1.5 做泥塑（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（青岛版·2024）

青岛版（2024-2025年）科学一年级下册 《做泥塑》教学设计 课题 1.5做泥塑 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 了解泥塑是一种传统手工艺，知道泥塑的制作材料来自大自然。 2. 认识到泥塑是人们用泥土加工而成的物品，属于人造物。 科学思维： 1. 能够通过观察和实验，发现泥土的特性，如黏性和可塑性。 2. 能够设计简单的泥塑作品，并根据设计进行制作。 探究实践： 1. 掌握泥塑的基本制作方法，如选土、筛土、和泥、塑形、阴干和上色。 2. 能够独立或合作完成一件简单的泥塑作品。 态度责任： 1. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。 2. 养成认真细致、耐心细致的科学态度。 教学重难点 重点：1. 了解泥塑的制作材料来自大自然。 2. 掌握泥塑的基本制作方法，如选土、筛土、和泥、塑形、阴干和上色。 3. 培养学生的动手能力和创造力。 难点：1. 如何选择合适的泥土，使其具有良好的黏性和可塑性。 2. 如何在制作过程中保持泥塑的形状，避免开裂。 3. 如何在泥塑作品上色，使其更加美观。 教学环节 教学过程 课堂导入 情境引入 (1) 播放一段关于泥塑的视频，让学生初步了解泥塑的历史和文化价值。 (2) 提问：你们见过泥塑吗？知道泥塑是什么吗？ (3) 展示一些泥塑作品的图片，引导学生观察并描述这些作品的特点。 (4) 介绍泥塑的定义和历史背景，强调泥塑是一种传统的民间艺术。 (5) 提问：泥塑的制作材料来自哪里？ (6) 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——做泥塑。 (7) 板书课题：《做泥塑》。 (8) 简单介绍本节课的学习目标和活动安排。 激发兴趣 (1) 分发一些泥土样品，让学生触摸并感受泥土的质地。 (2) 提问：这些泥土有什么特点？适合用来做泥塑吗？ (3) 引导学生讨论并记录他们的观察结果。 (4) 介绍如何选择合适的泥土，强调黏性和可塑性的重要性。 (5) 让学生尝试将泥土和水混合，观察泥土的变化。 (6) 提问：为什么泥土加水后会变得更容易塑形？ (7) 解释泥土的黏性和可塑性的科学原理。 (8) 总结：合适的泥土是制作泥塑的基础。 课 程 学 习 制定方案 提出问题 (1) 提问：泥塑是用什么做成的？ (2) 引导学生讨论并记录他们的想法。 (3) 介绍泥塑的制作材料，强调泥土的重要性。 (4) 提问：如何选择合适的泥土？ (5) 引导学生讨论并记录他们的意见。 (6) 介绍如何判断泥土的黏性和可塑性。 (7) 让学生分组讨论并记录他们的结论。 (8) 总结：选择合适的泥土是制作泥塑的关键。 设计方案 (1) 提问：如何设计一个泥塑作品？ (2) 引导学生讨论并记录他们的设计思路。 (3) 介绍设计泥塑的基本步骤，如确定主题、画草图等。 (4) 让学生分组设计一个简单的泥塑作品。 (5) 提问：设计好的泥塑作品需要哪些工具和材料？ (6) 引导学生讨论并记录他们的需求。 (7) 介绍常用的泥塑工具和材料。 (8) 总结：设计是制作泥塑的重要环节。 实施方案 选土筛土 (1) 提供一些泥土样品，让学生选择合适的泥土。 (2) 引导学生用筛子筛选泥土，去除杂质。 (3) 提问：为什么要筛选泥土？ (4) 解释筛选泥土的科学原理。 (5) 让学生分组筛选泥土，记录筛选过程。 (6) 提问：筛选后的泥土有什么变化？ (7) 引导学生观察并记录筛选后的泥土特点。 (8) 总结：筛选泥土可以提高泥土的纯度和质量。 和泥塑形 (1) 提供水和塑料刀，让学生将泥土和水混合均匀。 (2) 引导学生用手揉搓泥土，使其变得柔软。 (3) 提问：为什么泥土加水后会变得柔软？ (4) 解释泥土的黏性和可塑性的科学原理。 (5) 让学生分组制作泥塑作品，注意保持形状。 (6) 提问：在制作过程中遇到了哪些问题？ (7) 引导学生讨论并记录解决方案。 (8) 总结：和泥和塑形是制作泥塑的重要步骤。 展示评价： 展示作品 (1) 让学生展示他们的泥塑作品，介绍制作过程。 (2) 提问：你们的作品有哪些特点？ (3) 引导学生互相评价，指出优点和改进的地方。 (4) 记录学生的评价意见。 (5) 提问：在制作过程中遇到了哪些困难？ (6) 引导学生讨论并记录解决方案。 (7) 总结：展示和评价可以帮助学生发现问题，提高作品质量。 (8) 表扬优秀作品，鼓励学生继续努力。 总结提升 (1) 提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？ (2) 引导学生总结本节课的学习内容和方法。 (3) 介绍泥塑的文化价值和社会意义。 (4) 提问：你们还想尝试制作哪些泥塑作品？ (5) 引导学生思考并记录他们的想法。 (6) 总结：泥塑是一项有趣的科学实践活动，希望同学们继续探索和创新。 (7) 布置课后作业，鼓励学生在家中继续制作泥塑作品。 (8) 提醒学生注意安全，妥善保管泥塑作品。 课堂 小结 1. 通过本节课的学习，了解了泥塑的历史和制作方法 2. 通过实践活动，培养了动手能力和团队合作精神 板书设计 第5课.做泥塑 一、泥塑的历史和文化价值 1. 泥塑是一种传统的民间艺术 2. 泥塑的制作材料来自大自然 二、泥塑的制作方法 1. 选土筛土 2. 和泥塑形 3. 阴干上色 三、泥塑的文化价值 1. 增强文化认同感 2. 培养动手能力和创造力 教学反思 成功之处 1. 通过情境引入和实物观察，成功激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动。 2. 通过分组讨论和实际操作，培养了学生的动手能力和团队合作精神，学生在制作过程中表现出较高的积极性和创造性。 3. 通过展示和评价，增强了学生的自信心和成就感，学生能够互相学习和借鉴，提高了作品的质量。 不足之处 1. 由于时间有限，部分学生未能完成作品，需要在后续的课堂中继续指导和帮助。 2. 个别学生在制作过程中遇到了一些技术上的困难，如泥塑开裂、形状不美观等，需要教师提供更多的指导和支持。 3. 课堂管理方面，部分学生注意力容易分散，需要进一步改进课堂组织和管理方法，确保每个学生都能积极参与并有所收获。 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$