22 我们奇妙的世界(课件PPT)-【教材全练】2024-2025学年三年级下册语文同步练习(统编版)

我们奇妙的世界 我们奇妙的世界 三年级(下) 三年级(下) 《小学教材全练》PPT版 三年级(下) 我们奇妙的世界 一、新考向 班长进行了动员讲话。请你读一读，完成练习。 我们的世界很奇妙。看蔚(wéi　wèi)蓝的天空，云好像经过雕(diāo　dāo)刻，chénɡ xiàn出各种形状，把天空装扮得rú mènɡ rú huàn；看广阔的大地，劲风疾吹，bīnɡ zhù如同bǎo jiàn闪着ɡuānɡ mánɡ。让我们一起出发，走近这些奇妙的事物吧！ 1.用“____”画出语段中加点字的正确读音。 . . 【解析】本题考查字音。注意“雕”是三拼音节。 jìnɡ 2.选出多音字的正确读音，填入括号内。 【jìn　jìnɡ】　劲风(　　　)　　使劲(　　　)　刚劲(　　　) 3.根据语段中的拼音依次写词语。 (　　　　)(　　　　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　) 4.选词填空。 奇妙　　　　奇迹 (1)面对突如其来的灾难，大家共同努力，创造了一个又一个的(　　　　)。 (2)神舟十九号载人飞船发射成功，三名航天员开始了(　　　　)的太空之旅。 jìn jìnɡ 【解析】　本题考查字音。“劲”读jìnɡ时，可以组词为“强劲、刚劲、劲风”等；读jìn时，可以组词为“干劲、吃劲、费劲”等。　 呈现 如梦如幻 冰柱 宝剑 光芒 【解析】　本题考查字形。注意“幻”要与“幼”区别开，“芒”与“茫”区别开。 奇迹 奇妙 【解析】　本题考查的是对近义词的辨析和运用能力。“奇妙”指稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)，“奇迹”指想象不到的不平凡的事情。(1)题结合语境可知，应该选择“奇迹”；(2)题中“太空之旅”对于我们普通人来说是新奇的，令人感兴趣的，故而选择“奇妙”。 1.用“○”圈出表示颜色的词语。我们还可以说________的西瓜，________的香蕉 2.这句话围绕关键词“________”具体描写了水果色彩的特点。请你仿照例句的特点，围绕关键词，把下面的句子补充完整。 节日的广场真热闹啊，______________________________________________ __________________________________________________________________ 二、同学们交流了自己的发现。请读一读下面同学的交流内容，并完成练习。 . . 碧绿色 金黄色 颜色 【示例】有的人在唱歌，有的人在跳舞，还有的人聚在一起聊天。 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。 示例 【解析】　本题考查的是理解句子及仿写句子的能力。作者描写樱桃、李子和梨时都是围绕水果的颜色来写的，故而关键词是“颜色”。仿写句子时，根据“节日的广场真热闹啊”可知，后面的内容要围绕“热闹”来写。 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 三、奇妙的天空 细读选文，品味世界的奇妙。 1.要素题　读画“　　”的句子，想一想：选文是从哪个方面写世界奇妙的？主要写了哪些景物？仔细阅读选文，填写思维导图。 天空 太阳 云彩 雨点 水洼 2.读文中画“____”的句子可知，作者把________比作_______，由此可以想到这样的画面：___________________________________________。 3.读选文第2～5自然段，你会发现作者从“极普通的事物”中找到了的美。你发现了哪些普通事物的美？照样子，写一写。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 水洼 镜子 我们低头看水洼，发现水洼照出了我们的脸 【解析】　本题考查理解句子。抓住关键词“水洼、像有趣的镜子”可知，作者把水洼比作了有趣的镜子，然后抓住“映射着我们的脸”，想象画面。 【示例】秋风袭来，树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿，就像保卫祖国的哨兵。 【解析】　本题考查表达能力。结合生活实际，观察身边的事物，用比喻、拟人等修辞手法，写出事物的美。 四、新情境 同学们打算把奇妙的世界中“大地的珍藏”制作成精美的手抄报。请你帮忙把栏目内容补充完整，并设计恰当的图案。 【示例】春之生长 图案设计提示：画出大地的图案。 秋之光辉 夏之绿荫 冬之冰柱 【解析】本题考查实践能力。首先结合课文中对“大地的珍藏”这一内容的描写，按“春、夏、秋、冬”加景物的方式给栏目命名，然后画出与“大地”相关的图案。 $$