内蒙古呼和浩特市第三十九中学金地校区2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷

1 2024 年 12 月联考初一语文试卷 满分 100分 考试时间 120分钟 得分_________ 一、积累与运用 你所在的班级正在开展“阅读·劳动”主题活动，以下是 班长小语准备的部分材料，请你帮她完善。 以下是小语拟写的“冬日畅读·非你莫属”活动文案，请 你协助她完善文案内容。 读书，在静谧．中摒除浮 zào，沉淀．心灵。阅读没有扭转时 空的超能力，却可以让我们蹚过历史长河回看过去，拥抱未来； 阅读无法带着我们 piāo 洋过海，但书中的文字却可以让我们 的精神去______(遨游/闲游)世界；阅读没有万能的魔法，但每 一个字迹都盛满了一个不朽的文明。为了消解凛_____(洌/冽) 的寒气，激发同学们阅读的积极性，班级特举办“冬日畅读·非 你莫属”的活动。 1.请你给语段中加点字注音或者根据拼音写汉字。（4分） 静谧．（ ） 浮 zào（ ） 沉淀．（ ） piāo（ ）洋过海 2.语段中横线处应填入哪个字或词？请工整地书写在横线上。 （2分） 3.小语准备做古诗文阅读笔记，请你帮她补写完整。（8分） 如果时光可以倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“① ________________，②________________”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)，借月寄情；我想与乐观自信的刘禹锡交朋 友，“③________________，④________________”(《《秋 词》(其一))，借明丽秋景，引豪迈诗情；我想与渴望冲决罗网、 勇 往 直 前 、 追 求 个 性 解 放 的 谭 嗣 同 交 朋 友 ， “ ⑤ ________________，⑥________________”(《潼关》)；我还 想 与 修 德 明 志 、 教 子 有 方 的 诸 葛 亮 交 朋 友 ， “ ⑦ ________________，⑧________________”(《诚子书》)，告 诫我们内心恬淡方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（3分） A.通过“歌唱祖国”主题艺术节活动，使师生心中的爱国之情 再次被点燃。 B.学习有两忌:一忌只听讲不思考:二忌只学新知不复习。 C.在不断的突破和尝试后，她终于成为了一名优秀的人民教师。 D.青年人能否取得成功，取决于他们具有直面挫折的勇气和战 胜困难的能力。 5.学校“阅读成长”公众号上发布了与《西游记》相关的精彩 内容，让我们跟小言和小强一起去看看吧！ 小言：小强，快看，猪八戒都有朋友圈啦！他在朋友圈又说要 分行李散伙，回高老庄去。猪八戒在取经路上多次说要回高老 庄，他在高老庄发生过什么样的故事？ (1)小强：我知道！ __________________________________________________（3分） 小言：如果沙僧和白骨精都看到了猪八戒的朋友圈，你觉得这 两人当中谁不会给猪八戒点赞呢？为什么？ (2) 小强： __________________________________________________（2分） 6.小毓根据画线句子的内容将下面的标语补充完整，要求对仗 工整，请你帮他完成。 书籍是人类对自然社会探索认知的积累，是人类求知的捷 径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端，首先要振动自己的 翅膀一样，人们要想更快更多地求得知识，丰富自身，就必须 勤勤恳恳、扎扎实实地多读书。 标语：鸟欲高飞先振翅，__________________ （2 分） 请你认真阅读下列有关材料并完成相应的任务。 【材料三】 摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家 井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问 的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了 方便参考，还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能 写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最 好的记忆法。”摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文就够了。 而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要的时间：如果 只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生 疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这 到底是引用原文还是我自己的感想呢”。摘抄的第二个好处就 是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作 者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱 离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 （选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改） 2 7.从材料一中，我们可以得出什么结论？（2分） _____________________________________________________ 8.下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（3分） A．材料二通过对比两种不同的读书方法，主要说明了树立写 读书笔记意识的重要作用。 B．阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对 内容的理解。 C．摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易 让人产生疲劳的心理。 D．材料三引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促 进和加深对书的记忆。 9.你的好朋友小龙说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲 了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小毓的问题， 请你结合材料给她提几条合理的建议。（3分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 （一）（14 分） 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非 宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意 与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】诲学说 欧阳修 玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变 之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁。 不学，则舍君子而为小人，可不念哉？ 【丙】同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 10.参考表格提示，解释加点词。（3 分） 文言词句 方法 解释 意与日去． 语境推断法 （1） 有不变之常德． 课内迁移法：俭以养 德 （2） 则舍．君子而为小人 查阅字典法：①放弃； ②施舍，布施；③放 （箭），发射；④停 止；⑤除去，离 （3）（填序号） 11.请仿照下列示例，为【乙】文画线句“玉不琢，不成器； 人不学，不知道。”进行朗读设计，并说明设计理由。（4分） 示例：非学无以广才，非志无以成学。 品析：连用两个双重否定句，强调学习与才干、志向与成就之 间的必要联系，进而突出静心学习、明确志向的重要性。因此， “非”和“无以”重读，声音稍稍拖长，读出一种强调意味， 表达作者对儿子的谆谆教诲和殷切期盼。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 12.《同儿辈赋未开海棠》用词精妙。结合诗句内容，品味尾 联“闹”字的妙处。（3 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 13.结合以上诗文内容，分析三位作者在品行方面对自己孩子 提出的要求有何共同点。（4 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ （二）（14 分） 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子， 也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥 力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。 风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进 了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲 的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如 父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多 一点。父亲知道，它的身体里藏着 30 个年轮。也就是说，20 世 纪 80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展， 细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身 子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的 命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种 声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕 捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来， 结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白， 它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩 3 并铭记于心。 ⑦20世纪 80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚 刚吃饱肚子，从没有去设想未来，作为木匠的父亲，将大把大 把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候， 大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小 麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不 让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不 是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到 快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小 麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁 铧伤到树根。尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来， 一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在 年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑩到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲 开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续 的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、 套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞 猛进地好了起来。 ⑪带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵 树要对父亲说出的话语。这个年近 80岁的老人，挥动几下笨 重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的 内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强 支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢 倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自 己生活过的这块土地上。 ⑫父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在 进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果 园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木 柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑬父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果 园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有 的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树 苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在 春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自 2023年 4 月 21 日《光明日报》，有删改） 14.下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（ ） （3分） A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之 间的故事展开叙述。 B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D.点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔 恨。 15.请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。（2 分） 抗拒——（ ）——（ ）——难过 16.请从修辞的角度赏析文中画线句子。（3 分） 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树 要对父亲说出的话语。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 17.结合本文谈谈你在文中的父亲身上发现了哪些美好品质。 （3 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ 18.文章结尾处写道:“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将 在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋 轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感 悟？（3 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ （三）（10 分） 救命的海鸥 科里·瓦尔克·迪伦 ①在我 12 岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在往回行驶的时候，我们的船撞上 了一个暗礁，船沉了，祖父领着我游向了一个小岛礁。岛礁上 歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退， 并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我 游向海岸，不过祖父很快打消了这个念头，因为我们看见了附 近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引 了过来，也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去， 一直没有离开。海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着 房子呼救，可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石，没有码 头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图 方便才想要从这里穿行。 ④整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们 什么也没吃，又饿又渴。祖父留意了一下海鸥，说：“难怪它 一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至 少……我们能吃点食物，不会马上饿死。” ⑤我也留意到了，那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地 方，那应该就是它翅膀的骨头。“它看上去真可怜！”我说。 ⑥这时，祖父已经伸手捉住了海鸥，我急忙阻止说：“祖 父，你可以想办法治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”祖父不解。 ⑧我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么。他 4 兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴、湿漉漉 的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩，大约 一个小时后，钱终于干了，祖父用铅笔在每一张钱上都写下了 这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被 鲨鱼围困，请救救我们。” ⑨祖父从衣服上撕下了一条布料，把这些钱绑在了海鸥的 腿上。祖父从我怀里抱走海鸥，他捏了捏海鸥的翅膀，稍一用 力，海鸥一阵长叫，祖父告诉我，他已经把海鸥翅膀的骨头接 上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了 一会儿，最终飞走了。 ⑩我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。 但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为 自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声， 接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救 了！ ⑪船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在 自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这 海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知 了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有 人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑫几天后，祖父买了很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。 聚餐结束后，祖父悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们， 也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没 有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能我们 获救的机会！”祖父说。 ⑬我这才意识到，原来，善良是可以救命的。此后，我一 直都以最大的善意去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报， 但生活中的点点滴滴无时无刻不在回报着我，并使我感受到快 乐。（选自《意林》，有删改） 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．祖父很快打消了领着“我”游向海岸的这个念头，因为“我 们”看见了附近海里的两条大鲨鱼。 B．“我”阻止祖父杀海鸥时，祖父先是不解，继而迟疑，想 到了办法后又变得异常兴奋。 C．祖父买菜款待救援人员，是因为不想欠他们人情，因为他 觉得“救了我们的不是他们”。 D．文章以《救命的海鸥》为题，点明文章的线索，交代了文 章的主要情节，激发读者阅读兴趣。 20.根据选文内容，梳理文章的故事情节。（2 分） 21.选文对于海鸥受伤有多处伏笔，请摘抄两处。（2 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ 22.七年级上册的第五单元的一组文章，表现了人对动物的欣 赏与尊重，某中学七年级（一）班的同学们就此展开了讨论。 远志：《猫》这篇文章写的是“我”养猫的三次经历，最 终因为“我”的武断间接害死了第三只猫。我觉得无法体现作 者对动物的“尊重”。 思齐：我不这样认为。（3 分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ 三、写作 23.（30 分）阅读下面一段文字，按要求作文。 不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨， 清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了 你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同 学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了 你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字 迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 500字。④不得套写、 抄袭，不得透露个人信息。