第6单元素养综合练习-【教材全练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习(统编版)

①学材全练 六年语交行下 C.完成座页的“卷首语”或“成长感言”。 D.按照一定题序编正文:配图、配小标题,配文 第六单元素养综台练习 (6)下面是轩轻致集的六年小学生活中有代表性的资料,他想做一本“栏目式”成长行 时闻:90分钟 总分:100分 念册,请你照样子帮他把资料放入相应的栏目里吧。(填序号)(3分) 题号 分类提示:“成长足迹“可以选择学习中或成长中比较重要的事,“多彩生活”可以选择 善分 生活中的活动,“毕业赠言”指的是筛生之间的赠言,祝福语,“留影珍藏”一般是朋片 临近毕业之际,六年线同学举办了以”我们毕生了”为主题的综合实践活动,请你来 之的. ①春游 ②红中 ④书法比赛 ③班级体朋 加! 老的语 入学 同学的祝福 获奖证书 涂鸦作品参展 任务一:作成长纪念册 同学的片 成长足迹: ② 一、回学们正在制作成长纪命册.记是小学生活的点点流流、按要求完或练习。(27分) 多彩生活: 毕赠言: 1.全全辑写了成长纪念册的卷首语,请根据提示在横线上填上恰当的词语。(8分) 幅影珍藏: 我漫步在熟悉的校园里,心里久久不能平静,校园的景色真美啊; 二、读成长纪念册的一些配文语句.完成下面的练习。(12分 (写两个描写优美景色的四字词语),教室里,我们经一起认真学习: 1.没有当年作文上的九十八个红双凰,会有我今天的一切吗?(改成陈述句)(2分) (写两个描写认直学习的四字词语),操场上,我们曾经 一起打球,游戏,赛: (写两个描写热刻场面的四字词 2.永远感谢我的老却,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圆。(10分) 语)。我北刻的心情。 (写两个描写人物心情的国字词语). (1)这句话运用了的修辞手法,“红双固”既指老师对“我”的作文的 了指老扭对“我”生的 2.在副作成长纪念册过程中,同学们还遇到了一些问题,请你帮助解决。(19分) .这句话表达了 (1)下列各项中,加点字的读音完全正确的一项是(一).(3分) 的感激之情。(4分) A.承裁(2i友谊) B.脸规(j)颤抖(zhn) (2)运用上面句子中的修辞手法,把句子补充完整,感谢 感谢 ,感谢 C.琴Oxuān)下(f) D.轨道(qul 时间(zhu) (6分) (2)下列词语中没有错别字的一项是( ).(3分) 任务二:举办毕业联欢会 A.朝西相处 依依不舍 B.桃里满门 尾尾动听 三、陶学们想举办一场毕业联欢会,请来帮忙完或相关任务。(12分) D.身临其镜 迎不急待 C.戛然止 寂静无人 1.组委会向全校发起了枉集毕业联欢会的主题标语活动,请你试着为这场毕业联欢会 拟定一个主题标语: )(3分) .(2分 (3)对”聪明在于学习,天才在于积累”这句话理解正确的一项是( 2.读联欢会的节目单,完成任务。(10分) A.聪明的人不需要学习也可以成为天才,B只有聪明的人才能成为天才. ①诗朗诵(校园里的回忆) (1)由干时长关系需要删除一个节目,请根据活动主 C.聪明和天才是要靠后天学习和积累的,D.天才是天生题明的人。 ②群感恩的心) 题确定删减节目,并说明理由。(3分) (4)书信一般由称呼,问候语、正文,祝福语、( )和日期六部分构成。(3分) 小合友谊地久天长) A.问语 B.标题 C.署名 D.副标 相声(五官争功) (5)同学们概最省时省力地制作一本成长纪念册,那么该怎么来安排呢?请按正确的 ; 脱口秀(我的同学们) (2)请你以“友谊是.....”为开头,为节目③撰写一段 顺序排一排:_→ (4分) 啦啦操梦想起航) 节目词。(3分) A.给成长纪念册取一个贴切的名字,设计封面 B.收集、筛选成长资料,给资料分类。 (3)联欢会的最后一个环节是交接毕业赠言,请你为最好的朋友写赠言,(4介 2.用” ”画出第1自然段中直接抒发感情的句子。(1分) 3.作者在即将离开母校的时刻;心中充满冒变,其留变之情其体体现在恶几个方面 任务三:美文诵读引共 (3分) 四、朗诵社团的同学举行了一场别开生画的朗诵会,下画是其中的一篇美文,读一读,完 成相关练习。(19分) 再见了,亲爱的母校 4.下面说法不正确的一项是( )(2分) 岁月匆刻,花开花落,小学的学习生活转暗间就过去了,而今,我们即将步来,在 A.作者难忘同情谊是因为同学的陪助使作者成绩飞速提高 即将离刚母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了效态之情,回首往 B.“你像一位泪和的母亲,用甜美的孔汗辅育着我们.”这句话用比喻的修辞手法赞美 事,六年的小学生活 ).母校的一草一木,一排一瓦是率样熟志,那样亲切 校园博大,无私的胸怀。 忘不了,敬爱的老师!忘不了怨的( ),忘不了您都慈祥的目光,从开始学稻 提的拼吾字母到能写 C.“这种亲如手是的同度情谊我怎能忘记?”用反问句表达自已难忘同密情谊的强烈 )的作文,您为我们操了多少心,流了多少汗,杨老师,还 感情。 记得喝?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶佩,说话吃力,上学了, 5.请你帮小作者制作一本精美的成长纪念册吧。(5分) 同学们叫我“小结巴”,我伤心选了,恨自己,经常偷偷地奖,父母带我到处求医寻药,都 (1首先取一个 的名字,设计一个 的封面。(1分) 没见败,您也对我关怀务至,有一天,您把我时到办公室,给我一本绕口令的书,温和地 (2)序页写“卷首语“或“成长感言”,请你替小作者写出来吧!(3分) 嘱咐我天天然、天天背,是您那温柔,期精,信任的目光,和&真该的神情鼓母了我,在 您的指导下,我苦练说活本领,终千改掉了口吃的毛疾,在年级阁读比赛中居然获得了 第一名!这次比赛我会牢记一辈子,园为这项荣里有您的一份心血。 编排,呈现的方式 (③)正文内容按 忘不了,亲爱的同学!忘不了我们朝色相处的那步时光,忘不了我们结下的深情厚 。(分) 谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月,我们曾须在知识的海洋中奋力拼将,曾经 6.假如小作者是”难忘小学生活”毕业联欢会的主持人,请你为他写一段开场白,(不少 在平整的操场上尽情玩要。六年了,转眼问要分手了,心中怎能平静呢?记得四年级 于50字)(5分) 时,身强体壮的我不慎被破璃扎信了脚,行走国难,是你们,比我瘦小的同学,替我肯着 书包,换扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次件 之,过稳亲如手足的同窗情谊我怎能忘记 忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的孔汗哺育着我们,使我们茁 任务四:被笔抒写别离情 壮成长,在这里,我们受到严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、园结皮爱,诀宽 五、校偏指部模制作一本以”依依措别”为主题的校利,下是发布在微信公众号上的 文明、进守纪律的好作风,我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂 征稿启事,请来参加。(30分) 得了做人的进理. 题目:难忘 对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的,让我们再次感渐 老师们的辛勤培育!再见了,育我们成长的母校! 我们就要离开母校,告别朝夕相处的老师和同学,在新的学校开始新的学习生活 1.在文中括号里填上合适的词语。(填序号)(3分) 临近毕业,你一定有很多美好的回忆荡漾在心间,请先把题目补充完整,再写一两件事 B.谭教诲 C.历历在目 A.朗上口 来表达自已对母校(老卿,同学.....)深深的情谊,字数不少于450.参考答案 六年级 (下) 第六单元素养综合练习P:) 一、1.示例：鸟语花香 绿草如茵 废寝 的心中都充满了留恋之情。 忘食孜孜不倦欢声笑语 人声 3.忘不了敬爱的老师，忘不了亲爱的 鼎沸依依不舍五味杂陈 同学，忘不了美州的校园。 2.(1)D 【解析】本题考查对文章内容的理解 (2)C 能力。本文主要写作者在即将离开 【解析】本题考查对字形的掌握能力。 母校的时刻心中充满留恋。具体表 A项的“朝西相处”应为“朝夕相处”。 现在以下几个方面：忘不了敬爱的老 B项的“桃里满门”应为“桃李满门”。 师，忘不了亲爱的同学，忘不了美丽 “尾尾动听”应为“蝇蝇动听”。D项 的校园。 的“身临其镜”应为“身临其境”，“迫 4.A5.(1)贴切个性化(2)示 不急待”应为“迫不及待”。 例：六年的小学生活即将结束，我既 (3)C(4)C(5)B△CD 兴奋又不舍，兴奋的是我将开启人牛 (6)①④⑦⑤⑧③⑥10 的新篇章，不舍的是我将与朝夕相处 二、1.没有当年作文上的九」小八个红双 了六年时光的老师和同学们分离。 圈，就不会有我今天的一切。 时不待人，愿我们都能珍惜当下，勇 2.(1)排比赞扬引领“我”对老 往直前，做最好的自己！ (3)一定 师和母校辛勤栽培和激励(2)父 顺序多种多样 母给予我生命老帅传授我知 6.(示例)尊敬的老帅、亲爱的同 识明友带给我快乐 学： 三、1.示例：依依不舍，难忘帅恩2.(1)删 时光荏苒，一转限，六年就这么 除相声《五官争功》，结合节日名称可 悄然尤声地过去。明天我们就要告 以看出其他节日都与校园生活、学生 别小学生活，迎来新的校园生活。中 生活相关，所以删除《五官争功》。 学的大门已经为我们做开。“海内存 (2)示例：友谊是焦渴时的甘泉，友谊 知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也 是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分 许会各奔乐西，但这份友谊是不能忘 享，友谊是忧伤时的抚慰！接下来请 却的。今天，我们欢聚一堂，共话师 欣赏小合唱《友谊地久天长》。 生情、同学谊！ (3)示例：我们在一起度过了六个春 五，【习作指导】本次习作是写回忆性的 秋，每一次游戏，每一次辩论…都 作文，可以采用倒叙的与法，重点通 让我回味无穷。它们将化作美好的 过一两件事，突出自已对母校（老师、 记忆，珍藏在我心中。 同学…)的感情。选取的事例要有 四、1.CB∧2.在即将离别母校的 代表性，在叙事的过程中，要抒发自 时刻，我们的心情格外激动，每个人 己的其情实感。