑧你们看,动物职业介绍所的门前已经有很多动物来排队了。 1.小乌龟兄妹都问了哪些动物?这些动物都开了什么店?结合短文,把表格补充完整。 2.读第⑦~⑧段,完成练习。 (1)小乌龟兄妹最后开了一家 。 (2)他们开这家店的原因是( )(填序号) （3）小乌龟兄妹开了店后,生意 (很好 很差)，你是从哪句话中看出来的?用“ ”在短文中画出来。 3.小乌龟兄妹开了店后还会发生什么事?他们会给哪种小动物介绍什么职业呢?请你展开想象写一写。 （6） 毛毛虫的故事 ①毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,看着小瓢虫们又跑又飞,他是多么羡慕啊!他看了看自己的样子,既不会跑也不会飞，他想:“如果我也会飞,那该多好啊! ②这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻叫起来:“快来看哪!这儿有条毛毛虫!他一点儿也不漂亮,还不会飞，和我们一点儿都不一样。”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，原来自己又丑又笨还不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉(1ì)地批评了小瓢虫:“毛毛虫虽然长得和我们不一样,可是他也能做很多事。” ③毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!我太感动了。他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌别的虫子。他要吐丝,为自已编织一间牢固的茧屋。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚襄进了温暖的茧屋里。 ④“以后会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰(wèi)自己。 ⑤有一天,当毛毛虫从梦中醒来后,变成了一只飞蛾,不再是以前那条毛毛虫了。他生出了轻盈(yíng)的翅膀,上面还有五彩的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了!他轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。 (作者:刘璇。有删改) 1.第①段中,毛毛虫羡慕什么?用“ ”画出来。 2.当毛毛虫听到小瓢虫说的话时,他的心情是( )的;当毛毛虫看到自己生出了翅膀时,他的心情是( )的。(填序号) 3. 毛毛虫经历了哪些变化?请你根据短文内容，给下面课后题变式的图片排排序。 （ ） （ ） （ ） 4. 根据短文内容,判断下列说法对的“√”，错的打“×”。 (1) 毛毛虫听了瓢虫妈妈说的话,心里十分感动。（ ） (2) 小瓢虫不喜欢毛毛虫的原因是毛毛虫不愿意和他玩。（ ） (3) 做好自己该做的事,不怕困难,就有可能取得成功。（ ） 5. 你喜欢短文中的毛毛虫吗?为什么?请简单说一说。 第七单元“改变”主题阅读专项训练参考答案 （一）小猴的服装店 1. 小猴的服装店里都有谁来试过衣服?他们遇到了什么问题?心情怎么样?补充思维导图,并试着讲讲这个故事。 小鸟 走路慢 走路慢 2.从短文中可以看出这是一只( ③ )的小猴。(填序号) ①聪明勇敢 ②敢于创新 ③粗心 3.除了短文中的客人,还有谁会走进店里?又会发生什么事呢?发挥想象,写一写。 示例：小蛇走进店里,看中了一件灰色的外套。可是外套太短了,遮不住他的下半身,他只好闷闷不乐地走了。 4.为什么客人们去小猴店里试的衣服都不合身呢?小猴怎样做才能改变现状,让生意好起来? 因为小猴是按照自己的尺寸做的衣服,所以客人穿上不合适。他应该根据不同客人的身材做衣服。 （二）变成什么好 1.根据短文内容，补全思维导图，并根据提示试着讲讲这个故事。 爬得快 活得久 会被人踩 走路慢 2.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1) 一开始,小老鼠不快活是因为自己个子太小了。（ × ） (2) 做老鼠是不太好,但是小老鼠知道自己该怎么做。（ √ ） (3) 最后,神奇的魔瓶让小老鼠想明白了,他变快活了。（ √ ） 3.小老鼠还想过变成什么呢?请你编一个吧。 还是变成 蜜蜂 吧！ 蜜蜂可以飞得很快 。哦，也不行， 整天采蜜会很辛苦 。 （三）长颈鹿找工作 1. 我会按短文内容填空。 修理工 出租车司机 很合适 弯腰不方便 √ 2.读画横线的句子时应该用(失落 兴奋)的语气。(打“√”） 3.生活小百科:长颈鹿开出租车时,车子和他的高度加起来大约是3米。他从哪一条限高的路经过时不会撞到头?打“√”。√ 4.请你想一想:长颈鹿还适合做什么工作?为什么? 长颈鹿还适合做消防员，他可以把消防水管举到高处，扑灭高楼上的火苗。 （四）昆虫的“耳朵” 1.运用学过的识字方法,为文中加点字选择读音(填序号),再查查字典,看看自己猜得对不对。 ③ ② ① 2.联系上下文可知,“绿茵茵的草地上好不热闹”一句中,“好不热闹”的意思是(②)(填序号) ①很安静。 ②很热闹。 ③一点儿也不热闹。 3.根据短文内容,先把下列句子补充完整,再排序。根据句子提示,用自己的话给同学讲讲这个故事。 补充句子答案： 挺着肚皮 前脚上 （ 1 ）音乐会开始前，早到的小动物们在草地上说说笑笑。 （ 3 ）螳螂又提醒雌知了坐好,雌知了解释说她只有 才能听见声音。 （ 2 ）音乐会开始了,螳螂提醒金钟儿坐好,金钟儿解释说他的耳朵长在 。 4.螳螂的想法发生了什么改变?用文中的句子回答。 螳螂终于明白了:大家都有自己独特的地方,不能用一个标准来要求大家。 （五）小乌龟开店 1.小乌龟兄妹都问了哪些动物?这些动物都开了什么店?结合短文,把表格补充完整。 小马 气球店 花店 袋鼠 2.读第⑦~⑧段,完成练习。 (1)小乌龟兄妹最后开了一家 动物职业介绍所 。 (2)他们开这家店的原因是( ② )(填序号) （3） 小乌龟兄妹开了店后,生意 很好 (很好 很差)，你是从哪句话中看出来的?用“ ”在短文中画出来。 你们看,动物职业介绍所的门前已经有很多动物来排队了。 3.小乌龟兄妹开了店后还会发生什么事?他们会给哪种小动物介绍什么职业呢?请你展开想象写一写。 【示例】有一天,小乌龟兄妹的店里来了一只猫头鹰,他们向猫头鹰推荐了田地守护员这个职业，从此以后,田里再也没出现过吃庄稼的田鼠了。 （六）毛毛虫的故事 1.第①段中,毛毛虫羡慕什么?用“ ”画出来。 小瓢虫们又跑又飞 2.当毛毛虫听到小瓢虫说的话时,他的心情是( ① )的;当毛毛虫看到自己生出了翅膀时,他的心情是( ③ )的。(填序号) 3.毛毛虫经历了哪些变化?请你根据短文内容，给下面课后题变式的图片排排序。 （ 3 ） （ 2 ） （ 1 ） 4.根据短文内容,判断下列说法对的“√”，错的打“×”。 (1) 毛毛虫听了瓢虫妈妈说的话,心里十分感动。（ √ ） (2) 小瓢虫不喜欢毛毛虫的原因是毛毛虫不愿意和他玩。（ × ） (3) 做好自己该做的事,不怕困难,就有可能取得成功。（ √ ） 5.你喜欢短文中的毛毛虫吗?为什么?请简单说一说。 【示例】喜欢。因为毛毛虫没有因为小瓢虫的嘲笑而悲观失望,而是坚持做好自己该做的事,最后变成了飞蛾,实现了梦想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$