期中素养能力综合练习-【教材全练】2024-2025学年新教材一年级下册数学同步练习(北师大版2024)

①学如材全练 一年级数学(下)·北京大毕 7.八比众少几个,列式计算为 ). 期中素养能力综合练习 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆方 △△△△△△△ 时间:60分钟 总分:100分十5分 8.用( )可以印出圆,用( )可以印出长方形。(物 题号 1 附加题 分 得分 体均平效,填序号) uān yi quān tiān ytiàrsànyi sān 圈,填一填,算一算。 圈一 (29分) □ 1.圈一圈,填一填。 ① ③ ② ④ (2n (1 xunx& 二、选择。(12分) 1.如下图,按规律接着画下去应该是( ). 14-9- 8+5-□ O△△□。△△□O△△□。△..... △ ②□ ③C 2.(算理题)算一算,填一填。 2.16-5 ,□里最小可以填 ) 11+8= ①10 ②11 ③12 3.图中小棒所表示的数与( )号计数器所表示的数相同。 3.一组有规律的数字按照1、2、4、6、1、2、4、6...1.的顺序排列下去, uu ② ). 第14个数字是( ),第19个数字是( ③ -000000 ),表示( )个( ),个位上是( 4.15的十位上是( ). ). 表示( )个( 。 位个位 位个位 5.13比7大( ).( )比13小4。 4.(新题型)源源有17支铅笔,早早有8支铅笔,算式“17一8”不能 6.在○里填上“”“<”或“一”。 解决的问题是( )。 17-8O17-9 14-7○14-6 13-5O12-4 求源源比早早多多少支铅笔 ②求早早比源源少多少支铅笔 7+8○6+9 4+11○5+9 2+9○3+8 ③求源源和早早一共有多少支铅笔 ì sun 三、计算。(28分) 3.快乐的体育课。(12分) 1.直接写得数。(20分) 12+5- 11+7= 12-6- 13-9- 18-7- 8+4- 6+7= 9+11- 5+9= 6+6- 赛跑15人 拍球8人 绳9人 2.(算理题)画一画,其一算。(8分) (1)15-8一 (人)这道算式求的是 (1)13-7- _(((11(1 56 789101112131415 (2)拍球的同学和跳绳的同学一共有多少人? (2)8+9-□ 678 9101112131415161718 1 ji j wn ti 四、解决问题。(31分) 1.(新情境)鸟鸦两次一共往水瓶里效了17块石头,第一次效了9 块,第二次放了多少块?(9分) 答:拍球的同学和跳绳的同学一共有( ). (3)跳绳的同学比赛跑的同学少多少人? 答:第二次放了( )块。 2.围棋大赛。(10分) (1)如图,棋盘上有( )题白概子,( )颗黑棋子。(2分) 答:跳绳的同学比赛跑的同学少( )人。 (2)白模子比黑棋子少几题?(4分) tj 附加题(5分) 有一些小动物前后站成一排,小兔子的前面有7个小动物,它的 后面有8个小动物,这一排一共有多少个小动物 )覆。 答:白棋子比黑模子少( ....................... (3)黑、白棋子一共有多少题?(4分) )题。 答:黑、白棋子一共有( 答:这一排一共有( )个小动物。-年级 参考答案 (下) 期中素养能力综合练习(P) 一、1.(圈法不唯一) $6.<$ >= =>$ (1) 7.12-7-5(个) 8.① ③④ 二、1.① 5 【解析】根据给出的图案发现该图案 (2) 是按照。△△□的顺序排列在一起 的,每4个图形为一组,“O△”为一 13 组中的第一个和第二个图形,接下来 的是一组中的第三个图形,是△ 选①。 2.③ 【解析】这是一道计算变形题,解决此 十8 6 14 类问题时,可以先把小于号看成等 号,看填多少能使左右两边相等,再 考虑大1的数。将16一5< 看成 $$16 -5-,16-5=1,1+1- $ 选③。 3.③ 3.24 【解析】计数器十位上的一个珠子代 【解析】根据题意可知,这组数字是按 表一个10,个位上的一个珠子代表一 照1、2、4、6的顺序排列的,每4个数 个1,如图,题中共有13根小棒,应在 字为一个循环,前14个数字中有3组 士位上画1个珠子,在个位上画3个 这样完整的循环,还剩余2个数字 珠子,选③。 则第14个数字是一个循环中的第2 4.③ 个数字,是2;前19个数字中有4组 【解析】17一8是一道减法算式,一般 这样完整的循环,还剩余3个数字 用于求“比...多”“比...少”的求差问 则第19个数字是一个循环中的第3 题,“求源源和早早一共有多少支铅 个数字,是4。 笔”是求和问题,用加法计算,选③。 4.11+55一 三、1.17 4 18 6 11 12 13 20 5.6 9 14 12 【解析】要求13比7大几,就是求13 2.(画法不唯一) 减7的差是多少,列式计算为13- (1)13-7-6 7-6;要求谁比13小4,就是求13减 4的差是多少,列式计算为13- 4-9。 5 6789101112131415 小学教材 北京师大版 (2)8+9-17 于“比...多”“比...少”的求差问题,该 +7 算式可以解决“赛跑的同学比拍球的 +2 _ 同学多多少人”或“拍球的同学比赛 6 7 8 9101112131415161718 跑的同学少多少人”或“拍球的同学 四、1.17-9-8(块)8 和赛跑的同学相差多少人”。(2)要 【解析】已知“17”是总数,“9”是其中 求拍球的同学和跳绳的同学一共有 的一部分,求另一部分,用减法计算, 多少人,就是求8与9的和是多少,列 列式计算为17-9-8(块)。 式计算为8十9一17(人)。(3)要求跳 2.(1)7 12(2)12-7-5(颗) 2 绳的同学比赛跑的同学少多少人,就 (3)12+7-19(颗)19 是求9比15少多少,列式计算为15 【解析】(1)如图,棋盘上有7颗白棋 9-6(人)。 子,12颗黑棋子。(2)要求白棋子比 附加题 黑棋子少几题,就是求7比12少几. 16 7+8-15(个) 15+1-16(个) 用减法计算,列式计算为12-7-5 【解析】这是一道生活情境题,考查 (颗)。(3)要求黑、白棋子一共有多 20以内数的进位加法的应用。解决 少题,就是在求12与7的和是多少, 这样的问题一般用画图法,小兔子用 用加法计算,列式计算为12+7-19 ·表示。如图,小兔子的前面有7个 (颗)。 小动物,它的后面有8个小动物,再 3.(1)7 加上小兔子自己,就是这一排小动物 赛跑的同学比拍球的同学多多少人 的总数,列式计算为7+8=15(个) (说法不唯一) # 15+1-16(个)。 (2)8+9-17(人) 小兔子 (3)15-9-6(人)6 【解析】(1)“15”是赛跑的同学人数 7个 8个 “8”是拍球的同学人数,减法一般用