精品解析：2024-2025学年湖北省黄冈市红安县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024年秋季三年级期末质量检测 语文试卷 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 任务一：积累与运用 1. 结合语境，填写词语。 我的家乡红安是一座美丽的小城，这里fēng jǐng yōu měi（ ）。春天，天台山风景区xiān yàn（ ）的花朵在tiào wǔ（ ），蒲公英在玩捉迷藏。chū xià（ ），翠鸟在香山湖水中bǔ yú（ ）为香山湖增添了几分生机。深秋，驷马山的枫叶在秋风里频频点头，满大街的银杏叶像张开chì bǎng（ ）的蝴蝶随风而飞。冬天，落满雪的长胜街，长满青苔的qiáng bì（ ），河里的dào yǐng（ ），构成了七里坪红色古镇厚重的画卷。 【答案】 ①. 风景优美 ②. 鲜艳 ③. 跳舞 ④. 初夏 ⑤. 捕鱼 ⑥. 翅膀 ⑦. 墙壁 ⑧. 倒影 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鲜、艳、舞、初、捕、翅、膀、墙、壁、倒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 胸脯（pǔ） 胳膊（bei） B. 根茎（jīn） 掠过（luè） 挣脱（zhèng） C. 栖息（xī） 鲫鱼（jì） 凌乱（lín） D. 兴许（xīng） 鹦鹉（yīng） 凝望（níng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．眼眶（kuāng）——（kuàng），胸脯（pǔ）——（pú），胳膊（bei）——（bo）； B．根茎（jīn）——（jīng），掠过（luè）——（lüè）； C．栖息（xī）——（qī），凌乱（lín）——（líng）。 故选D。 3. 下列词语理解不正确的是（ ） A. “停车坐爱枫林晚”这句诗中“坐”的意思是“坐下”。 B. “群儿戏于庭，一儿登瓮。”中的“瓮”指的是“口小肚大的陶器。” C. “众皆弃去，光持石击瓮破之。”中的“之”是指“瓮。” D. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿色的叶子。”一句中，“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力生长的样子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．停车坐爱枫林晚：只因爱那枫林晚景我把马车停下。“坐”的意思是“因为”，而不是“坐下”。 故选A。 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 妹妹拿着树枝在地上写字，一本正经地给小猫上课。 B. 我们要用好争分夺秒的时间投入紧张的复习。 C. 秋天到了，我最爱吃的酸甜可口的橘子又成熟了。 D. 凑近一看，我发现鸡冠花有着密密层层的花瓣。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“争分夺秒”的意思是抓紧时间，形容时间非常紧迫，必须充分利用每一分每一秒。句子“我们要用好争分夺秒的时间投入紧张的复习。”中，“争分夺秒”是用来形容时间的紧迫性，但“争分夺秒”本身已经包含了“抓紧时间”的意思，因此“用好争分夺秒的时间”在语义上显得重复。正确的表达应该是直接使用“争分夺秒”来描述行为的紧迫性，例如：“我们要争分夺秒地投入紧张的复习。” 故选B。 5. 下面小伙伴的对话中，标点使用不正确的是（ ） A. “你喜欢春天的桃花吗？”小明问。 B. 小美说：“我也喜欢夏天的荷花。” C. “不，”小刚说道：“还是华顶的雾淞最美。” D. 小华对大家说：“天台处处是美景！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 C．该项中“小刚说道”是提示语，在句子中间，“说”的后面应该用逗号而不是冒号。句子改为：“不，”小刚说道，“还是华顶的雾淞最美。” 故选C。 6. 弟弟说话没有礼貌，爸爸语重心长地教育他。（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句、俗语谚语的理解。 A．“不迁怒，不贰过”意思是不会迁怒他人，也不会犯相同的过错。 B．“与人为善，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”意思是和别人说话的时候要有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。 C．“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。 D．“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”意思是一时强弱在于力万古胜负在于理的意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。 结合题干“弟弟说话没有礼貌，爸爸语重心长地教育他。”可知，“与人为善，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”符合语境。 故选B。 三、按要求完成句子练习。 7. 我永远不会忘记那掌声，因为他使我明白，同学们并没有歧视我。（用“因为……所以……”改写句子，意思保持不变。） ________________ 【答案】因为他使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记那掌声。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 “因为……所以……”是表示因果关系的关联词，原句中“它使我明白，同学们并没有歧视我”是原因，“我永远不会忘记那掌声”是结果。我们用“因为……所以……”改写句子时，要把原因放在“因为”后面，结果放在“所以”后面。 句子改写为：因为他使我明白，同学们并没有歧视我，所以我永远不会忘记那掌声。 8. 照样子写句子。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么____________！多么_______________！ 【答案】 ①. 金黄的落叶 ②. 凉爽的秋风 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先看例句“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这是一种感叹句的形式，通过“多么……多么……”来表达对事物的一种强烈情感。 对于“多么 ！多么 ！”我们可以选择自己想要描述的事物。比如“有趣的游戏”和“幸福的生活”，这两个短语分别填入后，就像例句一样表达出对游戏和生活的喜爱、感叹之情。 即：多么有趣的游戏！多么幸福的生活！ 9. 战士们没有离开自己的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（去掉问号，保持句子意思不变。） _____________ 【答案】战士们没有离开自己的阵地，我也不能离开自己的阵地。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 本题中将“怎么”去掉，“能”改为“不能”，去掉“呢”，问号变句号。 故改为：战士们没有离开自己的阵地，我也不能离开自己的阵地。 10. 例：王明很着急。——王明着急得像热锅上的蚂蚁。 小刚跑得很快。——小刚跑得__________。（仿写句子） 【答案】像兔子一样快 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“王明着急得像热锅上的蚂蚁”使用了比喻的修辞手法，将王明着急的状态比作“热锅上的蚂蚁”，形象生动地展现出其着急的程度。对于“小刚跑得很快”这个句子，我们需要找到一个合适的喻体来形容小刚跑步速度之快。可以联想到一些速度快的事物，如“猎豹”“离弦的箭”“闪电”等。 示例：小刚跑得像离弦的箭一样快。 11. 根据学过或积累的内容填空。 （1）祖国河山壮美秀丽。唐代诗人李白一生游遍祖国名山大川，留下许多佳作。他看到高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流至此回旋澎湃，于是，提笔写下“_____，_____”这样的诗句；他乘坐一叶轻舟穿过万重青山，听到两岸猿猴不住啼叫，又提笔写下“______，______”。在宋代诗人苏轼眼中，西湖与美女西施神似：“____，_______。”在刘禹锡眼中，洞庭湖的山水恰似白银色盘子托着青螺，真可谓是“_______，_____。” （2）学了本学期课文，我们从《父亲、树林和鸟》一课明白了____，从《掌声》一课中明白了__，从孙中山小时候的故事中懂得了___，从《灰雀》中小男孩身上知道了要做一个_____的人。 【答案】 ①. 天门中断楚江开 ②. 碧水东流至此回 ③. 两岸猿声啼不住 ④. 轻舟已过万重山 ⑤. 欲把西湖比西子 ⑥. 淡妆浓抹总相宜 ⑦. 遥望洞庭山水翠 ⑧. 白银盘里一青螺 ⑨. 人与自然要和谐相处 ⑩. 同学之间要互相鼓励、关爱 ⑪. 不懂就要问 ⑫. 诚实 【解析】 【详解】本题考查课文理解及诗句积累运用。 （1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》 译文：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。 赏析：此句描写了诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象，使读者能感受到楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”出自唐代李白的《早发白帝城》 译文：两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。 赏析：此句写诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨二首·其二》 赏析：诗人运用比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，描绘湖山的晴光雨色，写出西湖的神韵，赋予了西湖灵动的生命力。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》 译文：洞庭湖水色与月光互相辉映，好似白银盘里托着一枚青螺。 赏析：诗人以清新的笔调，精辟的比喻，描写了洞庭山水的美妙奇丽，极富有浪漫色彩的奇思壮采，表达出诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情。 书写时注意“断、楚、碧、猿、啼、欲、遥、庭、翠、螺”的正确写法。 （2）《父亲、树林和鸟》是一篇充满人文关怀和自然情感的课文，主要讲述了童年时，父亲带“我”在滹沱河岸的树林边散步，通过观察和对话，展现了父亲对树林和鸟的深厚情感。 故事中，父亲通过观察树叶的动静和闻鸟的气味，敏锐地察觉到树林中有鸟的存在，尽管“我”既没看到鸟飞也没听到鸟叫。父亲还向“我”解释了鸟在黎明时的习性，比如鸟在黎明时翅膀潮湿，飞起来沉重，因此在它们最欢快的时刻也最容易受到猎人的攻击。最后，父亲感慨地说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 这句话不仅揭示了鸟的脆弱，也体现了父亲对鸟的深切关爱。 文章通过父子间的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，同时也传达了人与自然和谐相处的主题。作者牛汉通过这篇课文，表达了对父亲的敬爱以及对自然的敬畏之情。 《掌声》是一篇感人至深的短文，主要讲述了患有小儿麻痹症的女孩英子，在同学们的掌声鼓励下逐渐变得开朗自信的故事。 故事中，英子因为腿脚落下残疾，性格十分内向，总是默默地坐在教室的一角，不愿意让别人看见她走路的姿势。一次课堂上，老师让同学们轮流上台讲故事，轮到英子时，她犹豫了很久，最终在同学们的注视下，一摇一晃地走上了讲台。就在她站定的那一刻，教室里响起了热烈而持久的掌声。这掌声让英子的泪水流了下来，也让她鼓起了勇气，开始讲述自己的故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听，故事结束后，教室里再次响起掌声。 从那以后，英子变得开朗起来，她不再像以前那样忧郁，开始和同学们一起游戏说笑，甚至在联欢会上还让同学们教她跳舞。几年后，英子在给作者的信中写道：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 这篇课文通过英子的故事，展现了掌声的力量，传递了人与人之间的尊重、鼓励和支持。它告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，掌声可以给予他们巨大的勇气和力量。 《灰雀》主要讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里发现三只灰雀中的一只不见了，他通过与一个小男孩的交谈，巧妙地引导男孩认识到自己的错误，最终男孩主动将灰雀放回树林。 这个故事体现了列宁的善解人意和对孩子的尊重，同时也展现了男孩的诚实和天真。通过列宁的温和引导，男孩意识到自己的错误，并主动改正，展现了知错就改的品质。 任务二：阅读与理解 五、阅读理解。 阅读课文片段，完成练习。 ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 12. 选段①是围绕哪句话写的？请抄写在下面的横线上。 _________________ 13. 选段①主要写了西沙群岛的鱼，其中词语“________”写出了鱼数量多的特点，“_______”写出了鱼种类多的特点。 14. 选段②是围绕一句话来写的，请根据提示补全下图。 关键句：_________________ ↓ ↓ ↓ __________ __________ __________ 【答案】12. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 13. ①. 成群结队 ②. 各种各样 14. ①. 西沙群岛也是鸟的天下。 ②. 树（林）多 ③. 海鸟多 ④. 鸟粪多 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的描写，展现了西沙群岛丰富的海洋生物和鸟类资源。选段①以鱼为主题，通过细腻的描绘，突出了鱼的多样性和数量之多，语言形象生动，如“游动的时候飘飘摇摇”、“鼓起气来像皮球一样圆”，给读者以强烈的视觉冲击。选段②则转向岛上鸟类生态，通过描述树林、鸟蛋和鸟粪，展现了西沙群岛作为鸟类栖息地的独特环境。整体上，文章语言简洁明快，结构清晰，通过具体细节的刻画，成功传达了西沙群岛的自然之美和生态多样性。 【12题详解】 本题考查关键句。 结合第①段句子“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”可知开头写鱼“好看极了”，接下来用“有的……有的……”具体描写鱼的形态，最后总结鱼“多得数不清”，全段围绕首句展开，因此首句是中心句。 【13题详解】 本题考查关键信息提取。 “成群结队”意思为：众多的人或动物结成一群群、一队队。结合第①段句子“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”可知“成群结队”描绘出鱼聚集在一起，数量众多的样子； “各种各样”意思为：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。结合第②段句子“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。”可知“各种各样”则体现出鱼的种类丰富多样。 【14题详解】 本题考查关键句和文章内容理解。 结合第②段句子“西沙群岛也是鸟的天下。”可知段落开头写了“西沙群岛也是鸟的天下。”接着写“岛上有一片茂密的树林”表明西沙群岛适合海鸟栖息，海鸟的栖息环境好；“各种海鸟”直接体现出海鸟的种类多；“一层厚厚的鸟粪”说明鸟粪的数量多。前文写“岛是鸟的天下”，后文从栖息环境（树林）、种类（各种海鸟）、数量（鸟蛋、鸟粪）三方面展开说明，体现“西沙群岛也是鸟的天下”这一主题，整段是围绕这句话来写的。 课外阅读。 北大荒的秋天 文/严涛 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，（ ）在傍晩，西边的天上（ ）会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出①_________的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在②_________地演唱。山坡上，大路边，村子口，树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金"来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出③_______的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 15. 我能选出合适的词语，把序号填在文中的线上。 A．乐呵呵 B．沉甸甸 C．哗啦啦 ①________ ②__________ ③____________ 16. 给第二自然段括号处选择正确的关联词。（ ） A. 只要……就…… B. 即使……也…… C. 只有……才…… D. 要是……就…… 17. 第二自然段中，作者用了几种颜色来描写流云（ ） A. 三 B. 四 C. 六 D. 五 18. 第四自然段是围绕“________”这句话来写的，描写了几种具有代表性的景物：_________、_________、_________。 19. 画横线的句子十分生动，把小河比作______来写。还把小河当作_________我能照样子写一个句子：示例：_____________ 20. 我能仿照第四自然段，用下面的句子开头，试着写一段话。 我们的课余生活十分丰富。__________ 【答案】15. ①. C ②. A ③. B 16. C 17. B 18. ①. 原野热闹非凡 ②. 大豆 ③. 高粱 ④. 树叶 19. ①. 透明的蓝绸子 ②. 透明的玻璃 ③. 小河清澈见底，如同一块透明的玻璃，倒映着蓝天白云。 20. 下课后，操场上有跳皮筋的，有打羽毛球的，有打篮球的，有躲猫猫的，大家玩得非常开心。 【解析】 【导语】《北大荒的秋天》以细腻的笔触描绘了北大荒秋天的美景，展现了自然的丰饶与生机。文章通过描写天空、小河、原野等景物，运用丰富的色彩和生动的比喻，如“流云像五彩斑斓的锦缎”“小河如同透明的蓝绸子”，营造出强烈的视觉美感。同时，作者通过拟人手法，赋予大豆、高粱等植物以生命，增强了文章的感染力。结尾处“大豆摇铃千里金”的赞美，进一步升华了北大荒秋天的丰收景象。全文语言优美，情感真挚，表达了对自然的热爱与赞美。 【15题详解】 本题考查选词填空。 A．乐呵呵：形容高兴的样子。 B．沉甸甸：形容物体因重量过甚而下坠的样子。 C．哗啦啦：形容风吹物体的声音‌。 结合第④段中句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出①_______的笑声”中“摇动”一词可知豆荚在摇摆，会发出响声，由此可知本处选择“哗啦啦”，故选C。 结合第④段中句子“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在②________地演唱。”中“扬起黑红黑红的脸庞”可知，高粱是开心快乐的，由此可知本处选择“乐呵呵”，故选A。 结合第⑤段中句子“生活在这里的人，喜欢用‘大豆摇铃千里金’来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出③_______的宝物来。”可知这个季节是个丰收的季节，由此可知本处选择“沉甸甸”，故选B。 【16题详解】 本题考查关联词。 A．“只要……就……”是表示条件关系的关联词，即前一个分句提出一个条件，后一个分句则说明在这个条件下所产生的结果或行为。 B．“即使……也……”表示假设关系‌。这种关联词用于表示前分句所假定某种情况出现（或不出现），就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现‌。 C．“只有……才……”是表示条件关系的关联词，具体来说是表示唯一条件的关系，即“只有”后面的内容是实现“才”后面内容的唯一途径或条件。 D．“要是……就……”是表示假设关系的关联词‌,前句提出假设,后句表示假设实现后的结果。 结合第②段句子“天空一碧如洗，（ ）在傍晩，西边的天上（  ）会有几缕流云。” 可知选“只有……才……”最合适。 故选C。 【17题详解】 本题考查段落理解。 结合第②段句子“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”可知本段中写了银灰、橘黄、血红、绛紫，共四种颜色的流云。 故选B。 【18题详解】 本题考查关键句。 结合第④段句子“原野热闹非凡。”可知本句写了原野的热闹非凡；接着写了原野上的大豆、高粱、树叶子等景物来突出原野的热闹，由此可知本段围绕句子“原野热闹非凡。”展开描写的。 【19题详解】 本题考查修辞手法。 结合第③段划线句子“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”中将“小河”比作“蓝绸子”，生动形象具体地写出了小河水的清澈。 仿写时注意比喻修辞手法的仿写即可。 如：月亮弯弯的，像一艘银色的小船，静静地挂在夜空的摇篮里。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 结合第④段句子“原野热闹非凡。”可知本句写了原野的热闹非凡；接着写了原野上的大豆、高粱、树叶子等景物来突出原野的热闹，由此可知本段围绕中心句“原野热闹非凡。”展开描写的。 在仿写是也需按照围绕中心句展开描写。 如：我们的课余生活十分丰富。有的同学在操场上跳绳，绳子甩得呼呼响；有的在教室里画画，彩笔在纸上跳起欢快的舞蹈；还有的三五成群围在一起，津津有味地读着故事书。 任务三：习作与表达 21. 自从走进学校，我们便上过很多堂有趣的课，不仅收获了知识，更获得了许多快乐。现在请你静下心来想一想，以“一堂有趣的课”为题，写一写这堂课的有趣之处，与大家起分享吧！ 要求：语句写通顺，内容写清楚，字体写工整哟！ 【答案】例文： 一堂有趣的课 “同学们快看！”张老师神秘兮兮地举起一个塑料瓶，瓶子里装着半瓶透明的液体。阳光透过教室的玻璃窗，在瓶口折射出七彩的光晕，我立刻坐直了身子。 今天科学课要做火山爆发实验！张老师把红色番茄酱倒进瓶子里，又在瓶口堆起用黏土捏的“火山”。我的心像揣了只小兔子，看着前排的李明伸长脖子，鼻尖都快碰到火山模型了。 “现在要加入魔法药水喽。”张老师眨眨眼，将一勺白色粉末倒进火山口。教室里突然安静得能听见窗外麻雀的叽喳声。突然，瓶口冒出咕嘟咕嘟的泡泡，番茄酱像岩浆一样喷出来，顺着“山坡“往下流。 “哇——”全班爆发出惊呼。我的手心痒痒的，偷偷摸了下实验盘里剩下的小苏打，粉末像雪花一样粘在指尖。王小雨突然指着我的脸大笑：“你的鼻子沾到番茄酱啦！”原来刚才看得太入神，火山喷发时溅起的“岩浆”落在了我的脸上。 最神奇的是张老师又往瓶子里倒了些白醋，原本暗红色的“岩浆”突然变成粉红色，像晚霞落进了瓶子里。同学们争相举手提问，连平时总爱睡觉的陈小虎都举着手蹦得老高。我闻着空气中酸酸的味道，突然明白：原来科学就像变魔术，只要找对“魔法公式”，就能创造奇迹。 下课铃响起时，我的实验记录本上画满了彩色的小火山。风从窗外带来桂花香，和教室里残留的醋味混在一起，这大概就是知识的味道吧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文，题目为“一堂有趣的课”，需要阐述这堂课为什么有趣。同时注意题目是命题习作、重点部分详细、语句通顺、字数要求及不出现真实人名地名等规定。 二、立意。 通过描写课堂趣事，表达对该课堂的热爱，突出有趣的点。 三、写作思路。 开头：开门见山点出课程。 中间：详细描述课堂的过程，包括老师的演示、学生的反应，以及实验的结果。要注意语句通顺，内容清楚。可能需要用一些生动的描写，比如同学们的表情、动作，以及实验中的变化。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结全文，再次强调该课堂给自己带来的收获和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季三年级期末质量检测 语文试卷 温馨提醒： 1．答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2．请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3．请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 任务一：积累与运用 1. 结合语境，填写词语。 我的家乡红安是一座美丽的小城，这里fēng jǐng yōu měi（ ）。春天，天台山风景区xiān yàn（ ）的花朵在tiào wǔ（ ），蒲公英在玩捉迷藏。chū xià（ ），翠鸟在香山湖水中bǔ yú（ ）为香山湖增添了几分生机。深秋，驷马山的枫叶在秋风里频频点头，满大街的银杏叶像张开chì bǎng（ ）的蝴蝶随风而飞。冬天，落满雪的长胜街，长满青苔的qiáng bì（ ），河里的dào yǐng（ ），构成了七里坪红色古镇厚重的画卷。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 眼眶（kuāng） 胸脯（pǔ） 胳膊（bei） B. 根茎（jīn） 掠过（luè） 挣脱（zhèng） C. 栖息（xī） 鲫鱼（jì） 凌乱（lín） D. 兴许（xīng） 鹦鹉（yīng） 凝望（níng） 3. 下列词语理解不正确的是（ ） A. “停车坐爱枫林晚”这句诗中“坐”的意思是“坐下”。 B. “群儿戏于庭，一儿登瓮。”中的“瓮”指的是“口小肚大的陶器。” C. “众皆弃去，光持石击瓮破之。”中的“之”是指“瓮。” D. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿色的叶子。”一句中，“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力生长的样子。 4. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 妹妹拿着树枝在地上写字，一本正经地给小猫上课。 B. 我们要用好争分夺秒的时间投入紧张的复习。 C. 秋天到了，我最爱吃的酸甜可口的橘子又成熟了。 D. 凑近一看，我发现鸡冠花有着密密层层的花瓣。 5. 下面小伙伴的对话中，标点使用不正确的是（ ） A. “你喜欢春天的桃花吗？”小明问。 B. 小美说：“我也喜欢夏天的荷花。” C. “不，”小刚说道：“还是华顶的雾淞最美。” D. 小华对大家说：“天台处处是美景！” 6. 弟弟说话没有礼貌，爸爸语重心长地教育他。（ ） A. 不迁怒，不贰过。 B. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C. 人心齐，泰山移。 D. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 三、按要求完成句子练习。 7. 我永远不会忘记那掌声，因为他使我明白，同学们并没有歧视我。（用“因为……所以……”改写句子，意思保持不变。） ________________ 8. 照样子写句子。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么____________！多么_______________！ 9. 战士们没有离开自己的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（去掉问号，保持句子意思不变。） _____________ 10. 例：王明很着急。——王明着急得像热锅上的蚂蚁。 小刚跑得很快。——小刚跑得__________。（仿写句子） 11. 根据学过或积累的内容填空。 （1）祖国河山壮美秀丽。唐代诗人李白一生游遍祖国名山大川，留下许多佳作。他看到高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流至此回旋澎湃，于是，提笔写下“_____，_____”这样的诗句；他乘坐一叶轻舟穿过万重青山，听到两岸猿猴不住啼叫，又提笔写下“______，______”。在宋代诗人苏轼眼中，西湖与美女西施神似：“____，_______。”在刘禹锡眼中，洞庭湖的山水恰似白银色盘子托着青螺，真可谓是“_______，_____。” （2）学了本学期课文，我们从《父亲、树林和鸟》一课明白了____，从《掌声》一课中明白了__，从孙中山小时候的故事中懂得了___，从《灰雀》中小男孩身上知道了要做一个_____的人。 任务二：阅读与理解 五、阅读理解。 阅读课文片段，完成练习。 ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 12. 选段①是围绕哪句话写的？请抄写在下面的横线上。 _________________ 13. 选段①主要写了西沙群岛的鱼，其中词语“________”写出了鱼数量多的特点，“_______”写出了鱼种类多的特点。 14. 选段②是围绕一句话来写的，请根据提示补全下图。 关键句：_________________ ↓ ↓ ↓ __________ __________ __________ 课外阅读。 北大荒的秋天 文/严涛 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，（ ）在傍晩，西边的天上（ ）会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出①_________的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在②_________地演唱。山坡上，大路边，村子口，树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金"来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出③_______的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 15. 我能选出合适的词语，把序号填在文中的线上。 A．乐呵呵 B．沉甸甸 C．哗啦啦 ①________ ②__________ ③____________ 16. 给第二自然段括号处选择正确的关联词。（ ） A. 只要……就…… B. 即使……也…… C. 只有……才…… D. 要是……就…… 17. 第二自然段中，作者用了几种颜色来描写流云（ ） A. 三 B. 四 C. 六 D. 五 18. 第四自然段是围绕“________”这句话来写的，描写了几种具有代表性的景物：_________、_________、_________。 19. 画横线的句子十分生动，把小河比作______来写。还把小河当作_________我能照样子写一个句子：示例：_____________ 20. 我能仿照第四自然段，用下面的句子开头，试着写一段话。 我们的课余生活十分丰富。__________ 任务三：习作与表达 21. 自从走进学校，我们便上过很多堂有趣的课，不仅收获了知识，更获得了许多快乐。现在请你静下心来想一想，以“一堂有趣的课”为题，写一写这堂课的有趣之处，与大家起分享吧！ 要求：语句写通顺，内容写清楚，字体写工整哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $