古诗词诵读素养综合练习-【教材全练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习(统编版)

《参考答案 六年级 (下) 古诗词诵读素养综合练习心) -、nair心n su she mo huan 悦3.作者运用了拟人的修辞手法， 二、1.C 把春雨写得富有人情味，富有灵性 2.C 给人留下深刻的印象。4.首联、额 【解析】本题考查文学常识。“唐宋八 联和颈联是真实描写，尾联是想象之 大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代 词。5.这首诗赋予了春雨无私地 的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、 滋润万物、默默奉献、不求回报的美 曾巩八位散文家。 好品格，表达了诗人乐民之乐、喜民 3.B4.B5.B6.B7.B8.B 之喜的思想感情。6.C 9.D (二)1.山脚下初牛的兰芽浸润在溪 三、1.A2.C3.B4.A5.C 水中，松问的沙路干净得没有一点儿 四、1.我心伤悲莫知我哀2.好雨知 泥土。日暮雨声萧萧，其中还火杂着 时节当春乃发生天街小雨润如 杜鹃鸟的啼叫声。 酥草色遥看近却无春色满园关 【解析】本题考查对词句意思、词句描 不住一枝红杏出墙来3.随风潜 写的画面的理解能力。抓住句中“兰 入夜润物细无声 4.若到江南赶 芽、沙路、暮雨、子规”四个事物，以及 上存千万和春住5.春风又绿江 “短、净、萧萧、啼”几个描写事物特点 南岸明月何时照我还6.君看 的词语，发挥想象，描绘画面即可。 叶舟出没风波里 2.热爱生活、旷达乐观 【解析】本题考查对古诗词的理解运 3.示例：夕阳无限好，只是近黄昏。 用能力。根据对古诗的理解进行正 【解析】本题考查对诗歌的鉴赏能力。 确填写即可。 “谁道人生无再少？门前流水尚能 五、1.喝完。老朋友。 朋友，请再喝 西！”的意思是谁说人生就不能再年 一杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳 轻一次呢，门前的流水还能向西流。 关之后，那里就冉也没有老朋友了。 与之意思相反的诗句有“夕阳无限 2.迟缓的样子。 没有人 一路 好，只是近黄昏”。 缓缓走来，又渴又饥真芳累。我的心 4.C 里充满了悲伤和哀猫，没有人能明白 七、【习作指导】本次习作是把一首描写春 我胸中的感慨！3.好的时候。 天的诗词书写成一篇习作。首先确定 远远性过。 一年巾最关的就是这 自已要扩写的诗词，结合这首诗词的 早春景色了，远远胜过那烟柳满城的 意思及描写的意境进行打写。可以通 暮春。 过合理想象画面的方式，在原诗词意 六、（一）1.喜知2.轻盈细柔喜 思的基：合理添加丰富的内容。小学然金练 六年级语文（下） 8下列理解有预的一项是() A.《采鬣》（节选）是成边战士在返乡途中抒发感概之作。 古诗词诵读素养综合练习 B江上潋者)是一首五言绝句，赞美了红上的美景和鲈组味道的鲜美。 时间：的分钟 总分：100分 仁，《游园不值)中“一枝红杏出境来的“出“字，赋予景物勃物生机，点染出浓浓的 题号 已分 春意。 得分 D《泊船瓜洲)中“春凤又绿江南岸”的“探“字，不仅写出了春日具有代表性的色彩，更 一、用“√“选出下列加点字的正确读音。〔6分》 写出了春风凤吹过草水，送米一片生机的动志变化 《2024中国诗问大会》减功举办，节目尽量中华民族历史之美.文化之美。透过这些 9.根据下列诗句的内容，按时间的先后样列，正确的一项是( 古诗词，我知道了好也知时节，它会“当春乃(n)发生”，衡略了“天街小雨 ①清男时节用纷粉。 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀， 洞(r心nyin)如酥(s0sha)"的清爽，感受到了“客合(shh)青青解色新"的明期春 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处. 天津桥下冰初结 景，明白了江上渔者“出没(mdm)风波里的辛苦，体会到了诗人的思乡之苦一"明 A.①④D②0 ③0④②w 月何时黑我还(hai huan)” .①④950 D.③①D④②00 二、选择题。(18分) 1,下列加点字的读音完全正确的一项是《 三，给下的加点字词选择正确的意思。(5分) A.渭城(wi)浣溪沙(w心 我鸣则(zhucn) 装序() 1.渭城朝雨泥轻尘( )湿润，沾湿 B液体 C.都城。 C,展齿(D 望轻尘(y D无行路(hing) 数重山(chong 2前请容隔子规啼( )A百灵鸡， 丑黄置 C.轻鹏鸟。 2.〔 )是“唐宋人大家”之一 3送饱皓然之浙东( )A的. h往，去 C人称代词 A王观 B李自 C.苏轼 D,黄递经 4.才始送春归( A方才 B开始 C,因为 3.唐代诗人王维有”( 》”之称 5应怜屐齿印苍苔( )A答成 h应该 G,大餐，表示猜测。 A.诗仙 B诗韩 C诗圣 D.诗鬼 四、根据语境填写访词包。(8分】 4.“晓看红得处，花重锦官城”中钨字被”指的是()。 1.人们常常把自己的感情寄托于诗句，如采髯（节远）中的 A昆明 B成都 C重庆 D,锦州 ”,表达了出枉人的满腔伤感和悲痛之情。 5,下列作品.朝代与作者对应不正确的是( 2古诗中描写春天的诗句很多，” ”是对春雨 A《送元二使安西)一唐一王维 B江上渔者》一宋一王安石 的费美：“ “描经了初春小草沾雨后 C,《卜算子·送胞浩然之浙东)一宋王观 D,《醇回不值宋一叶绍翁 的朦践景象：而《游园不值》中的 6.下列诗句中与粉骨碎身浑不的，要留请白在人间”有异曲同工之妙的是《) 测描写了红杏枝条伸到情外的动人春景 A天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B问当金络脑，快走睹清秋 C,今夜月明人尽望，不知秋思落雅家 D.好雨知时节，春乃发生 3.我们常用水春夜喜用中的诗句“ “来形容老即 7.毕业之际，如果你为同学写赠言，下列不适合引用的一项是() 对学生潜移我化的影啊和熏肉， A欲穷千里目.更上一层楼。 4送别是古诗问中一个水恒的主圈，王绮在（送杜少将之任蜀州》中，用“海内存知己， B人生自古谁无死？留取丹心弧汗青， 天涯若比邻”表现了广圆的胸檬和豪迈的气势，而王混的（卜算子·送胞活然之渐东 C,海内存知己，天涯若比邻。 用 “表达了对胞浩然的美好祝愿一希 几，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 里对方能和春天同在。 5.关于思乡的古诗很多，如王安石的（泊船瓜洲》中的“ 6下列对这首诗的分析，不恰当的一项是()(3分) ”,表达了诗人对家乡的强烈恩念之情。 入.这首诗把春审写得富有人情味，富有灵性，给人皙下深刻的印象 6.《江上流者》中，用补实的诗句 反陕了渔 五全诗先从听爱上描绘，后从桃觉上刻西，在写景中能含着诗人的赞策之情。 民劳作的艰辛。 C,全诗在层层写实中突出春用之“好”，滋润万物生长，给农尖，渔大带来收获的希银， 五、先解释加点字词再写出诗包的意思。(9分) 始全城带来万紫千红的美景。 1.劝甘更尽一杯酒，西出阳关无故人 D全诗通过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜的思想感情。 (二)流溪沙10分) 故人： [宋]苏秋 游着水清泉寺，市造经溪，溪水看流。 2.行道迟迟，载渴载饥，我心衡惠，莫知我衣！ 山下兰芽址浸溪，松同步店净无泥。萧萧幕而子规 谦道人生无再少？门 迟迟 莫： 前流水南能西！休得白发唱黄鸡 1.把同的上树“溪边风光图”用自己的话描绘出来。(2分) 3最是一年春好处，绝鞋烟柳演皇都 好处： 绝胜： 2从词的下钢我们可以体会到作者 的性格特点。(2分》 3.请你从积累的古诗词中，找出与谁道人生无再少门前流水尚能西！”句意相反的诗 六、赏析古诗词完成练习。(2分) 词句写下来。(3分) (一)春夜喜雨（自4分】 唐壮甫 4下列对苏轼（流溪沙》一可的赏析，不正确的一项是(）(3分) 好雨如时节，当春乃发生。健风潜入夜，润物闸无声 A.上阕写景，溪边兰草，松何沙路，黄萧容用，子规嘻鸣画面清新优美，谈雅宁静。 野径云俱累，江粘火触明。晓着红淇处，花重格宜城。 ,“套萧暮用子规嗜”一句写日荐用声套萧，其中还夹杂者杜鸭的啼叫声，正所滑鸟鸣 山更幽，突出了环境的静谧. 1.题目中 字是全诗的诗跟，首孩中一个。字把好雨写活了。(2分) C.下阕转人抒怀，“门前流水尚能西”一一句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”， 2.额联中“潜“和“细写出了春雨 的特点，饱含诗人 因此为时光潮逝、人生埏暂而叹息。 的心情。(3分) D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的译言，充满人生昏理的抒情，都表现了 3,从整体看，诗人运用了什么修辞手法来描绘春用？说说运用这种方法的好处。(2分) 词人乐现，豪迈的情怀 七、习作。(30分) 4.这首诗运用了虚实结合的写法，请其体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词，(2分) #回大地，万物复苏，到处鸟语花香，到处存光明耀，到处都是赏春之人，特别是文 人凰客，他们用文字描绘春天，赞美春天，春天在古人的诗词里。请从下面的诗问中选 5.这首诗微予了春雨您样的品格？表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 择自己最喜爱的一首，用自己的语言将其扩写成一篇美妙的习作。 (游园不值)（春夜喜用）《（浣溪沙》 16