6.2美国 第1课时（教学设计）地理新教材粤人版七年级下册

粤人版七年级下册教学设计 课题 第六单元《区域位置与特征》第三节《美国》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 粤人版初中地理 课标要求 运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；根据地图归纳美国的种族和人口等人文地理要素的特点。 素养目标 区域认知：通过对美国地理位置、自然环境的分析，形成区域认知能力。 综合思维：理解美国自然条件与农业、工业发展的关系，培养综合思维。 人地协调观：认识美国经济发展与资源、环境的关系，树立人地协调观。 地理实践力：运用地图和资料分析问题，提高地理实践能力。 教材分析 本节课是粤教版七年级下册第六单元第三节内容，美国是世界上最发达的国家，在国际上具有重要地位。教材从美国的地理位置、自然环境、农业、工业等方面进行阐述，有助于学生了解美国的地理特征和经济发展状况。 学情分析 七年级学生对地理知识有一定的基础，但综合分析能力和知识迁移能力较弱。美国是学生比较熟悉的国家，可利用学生的兴趣和已有知识，引导学生深入探究。 学习目标 1.通过阅读美国地图，描述美国的地理位置及领土组成，提高学生区域认知的能力。 2.通过美国地形图、气候图，描述美国的地形地势特点、河流和气候分布特征，理解各自然地理要素之间的关系。 重难点 通过美国地形图、气候图，描述美国的地形地势特点、河流和气候分布特征，理解各自然地理要素之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 展示美国领土变化的图片和问题 1．阅读图文材料，简述美国地理位置的特点。 2．查找资料，说说美国领土变化对其人种构成的影响。 学生们自主学习美国领土变化内容。 激发学生的学习兴趣和好奇心。 环节二 新课讲授 活动探究 一、地跨两大洲，濒临三大洋 1、美国的组成 展示美国地图，引导学生观察美国的地理位置，包括纬度位置、海陆位置；介绍美国的领土组成，包括本土、阿拉斯加和夏威夷。 【总结归纳】 美国地跨北美洲和大洋洲，本土位于北美洲中南部，北与加拿大接壤， 西南与墨西哥为邻，西临太平洋，东濒大西洋，海岸线漫长，拥有众多优良港口。 全国划分为50个州和1个特区，阿拉斯加和夏威夷属于两个海外州，首都 华盛顿位于哥伦比亚特区。 美国是世界上唯一一个跨寒温热三带的国家。 阿拉斯加州位于北美大陆西北端，北、西、南三面分别濒临北冰洋、白令海和太平洋。安克雷奇是重要的港口城市，也是世界最大的航空货运基地之一。 夏威夷州属于大洋洲，是美国唯一的群岛州，由太平洋中部的岛屿组成，是亚洲、美洲和大洋洲之间的海、空运输枢纽，具有重要的战略地位。其首府火奴鲁鲁（檀香山）是太平洋海、空交通枢纽和国际商港。 2探究活动 读图6-3-2，思考下列问题。 1．美国本土和加拿大的地理位置有什么异同？ 2． 美国地理位置有哪些优越性？ 1．美国本土和加拿大的地理位置有什么异同？ 相同点：都位于北美洲，都濒临大西洋和太平洋。大部分领土都处于北温带。 不同点：加拿大位于北美洲北部，美国本土位于北美洲中部偏南。加拿大北濒北冰洋，但美国本土不直接濒临北冰洋。 2.美国地理位置有哪些优越性？ 美国本土大部分处于北温带，光热条件较好，为农业发展提供了良好的自然基础。 美国本土东、西两面分别濒临大西洋和太平洋，海运交通十分便利。漫长的海岸线使美国拥有众多优良港口，如纽约港、洛杉矶港等，便于开展国际贸易。阿拉斯加州北临北冰洋，使美国在北极地区也拥有一定的地缘优势。 2、 地形纵列分布，气候复杂多样 1、活动探究 读图6-3-3、图6-3-4、图6-3-5、图6-3-6，思考下列问题。 1．美国本土地形的主要特征是什么？ 2．美国本土气候的主要特征是什么？ 3．美国本土地形对气候产生哪些影响？ 地形特点：地形以平原为主，约占本土面积的一半，呈三大南北纵列带分布 气候特点：①复杂多样 ②温带大陆性气候为主 思考：为什么美国本土的气候复杂多样? ①陆地面积广大, 各地距海远近不同,降水不同; ②跨纬度广,气温差异大; ③地形复杂导致气候复杂多样。 思考：西部太平洋沿岸的气候为什么呈条带状分布? 西部高大的山脉阻挡了来自太平洋的湿润空气,使其难以深入内陆地区,从而使得气候类型只分布在山脉西侧的狭长地带。 地形对气候的影响？ ① 西部高山阻挡太平洋湿润气流迎风坡降水多，背风坡降水少，干旱。 ②中部平原贯通南北冬季寒冷气流南下形成雨雪寒潮天气，夏季暖湿气流北上形成高温降水天气。产生龙卷风。 ③东部山地低缓，大西洋湿润气流形成降水，由沿海向内陆减少。 2、 河流 观察密西西比河东西支流流向，思考原因 由于美国地势东西部高，中部低，密西西比河的支流多为东西流向。 密西西比河西侧的支流发源于落基山脉，大致自西向东流；东侧的支流发源于阿巴拉契亚山脉，大致自东向西流。 3、 湖泊 五大湖： 世界上最大的淡水湖群 苏必利尔湖： 是世界上最大的淡水湖 观察地图，思考并回答问题，在地图上指出美国的位置和领土组成。 圈画出赤道、20°W和160°E经线，判断美国大部分位于北半球、西半球。 在地图上绘制重要纬线，与同桌讨论这些重要纬线都穿过美国哪里？美国跨越温度带的情况。 在地图是哪个找出亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋，描述美国的海陆位置。 用手指向图中，依次说出并思考，之后举手发言分享自己的判断和依据。 认真观察地图，思考并回答问题，阅读教材，小组讨论美国地理位置的优越性，代表发言。 思考并尝试阐述。 参与探究活动。 观察地图和图片，认真听讲，记录重点知识，完成活动题，小组交流讨论，代表发言。 观察美国地形与政区图，分析其地形特征并在教师引导下交流观点。 按要求找出河流、城市等信息，分析地形地势特征及气候特点，并参与讨论交流。 依据教师展示资料，分组讨论，分析美国自然环境的特点，小组代表发言。 充分利用地图，解读地理信息，在调动已知知识的基础上，实现新内容的发现和突破。 培养学生的读图能力和空间思维能力。 让学生动手绘制纬线，找出濒临的海洋，培养学生地理实践能力。 组织学生讨论，激发学生的思考和分析能力，培养学生的团队协作精神和语言表达能力， 引导学生主动思考，加深对美国国家分布的记忆。 培养学生读图、空间定位、沟通表达、思考分析、团队协作、信息整合、创新思维、实践应用及语言逻辑思维能力。 培养学生的读图能力和分析问题的能力，让学生通过自主学习和小组讨论，理解美国地理位置的重要性。 培养学生的读图能力、分析归纳能力以及地理思维，帮助学生准确掌握美国地形特征，提升对区域地理知识的理解。 环节三 课堂总结与练习 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 课堂练习 美国本土并不盛产咖啡,但美国某咖啡品牌零售商却是全球最大的咖啡烘焙商和零售商,下图是美国本土年降水量及咖啡树生长习性示意图。据此完成1～2题。 1．美国年降水量的分布特点大致是( ) A.从西往东逐渐减少 B.从东往西逐渐减少 C.从南往北逐渐减少 D.从北往南逐渐减少 2．限制美国本土种植咖啡树的自然条件是( ) A.地形 B.土壤 C.降水 D.热量 答案：B D 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 板书设计 半球位置：西半球、北半球 海陆位置：北美洲大陆中部 地理位置 纬度位置：世界上唯一一个跨寒温热三带的国家 美国 美国本土 阿拉斯加 夏威夷 组成 地形特点：地形以平原为主，约占本土面积的一半，呈三大南北纵列带分布 气候特点：①复杂多样②温带大陆性气候为主 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 识记：美国地理位置 教学反思 东 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$