第3单元素养综合练习(课件PPT)-【教材全练】2025-2026学年五年级下册语文同步练习(统编版)

第三单元素养综合练习 第三单元素养综合练习 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 第三单元素养综合练习 一、大家首先来到了汉字厅。(33分) 1．在这里，大家了解了象形文字，展板上展览了下列文字，请你写出对应的简体字。(3分) 禾　 山　 水　 2．来到甲骨文展区，同学们在这里学到了很多知识。(3分) 下列关于甲骨文的说法有误的一项是(　　) A．十九世纪七八十年代，王懿荣因一次偶然的机会发现了甲骨文。 B．因这些文字刻在龟甲或兽骨上，所以被称为“甲骨文”。 C．甲骨文是我国商周时期盛行的一种文字。 D．第一个发现和研究甲骨文的人是清代的王懿荣。 A 【解析】本题考查文学常识。根据教材中的“1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意”可知，本题选项A时间错误，1899年应该是十九世纪九十年代。因此本题选择A。 3．在汉字演变展区，同学们遇到了下面的问题，你能帮他们找出答案吗？(6分) (1)隶书形成于(　　)。 A．西周晚期　　　B．魏晋时期　　　C．东汉末年　　　D．战国晚期 (2)汉字字体的演变过程是(　　)。 A．甲骨文—隶书—小篆—金文—楷书 B．甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 C．金文—小篆—隶书—甲骨文—楷书 D.甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书 D B 4．参观了形声字展区，同学们就形声字展开了讨论。(6分) (1)他们关于形声字说法错误的一项是(　　) A．形声字由两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。 B．有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的。 C．有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的。 D．我们根据形声字“声旁表音”这一特点可以确定形声字的读音。 (2)同学们对形声字“弩”“怒”“驽”的意思进行了猜测，其中(　　)的猜测是正确的。 A．全全：弓箭　情绪　姓氏　 B．月月：情绪　马匹　弓箭 C．然然：情绪　弓箭　马匹　 D．冬冬：弓箭　情绪　马匹 D D 【解析】本题考查文学常识。形声字的声旁不能准确表示该字的读音，有的连“近似”音也不能表示。D选项说法过于肯定，不符合实际情况。 5．在“有趣的谜语”展区，同学们遇到了下面的字谜，请你也来猜一猜。(4分) (1)一日进一尺。(　　) (2)土上有竹林，土下一寸金。(　　) (3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。(　　) (4)木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。(　　) 昼 等 明 束 6．歇后语展区让大家大开眼界，把下列歇后语补充完整。(5分) (1)爷爷刚说完可以动筷了，我们几个小家伙就像“四月的冰河——_____ ___________________”。 (2)中国瓷器十分有名，外国人也知道，真是“隔着门缝吹喇叭——_____ ___________________”啊！ (3)桑桑生病了，爸爸带着他去了很多地方，看了很多医生，但都是“梁山泊的军师—— ______________”。 开动(冻)了 名(鸣)声在外　 无(吴)用 6．歇后语展区让大家大开眼界，把下列歇后语补充完整。(5分) (4)下棋之前，爸爸说：“咱们‘咸菜烧豆腐——______________’，无论输赢，不许悔棋！” (5)红红很调皮，总是喜欢把屋子里的东西一件一件地往外拿，尽管奶奶有时会责怪她，但她仍然是“外甥打灯笼——____________________”，乐此不疲地玩着。 有言(盐)在先　 照旧(舅) 7．全全来到“汉字发展史”主题馆参观，他想在这里收集“汉字发展史”的相关信息，写一份调查报告。他应该从哪些渠道获得信息？需要获取哪些信息？请你帮他梳理一下。(正确的在括号里画“√”)(6分) √ √ √ √ √ √ √ 二、回校后，学校开展了有关汉字的综合性学习。(18分) 　　五(2)班的同学们要开展一次以“趣味汉字文化”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下列练习。 1．活动开始前，要先搜集相关资料。同学们可以采用哪些方法来搜集资料？(　　　)(多选)(4分) A．查找图书　　　B．上网搜索　　　C．问卷调查　　　D．请教长辈 ABCD　 2．活动开始了，第一项活动是“趣味字谜竞猜”，请你来挑战一下吧。(4分) (1)读下面的字谜，写出谜底。(1分) 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。(打一字)　谜底：________。 (2)看图猜字。(3分) 曼 2.(1) 　(2) 　　　3.(1)两 重山　(2)渔　水水水　末　森森 告 样 闪 3．第二项活动是“趣味汉字对联”，请你读一读，巧对汉字联。(10分) (1)上联：踢破磊桥三块石； 下联：劈开出路__________________。 (2)上联：水有虫则浊，水有鱼则____________，______________，江河湖淼淼； 下联：木之下为本，木之上为____________，木木木，松柏樟________。 两重山 渔 水水水 末 森森 三、同学们还阅读了和汉字有关的文章，让我们一起来读读，并完成练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　(24分) 品味汉字文化　　　　　　　　　　 周洪林 　　挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡(ɡānɡ)风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，她会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。 　　“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真 正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写难做。 　　“忠”，是把心放在中间，即将心放正之意。心若不正，就成了“歪心眼”。我们讲忠，对祖国、对事业、对爱情、对朋友都要忠诚。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行为；忠贞不渝、刚直不阿、诚实可信，才是忠的表现。如此看来，我们生活中的每一天，遇到的每一件事，无一不是在检验我们的忠诚，检验我们的人格。 　　“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。曾子有“与朋友交而不信乎”的箴言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古而今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思， 即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，他就会励精图治，步伐执着而坚定。 “钱”之为物，人所共爱。玩味一下“钱”的结构，却给人启发不小。钱(繁体字写作“錢”)，用明人郑喧的话说：“金旁着戈，真杀人之物，而人不自悟也。”君子爱财，当取之有道。取之无道则贪，迟早会有被“杀”的一日。“从来有名士，不用无名钱。”一些腐败分子因贪赃枉法而受到法律制裁就是明证。 汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 (本文有删改) 1．根据文中画“____”的句子，完成下列练习。(9分) (1)“这些精灵”指的是________________。(1分) (2)根据语境写出“醍醐灌顶”的意思：_____________________________________________。(4分) (3)这句话运用了________的修辞方法，形象地写出了汉字______________ ________________________________的特点。(4分) 2．下列关于汉字的表述与原文不相符的一项是(　　)(3分) A．从字的结构看，“人”字一撇一捺，代表相互支撑与依存。 B．“忠”，要求我们对祖国、对事业要忠诚，而对爱情、对朋友不需要完全忠诚。 C．“信”，是“人”与“言”的结合，意味着要信守承诺。 D．“钱”，君子爱财，当取之有道。 汉字　 汉字能够给人灌输智慧，使人得到启发和感悟　 拟人 含义丰富 B 【解析】 (1)题，结合上文的“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品”可知，“这些精灵”指的是汉字。(2)题 ，“醍醐灌顶”在文中指汉字能够给人灌输智慧，使人受到启发和感悟。(3)题，“眨眼睛”“讲故事”“善意地走过来”等词语赋予了汉字人的行为，这是运用了拟人的修辞方法，写出了汉字含义丰富的特点。 【解析】根据“我们讲忠，对祖国、对事业、对爱情、对朋友都要忠诚”可知，选项B的说法是错误的。 3．根据短文内容，说说汉字的作用有哪些。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．参照短文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两个方面对“忍”字或“愧”字作简要解析。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (1)能记载人的思想和语言。 (2)蕴含人生的哲理与警示。　 示例：“忍”的结构特点—— 心上悬着一把锋利的刀。“忍”蕴含的道理——如心上悬着利刃，确实让人感到难受，但当忍不忍，心头的那把刀就会落下来，自己也会受伤害。 四、习作：写一份关于错别字的调查报告。(25分)　　 　　要求：1.写出调查的时间、地点和目的。2.对调查到的材料进行分析，主要是统计和分类，如调查了多少家商店，有多少家的招牌上有错别字，这些错别字大致分为哪几种类型，产生错别字的原因有哪些。3.提出整改意见。400字左右。 【写作指导】注意调查报告的内容和要求，把原因分析清楚，并提出自己的合理意见。 $$