精品解析：2025届江苏省南通如皋市高三下学期1.5模日语试题

2025年高考适应性考试（一） 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は資料を何枚コピーしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 50枚 B. 60枚 C. 70枚 2. 今の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 曇りです。 B. 晴れです。 C. 雨です。 3. 男の人はどうしてこの携帯を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. きれいだから B. 薄いから C. 安いから 4. 二人は土曜日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見る。 B. 仕事をする。 C. 食事をする。 5. 男の人はどうして元気がないのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病気になったから B. 隣の子に泣かれて眠れなかったから C. 夜遅くまで仕事をしたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人が買う本の作家はだれですか。 A. 川端康成 B. 東野圭吾 C. 村上春樹 7. 今日は何日ですか。 A. 7日 B. 8日 C. 9日 8. 取り寄せは何日ぐらいかかりますか。 A. 1週間ぐらい B. 1カ月ぐらい C. 半年ぐらい 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 家族のドライプは何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 10. ドライプの弁当はどう準備しますか。 A. 注文します。 B. お母さんが作ります。 C. 自分で準備します。 11. 家族のドライプは何人で行きますか。 A. 8人 B. 10人 C. 12人 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今はいつですか。 A. 朝 B. 午前 C. 晚 13. 男の人は何を注文しましたか。 A. 緑茶とサンドイッチ B. トマトジュースと野菜サラダ C. コーラとハンバーガー 14. 男の人はいくら払いますか。 A. 2200円 B. 12200円 C. 22000円 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 卒業生の送別会は何時からですか。 A. 5時 B. 6時 C. 7時 16. 男の人はどうして会費を払わなかったのですか。 A. 財布を持っていないから B. 会費を払うのを忘れたから C. 送別会のとき払おうと思ったから 17. 男の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。 A. 会費を払う。 B. 花を買いに行く。 C. メッセージを書く。 听下面的录音，回答第18至20题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどうして元気がなさそうですか。 A. 課長に叱られたから B. 企画書を出せなかったから C. 企画書を書き直せなかったから 19. 男の人が書いた企画書は何が問題になっていますか。 A. 企画書の書き方 B. 企画書のまとめ C. データの報告 20. 男の人はいつから企画書を書き直しますか。 A. 今すぐ B. 夜10時から C. 明日から 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 例えば、初めて行く場所に向かっているとき、地図を見て歩いているうちに方向が分からなくなって迷うことがありませんか。（ア）、以前数回来たことがあるのに、そこに着くまでにどんなものがあったか思い出せず、近くまで来ているのに、なかなか目的地にたどり着けない（无法到达）ことがありませんか。このように、自分の位置や進んでいる方は角や方向が分からなくなってしまう人のことを「方向音痴」と言います。 わたしは子どものころから方向音痴で、今でもどこか知らない場所に行くときは携帯電話の地図アプリがなければ進めません。そのおかげで、ずいぶん助かっていますが、それでも、目的地をセット（設定）して「よし、ここからほんの数分だ」と分かったつもりで歩き出し、角を二回ほど曲がると、もう方向が分からなくなって、何度も見直さなければなりません。 そこで、地図を見て歩くのが得意な友人に聞いてみると、まず、道順（路线）を覚えるだけではなく、通り道や曲がり角に何があるかを頭に入れておくように言われました。確かに、わたしは目的地にばかり注意が向いて、どうやって行くのかばかり考えていたように思います。次に、地図の上に自分を置いて、烏になったつもりで、空から全体の大まかな（大致的）位置関係をイメージすればいい。つまり、現在地と目的地を面の中で見ることが大切なのです。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. だから C. また D. さて 22. 文中に「方向音痴」とあるが、どんな人を指すか。 A. 地図を見て歩いても方向が分からなくて迷う人 B. 道に詳しいのになかなか目的地にたどり着けない人 C. 地図があれば簡単に行けるが、地図がなければ目的地に行けない人 D. 数回来た場所は分かるが、初回の場所は地図を見ても分からない人 23. 文中の「そのおかげ」の指すものはどれか。 A. 途中にある標識のおかげ B. 携帯電話の地図アプリのおかげ C. 道に詳しい友だちのおかげ D. 通り道にある目立つ建物のおかげ 24. 文中に「聞いてみると」とあるが、何を聞いたのか。 A. 携帯電話の地図アプリの使い方 B. 方向音痴を治す方法 C. 地図の中で目的地を探す方法 D. 地図を見ないで行く方法 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 目的地にばかり注意を払えばいい。 B. 目的地に着くには道の方向を覚えるだけでいい。 C. 地図アプリがあれば現在地が分からなくてもかまわない。 D. 現在地と目的地の大まかな位置関係をイメージしたほうがいい。 （二） 生活習慣病とは、以前は「成人病」と呼ばれていた病気で、不規則で不健康な日常生活を続けることによって引き起こされるものを言います。日本人の約70％がこの生活習慣病によってなくなっていると言われ、平和な先進国では最も警戒すべき病気と言えます。 生活習慣病にはさまざまな種類の病気が存在しています。生活習慣病は最近になって、子どもの成人病が増えてきたため、1996年に今までの名称を改めて「生活習慣病」となりました。もともとは働き盛りの中年の人に多い病気だったため「成人病」と呼ばれていましたが、病気が誤った日常生活によって引き起こされることが多いため、より実態に近い生活習慣病という名称が採用されたようです。 背景には日ごろの生活習慣を改善して、さまざまな重い症状を引き起こす生活習慣病を予防しようという思いが込められていたようです。生活習慣病の原因はさまざまです。食生活の偏り（偏食）や運動不足、喫煙、飲酒、過度のストレスなどが原因にもなりますが、遺伝的な要因も関係しています。引き起こされる病気の種類はさまざまですが、進行すると、どれも重い症状を示し最悪の場合、死に至る怖いものもあります。したがって、これを予防するには症状の軽いうちに早期発見し、早めに対処していくことが必要です。 われわれの暮らしは昔より格段に（格外）豊かになりましたが、現代人は便利な環境に暮らすが故に（因为）生活習慣病にかかってしまう人が増え続けていると言われています。生活習慣病という診断を受けていなくても、予備軍と呼ばれる人はたくさんいます。より健康的に長生きするためにも、一度、自分の生活スタイル（方式）について見直してみるとよいのではないでしょうか。 26. 文中に「先進国では最も警戒すべき病気と言えます」とあるが、筆者がこのように考える理由は何か。 A. 先進国の人はみんな長生きしたいと思っているから B. 先進国では成人になると、ダイエットしたいと思う人が多いから C. 生活習慣病は豊かで便利な環境で暮らす人がかかりやすい病気だから D. 生活習慣病は医療技術が高度に進んでいる先進国ではすぐに発見できるから 27. 文中に「今までの名称を改めて『生活習慣病』となりました」とあるが、なぜ名称を改めたか。 A. 「成人病」という名称が閉きづらいから B. 中年の人の不規則で不健康な日常生活習慣がだんだん減ってきたから C. 子どもは成人病にかからないが、成人になってかからないように予防させたいから D. 子どもの成人病が増え、誤った日常生活習慣によって発病することが多いから 28. 文中に「生活習慣病の原因」とあるが、それに当てはまらないものはどれか。 A. 低栄養状態や飢餓 B. 運動不足や食生活の乱れ C. 喫煙、飲酒、過度のストレス D. 遺伝的なもの 29. 文中に「予備軍と呼ばれる人」とあるが、どんな人を指すか。 A. もう生活習慣病という診断を受けた人 B. よい生活習慣がついていて、長生きできそうな人 C. 健康的な生活スタイルに向かって頑張っている人 D. 誤った日常生活をしていて生活習慣病にかかる恐れがある人 30. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本人の約70％が生活習慣病にかかっている。 B. 生活習慣病は治療不可能な病気だから、かからないように気を付けよう。 C. 生活習慣病は早期発見し、早めに対処することが必要だ。 D. 生活習慣病は治すことができる病気なので、まったく怖くない。 （三） 名古屋のある料理屋で、料理がいつも非常においしいと評判になっている店がある。ここで女将（女老板）に聞いた話は統計を有効に活用している例として非常に興味深かった。お客様が見えて食事が終わって帰ると、当然のように食器そのほかの後片付けをしなければならない。そうすると、料理の食べ残しがある。そこで、この女将はどのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかをデータとして、すべて書き残しておいたということである。そして、そのお客様が次に来るときには前回食べ残したような料理は出さない。きれいに召し上がったものだけを出す。もちろん、毎回同じ料理を出すわけではなく、季節によってさまざまな料理を出すわけだが、その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返してきたということである。 すると、お客様の間でも「あそこの料理はおいしい」という評判が立つ。実際にはそれはおいしいのではなく、（ア）だけが出されていたのである。しかし、評判が評判を呼び、非常に当たった（成功）。これこそ、わたしの言っている統計の活用である。 31. 文中に「統計を有効に活用している」とあるが、どのようなことか。 A. 客の好き嫌いを記録し、そのデータを客に確認してもらっているということ B. 前の客が完食したものを記録し、それを他の客にも出しているということ C. 客が食べ残したものを記録し、その客が次に来たときに出さないということ D. 客が完食したものを記録し、毎回その客が来たときに同じ料理を出しているということ 32. 文中の「その中」の指すものはどれか。 A. 毎回同じ料理を出すこと B. 前回食べ残した料理を出さないこと C. 前回きれいに食べた料理を出すこと D. 季節ごとにさまざまな料理を出すこと 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 毎日違うもの B. 自分がおいしいと思うもの C. 季節の食材を使ったもの D. ほとんどの客が好きなもの 34. 料理屋が好評になった理由として正しいものはどれか。 A. 女将が客にとても人気であること B. 料理屋で統計に関する勉強ができること C. 客が自分の好きなものだけ食べられること D. 女将が客に料理に対するコメントを書かせること 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 女将が統計を有効に活用し、店がとても評判が立った。 B. この店の料理はおいしいものばかりで有名になった。 C. 女将が客の食べ残しをデータにすることはよくない。 D. 女将は前の客が食べ残した料理はどの客にも出さないようにした。 （四） 最近では、感染症の拡大などの理由で、以前よりもマスクの使用率がかなり上がりました。それ以外にもさまざまな理由で、マスクをつけている人がいます。マスクはどのような用途で使われているのでしょうか。 もともとの目的は病気を予防することです。空気中にはさまざまなウイルス（病毒）がありにますから、マスクをつけることでそれを予防することができます。また、自分の顔を隠したり、傷を隠す目的もあります。美容整形が流行している今では手術の痕を隠したり、化粧していないときに自分の顔を隠すのにマスクは必須です。このようにマスクはこれまで（ア）使われてきました。 しかし、最近では他の人に移さないようにするため、つまり他人を守るために使われるようにもなりました。さまざまな感染症が流行している今、自分がいつ、どのタイミング（时机）で感染しているかわかりません。もしかしたら知らないうちに他の人に移しているかもしれないのです。そのため、マスクを使って他の人に移してしまうのを防いでいるのです。 要するに、マスクは一つの防具であり、思いやりなのです。 36. 文中に「マスクの使用率がかなり上がりました」とあるが、主な理由はどれか。 A. 黄砂がひどくなったから B. 感染症が広がっているから C. 美容整形が流行しているから D. 顔に自信がないと思う人が増えてきたから 37. 文中の「用途」の例として、文章の内容に当てはまらないものはどれか。 A. ウイルスを殺すこと B. 病気を予防すること C. 自分の顔を隠すこと D. 病気を他人に移さないこと 38. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 顔の傷 B. 手術の痕 C. 素顔 D. ウイルス 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 自分を守るために B. 他人を守るために C 病気を予防するために D. スモッグを防ぐために 40. 文中の「思いやり」はどのようなことを指すか。 A. マスクをしている人を気づかうこと B. マスクをして病気を他人に移さないようにすること C. マスクをして自分の「醜い」顔を他人に見せないこと D. ウイルスに感染した場合、他人に移さないように外出しないこと 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 もし、お腹をすかして困っている人がいたら、あなたはどんな行動をするでしょうか。何とか助けてあげたいという気持ちを持ち、その人に少しの食べ物を与えてあげる人が　1　かもしれません。そして、その人はその日、一日を何とか生きることができるというわけです。しかし、本当にその人を救ってあげたいと願うのであれば、単にお金や物を与えるだけでは本当に救った　2　のも事実です。 魚を　3　与えるだけではそれを食べてしまえば終わりです。お金を与えても、それを使ってしまえば、いつかなくなってしまいます。その人を本当に救いたいと思うのでしたら、その人に魚のとり方を　4　、その人は今後もずっと食べ　5　ことができ るだけでなく、とった魚を人に売ることもでき、収入を得ることもできるようになるのです。わたしたちにとって、親切　6　、人に何を与えることが有意義なのか、よく考えながら生きていきたいものです。 SDGsは2030年　7　、国連が定めている世界共通の行動目標です。目標1には「貧困をなくそう」、目標2には「飢餓をゼロに」が挙げられているわけですが、貧困や飢餓をなくすためにはただ、単にお金や物を与えればいいという　8　。本当に救うためには食糧をどうやって調達（筹备）すればいいのか、そのやり方を現地の人に教え、彼らに実践して　9　ことが大事なのです。わたしたちに何ができるのか、何をす　10　なのか、改めて考え直してみたいものです。 41. （　　　　） A. かなり B. たいへん C. ほとんど D. とにかく 42. （　　　　） A. ことがない B. ことができない C. ことではない D. ことにはならない 43. （　　　　） A. 一匹 B. 一羽 C. 一頭 D. 一本 44. （　　　　） A 習得すれば B. 習得しても C. 習得させれば D. 習得しなければ 45. （　　　　） A. ておく B. ていく C. てみる D. てしまう 46. （　　　　） A かは B. では C. のは D. とは 47. （　　　　） A. に向けて B. に対して C. を通じて D. に関して 48. （　　　　） A. ことです B. に違いありません C. はずがありません D. わけではありません 49. （　　　　） A. あげる B. くれる C. もらう D. やる 50. （　　　　） A. もの B. べき C. たい D. よう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日本汉字或假名。 わたしたちは何か新しいことを始めるときや困難なことに挑戦しようとするとき、それをスタートすることが怖くなるときがあります。 これまでの人生　1　経験したことのないことを始めようとするわけですから、怖くなるのも当然のことです。しかし、自分自身が始めようと決意したのであれば、まずはスタートライン（起跑线）に立って　2　（走る）始めることが大事です。そこには言い知れぬ恐怖感があるかもしれませんが、まずはその恐怖心　3　打ち勝ち、スタートすることが重要になります。そして、スタートするということはゴール、つまり終わりがあるということになります。初めて　4　こと、困難なことを始めるわけですから、その終わりはたいてい　5　（かな）しい結末になることが多いはずです。 しかし、決して　6　（落ち込む）だり、心が折れることのないようにしてください。人間にとって、大事なのは具体的にどんな行動をとったかなのです。たとえ、失敗したからといって、何もしないよりは何か行動を起こして、　7　（うまい）いかなかったことのほうが尊く、立派であることは　8　（間違）いありません。そして、その失敗も決して　9　（無駄）なることはなく、その後の人生に役に立つはずなのですから。そして、たとえ失敗しても、目標達成が　10　（果たす）なくても、心が折れることのないようにしてください。行動を始めたこと自体がとても立派で尊い行動なのですから。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，写一封邮件给你的好友中村，邀请他一起去听这周六上午8点在市科技馆进行的杨利伟先生的讲座（講座）。杨利伟先生不仅介绍中国载人航天工程的现状和发展，还介绍我国宇航员所取得的伟大成就。期待中村的回复。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 一年之计在于春，春天给我们带来了新的希望。 请以「春の新たな希望」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）春天到来，你有了哪些新的希望。 （2）为了实现自己的希望，你都要做什么样的努力。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null对农和美家。对。还没有。脚。啥了，还有没有？ 是，但是可以答应的事情。新的。时间。还。是，但是你答应的事。还。 现在的世界。Hi. you're getting my site. 那天回家一天。So this guy, so you. 农。多。农？ 2025年高考适应性考试（一） 日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は資料を何枚コピーしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 50枚 B. 60枚 C. 70枚 【答案】B 【解析】 【分析】男：先生、今回の講座で資料を何枚コピーしたらいいですか。 女：申し込みが50人分もらいましたが、それより10人多くコピーしてください。 男：はい、わかりました。 【详解】音频提到「申し込みが50人分もらいましたが、それより10人多くコピーしてください。」，由此可知，男子要复印60份资料，故选B。 2. 今の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 曇りです。 B. 晴れです。 C. 雨です。 【答案】A 【解析】 【分析】女：出るよ。傘取って。 男：え？雨まだ降ってるの？ 女：いや、もう止んだけど、空が暗くて降りそうだよ。 男：へえ？天気予報によると午後から晴れるって言ってたよ。 女：梅雨になったから降ったり止んだりするわ。 【详解】音频提到「いや、もう止んだけど、空が暗くて降りそうだよ。」，由此可知，女士提到天空很暗，像要下雨的样子，说明是阴天，故选A。 3. 男の人はどうしてこの携帯を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. きれいだから B. 薄いから C. 安いから 【答案】C 【解析】 【分析】女：この携帯、新しく買ったの？きれい。 男：先週買ったばかりをね。 女：とってもいいわね。薄くて使いやすそう。 男：何よりも安かったよ。 【详解】音频提到「何よりも安かったよ。」，由此可知，男士选这个手机是因为便宜，故选C。 4. 二人は土曜日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見る。 B. 仕事をする。 C. 食事をする。 【答案】C 【解析】 【分析】女：今度の土曜日、映画を見に行こうか。 男：土曜日までに仕事が終わるかな。日曜日はどうですか。 女：日曜日はちょっと… 男：それなら映画じゃなくて、何か美味しいものでも食べに行こうか。食事くらいなら時間が取れるけど。 女：そうですか。そうしよう。 【详解】音频提到「それなら映画じゃなくて、何か美味しいものでも食べに行こうか。食事くらいなら時間が取れるけど。」「そうですか。そうしよう。」，由此可知，两人最终决定去吃饭，故选C。 5. 男の人はどうして元気がないのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病気になったから B. 隣の子に泣かれて眠れなかったから C. 夜遅くまで仕事をしたから 【答案】B 【解析】 【分析】男：あ〜、眠い。 女：どうしたの？元気がないみない。 男：昨日の夜、あまり眠れなかった。 女：どうしてですか。 男：隣の子ね。昨日一晩中ずっと泣いてうるさくて。 女：かわいそうですね。 【详解】音频提到「隣の子ね。昨日一晩中ずっと泣いてうるさくて。」，由此可知，男士没精神是因为邻居家的孩子昨晚一直在哭，被吵得睡不着，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人が買う本の作家はだれですか。 A. 川端康成 B. 東野圭吾 C. 村上春樹 7. 今日は何日ですか。 A. 7日 B. 8日 C. 9日 8. 取り寄せは何日ぐらいかかりますか。 A. 1週間ぐらい B. 1カ月ぐらい C. 半年ぐらい 【答案】6. C 7. A 8. A 【解析】 【分析】女：すみませんが、村上春樹の『ダンス ダンス ダンス』を買いたいんですが。 男：申し訳ございませんが、ただいま在庫を切らしています。 女：そうですか。どうしても欲しいんですが。 男：それなら出版社に連絡してみます。もしあったら、取り寄せはいかがですか。 女：いいですよ。取り寄せは何日ぐらいかかりますか。 男：少なくとも1週間ぐらいかかります。 女：そうですか。今日は7日で、1週間なら、間に合います。では、取り寄せをお願いします。 男：本が届いたら、お電話を差し上げます。 女：はい。 【6题详解】 音频提到「すみませんが、村上春樹の『ダンス ダンス ダンス』を買いたいんですが。」，由此可知，女士想买的书的作者是村上春树，故选C。 【7题详解】 音频提到「今日は7日で」，由此可知，今天是7号，故选A。 【8题详解】 音频提到「少なくとも1週間ぐらいかかります。」，由此可知，调货大约需要1周时间，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 家族のドライプは何曜日ですか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 10. ドライプの弁当はどう準備しますか。 A. 注文します。 B. お母さんが作ります。 C. 自分で準備します。 11. 家族のドライプは何人で行きますか。 A. 8人 B. 10人 C. 12人 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】男：今度の土曜日、家族全員でドライブだね。楽しみだ。 女：そうね。弁当はどうする？ 男：もちろん、弁当はお母さんの手作りなんだ。 女：だって、人が多くて手作りすれば大変だよ。それより注文するわ。 男：しょうがないなあ。 女：お父さん、お母さん、しんちゃん、まる子ちゃん、えーっと、８個ですね。 男：ちょっと僕と健一の分を忘れちゃったんじゃないだろうか。 女：あ、忘れちゃった。 【9题详解】 音频提到「今度の土曜日、家族全員でドライブだね。」，由此可知，家族的驾车出游安排在星期六，故选B。 10题详解】 音频提到「だって、人が多くて手作りすれば大変だよ。それより注文するわ。」，由此可知，原本想要妈妈亲手做便当，但因为人数多做起来麻烦，所以决定订餐，故选A。 【11题详解】 音频提到「お父さん、お母さん、しんちゃん、まる子ちゃん、えーっと、８個ですね。」「ちょっと僕と健一の分を忘れちゃったんじゃないだろうか。」，由此可知，一开始数了8个人，后来想起还漏了男生自己和健一，所以总共是10人，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今はいつですか。 A. 朝 B. 午前 C. 晚 13. 男の人は何を注文しましたか。 A. 緑茶とサンドイッチ B. トマトジュースと野菜サラダ C. コーラとハンバーガー 14. 男の人はいくら払いますか。 A. 2200円 B. 12200円 C. 22000円 【答案】12. C 13. B 14. A 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。お、大和さん、こんばんは。 男：みどりちゃん、こんばんは。 女：いつものところで、いつもの飲み物ね。 男：ええ、お願いします。 女：はい、トマトジュースと野菜サラダ。 男：毎度、頼んだから覚えてね。それは客商売の基本だよ。 女：ご注文のほうが以上でお揃いですか。 男：聞いてないし。 女：お会計、2万2000円になります。 男：高い。統計は違わない？ 女：え？いち、じゅう、ひゃく、せん、2200円でした。 【12题详解】 音频提到「みどりちゃん、こんばんは。」，从问候上可以推测时间是晚上，故选C。 【13题详解】 音频提到「はい、トマトジュースと野菜サラダ。」，由此可知，男子点的是西红柿汁和蔬菜沙拉，故选B。 【14题详解】 音频提到「2200円でした。」，由此可知，男子应付2200日元，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 卒業生の送別会は何時からですか。 A. 5時 B. 6時 C. 7時 16. 男の人はどうして会費を払わなかったのですか。 A. 財布を持っていないから B. 会費を払うのを忘れたから C. 送別会のとき払おうと思ったから 17. 男の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。 A. 会費を払う。 B. 花を買いに行く。 C. メッセージを書く。 【答案】15. B 16. C 17. C 【解析】 【分析】女：たけしくん、今日の卒業生の送別会だけど。 男：6時だよね。遅れないように行くよ。 女：それはもちろんだけど、会費は？ 男：ええ、そうなの？その場で払えばいいんじゃないの？ 女：余計な時間がかかるから早めに集めるって言ったじゃない？ 男：今、財布にお金がないんだよ。 女：仕方ないなあ。じゃあ、私が出しておくから、後でちょうだい？でも、卒業生へのメッセージは早めに書いといてよ。 男：ああ、それもまだ。わかった。 女：私はこれから花を買いに行って、そのままお店に行くね。 男：わかった。 【15题详解】 音频提到「6時だよね。遅れないように行くよ。」，由此可知，毕业生的送别会是6点开始，故选B。 【16题详解】 音频提到「ええ、そうなの？その場で払えばいいんじゃないの？」，由此可知，男士原本认为在送别会现场支付会费就行，所以之前没有付，故选C。 【17题详解】 音频提到「でも、卒業生へのメッセージは早めに書いといてよ。」「ああ、それもまだ。わかった。」，由此可知，男士接下来首先要做是给毕业生写留言，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はどうして元気がなさそうですか。 A. 課長に叱られたから B. 企画書を出せなかったから C. 企画書を書き直せなかったから 19. 男の人が書いた企画書は何が問題になっていますか。 A. 企画書の書き方 B. 企画書のまとめ C. データの報告 20. 男の人はいつから企画書を書き直しますか。 A. 今すぐ B. 夜10時から C. 明日から 【答案】18. A 19. C 20. A 【解析】 【分析】女：あれ、元気がなさそうね。何かあったの？ 男：うん、また課長に叱られちゃってさ。企画書を書き直さなきゃ。 女：企画書を書き直すの？ 男：うん。 女：全部？ 男：いや、データの報告がめちゃくちゃで。 女：大変ね。いつ出すの？ 男：夜10時までに、また残業しなきゃ。さっさと始めよう。 女：お疲れ様。明日、また。 【18题详解】 音频提到「うん、また課長に叱られちゃってさ。」，由此可知，男人没有精神是因为被课长骂了，故选A。 【19题详解】 音频提到「いや、全部データの報告がめちゃくちゃで。」，由此可知，男人写的策划书中，数据报告部分存在问题，故选C。 【20题详解】 音频提到「夜10時までに、また残業しなきゃ。さっさと始めよう。」，由此可知，男人要赶紧开始重写策划书，故选A。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 例えば、初めて行く場所に向かっているとき、地図を見て歩いているうちに方向が分からなくなって迷うことがありませんか。（ア）、以前数回来たことがあるのに、そこに着くまでにどんなものがあったか思い出せず、近くまで来ているのに、なかなか目的地にたどり着けない（无法到达）ことがありませんか。このように、自分の位置や進んでいる方は角や方向が分からなくなってしまう人のことを「方向音痴」と言います。 わたしは子どものころから方向音痴で、今でもどこか知らない場所に行くときは携帯電話の地図アプリがなければ進めません。そのおかげで、ずいぶん助かっていますが、それでも、目的地をセット（設定）して「よし、ここからほんの数分だ」と分かったつもりで歩き出し、角を二回ほど曲がると、もう方向が分からなくなって、何度も見直さなければなりません。 そこで、地図を見て歩くのが得意な友人に聞いてみると、まず、道順（路线）を覚えるだけではなく、通り道や曲がり角に何があるかを頭に入れておくように言われました。確かに、わたしは目的地にばかり注意が向いて、どうやって行くのかばかり考えていたように思います。次に、地図の上に自分を置いて、烏になったつもりで、空から全体の大まかな（大致的）位置関係をイメージすればいい。つまり、現在地と目的地を面の中で見ることが大切なのです。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. だから C. また D. さて 22. 文中に「方向音痴」とあるが、どんな人を指すか。 A 地図を見て歩いても方向が分からなくて迷う人 B. 道に詳しいのになかなか目的地にたどり着けない人 C. 地図があれば簡単に行けるが、地図がなければ目的地に行けない人 D. 数回来た場所は分かるが、初回の場所は地図を見ても分からない人 23. 文中の「そのおかげ」の指すものはどれか。 A. 途中にある標識のおかげ B. 携帯電話の地図アプリのおかげ C. 道に詳しい友だちのおかげ D. 通り道にある目立つ建物のおかげ 24. 文中に「聞いてみると」とあるが、何を聞いたのか。 A. 携帯電話の地図アプリの使い方 B. 方向音痴を治す方法 C. 地図の中で目的地を探す方法 D. 地図を見ないで行く方法 25. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 目的地にばかり注意を払えばいい。 B. 目的地に着くには道の方向を覚えるだけでいい。 C. 地図アプリがあれば現在地が分からなくてもかまわない。 D. 現在地と目的地の大まかな位置関係をイメージしたほうがいい。 【答案】21. C 22. A 23. B 24. B 25. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了当你前往一个初次踏足的地方时，在看着地图行走的过程中，是否曾出现过迷失方向、陷入困惑的情况呢？又或者，尽管以前去过那个地方好几次，但却怎么也想不起来在到达那里之前一路上都有什么，明明已经快到目的地了，却迟迟无法抵达，这种情况你是否也遇到过呢？像这样，那些搞不清自己所处的位置、前进的方向或者转角方向的人，我们就称之为“方向音痴”（方向感差的人）。我从小就方向感很差，即便到了现在，要是去某个不熟悉的地方，没有手机上的地图应用程序就根本无法前行。多亏了这个地图应用，我确实受益良多。然而即便如此，有时候我设定好目的地后心想“好嘞，从这里出发只需几分钟就到了”，然后迈步出发，可转过两三个街角后，就又迷失了方向，不得不反复查看地图。于是，我向一位擅长看着地图走路的朋友请教。朋友告诉我，首先，不能仅仅记住路线，还要记住沿途的街道和转弯处都有什么。确实，我感觉自己之前总是只关注目的地，只想着该怎么到达那里。其次，要把自己想象放在地图上，假想自己变成一只鸟，从空中俯瞰并在脑海中构建出整体大致的位置关系。也就是说，在脑海中从整体视角去把握当前所处的位置和目的地之间的关系是很重要的。 【21题详解】 文章提到「初めて行く場所に向かっているとき、地図を見て歩いているうちに方向が分からなくなって迷うことがありませんか。（ア）、以前数回来たことがあるのに、そこに着くまでにどんなものがあったか思い出せず、近くまで来ているのに、なかなか目的地にたどり着けない（无法到达）ことがありませんか。」，由此可知，前文说到“在前往初次去的地方时，看着地图走的过程中会不会迷失方向呢？”，后文提到“虽然以前去过几次，但却想不起来到达那里之前有什么，明明已经快到了，却还是很难到达目的地，这种情况有没有呢？”，前后是并列列举两种关于方向感差的情况，「また」表示“又，另外”，用于连接并列的内容，符合语境，故选C。 【22题详解】 文章提到「このように、自分の位置や進んでいる方は角や方向が分からなくなってしまう人のことを『方向音痴』と言います。」，以及前文所举的看着地图走也会迷失方向等例子，由此可知，“方向音痴”指的是那种即使看着地图走，也会不明白方向而迷路的人，故选A。 【23题详解】 文章提到「わたしは子どものころから方向音痴で、今でもどこか知らない場所に行くときは携帯電話の地図アプリがなければ進めません。そのおかげで、ずいぶん助かっていますが」，由此可知，我从小就是方向音痴，现在去不熟悉的地方如果没有手机地图应用就无法前行。多亏了那个，我得到了很大的帮助，所以「そのおかげ」指的就是多亏了手机地图应用，故选B。 【24题详解】 文章提到「そこで、地図を見て歩くのが得意な友人に聞いてみると、まず、道順（路线）を覚えるだけではなく、通り道や曲がり角に何があるかを頭に入れておくように言われました。」，由此可知，作者向擅长看地图走路的朋友询问的是如何改善方向感差的问题，也就是治疗“方向音痴”的方法，故选B。 【25题详解】 文章提到「次に、地図の上に自分を置いて、烏になったつもりで、空から全体の大まかな（大致的）位置関係をイメージすればいい。つまり、現在地と目的地を面の中で見ることが大切なのです。」，由此可知，想象一下当前位置和目的地大致的位置比较好，故选D。 （二） 生活習慣病とは、以前は「成人病」と呼ばれていた病気で、不規則で不健康な日常生活を続けることによって引き起こされるものを言います。日本人の約70％がこの生活習慣病によってなくなっていると言われ、平和な先進国では最も警戒すべき病気と言えます。 生活習慣病にはさまざまな種類の病気が存在しています。生活習慣病は最近になって、子どもの成人病が増えてきたため、1996年に今までの名称を改めて「生活習慣病」となりました。もともとは働き盛りの中年の人に多い病気だったため「成人病」と呼ばれていましたが、病気が誤った日常生活によって引き起こされることが多いため、より実態に近い生活習慣病という名称が採用されたようです。 背景には日ごろの生活習慣を改善して、さまざまな重い症状を引き起こす生活習慣病を予防しようという思いが込められていたようです。生活習慣病の原因はさまざまです。食生活の偏り（偏食）や運動不足、喫煙、飲酒、過度のストレスなどが原因にもなりますが、遺伝的な要因も関係しています。引き起こされる病気の種類はさまざまですが、進行すると、どれも重い症状を示し最悪の場合、死に至る怖いものもあります。したがって、これを予防するには症状の軽いうちに早期発見し、早めに対処していくことが必要です。 われわれの暮らしは昔より格段に（格外）豊かになりましたが、現代人は便利な環境に暮らすが故に（因为）生活習慣病にかかってしまう人が増え続けていると言われています。生活習慣病という診断を受けていなくても、予備軍と呼ばれる人はたくさんいます。より健康的に長生きするためにも、一度、自分の生活スタイル（方式）について見直してみるとよいのではないでしょうか。 26. 文中に「先進国では最も警戒すべき病気と言えます」とあるが、筆者がこのように考える理由は何か。 A. 先進国の人はみんな長生きしたいと思っているから B. 先進国では成人になると、ダイエットしたいと思う人が多いから C. 生活習慣病は豊かで便利な環境で暮らす人がかかりやすい病気だから D. 生活習慣病は医療技術が高度に進んでいる先進国ではすぐに発見できるから 27. 文中に「今までの名称を改めて『生活習慣病』となりました」とあるが、なぜ名称を改めたか。 A. 「成人病」という名称が閉きづらいから B. 中年の人の不規則で不健康な日常生活習慣がだんだん減ってきたから C. 子どもは成人病にかからないが、成人になってかからないように予防させたいから D. 子どもの成人病が増え、誤った日常生活習慣によって発病することが多いから 28. 文中に「生活習慣病の原因」とあるが、それに当てはまらないものはどれか。 A. 低栄養状態や飢餓 B. 運動不足や食生活の乱れ C. 喫煙、飲酒、過度のストレス D. 遺伝的なもの 29. 文中に「予備軍と呼ばれる人」とあるが、どんな人を指すか。 A. もう生活習慣病という診断を受けた人 B. よい生活習慣がついていて、長生きできそうな人 C. 健康的な生活スタイルに向かって頑張っている人 D. 誤った日常生活をしていて生活習慣病にかかる恐れがある人 30. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本人の約70％が生活習慣病にかかっている。 B. 生活習慣病は治療不可能な病気だから、かからないように気を付けよう。 C 生活習慣病は早期発見し、早めに対処することが必要だ。 D. 生活習慣病は治すことができる病気なので、まったく怖くない。 【答案】26. C 27. D 28. A 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了生活习惯病，以前被称为“成人病”，是指由于持续不规律、不健康的日常生活而引发的疾病。据说约70%的日本人因这种生活习惯病离世，在和平的发达国家，它堪称最应当警惕的疾病。生活习惯病存在多种类型。近年来，儿童患成人病的情况增多，因此在1996年，以往的名称被改为“生活习惯病”。原本因为这种病多见于处于壮年的中年人，所以被称为“成人病”，但由于这种病多由错误的日常生活引发，所以采用了更贴近实际情况的“生活习惯病”这一名称。这背后似乎蕴含着通过改善日常的生活习惯，来预防会引发各种严重症状的生活习惯病的意图。生活习惯病的病因多种多样。偏食、缺乏运动、吸烟、饮酒、过度的压力等都是致病原因，此外，遗传因素也与之相关。生活习惯病引发的疾病种类繁多，一旦病情发展，都会出现严重症状，在最坏的情况下，有的甚至会危及生命。因此，要预防生活习惯病，需要在症状较轻时尽早发现，并及时应对。我们的生活比过去富足得多，但据说正因为现代人生活在便利的环境中，患生活习惯病的人越来越多。即使还没有被诊断出患有生活习惯病，存在患病风险的“后备军”也有很多。为了更健康地长寿，或许我们应该审视一下自己的生活方式。 【26题详解】 文章提到「われわれの暮らしは昔より格段に（格外）豊かになりましたが、現代人は便利な環境に暮らすが故に（因为）生活習慣病にかかってしまう人が増え続けていると言われています。」，由此可知，在先进国家，人们生活富足便利，却更容易患生活习惯病，所以这是作者认为在先进国家生活习惯病最应被警惕的原因，故选C。 【27题详解】 文章提到「生活習慣病は最近になって、子どもの成人病が増えてきたため、1996年に今までの名称を改めて『生活習慣病』となりました。もともとは働き盛りの中年の人に多い病気だったため『成人病』と呼ばれていましたが、病気が誤った日常生活によって引き起こされることが多いため、より実態に近い生活習慣病という名称が採用されたようです。」，由此可知，改名是因为儿童患成人病的情况增多，且这种病多由错误的日常生活习惯引发，故选D。 【28题详解】 文章提到「生活習慣病の原因はさまざまです。食生活の偏り（偏食）や運動不足、喫煙、飲酒、過度のストレスなどが原因にもなりますが、遺伝的な要因も関係しています。」，由此可知，生活习惯病的病因多种多样。偏食、缺乏运动、吸烟、饮酒、过度的压力等都是致病原因，此外，遗传因素也与之相关。但是文中没有提到低营养状态和饥饿是生活习惯病的原因，故选A。 【29题详解】 结合前文提到「われわれの暮らしは昔より格段に（格外）豊かになりましたが、現代人は便利な環境に暮らすが故に（因为）生活習慣病にかかってしまう人が増え続けていると言われています。生活習慣病という診断を受けていなくても、予備軍と呼ばれる人はたくさんいます。」，由此可知，「予備軍と呼ばれる人」指的是那些虽然还没有被诊断出患有生活习惯病，但有着错误的日常生活习惯，存在患病风险的人，故选D。 【30题详解】 文章提到「したがって、これを予防するには症状の軽いうちに早期発見し、早めに対処していくことが必要です。」，由此可知，要预防生活习惯病，需要在症状较轻时尽早发现，并及时应对，故选C。 （三） 名古屋のある料理屋で、料理がいつも非常においしいと評判になっている店がある。ここで女将（女老板）に聞いた話は統計を有効に活用している例として非常に興味深かった。お客様が見えて食事が終わって帰ると、当然のように食器そのほかの後片付けをしなければならない。そうすると、料理の食べ残しがある。そこで、この女将はどのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかをデータとして、すべて書き残しておいたということである。そして、そのお客様が次に来るときには前回食べ残したような料理は出さない。きれいに召し上がったものだけを出す。もちろん、毎回同じ料理を出すわけではなく、季節によってさまざまな料理を出すわけだが、その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返してきたということである。 すると、お客様の間でも「あそこの料理はおいしい」という評判が立つ。実際にはそれはおいしいのではなく、（ア）だけが出されていたのである。しかし、評判が評判を呼び、非常に当たった（成功）。これこそ、わたしの言っている統計の活用である。 31. 文中に「統計を有効に活用している」とあるが、どのようなことか。 A. 客の好き嫌いを記録し、そのデータを客に確認してもらっているということ B. 前の客が完食したものを記録し、それを他の客にも出しているということ C. 客が食べ残したものを記録し、その客が次に来たときに出さないということ D. 客が完食したものを記録し、毎回その客が来たときに同じ料理を出しているということ 32. 文中の「その中」の指すものはどれか。 A. 毎回同じ料理を出すこと B. 前回食べ残した料理を出さないこと C. 前回きれいに食べた料理を出すこと D. 季節ごとにさまざまな料理を出すこと 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 毎日違うもの B. 自分がおいしいと思うもの C. 季節の食材を使ったもの D. ほとんどの客が好きなもの 34. 料理屋が好評になった理由として正しいものはどれか。 A. 女将が客にとても人気であること B. 料理屋で統計に関する勉強ができること C. 客が自分の好きなものだけ食べられること D. 女将が客に料理に対するコメントを書かせること 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 女将が統計を有効に活用し、店がとても評判が立った。 B. この店の料理はおいしいものばかりで有名になった。 C. 女将が客の食べ残しをデータにすることはよくない。 D. 女将は前の客が食べ残した料理はどの客にも出さないようにした。 【答案】31. C 32. D 33. B 34. C 35. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在名古屋的一家料理店中，有一家店一直以来都因料理极其美味而闻名。在这里从女老板那里听到的事情，作为有效利用统计数据的例子，非常有意思。当顾客用餐完毕后离开，理所当然地要收拾餐具和其他东西。这时，就会发现有吃剩的料理。据说，这位女老板会把每位顾客哪些东西吃得干干净净，哪些东西吃剩了，都作为数据记录下来。然后，当这位顾客下次再来的时候，就不会端出上次吃剩的那种料理，只提供顾客吃得干干净净的那些菜品。当然，并不是每次都提供相同的料理，而是会根据季节提供各种各样的料理。即便如此，在这个过程中，她不断重复这样的统计方式，即不提供顾客吃剩过的料理。这样一来，在顾客之间也传开了“那家店的料理很好吃”的口碑。实际上，并非是料理真的好吃，而是只提供了顾客自己觉得好吃的料理罢了。然而，口碑带来了更多的口碑，这家店取得了巨大的成功。这正是我所说的对统计数据的有效利用。 【31题详解】 文章提到「そこで、この女将はどのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかをデータとして、すべて書き残しておいたということである。そして、そのお客様が次に来るときには前回食べ残したような料理は出さない。」，由此可知，女老板记录顾客吃剩的东西，顾客下次来的时候就不提供这些吃剩的料理，这就是有效利用统计数据的做法，故选C。 【32题详解】 文章提到「もちろん、毎回同じ料理を出すわけではなく、季節によってさまざまな料理を出すわけだが、その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返してきたということである。」，由此可知，「その中」指代的是前面提到的“根据季节提供不同的料理”这种情况，在这个过程中进行统计和不提供吃剩的料理，故选D。 【33题详解】 文章提到「すると、お客様の間でも『あそこの料理はおいしい』という評判が立つ。実際にはそれはおいしいのではなく」（于是，在顾客之间也有了“那家店的料理很好吃”的口碑。实际上并非真的好吃），结合上文女老板只提供顾客之前吃得干净的料理，由此可知，这里这应该说只提供顾客自己觉得好吃的料理，故选B。 【34题详解】 文章提到「そこで、この女将はどのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかをデータとして、すべて書き残しておいたということである。そして、そのお客様が次に来るときには前回食べ残したような料理は出さない。」，由此可知，女老板通过记录顾客吃剩的东西，下次不提供这些，只提供顾客之前吃得干净的料理，让顾客能吃到自己喜欢的东西，所以料理店才受到好评，故选C。 【35题详解】 文章围绕女老板有效利用统计数据（记录顾客吃剩的料理），使得料理店获得了很好的口碑，所以「女将が統計を有効に活用し、店がとても評判が立った。」是符合文意的，故选A。 （四） 最近では、感染症の拡大などの理由で、以前よりもマスクの使用率がかなり上がりました。それ以外にもさまざまな理由で、マスクをつけている人がいます。マスクはどのような用途で使われているのでしょうか。 もともとの目的は病気を予防することです。空気中にはさまざまなウイルス（病毒）がありにますから、マスクをつけることでそれを予防することができます。また、自分の顔を隠したり、傷を隠す目的もあります。美容整形が流行している今では手術の痕を隠したり、化粧していないときに自分の顔を隠すのにマスクは必須です。このようにマスクはこれまで（ア）使われてきました。 しかし、最近では他の人に移さないようにするため、つまり他人を守るために使われるようにもなりました。さまざまな感染症が流行している今、自分がいつ、どのタイミング（时机）で感染しているかわかりません。もしかしたら知らないうちに他の人に移しているかもしれないのです。そのため、マスクを使って他の人に移してしまうのを防いでいるのです。 要するに、マスクは一つの防具であり、思いやりなのです。 36. 文中に「マスクの使用率がかなり上がりました」とあるが、主な理由はどれか。 A. 黄砂がひどくなったから B. 感染症が広がっているから C. 美容整形が流行しているから D. 顔に自信がないと思う人が増えてきたから 37. 文中の「用途」の例として、文章の内容に当てはまらないものはどれか。 A. ウイルスを殺すこと B. 病気を予防すること C. 自分の顔を隠すこと D. 病気を他人に移さないこと 38. 文中の「それ」の指すものはどれか。 A. 顔の傷 B. 手術の痕 C. 素顔 D. ウイルス 39. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 自分を守るために B. 他人を守るために C. 病気を予防するために D. スモッグを防ぐために 40. 文中の「思いやり」はどのようなことを指すか。 A. マスクをしている人を気づかうこと B. マスクをして病気を他人に移さないようにすること C. マスクをして自分の「醜い」顔を他人に見せないこと D. ウイルスに感染した場合、他人に移さないように外出しないこと 【答案】36. B 37. A 38. D 39. A 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近，由于传染病的传播等原因，口罩的使用率相比以前大幅提高了。除此之外，也有各种各样的原因使得人们佩戴口罩。那么，口罩都被用于哪些用途呢？口罩原本的目的是预防疾病。因为空气中存在着各种各样的病毒，所以通过佩戴口罩可以预防感染。此外，也有想要遮住自己的脸或者脸上的伤痕的目的。在如今美容整形流行的情况下，口罩对于遮住手术留下的痕迹，或者在没有化妆的时候遮住自己的脸来说，是必不可少的。一直以来，口罩就是这样被用于保护自己的。然而，最近口罩也被用于为了不将疾病传染给他人，也就是说，是为了保护他人而使用。在如今各种传染病流行的情况下，我们不知道自己在什么时候、哪个时候会被感染。说不定在不知不觉中就已经传染给别人了。因此，佩戴口罩是为了防止将疾病传染给他人。总之，口罩是一种防护用具，同时也体现了对他人的体谅。 【36题详解】 文章提到「最近では、感染症の拡大などの理由で、以前よりもマスクの使用率がかなり上がりました。」，由此可知，口罩使用率大幅上升的主要原因是传染病的传播，故选B。 【37题详解】 文章提到「もともとの目的は病気を予防することです。空気中にはさまざまなウイルス（病毒）がありにますから、マスクをつけることでそれを予防することができます。また、自分の顔を隠したり、傷を隠す目的もあります。」「しかし、最近では他の人に移さないようにするため、つまり他人を守るために使われるようにもなりました。」，由此可知，口罩的用途有预防疾病、遮住自己的脸、防止将疾病传染给他人等。而文中未提及口罩能杀死病毒，故选A。 【38题详解】 文章提到「空気中にはさまざまなウイルス（病毒）がありにますから、マスクをつけることでそれを予防することができます。」，由此可知，「それ」指代的是前面提到的“各种病毒”，戴口罩是为了预防病毒，故选D。 【39题详解】 文章提到「もともとの目的は病気を予防することです。」「また、自分の顔を隠したり、傷を隠す目的もあります。」，由此可知，口罩的这些用途都是为了保护自己，所以「このようにマスクはこれまで（ア）使われてきました。」中（ア）处应填“为了保护自己”，故选A。 【40题详解】 文章提到「しかし、最近では他の人に移さないようにするため、つまり他人を守るために使われるようにもなりました。」「要するに、マスクは一つの防具であり、思いやりなのです。」，由此可知，「思いやり」意为“体谅、体贴”，指的是戴口罩防止将疾病传染给他人，体现了对他人的关心，故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 もし、お腹をすかして困っている人がいたら、あなたはどんな行動をするでしょうか。何とか助けてあげたいという気持ちを持ち、その人に少しの食べ物を与えてあげる人が　1　かもしれません。そして、その人はその日、一日を何とか生きることができるというわけです。しかし、本当にその人を救ってあげたいと願うのであれば、単にお金や物を与えるだけでは本当に救った　2　のも事実です。 魚を　3　与えるだけではそれを食べてしまえば終わりです。お金を与えても、それを使ってしまえば、いつかなくなってしまいます。その人を本当に救いたいと思うのでしたら、その人に魚のとり方を　4　、その人は今後もずっと食べ　5　ことができ るだけでなく、とった魚を人に売ることもでき、収入を得ることもできるようになるのです。わたしたちにとって、親切　6　、人に何を与えることが有意義なのか、よく考えながら生きていきたいものです。 SDGsは2030年　7　、国連が定めている世界共通の行動目標です。目標1には「貧困をなくそう」、目標2には「飢餓をゼロに」が挙げられているわけですが、貧困や飢餓をなくすためにはただ、単にお金や物を与えればいいという　8　。本当に救うためには食糧をどうやって調達（筹备）すればいいのか、そのやり方を現地の人に教え、彼らに実践して　9　ことが大事なのです。わたしたちに何ができるのか、何をす　10　なのか、改めて考え直してみたいものです。 41. （　　　　） A. かなり B. たいへん C. ほとんど D. とにかく 42. （　　　　） A. ことがない B. ことができない C. ことではない D. ことにはならない 43. （　　　　） A. 一匹 B. 一羽 C. 一頭 D. 一本 44. （　　　　） A. 習得すれば B. 習得しても C. 習得させれば D. 習得しなければ 45. （　　　　） A. ておく B. ていく C. てみる D. てしまう 46. （　　　　） A かは B. では C. のは D. とは 47. （　　　　） A. に向けて B. に対して C. を通じて D. に関して 48. （　　　　） A. ことです B. に違いありません C. はずがありません D. わけではありません 49. （　　　　） A. あげる B. くれる C. もらう D. やる 50. （　　　　） A. もの B. べき C. たい D. よう 【答案】41. C 42. D 43. A 44. C 45. B 46. D 47. A 48. D 49. C 50. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了如果有饿着肚子正陷入困境的人，你会采取怎样的行动呢？或许大多数人都会怀着想要帮一把的心情，给那个人一些食物。这样一来，那个人在当天好歹能够活下去。然而，要是真心希望救助那个人，事实上，仅仅给予金钱或物品，并不能真正算得上是救助了他。仅仅给一条鱼的话，对方把鱼吃掉就完事了。即便给了钱，一旦花光，早晚也会没有了。要是真的想救助那个人，教会他捕鱼的方法，那么那个人不仅今后能够一直有鱼吃，还可以把捕到的鱼卖给别人，进而能够获得收入。对于我们而言，所谓的善意，就是要一边认真思考给予他人什么才是有意义的，一边好好生活下去。可持续发展目标（SDGs）是联合国面向2030年制定的世界共同的行动目标。目标1是“消除贫困”，目标2是“实现零饥饿”。然而，为了消除贫困和饥饿，并非仅仅给予金钱或物品就可以了。为了真正帮助他人，教会当地人如何筹备粮食，让他们去实践这些方法是非常重要的。我们能做些什么，应该做些什么，真想重新思考一下。 【41题详解】 本题考查副词。「ほとんど」表示“几乎，大部分”，在这里表示大部分人可能会这样做，符合语境。「かなり」表示“相当”，「たいへん」表示“非常，厉害”，「とにかく」表示“总之”，均不符合此处语义。故选C。 【42题详解】 本题考查句型。「ことにはならない」表示“不能算是……”，根据题意，表示并不能真正算是救了他，符合文意。「ことがない」表示“没有……事情”，「ことができない」表示“不能做……事情”，「ことではない」表示“不是……事情”，都不符合此处语义。故选D。 【43题详解】 本题考查数量词。「匹」用于表示小动物、鱼类的数量，根据题意，表示“仅仅给一条鱼”，符合题意。「羽」用于鸟类，「頭」用于较大的动物，「本」用于细长的物品等。故选A。 【44题详解】 本题考查动词活用。「習得させれば」是使役态「習得させる」的假定形，表示“让……学会”，符合文意。「習得すれば」表示“如果学会”，「習得しても」表示“即使学会”，「習得しなければ」表示“如果不学会”，都不符合此处语义。故选C。 【45题详解】 本题考查补助动词。「ていく」表示时间上从现在到将来，根据题意，表示“一直吃下去”，符合语境。「ておく」表示“事先做……”，「てみる」表示“试着做……”，「てしまう」表示“做完……”，都不符合此次语义。故选B。 【46题详解】 本题考查句型。「とは」表示“所谓……”，根据题意，表示“对于我们来说，所谓的亲切，是要好好思考给予别人什么才是有意义的，然后这样生活下去”，符合文意。「かは」「では」「のは」都不符合此处语义。故选D。 【47题详解】 本题考查句型。「に向けて」表示“面向，朝着”，根据题意，表示“可持续发展目标是联合国面向2030年制定的世界共同的行动目标”，符合语境。「に対して」表示“对于”，「を通じて」表示“通过”，「に関して」表示“关于”，都不符合此处语义。故选A。 【48题详解】 本题考查句型。「わけではありません」表示“并不是……”，根据题意，表示“为了消除贫困和饥饿，并不是仅仅给予金钱或物品就可以了”，符合文意。「ことです」表示建议，「に違いありません」表示“一定是……”，「はずがありません」表示“不可能”，都不符合此处语义。故选D。 【49题详解】 本题考查授受动词句型。「～に～を～てもらう」表示得到某人做某事，根据题意，为了真正帮助他们，教会当地人如何筹备粮食，让他们去实践这件事很重要，动作的实施者是「に」前面的「彼ら」，符合语境。「てあげる」表示为别人做某事，「てくれる」表示别人为自己做某事，「てやる」表示给下级或动植物做某事，均不符合此处语义。故选C。 【50题详解】 本题考查句型。「べき」表示“应该”，根据题意，表示“应该做什么”，符合文意。「もの」前接动词「た」形，表示回忆，「たい」表示“想要做……”，「よう」表示“像……一样”，均不符合此次语义。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日本汉字或假名。 わたしたちは何か新しいことを始めるときや困難なことに挑戦しようとするとき、それをスタートすることが怖くなるときがあります。 これまでの人生　1　経験したことのないことを始めようとするわけですから、怖くなるのも当然のことです。しかし、自分自身が始めようと決意したのであれば、まずはスタートライン（起跑线）に立って　2　（走る）始めることが大事です。そこには言い知れぬ恐怖感があるかもしれませんが、まずはその恐怖心　3　打ち勝ち、スタートすることが重要になります。そして、スタートするということはゴール、つまり終わりがあるということになります。初めて　4　こと、困難なことを始めるわけですから、その終わりはたいてい　5　（かな）しい結末になることが多いはずです。 しかし、決して　6　（落ち込む）だり、心が折れることのないようにしてください。人間にとって、大事なのは具体的にどんな行動をとったかなのです。たとえ、失敗したからといって、何もしないよりは何か行動を起こして、　7　（うまい）いかなかったことのほうが尊く、立派であることは　8　（間違）いありません。そして、その失敗も決して　9　（無駄）なることはなく、その後の人生に役に立つはずなのですから。そして、たとえ失敗しても、目標達成が　10　（果たす）なくても、心が折れることのないようにしてください。行動を始めたこと自体がとても立派で尊い行動なのですから。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. で 52. 走り 53. に 54. の 55. 悲 56. 落ち込ん 57. うまく 58. まちが 59. 無駄に 60. 果たせ 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了当我们想要开始做某件新的事情，或者想要挑战困难的事情时，有时会对迈出第一步感到害怕。因为我们要开始做的是在迄今为止的人生中从未经历过的事情，所以感到害怕也是理所当然的。然而，如果是自己下定决心要开始的话，首先站在起跑线上，然后开始奔跑是很重要的。在这之中或许会有一种难以言表的恐惧感，但首先战胜那种恐惧心理，迈出第一步是至关重要的。而且，迈出第一步也就意味着会有终点，也就是会有结束的时候。因为是开始做第一次做的事情、困难的事情，所以其结局通常大多会是悲惨的。但是，请绝对不要因此而沮丧，也不要灰心丧气。对于人来说，重要的是具体采取了怎样的行动。即使失败了，比起什么都不做，采取了行动却进展不顺利的情况，反而更加可贵、更加了不起，这一点是毫无疑问的。并且，那次失败也绝对不会白费，它应该会对今后的人生有所帮助。而且，即使失败了，即使目标没有达成，也请不要灰心丧气。因为开始行动这件事本身就是非常了不起且可贵的行为。 【51题详解】 本题考查助词。「で」表示动作发生的范围、场所等，根据题意，表示“在迄今为止的人生中”，故填「で」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「始める」接在动词中顿形后，意为“开始……”，根据题意，「走り始める」表示“开始跑”，故填「走り」。 【53题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的涉及的对象，「～に打ち勝つ」表示“战胜……”，故填「に」。 【54题详解】 本题考查助词。「の」用于名词之间，表示所属关系，根据题意，「初めてのこと」表示“第一次的事情”，故填「の」。 【55题详解】 本题考查形容词发音。「かなしい」的日文汉字为「悲しい」，意为“悲伤的，悲惨的”，故填「悲」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「～たり～たりする」前面使用动词形，表示“时而……时而……”，「落ち込む」的「て」形为「落ち込んで」，故填「落ち込ん」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「うまい」是一类形容词，这里用于修饰动词，使用「うまく」的形式，故填「うまく」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「間違い」的读音为「まちがい」，意为“错误”，故填「まちが」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「無駄」是二类形容词，加「に」，接「なる」，表示变化的结果，故填「無駄に」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「果たす」是他动词，根据题意，应使用可能态「果たせる」，「果たせなくても」表示“即使目标没有达成”，故填「果たせ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，写一封邮件给你的好友中村，邀请他一起去听这周六上午8点在市科技馆进行的杨利伟先生的讲座（講座）。杨利伟先生不仅介绍中国载人航天工程的现状和发展，还介绍我国宇航员所取得的伟大成就。期待中村的回复。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】中村さん 今週の土曜日、午前8時から市科学技術館で、楊利偉氏による中国航空宇宙講座が開催されます。楊利偉氏は中国の有人宇宙飛行プロジェクトの現状と発展を紹介するだけでなく、宇宙飛行士が達成した偉大な成果も紹介します。 お返事をお待ちしております。 李明 【解析】 【详解】根据提示，要写一篇邀请邮件，写作时要符合邮件的格式，所有的段落都要顶格书写。可以按照以下内容展开叙述：首先，在开头明确邀请的核心事件、时间和地点。接着说明讲座内容，也解释了邀请对方一同前往的原因。在结尾处以礼貌的方式表达对中村回复的期待，体现了书信往来的基本礼仪。 第二节（满分30分） 62. 一年之计在于春，春天给我们带来了新的希望。 请以「春の新たな希望」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）春天到来，你有了哪些新的希望。 （2）为了实现自己的希望，你都要做什么样的努力。 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】春の新たな希望 万物が蘇る暖かい春がやってきました。わたしの心にも新しい希望が芽生えてきました。 まず、なによりも健康的な生活を送りたいです。そのために、毎日バランスのよい食事を心かけ、早寝早起きし、ジョギングなど適度な運動をします。それから、何かあっても落ち込んだり、くよくよしたりしないで、常に前向きな気持ちで楽しく過ごします。そして、日本語能力をもっと向上させたいです。毎日必ず一定の時間を確保して勉強します。特に会話の練習に力を入れ、より上手に話せるように励みます。将来、日本人と自由に会話できるのがわたしの希望です。 春は新しい始まりの季節です。わたしは希望を胸に努力を続けていき、より充実した人生を送れるように頑張ります。【307字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是阐述春天到来时自己内心产生的新希望。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.春天到来，你有了哪些新的希望。2.为了实现自己的希望，你都要做什么样的努力。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，以春天万物复苏引出自己心中新希望的萌生，自然地引出下文对新希望的阐述。中间段是对新希望的阐述，并叙述为实现希望而付出的努力，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，强调春天是新的开始，为过上更充实的生活而奋斗，总结全文，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$哒。哒。 啥？对。看来做的事呢。 这样都要比看这个真的到来不了，但是没得。下来了，怎么怎么现没有。What加大。广东人都要比他这个真的大大不大呢？但是没得。That day ga worked them very good easily, but. 大。 null