四川省绵阳中学2024-2025学年高三下学期适应性月考（一）历史试卷

四川省绵阳中学2025 届高考适应性月考卷 (一) 历 史 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题 (本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.《尚书·尧典》记载：舜担任共同体首领后，设官分职，任禹作“司空”平治水土；弃为“后稷”，主管农业，播时百谷；皋陶作“士”(法官)，主管刑罚；伯夷为“秩宗”，主管典礼祭祀；夔为乐官，制礼作乐；龙为“纳言”，负责传达王命。这反映出当时 A.职官机构设置趋于完备 B.社会管理逐渐制度化 C.社会公共权力得到发展 D.选官标准为个人才能 2.春秋战国时期，土壤耕作的原理原则和技术措施有了很大发展，专门农书最终形成。现有的《吕氏春秋》“上农”“任地”“辨土”“审时”四篇农学论文以及《管子·地员篇》等可看作农书形成的标志。由此推知，当时 A.精耕细作的农业模式逐渐形成 B.重农抑商政策是立国之本 C.铁犁牛耕等生产技术普遍应用 D.农民重视生产技术的革新 3.稷下学宫是战国时期田齐政权设立的官方学术机构，稷下文献对先秦古籍多有引用汲取，如《管子》所引用文献包含已经失传的先秦古籍、《老子》以及《诗经》 《尚书》等儒家经典；《荀子》中大量引用了《周易》《诗经》《尚书》《周礼》等儒家经典。这说明 A.齐国是诸子思想的发源地 B.学校是文化传承的重要载体 C.诸子之学从争鸣走向合流 D.学校教育推动区域文化交流 4.秦简《为吏之道》中对“吏”的要求，大致可分为品行、才干和政治态度三个方面：一是品行方面体现出浓厚的伦理色彩及当时社会广泛认可的评价机制和标准的采纳；二是才干方面的要求，与“吏”的职责相关，且文中数次提到了不能暴虐施政；三是政治态度方面，大致包括尊上、守法和无私。这体现出秦朝 A.以法治国缓和社会矛盾 B.礼法结合促进基层治理 C.整顿吏治维护专制统治 D.吏治规范容纳伦理规则 5.汉武帝时期实行严格的盐、铁、酒类官营政策。汉昭帝时期召开盐铁会议问民间所疾苦，贤良文学皆对盐、铁、酒榷均输，与民争利，散敦厚之朴。百姓就本者寡，趋末者众。故汉昭帝取消了酒类专卖和部分地区的铁器专卖政策。这体现出 A.统治者以民为本的政治理念 B.对国家经济政策的理性反思 C.盐铁官营制度阻碍经济发展 D.经济政策影响社会价值理念 东汉时期，政治权力常常被外戚或宦官所干预，从而导致政治环境的混乱和腐败。然而，魏晋时期，这种干预现象显著减少。尽管外戚的影响力依然存在，但他们的权力和影响力在强度和持续时间上都大不如前。这种变化的主要原因是 A.专制皇权的弱化 B.监察制度的强化 C.政权更迭较频繁 D.宗法观念的淡化 唐朝时，最高统治者一方面通过“墨救”“内降”等方式，绕开正规的颁诏程序，直接处理行政事务；另一方面，在三省制外设置大量的使职，使职“不缘曹司，特奉制敕”，并直接“入奏天阙”。这反映出当时 A.政治秩序混乱 B.中枢决策异变 C.专制集权强化 D.行政效率降低 8.《学易记》(图1)刊印于忽必烈中统元年，暨南宋景定元年(公元1260年)，反映了当时“易学”的研究状况，作者李简汇集了张特立 (金朝)、程颐(北宋)、朱熹(南宋)、杨万里(南宋)等64位学者的观点。这反映出 A.北方易学理论水平最高 B.文化整合契合政治趋势 C.“大一统”理念不断加强 D.南北经贸交流一直畅通 9.有学者认为，宋代农村识字比例相对较高。这一现象折射出当时 地域 描述 相州 北方 岳飞出身佃农，从小有机会读书识字 真定 山区牧羊人也能读会写 建州 南方 “耕且读者十家而五六” 邵武军 许多村落“皆聚徒教授” A.印刷书籍相当普及 B.儒家思想日益复兴 C.农耕经济持续发展 D.重农抑商成效显著 10.下表是明代小说中的商人形象，据此可知，明代中后期 《初刻拍案惊奇》 商人程元玉“禀性简默端重，不妄言笑，忠厚老成”。 《二刻拍案惊奇》 程宰是一个流落边塞的俗商，却得到海神的眷顾，依靠海神的指导发家致富。 《二刻拍案惊奇》 汉阳缙绅马少卿认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂将女许婚于浙江商人蒋生。 A.新的生产关系开始出现 B.专制统治基础逐步瓦解 C.科举制的导向作用弱化 D.传统价值观念受到冲击 11.图2为明初到清中前期江南地区徽州人口增长统计表。 表中数据的变化导致 A.高产作物的引进 B.商帮组织的兴起 C.赋税制度的变革 D.自然经济的瓦解 12.公元前5世纪，希罗多德在《历史》中记述的是一个地理含义上的世界。而生活于公元前2世纪的欧洲史学家波里比阿在《通史》中认为：历史已成为一个有机整体，意大利和利比亚发生的一切与亚洲和希腊发生的一切密切相关，所有各种事件，最终只归于一个结局。这一观念的产生主要归因于 A.古典文化的日渐式微 B.丝绸之路兴起与繁荣 C.区域强权的碰撞角逐 D.罗马帝国版图的扩张 13.在现代英语通用语言中，有大量词汇可以溯源到13 世纪以前的伊斯兰教世界，例如： 以上词汇反映了在中世纪 A.阿拉伯文化助推欧洲商业发展 B.亚欧大陆已经形成了共同市场 C.文明碰撞催生英国的民族意识 D.东西方之间经济文化联系紧密 14.在中世纪欧洲，专制王权开始在15世纪的伊比利亚半岛形成，西班牙和葡萄牙最早出现的集权使得它们率先拉开了新航路开辟的序幕。然而，同时期的中国也是专制制度，明清帝国的统治却成为远洋拓展的阻碍。这一反差说明 A.西葡专制王权比中国皇权更优越 B.对社会转型的反应影响制度效能 C.中国丧失了对外贸易的优势地位 D.思想解放是远洋拓展的根本动力 15.受近代欧洲启蒙思想的影响，日本著名教授美浓部达吉提出了“天皇机关学说”，认为天皇从法律上讲是国家的“法人”。他说：“如果将国家法人学说改为天皇主权学说的话，税收将不是国税而变成天皇的收入，天皇缔结的条约也不再是国际条约而变成了与天皇个人的契约，这就让人无法理解了。”该言论的理论渊源是 A.社会契约论 B.分权制衡说 C.人民主权说 D.天赋人权观 16.图3是发表于1805年的漫画《危险中的地球布丁：国家美食家在享用小点心》，图中右边的法国皇帝拿破仑正将欧洲大陆切于盘中，左边的英国首相皮特则在分割海洋。这幅漫画反映了 A.英法共谋划分势力范围 B.代议民主政体优于帝制 C.世界殖民体系基本形成 D.大国殖民争霸加深危机 二、非选择题 (本大题共4小题，共52分) 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料 宋朝初年，都城汴梁的城市治理体制仍沿袭了唐长安坊市制度和街鼓制度。但是，汴梁内城外官署民居商铺杂处、临街开门的现象急剧增加，使坊门和城墙形同虚设，多种弊端出现。于是便恢复了总管城区治安的县尉并强化其属吏的管理力量，而“京师斗讼尤繁”使汴梁开封及所属两赤县官吏难以应对。为了适应新形势，北宋汴梁将厢制进一步发展完善，形成了一种新型行政管理体制。 宋代城市治理体制是历代沿袭的城市所驻的行政首长总体全权负责制，同时又发展形成了以禁军为主覆盖全国的“巡检”网络，各级巡检受同级政府首长的节制。更为重要的是，宋代在城市坊巷之上增设“厢”级管理机构。州府城内的厢坊不归附郭县管辖，而由州府直接管理。州府之下，县级机构仍然发挥着一级政权的作用。厢更多是辅助县承担部分职能，以诉讼、治安为主。城内厢的长官，品秩比县令要高，或者平行。随着坊市制度的崩溃，宋代城市治理思路由封闭坊墙的设施分割变为开放地域的制度分割，并在调整中逐渐形成细密的城市内部区划管理体系。这是我国古代城市管理的重要突破。 ——摘编自陈松川《中国古代城市治理体系研究》 (1)根据材料并结合所学知识，分析宋代城市新型行政管理体制形成的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明宋代城市治理体制的内涵及意义。(8分) 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定日期，但一般认为，最早的大学是建于12世纪的博洛尼亚大学。11、12世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。中世纪大学既培养毕业生适应社会的要求，同时它的教学内容也是理论多于实践、抽象多于具体 材料二 在16世纪新大学遍布欧洲。在德国，路德教派建立了马堡大学、耶拿大学和柯尼斯堡大学等。在瑞士，加尔文派建立了日内瓦学院 (大学)……欧洲有80所大学从国际性大学变成了国内大学，最终大学的通用语言——拉丁语为各民族的语言所取代。……人文主义课程在许多学校中得以保留，16世纪40年代，维滕贝格大学成为自由教育的中心，吸引了包括丹麦天文学家第谷、英国人文主义者延德尔和意大利哲学家布鲁诺。在意大利，帕多瓦大学成为重要的科学研究中心。 ——摘编自贺国庆《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲中世纪后期大学的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明16世纪欧洲大学的新发展。(6分) 19.(14分)辣椒的引种传播成了世界农史、中外交流史、饮食史等相关领域研究中的一个突出的重点。阅读材料，完成下列要求。 材料一 辣椒在明代晚期传入中国，被称之为“番椒”。 高濂《遵生八笺》(1591年)，其中《燕闲清赏笺·四时花纪》记载：“番椒丛生，白花，果俨似秃笔头，味辣色红，甚可观。” 王象晋《群芳谱》(1607~1621年)记载：“番椒，亦名秦椒。白花，子如秃笔头， 色红鲜，可观，味甚辣，子种。” 徐光启《农政全书》(1607~1628年)在花椒(传统辛辣料)后则附：“番椒，亦名秦椒，白花，子如秃笔头，色红鲜，可观，味甚辣。” 陈继儒《致富全书》(明末)“花部”记载：“番椒，丛生，花似秃笔头，红如血，味辣，可充花椒用。” ——摘编自《辣椒传入中国的途径与传播路径》等 材料二 先秦典籍中已将“辛”列为最早认识的“五味”之一。大众平居饮食生活过于单调，食料、食品都过于简陋，所以必须依赖强烈刺激才能激活易于厌倦的味觉神经。在明代以前花椒在全国种植分布十分广，而食用在全国各地都较流行。《本草纲目》称花椒“能入肺散治咳嗽，入脾除湿治风寒、湿痹、水肿、泻痢”。明代晚期辣椒最先从浙江、广东传进，而在长江上游、西南地区流行开来形成了“辣旋风”。这时正值“湖广填四川”的时期，故有的学者认为湖广移民将其长于红烧、吃辣的风俗带入。 ——摘编自《中国饮食辛辣口味的地理分布及其成因研究》等 (1)根据材料一，概述当时中国人对辣椒用途的认识。(8分) (2)根据以上材料并结合所学知识，分析辣椒传入中国后形成“辣旋风”的原因。(6分) 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 汉代末年开始的时代……以国家的衰落、城市经济的崩溃、胡族的入侵和帝国的解体为特征。在中国的中世纪，经典文献再也无人研修，是一个佛教极为虔诚的时代，就如同欧洲的中世纪是基督教国家一样。 但相似性无疑仅仅到此为止。中国的中世纪一直持续到隋唐的“贵族帝国”，这个新帝国以其制度、统治阶级、文学艺术、宗教虔诚而完全成了南北朝的继往开来者。而欧洲的中世纪也在15世纪后逐渐融入文艺复兴运动和大航海 (地理大发现)中。 ——摘编自[法]谢和耐著，耿昇译《中国社会史》(1997年1月第1版) 请根据材料提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史实正确，逻辑清晰)(12分) 学科网（北京）股份有限公司 $$