第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 综合提升-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

第三单元第二章综合提升 核心知识梳理 水的吸收：根从土壤中吸水 水的利用与散失 水的运输：通过根茎中导管向上运输 水的利用：一部分用于光合作用，绝大部分通过蒸腾作用散失 水的散失：通过气孔散失 概念：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程 蒸腾作用 意义：拉动水和无机盐在体内运输，保证各组织器官的需要：降低叶片表面温度 反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）十氧气 物 体 物质转变：二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气 能量转化：光能转化为储存在有机物中的化学能 的光合作用 实质：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）， 物 质 并且释放出氧气的过程 有机物的运输通道：筛管 能 应用：合理密植，补充气肥（二氧化碳）、延长光照时间等 量 变 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来， 化 供生命活动利用的过程 呼吸作用反应式：有机物（储存着能量）十氧·二氧化碳十水十能量 实质：分解有机物，释放能量 应用：松土、排水一促进呼吸作用：低温、低氧、干燥一 抑制呼吸作用 为其他生物提供有机物 植物在自然界中的作用 参与生物圈的水循环 参与维持生物圈的碳氧平衡 高频考点强化 考点1 水的利用和散失 C.c表示水分的散失，“门户”是气孔 L.下图是绿色开花植物的某些生理过程示意 D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的 图。下列说法错误的是 ( 水循环，途径是：大气→自然降水→植物 根系→植物茎叶→大气 2.(2024成都模拟)某种植物可以通过输导组 织向叶片输送有毒物质以防止昆虫啃食。 龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免 A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位 因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食 是根尖成熟区 时设有破坏的叶片结构是 B.b表示水分由导管从低往高运输，动力主 A.叶肉 B.叶脉 要来自蒸腾作用 C.表皮 D.气孔 第三单元植物的生活 19 3.苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这 9.关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生 些水分主要用于 ( 产上的运用，下列说法错误的是( A.提高结实率 B.光合作用 A.通过合理密植可达到提高产量的目的 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 B.适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常 4.珊珊买了一束百合花，回家后直接插入花瓶，但 进行 C.白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可 是第二天就有好几朵花蔫了，妈妈说插花时应 提高产量 该去掉一部分叶子，这是因为 D.农作物在白天只进行光合作用，保证了有 A.光合作用消耗了大部分的水 机物的生产 B.去掉一部分叶片可以降低蒸腾作用 10.(2024滨州中考)将在黑暗处放置一昼夜的 C.去掉一部分叶片可以降低呼吸作用 银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照 D.花瓶太小需要去掉叶片 射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、 考点②光合作用和呼吸作用 漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验 不能验证 5.绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里 银边 的部分是白色的，这是因为 (不斧川球体) 绿色部分 A.线粒体在光下才能形成 透明塑料袋 叶片甲 B.叶绿素在光下才能形成 黑纸乃 片乙 C.绿萝卜下半部分没有液泡 氢轲化钠 (哎收“氧化碳) D.绿萝卜下半部分不进行呼吸作用 A.光照是光合作用的条件 6.某同学发现菜豆种子在萌发过程中子叶逐 B.叶绿体是光合作用的场所 渐萎缩。在这个过程中，子叶细胞内进行的 C.二氧化碳是光合作用的原料 生理活动主要是 D.氧气是光合作用的产物 A.光合作用产生有机物 1L.(2024聊城中考)了解植物光合作用和呼吸 B.蒸腾作用散失水分 作用的情况，可以帮助提高作物产量。关 C.呼吸作用释放能量 于玉米一天中生理过程变化的曲线（如 图)，下列分析合理的是 D.细胞分裂增加细胞数量 ↑活动强废 7.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味 物质的原料是 ( A.二氧化碳和水 B.二氧化碳和氧气 61218 时间可 C.水和有机物 D.氧气和无机盐 A.曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 8.小明在栽培花卉时选用了底部带孔的花盆， B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不 其目的主要是有利于根 进行呼吸作用 A.进行呼吸作用 B.及时散热 C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 C.进行吸收作用 D.散失水分 D.玉米在b点停止进行光合作用 20 芝麻助优三点分层作业生物七年级下册人软版课量演练 有积物（储存着能量》十氧气(3）光〔4)叶绿体叶叶肉 参考答案 1.C 2A 3.A 4B 5.D 6.D 细散(5)二氧化霞、水(6)光能化学2.箭管能量组 第三单元植物的生活 课后视升 织，器宜3.合理密植 7.A8A9.D10.(1D花燕（或锥蕊和雕燕）(2)柱头(3)少 课堂演练 第一章被子植物的一生 ②胚珠 1.B2B3.D4.C5.D6.C 第一节种子的葫发 第三单元第一童综合冕升 课后提升 须习梳理 L.C2A3A4.(1)胚根退度(2)托乳(3)促进辣制 7.C8.B9.D10.A1L.(1)保持单一变量光合作用逐瓶 1,适宜的里度 适量的水充足的空气2体联3，吸水还 ()旗重棱种子的种皮中存在抑制种子萌发的物质5.C6C7.B 增强增如二氧化统浓度增加光照强度（合理即可）(2)完能 根，胚芽，胚轴胚芽茎和叶 8.B9.B 转化为化学能 课堂演娇 第二章植物体内的物质与能量变化 第三节呼取作用 1.A2.A3.D4.A5.B6.C7.C 第一节水的利用与敏失 梳习梳理 课后提升 预习被理 8.C9.D10.A1山.D12.(1》甲和乙（成甲，乙）将千棉絮 L升高能量工.浑汝二氧化碳玉.总灭氧气4.1)氧 1根积尖成熟区成蕴2导管3(1)表皮保卫(2)叶绿体 换成湿棉繁（或“知水”或“补充水分"）(2)光（或光照）存储时 有机物释波科用(2)有机物（结存着能量）十氧→二氧化碳十 (4)绿卫门户窗口4.(1)水蒸气(2)叶(3)水和无机盐 间过长，压已经死亡（成种子处于体联期，或胚是不完整的等） 水+能量《3)线粒体(4)共问有机物雀量5，松土及时律 福度5，蒸腾作用 〔3)对免蕲然性，减小实验误差(4)度〔或空气，无机盐，酸碱 水6.干燥和低温盟度氧气 课堂演练 误童演练 度等) 1.C2.B3.C4.A5.C6.A 第二节植株的生长 课后规升 1.D2.C3.C4.B5.D6.D 项习桩理 7.B8.D9.A10.D1L,(1)B盟度(2)在每个量简中 溪后提升 1,(1)藏熟区水和无机盐(2)伸长区休积(3)分生区分裂 滴加油湾，让泊滴铺读水面油滴能防止量箭内水分的端发 7,B8.D9,B10,(1)释放能量(2》氧气(3)A(4)对风 (4)根冠保护2.分生以伸长以3(1》幼叶叶架轴 (3)叶片（或叶）增强（或增加）(4)阴用天（或傍晚）移栽 (5)晚上，卧室内无光凰时植物只进行呼吸作用，消耗氧气，产生 器芽(2)厦芽知芽4.水，无机盐和有机物根器 第二节光合作用 二氧化碳，可能会造成人体肤氧，影响身体能嫌 光合作用5.氢南钾 第1课时老合作用的深究实验 第四节罐物在白然界中的作用 课堂清练 预习梳动 预习植理 1.D2.C3.A4.A5.B6.A7.C 1.(1)光照①转运成消耗完②对照光③裤精黄白 1,构建“身体”能量2.吃与被吃分解利用养育3.吸枚 课后提升 ④消精南液淀粉⑤蓝(2)淀物光(3)叶绿体光能 运输蒸腾.冲脚吸纳地下6，光合二氧化碳氧气 8.D9,C10A11,D12.(1)仲长区(2)D成熟区银 化学能2.更新，空气3.(1)熄灭〔2)复燃(3》氧气是光合 二氧化碳和氧气7.自我调节8.节能减排植树造棒 毛增大吸水面积13.(1)南和钾(2)染对不同种类无机盐 作用的产物4(1)等量5.原料 辅获和封存身.(2)还林还草(3》航树种草 的需求量不同(3)不科学，用一棕证于裁培的蔬菜做实验，偶然 课堂演练 误萱演越 生大，实晚误差大 1.C2,D3.A4.B5.B6.C 1,B2.C3.D4.B5,D6,A 课后提升 第三节开花和结果 误后提升 7.C8,D9,B10.B11.(1)BA(2)二氧化碳(3)不变 横习梳理 7.A8.D9.B10.B1L.(1)叶绿体光合作用(2)B系 蓝色水(4)合理密植 1.雕露炼燕胚珠工.震霖雕蕊花药胚珠3(1)花药 腾作用叶片(3)C有机物二氧化碳和水 第2课叶光合作用的实魔，无合作用原理在农业生产上的应网 雕莲柱头(2)自花4.黏液花粉管子房旺珠精子轻味 第三单元第二煮综合提升 预习整理 卵细格精子，受精卵5.子房果皮种子受精卵6.(1)人工 1.D2.B3.D4.B5.B6.C7.A8.A9.D10.D 授粉(2)徐抹柱头 1.(1)叶绿休光能有机物氧气(2)二氧化碳+水无 11.A —37 39