2 腊八粥(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年六年级下册语文同步练习(统编版)

腊八粥 腊八粥 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 腊八粥 一、下面是栏目组撰写的片头语，读一读，完成练习。 　　最好的食材往往需要最朴素的烹饪方式。将小米、饭豆、①zǎo、栗子、花生仁等原料洗净，加上白糖糊糊涂涂②áo成一锅，让它叹气似的沸腾着，当然这期间要不断用勺子③jiǎo huo。有时候还需要从④shuǐ gāng里舀一些水加入锅中。等到锅里变得⑤nóng chóu，且呈现出一种⑥hè色的时候，⑦là bā zhōu就可以出锅了。它的味道甜腻，挑逗人们的味蕾，令人忍不住⑧yàn下好几口唾沫，迫不及待地想用汤匙大勺大勺地享受美味。 1.用“____”画出片头语中加点字的正确读音。 栗子(lì　sù)　　　　花生仁(rén　rěn)　　　　唾沫(tù　tuò) 【解析】本题考查字音。“栗”的读音是lì，不要和“粟”的读音混淆。 · · · · · · 一、下面是栏目组撰写的片头语，读一读，完成练习。 　　最好的食材往往需要最朴素的烹饪方式。将小米、饭豆、①zǎo、栗子、花生仁等原料洗净，加上白糖糊糊涂涂②áo成一锅，让它叹气似的沸腾着，当然这期间要不断用勺子③jiǎo huo。有时候还需要从④shuǐ gāng里舀一些水加入锅中。等到锅里变得⑤nóng chóu，且呈现出一种⑥hè色的时候，⑦là bā zhōu就可以出锅了。它的味道甜腻，挑逗人们的味蕾，令人忍不住⑧yàn下好几口唾沫，迫不及待地想用汤匙大勺大勺地享受美味。 2.根据拼音写字词，注意书写要规范。 ①(　　　　)　　　②(　　　　)　　　③(　　　　)　　　④(　　　　) ⑤(　　　　)　　　⑥(　　　　)　　　⑦(　　　　)　　　⑧(　　　　) 枣 熬 搅和 水缸 浓稠 褐 腊八粥 咽 【解析】本题考查字形。“熬”下面的四点底表示火，不能丢掉；“褐”的左部是“衤”。 3.借助注释，可知片头语中的“腻”字的意思是________。请你选出“腻”在下列语句中的意思。(填序号) (1)莲鹤方壶不仅纹饰细腻新颖，而且结构复杂、铸造精美。(　　) (2)老哼这个小曲儿你不觉得腻吗？(　　) ①　 ④ ③ 【解析】本题考查多义字。结合语境理解“腻”所在词语的意思，从而理解“腻”的意思。“甜腻”的意思是甜而油腻，“腻”的意思是食品中油脂过多。“细腻”的意思是细致光滑，“腻”的意思是润泽细致。结合语句可知，老哼这个小曲儿一直没有厌烦，所以“腻”的意思是腻烦，厌烦。 二、下面是栏目组设计的旁白语中的句子，修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B.一大锅粥正在叹气。 C.栗子跌进锅里，不久就得粉碎。　 　 D.饭豆会煮得浑身肿胀了吧。 A 【解析】本题考查修辞手法。选项A，由“喜得快要发疯了”可知，运用了夸张的修辞手法；选项B，由“正在叹气”可知，运用了拟人的修辞手法；选项C，由“栗子跌进锅里”可知，运用了拟人的修辞手法；选项D，由“浑身肿胀”可知，运用了拟人的修辞手法。故答案选A。 三、教材典型题 了解课文的详略安排，完成思维导图。 详写　 兴奋、 急切 分粥 好奇 看粥 满足 【解析】本题考查整体感知的能力。本文主要分为等粥、喝粥两部分，其中“等粥”的过程写得比较详细，结合对八儿的语言描写、动作描写、神态描写，可以梳理出盼粥、分粥、猜粥、看粥这几幅画面中八儿的内心活动。喝粥部分写得比较简略。 四、八儿馋样儿 品读句子，完成练习。 1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 八儿“喜得快要发疯了”，这里运用了__________的修辞手法，写出了八儿对腊八粥的____________________。 2.A.他一个人进进出出灶房。 B.“妈，妈，要到什么时候才……” C.“那我饿了！”八儿要哭的样子。 这些句子运用了________描写、________描写、________描写，表现了八儿的馋样儿。 夸张 喜爱程度之深 动作 语言 神态 五、八儿等粥 读一读，完成练习。 　　“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 　　锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 　　“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 　　这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.八儿设想中的粥和他看到的粥有什么不同？请你提取关键词句填表。 食材 栗子 饭豆 花生仁 枣子 糖 猜粥 稀烂 ① ② ③ 若放多了，会起锅巴 看粥 ④ ⑤ 脱了它的红外套 —— ⑥ 融掉了 煮得肿胀 煮得浑身肿胀 吃来面面的 必大了三四倍 一圈锅巴 【解析】本题考查提取信息的能力。选文第2自然段写八儿猜粥，第4自然段写八儿看粥。分别从这两个自然段中找到描写表格中食材的句子，提取相关信息即可。 2.选文画“　　”的句子中，让八儿“奇怪”的是____________________。 3.教材典型题 选文画“____”的句子运用了什么修辞手法？试着分析其表达效果。 _________________________________________________________________ 今日粥的颜色是深褐 【解析】本题考查提取信息的能力。结合“总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐”可知，八儿奇怪的是今日粥的颜色是深褐。 这句话运用了拟人的修辞手法，生动地描写出了粥逐渐熟烂的情状。 4.全全认为：“本文题目是‘腊八粥’，选文大篇幅写等待的过程，有些跑题，放在纪录片中不合适。”你赞同他的观点吗？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】解答此类问题时，首先，明确人物描写对突出腊八粥特点的作用；其次，在表述时要具体写清楚作者对人物进行了怎样的描写，写出了人物什么特点，对突出文章中心有什么作用。 我不赞同他的观点。作者通过详细描写八儿猜粥、看粥时的语言、动作以及神态等，突出了八儿对粥的期待，这从侧面写出了腊八粥的美味诱人。虽然表面看写的是人，但突出的是粥。所以这一场景应该放在纪录片里。 六、拍摄完腊八粥，“舌尖上的美味”栏目组又要寻找选题了，请你为栏目组写一个脚本，推荐一种美食。要求仿照课文第1自然段的写法。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 先盛上一碗面粉，用一点儿水把面粉搅成一个个小面疙瘩，然后均匀地撒入沸水中，再用勺子轻轻地搅拌几下，小疙瘩就像一个个游泳健将，在锅里欢快地浮浮沉沉。等汤变得黏稠，美味的疙瘩汤就做成啦！ 【解析】本题考查写作能力。仔细阅读课文第1自然段可知，此段按顺序写出了腊八粥的制作过程。我们可以联系生活实际，选择一种自己喜爱的食物，写一写它的做法，表达出对这一美食的喜爱之情。 $$