第6单元素养综合练习-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

小学孩金练 三年级语文（下） 4.“谁给他剃头，他就骂谁·害人精”中“害人精”加引号的作用是( (2分) 第六单元素养综合练习 A,表示引用的部分 B.表示需要着重论述 C.表示特殊含义 D.表示否定和讽刺 时闻：的分钟 总分：100分 5.下列名言与改过无关的是( )(2分) 题号 总分 得分 A,人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B人而无信，不知其可也。 C见善则迁，有过则改 D.过面不改，是谓过矣。 三年级的网学们开展了“快乐童年“茶话会，请你一起来参加 三、请你读一读以下发言摘录，完成练习。(18分) 积累·运用 1.用多种方法理解句子。(6分) 一、请你读读全全的发言，根据拼音写字词。(12分) (1)若是扇得好，一个大球会分数成两三个玲现矫软的小球，四散纷飞。 我拿着dio0gn( )去抽角，bodòng( )lang hua( 结合自己在生活中吹泡泡的体验，我认为读这句话时应该读出 去戏水，顶着斗签采migu( )…申申笑声感fn( )你我：自认 的语气，我体会到了作者对肥皂泡的 之情。(2分) 有刹头tian色n( ),酒脱地为dǎnxdo( )的biao di( 0 (2)你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 f6( ),令人啼笑增非：站在廊子上吹起肥皂泡.然后轻轻sh5nd6肌g 结合生活中理发的经历，可以精测小沙有“受刑“的感觉是因为 ),让这玲珑jiao ruan( )的小球儿.载着我们的iwàng 。(2分） (3)我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声， )越飞越高，越飞越远 像见了鬼一样 二、读一读同学们发言的相关内容，按要求选出正确的答案。(10分) 联系上下文，可以知道小沙“像见了鬼一样”是因为 1,下列字音和字形完全正确的一项是()。(2分) ,(2分】 A.藏落(ion)否侧(tu) B.受形(xing)铁错(mio) 2仿照例句，围绕一个意思写句子。(2分) C.和弄(hud) 缆绳(Idn) D.习贯(gudn)颤貔巍(wei) 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 2,下列词语搭配不恰当的项是( )。(2分) 我们的班长品学兼优，她 A,扇动翅膀优秀的顾客 B,钻人水中时髦的发式 3.根据积累填空。(10分) C,吹肥皂泡尖尖的嘴巴 D,改善错误 无声地散裂 (1)童年的水最画》分别描写了孩子们在 和 的思想 3.下列选项所用的修辞方法与其他几项不同的一项是( 三处地方活动的情景，表达了作者 )(2分) 感情。 A.只见松林里一个个斗签像蓝菇一样。 (2)《料头大师》中小沙因为 :不一会儿，姑父的睡衣就像一张震皮，上面落满了黑头发。 所以他把 称为“害人精”。 C,被我们轻轻吹起的肥皂泡，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么 (3)肥皂泡》一文中，作者冰心按照 美丽， ”的顺序，写出了对童年生活的向往和怀念之情。 D.一眼望去，整个头上坑坑注挂，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 (4)学习了《我不能失信》一文，我明白了 的道理。 13 阅读·理解 春天，在我们上学路过的这条整河里，几乎天天能见到我们做的芦叶 四、阅读问学们推荐的经典文章，完成练习。(30分) 船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天的船，因为我们的手艺不一 (一)肥皂泡（节速） 样，所以谁微的都能认出来。有的找不到了，可能已经运航了：有的靠在岸 都一个个轻清脆丽的小球，像一串美厢的梦，是我们自己小心地轻轻吹 边，我们就说它进港了 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么图满，那么自由，那么造明，那么美 1.选文的每个自然段分别讲述了什么内容？（填序号）(3分) 国，借着扇子的轻风：把地们一个个送上天去送过海去，到天上，校轻地挨 芦什相 着明月，溅过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山酸，又低 低地落下，落到一个热换中的婴儿的头发上…日送着她们，我心里充满了 家多的 “我们”微芦叶粘 快乐，骄傲与希望 ①做船，放船 ②河道多，芦苇多 ③找船，遐想 1,选段中用“ ”这个四字词语米形容吹出来的肥皂泡。(2分) 2联系上下文，理解句子①的意思。(5分) 2.细“ “的部分中的四个“那么”写出了肥皂泡的特点，从中我们可以体 联系上句我知道，“枪杆“指的是 ,“风机”指的是 会到作者对肥皂泡的( )之情。(3分) 这句话运用了 的修辞方法，分别写出了 和 的 A.喜爱 B留恋 C.向往 样子 3.目送着肥皂泡，“我”的心里( ).(3分) 3.“我们”用芦叶做的船有 和 A.十分留恋 B.十分难过 C.充满了快乐，骄做与希 。(4分) 4.选段中省略号省略的内容可能是 4.读句子②，解决问题。(4分) (4分) (二)芦叶船（节这） (1)句子中的“保险”指的是( 我的故乡在长江口的崇明岛上，那里河道特剂多，横的，竖的，像物妹 A用社会资金补偿损失的方法。 B.稳妥可靠 C担保。 网一样。一开泰，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直正着，像小船上的桅 (2)从这句话中可以看出( 杆，①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，镜杆上就像升起了缝色的 A.“我们"只顾玩耍，忘记了要讲卫生。 风帆， B.“我们玩得很随意，不认真。 河边的芦苇浙渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦 C“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。 叶做小船玩儿。 5.从选文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时 的心情。 从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，秀沿着竖河往北 (2分) 走。这条鉴河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶 表达·交流 船，大闲叶折成大篷船，小窄叶微小仙板。有时，还記三五片芦叶叠在一 五、习作。(30分) 起，微成三镜帆、五镜帆的大船。②线们在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥 同学们谈起了自己的童年伙伴。“热心肠，智多星、小问号、故事大 上，把芦叶船往河中央轻轻一放，保险甜不了船。船一下水，便顺者风儿开 王…”这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？选择一个你身边熟悉 走了。我们就用芦叶卷起州叭，呜啦鸣难地吹奏着，欢送它们远航 的人写一写，要写出这个人的特点。题目自拟，不少于300字。 14参考答案 三年级（下） 第六单元素养综合练习(P) 一、钓竿拨动浪花蘑菇染天 进行填空即可，注意不要写错别字。 分胆小表弟理发扇动娇 四、（一）1.轻清脆丽 软希望 2.A 二、1.C 3.C 2.D 【解析】本题考查的是对选段内容的 【解析】本题考查词语搭配。这道题 理解能力。抓住选段的最后一句话， 从结构上看是“动词十名词”“形容词 可以确定答案是“充满了快乐、骄傲 (或限制词)十的（地）十名词（动 与希望”，所以选C。 词)”。D项有误，“改善错误”搭配不 4.示例：或者飞过白云，飞上夜空，跟 当，应为“改正错误”。 星星做伴。 3.C (二)1.②①③ 【解析】本题考查修辞方法。A、B、D 【解析】本题考查整体感知选文内容 三项运用了比喻的修辞方法，C项运 的能力。先弄清楚每个自然段的内 用了排比的修辞方法，所以答案选C。 容，然后进行梳理概括，最后结合题 4.C 千进行选择即可。 5.B 2.芦苇芦叶比喻芦苇芦叶 【解析】本题考查对名言意思的理解 3.大篷船小舢板三桅帆的大船 能力。“人而无信，不知其可也”的意 五桅帆的大船 思是一个人不讲信用，不知道他是否 4.(1)B(2)C 可以做成事。这句话讲的是诚信，不 【解析】本题考查理解词句的能力。 是改过。故答案为B。 仔细读句子，可知“保险翻不了船”指 三、1.(1)欢快喜爱(2)理发师的推 的是一定翻不了船，故“保险”指稳妥 剪咬住头发会很疼，碎头发掉在脖子 可靠。再读句子，抓住“保险翻不了 里会很痒 (3)“我”给他理的发型太 船”可知“我们”技术高超。故选C。 糟糕了 5.快乐 2.示例：成绩优异，热爱劳动，爱好广 五、【写作指导】抓住人物最突出的特点 泛，乐于助人 来写，可以通过具体事例来表现其特 3.(1)溪边江上林中向往纯真 点，运用语言描写、动作描写、神态描 童年(2)老剃头师傅给他剃头很难 写等描写人物的方法，将人物活灵活 受，还要付双倍的价钱剃头的老师 现地展现出来。根据提示语中的“热 傅(3)做肥皂水吹肥皂泡由肥 心肠、智多星、小问号”等可知，我们 皂泡产生的美好想象(4)做人要诚 所写的内容必须是人物的正面的特 实守信 点，不要出现诸如“马大哈”“小邋遢” 【解析】本题考查的是对课文内容的 等负面的特点。 积累能力。结合平时所学，根据提示