精品解析：湖南省娄底市双峰县2024-2025学年九年级上学期12月期末物理•化学试题-初中化学

双峰县2024年九年级第一学期期末质量检测卷 理科综合（化学） （考试时量60分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．答题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Mn-55 K-39 Fe-56 P-31 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意。请将符合题意的选项填在答题卡相应位置） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 【答案】D 【解析】 【详解】A、打扫房间，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； B、整理书桌，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、晾晒衣物，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； D、生火做饭，有新物质生成，涉及化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁（化学式为），其中铁元素为+2价，则元素的化合价是 A. +2 B. +3 C. +4 D. +6 【答案】C 【解析】 【详解】FeTiO3中名称是钛酸亚铁，所以铁元素显+2价，氧元素显-2价，根据化合物中元素化合价代数和为零，设钛元素的化合价为x，则2+x+(-2)×3=0，x=+4，故选：C。 3. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 称量氯化钠固体 B. 量取液体体积 C. 检查装置气密性 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、用托盘天平称量药品时，应左盘放药品，右盘放砝码，故A操作错误； B、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故B操作错误； C、检查装置气密性时，需将导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气，故C操作正确； D、对试管内的液体进行加热时，试管内液体体积超过试管容积的三分之一，且试管口不能向着自己或他人，故D操作不正确。 故选：C。 4. 宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A. 墙内开花墙外香——分子是不断运动的 B. 温度升高，酒精温度计的液面上升——酒精分子体积变大 C. 金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 D. 氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——分子在化学变化中可以再分 【答案】B 【解析】 【详解】A. 墙内开花墙外香，是具有香味的分子不停地做无规则运动，运动到空气中，接触到了人的嗅觉细胞而闻到香味，说明分子做无规则运动，此选项正确； B. 温度升高，酒精温度计的液面上升，是酒精分子间隔变大，酒精分子本身的体积不变，此选项错误； C. 结构决定性质，金刚石和石墨物理性质差异较大，是碳原子排列方式不同，此选项正确； D. 氧化汞由氧化汞分子构成，氧化汞受热分解生成金属汞和氧气，说明分子在化学变化中可以再分，此选项正确。 故选B。 5. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是 A. 生活中加热煮沸降低水的硬度 B. 工业上使用明矾对自来水消毒 C. 农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D. 家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、硬水中可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，说法正确； B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，说法错误； C、漫灌会造成水的浪费。农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，说法错误； D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，说法错误。 故选：A。 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体 B. 硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 镁条在空气中：燃烧放热，发出耀眼白光，生成白色固体 D. 红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； B、描述实验现象时，不能说出生成物名称，该选项描述不正确； C、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，该选项描述正确； D、红磷在氧气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，没有白光和雾，该选项描述不正确。 故选C。 7. 下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 活性炭可用于水的净化 B. 金刚石和石墨都很硬 C. 在常温下，碳的化学性质活泼 D. 和都能使紫色石蕊溶液变红 【答案】A 【解析】 【详解】A.活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和异味，可用于水的净化，故A正确； B.金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨很软，故B错误； C.在常温下，碳的化学性质不活泼，故C错误； D.一氧化碳与水不反应，不能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，故D错误。 故选：A。 8. 下列物质分类错误的是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质是由一种元素组成的纯净物，正确； B、化合物是由多种元素组成的纯净物，图示只含有一种元素，属于单质，错误； C、由一种物质组成属于纯净物，正确； D、由两种或两种以上物质组成，属于混合物，正确。 故选：B。 9. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A. 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素。花青素含有碳、氢、氧三种元素，不是氧化物；不符合题意； B、物质由元素组成，花青素由碳、氢、氧三种元素组成；符合题意； C、分子由原子构成，1个花青素分子由15+11+6=32个原子构成；不符合题意； D、化合物中某元素的质量分数为；花青素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×11）：（16×6），氢元素占比最小，所以氢元素质量分数最小；不符合题意； 故选B。 10. 人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A. 炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B. 室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C. 控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D. 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖，其原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，故A合理； B、室内起火时，不能立即打开所有门窗通风，以防空气流通，造成火势蔓延，故B不合理； C、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②与氧气或空气接触、③温度要达到可燃物的着火点，控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的，故C合理； D、增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧，故D合理； 故选B。 11. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 【答案】A 【解析】 【分析】“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，根据反应的微观示意图可知，则反应物是硫化汞和氧气，生成物是汞和二氧化硫，反应的化学方程式为HgS+O2 Hg+SO2。 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中只有二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，只有一种氧化物，说法错误； B、根据化学方程式可知，该反应中，乙、丁两种物质的质量比=(16×2):(32+16×2)=1:2，说法正确； C、物质丙是汞，汞属于金属，是由原子构成的，说法正确； D、物质丁二氧化硫，在空气易形成硫酸，是形成酸雨的主要物质之一，说法正确。 故选A。 12. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是 A. 分子能保持物质的化学性质，则保持物质化学性质的一定是分子 B. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 过氧化氢分解过程中，加入催化剂可加快其分解，则催化剂只能加快反应速率 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子能保持物质的化学性质，但保持物质化学性质的不一定是分子，也可能是原子或离子，故选项推理错误； B、单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，故选项推理正确； C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物中含有碳、氢、氧元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，故选项推理错误； D、过氧化氢分解过程中，加入催化剂可加快其分解，但催化剂不是只能加快反应速率，也可能是减慢化学反应的速率；比如在食用油脂里加入没食子酸正丙酯，能减缓油脂的酸败过程，没食子酸正丙酯就是一种催化剂，故选项推理错误。 故选B。 13. 在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是 物质 X Y Z W 反应前的质量 20 5 2 37 反应后的质量 待测 35 2 12 A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为15 C. 参加反应的X、W的质量比为1：5 D. 物质Y属于单质 【答案】D 【解析】 【分析】物质Y反应前后质量增加35g-5g=30g，则为生成物；物质Z反应前后质量不发生变化，则没有参加化学反应；物质W反应前后质量减小37g-12g=25g，则为反应物；物质化学反应前后的总质量不会发生变化，25g＜30g，则X一定为反应物，且参加反应的质量=30g-25g=5g，故反应后X的质量为20g-5g=15g；该反应为X+W→Y。 【详解】A、根据上述分析可知Z没有参加反应，则可能为反应的催化剂，故选项说法正确； B、根据上述分析计算得出反应后X的质量为15g，故选项说法正确； C、参加反应的X的质量为5g，参加反应的W的质量为25g，则参加反应的X、W的质量比为1：5，故选项说法正确； D、该反应为X+W→Y，反应中反应物有两种物质，生成物只有一种物质，则属于化合反应，Y为生成物，一定是化合物，不可能为单质，故选项说法错误。 故选D。 14. 实验是化学研究的重要手段，下列实验能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去木炭中的硫粉 点燃 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 通入过量的氧气并点燃 C 鉴别氮气和氧气 观察是否使带火星的木条复燃 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，分别在火焰上方罩一个干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃，木炭和硫均会燃烧，既除去了杂质，也除去了原物质，不符合除杂原则，故A不能达到实验目的； B、除去二氧化碳中的一氧化碳，不能通入氧气，这样会引入新的杂质，且不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故B不能达到实验目的； C、氮气不能燃烧且不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，现象不同，可以鉴别，故C能达到实验目的； D、甲烷和氢气燃烧均能生成水，点燃分别在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁均出现水雾，不能鉴别，故D不能达到实验目的； 故选：C。 15. 学会识图能发展化学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热木炭和氧化铜的固体混合物 C. 一氧化碳在密闭容器中充分燃烧 D. 足量红磷在充满空气的密闭容器中燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，即，生成氢气和氧气的质量比为：4:32=1:8，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意； B、加热木炭和氧化铜的固体混合物，木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应生成了气体，固体质量减小，但是不会减少至零，不符合题意； C、一氧化碳在密闭容器中充分燃烧生成二氧化碳，即，由化学方程式可知，反应后，分子数目减少，不符合题意； D、足量红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，红磷燃烧，放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，且最后压强低于原来的压强，符合题意。 故选D。 二、填空题（本大题共5小题，共30分。） 16. 用相应的化学符号填空。 （1）1个氨分子___________； （2）3个亚铁离子___________； （3）地壳中含量最高的金属元素___________； （4）若用“”表示一个氮原子，则“”表示的化学符号是___________。 【答案】（1）NH3 （2）3Fe2+ （3）Al （4）2N2 【解析】 【小问1详解】 分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故1个氨分子表示为：NH3； 【小问2详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故3个亚铁离子表示为：3Fe2+； 【小问3详解】 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe，故地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故填：Al； 【小问4详解】 若用“ ”表示一个氮原子，则“ ”表示1个氮分子，则“ ”表示2个氮分子，分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个氮分子表示为：2N2。 17. 生活留心处处皆学问。请回答下列问题： （1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了___________的存在，它属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是___________。 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______，植物要进行光合作用需要空气中的________。(填化学式) （4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 【答案】（1） ①. 空气 ②. 混合物 （2）防止牛肉与氧气接触而变质 （3） ①. O2 ②. CO2 （4）富氮空气 【解析】 【小问1详解】 空气的流动形成了风，反过来风的存在也证明的空气的存在。 空气属于混合物。故填：空气；混合物。 【小问2详解】 牛肉变质是由于牛肉易发生缓慢氧化变质，发生缓慢氧化是与氧气反应，所以牛肉采用真空包装主要是为了隔绝氧气，防止牛肉与氧气接触而变质。故填：防止牛肉与氧气接触而变质。 【小问3详解】 鱼虾能在水中生存，说明水中溶解有一定量的氧气，氧气能够供给鱼虾呼吸；自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的二氧化碳，同时产生氧气。故填：O2；CO2。 小问4详解】 根据冰箱中“气调保鲜”的流程可知，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题： （1）氧元素位于元素周期表的第______周期，铝元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）。 （2）C粒子是______（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）；若D是原子，则______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的是______（填字母序号，下同）。 （4）A粒子的化学性质与图中______粒子的化学性质相似。 （5）氧元素与铝元素形成的化合物的化学式______。 【答案】（1） ①. 二 ②. 金属 （2） ①. 阴离子 ②. 8 （3）BC （4）B （5） 【解析】 【小问1详解】 由图1可知左上角的数字表示原子序数，则氧原子序数为8，则氧原子质子数=核外电子数=8，核外电子排布依次为2、6，氧原子核外有2个电子层，电子层数等于周期数，所以铝元素位于第二周期；铝元素属于金属元素； 【小问2详解】 由原子结构示意图特点可知，C粒子中核外电子数大于核电荷数，是阴离子；若D是原子，则x=2+8+8=18； 【小问3详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，A、B、C、D中属于同种元素的是B、C； 【小问4详解】 原子的最外层电子数相同，化学性质相似，A粒子的化学性质与上图中B粒子的化学性质相似； 【小问5详解】 铝元素最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，则铝元素在化合物中显+3价，氧元素在化合物中显-2价，铝元素形成的氧化物为氧化铝，化学式为Al2O3。 19. 阅读科普文章：国防金属—镁。回答下列问题： 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度小。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应。镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融氯化镁制取金属镁，同时产生了一种气体单质。烟花和照明弹里都含有镁粉，金属镁与战争有着密切的关系。除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外壳是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的用途的是___________________（填一点即可）。 （2）写出工业上利用氯化镁制取金属镁的化学方程式______________________________。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是____________________________。 【答案】（1）照明弹（或闪光弹，燃烧弹，飞机外壳材料）（合理即可） （2） （3）镁与空气中的氧气、氮气、二氧化碳气体都可以发生反应 【解析】 【小问1详解】 根据“烟花和照明弹里都含有镁粉，金属镁与战争有着密切的关系。除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外壳是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的”，所以镁的用途有照明弹（或闪光弹，燃烧弹，飞机外壳材料）（合理即可）； 【小问2详解】 工业上主要利用电解熔融氯化镁制取金属镁，同时产生了一种气体单质，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物中含有镁元素和氯元素，生成物镁是由镁元素组成的，则该气体单质是由氯元素组成的，即为氯气，氯化镁通电分解生成镁和氯气，化学方程式为：； 【小问3详解】 根据“镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁”，即镁与空气中的氧气、氮气、二氧化碳气体都可以发生反应，所以不能用镁代替红磷，测定空气中氧气含量。 20. 磷酸铁锂是目前最常用的一种锂离子电池正极材料，磷酸铁锂主流生产工艺是以磷酸铁为原料。近年来，新能源汽车行业高速发展，带动上游磷酸铁锂及磷酸铁（化学式为）产能快速增加。采用硫酸亚铁及磷铵盐为原料制备的磷酸铁生产工艺称为“氨法磷酸铁”。“氨法磷酸铁”主要生产工艺流程如下图所示，请回答下列问题： （1）操作①的名称是__________。 （2）铁片反应池中发生的反应方程式为：_______。 （3）该生产工艺中制备的克磷酸铁中铁元素的质量是_________克。 【答案】（1）过滤 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 由流程图可知，①是固液分离操作，故①是过滤操作。 【小问2详解】 铁片反应池中是铁和硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，硫酸亚铁的化学式为：FeSO4。 【小问3详解】 30.2克磷酸铁中铁元素的质量=30.2g×。 三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分。） 21. 如图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题： （1）仪器①的名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是______（填字母）。用C装置收集氧气时，当______时开始收集。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。 （4）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从______口进入（填字母）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. A ②. 导管口气泡连续、均匀冒出 （3） （4）a 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；用C装置收集氧气时，当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问3详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 F装置可用于排水法收集气体，气体的密度比水小，则收集时气体应从a端通入。 22. 在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题： 【作出猜想】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【查阅资料】 紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。 【实验验证】 小红、小明、小文三位同学分别做了如下三个实验： （1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶_____________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应。 小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。 【补充实验Ⅰ】 小明按上图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 （2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是_________________，也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【补充实验Ⅱ】 （3）小文按上图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内的实验现象是：____________________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【交流讨论】 通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方案最完善。 【得出结论】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【归纳整理】 （4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。 小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。 A. 通过检验反应物减少来证明 B. 通过检验生成其他物质来证明 【拓展提升】 探究二氧化碳对环境的影响 （5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 实验表明：二氧化碳气体的含量____________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 【答案】（1）变瘪 （2）二氧化碳## （3）干燥紫花不变红，湿润紫花变红 （4）B （5）越高 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能够溶于水，会使塑料中的压强减小，外界大气压将塑料瓶压瘪，故填：变瘪； 【小问2详解】 将二氧化碳溶于水中，滴入紫色石蕊溶液，而后紫色石蕊变红，因溶液中有水和二氧化碳，故使紫色石蕊变色可能是水，也可能是二氧化碳，水与二氧化碳也能反应，故也可能是二氧化碳与水反应后的生成物，故填：二氧化碳或CO2； 【小问3详解】 二氧化碳能与水发生反应生成碳酸显酸性，能够使紫色石蕊试液变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，将二氧化碳通入瓶中，与湿润紫花接触，二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊变红，干燥紫花不变色，故填：干燥紫花不变红，湿润紫花变红； 【小问4详解】 碳酸能使紫色石蕊变红，小文的实验通过看到紫色石蕊变红，说明生成了酸，由此证明二氧化碳与水反应生成了酸，出现了新物质，发生了化学变化，故选：B； 【小问5详解】 由图可知，相同时间内，二氧化碳含量越高，温度越高，吸收热量越多，故填：越高。 四、计算题（共5分） 23. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，某兴趣小组同学用该药品制取氧气。取10g该药品放入大试管中加热（杂质不参加反应），并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量，实验数据记录如下，请回答： 加热时间min t0 t1 t2 t3 t4 t5 剩余固体质量/g 10 10 9.24 9.16 9.04 9.04 （1）完全反应后生成氧气的质量为______g。 （2）计算10g药品中高锰酸钾质量，写出具体计算过程。（结果精确到0.1g） 【答案】（1）0.96 （2） 解：设 10g 药品中高锰酸钾的质量为x， 答：10g 药品中高锰酸钾的质量为9.5g。 【解析】 【小问1详解】 反应前固体的总质量为10g，反应结束后固体的总质量为9.04g，根据质量守恒定律，化学反应前后参加反应的总质量等于反应后生成物的总质量，则减小的质量为生成氧气的质量，所以生成氧气的质量为10g-9.04g=0.96g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 双峰县2024年九年级第一学期期末质量检测卷 理科综合（化学） （考试时量60分钟，满分100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．答题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Mn-55 K-39 Fe-56 P-31 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有1个选项符合题意。请将符合题意的选项填在答题卡相应位置） 1. 劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 打扫房间 B. 整理书桌 C. 晾晒衣物 D. 生火做饭 2. 从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天技术在人类探索浩渺宇宙的前沿不断创新、突破。“嫦娥五号”取回的月岩主要成分是钛酸亚铁（化学式为），其中铁元素为+2价，则元素的化合价是 A. +2 B. +3 C. +4 D. +6 3. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 称量氯化钠固体 B. 量取液体体积 C 检查装置气密性 D. 加热液体 4. 宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是 A. 墙内开花墙外香——分子是不断运动的 B. 温度升高，酒精温度计的液面上升——酒精分子体积变大 C. 金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 D. 氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——分子在化学变化中可以再分 5. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是 A. 生活中加热煮沸降低水的硬度 B. 工业上使用明矾对自来水消毒 C. 农业上提倡大田漫灌浇灌作物 D. 家庭中大力推广使用含磷洗涤剂 6. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体 B. 硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 镁条在空气中：燃烧放热，发出耀眼白光，生成白色固体 D. 红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾 7. 下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 活性炭可用于水的净化 B. 金刚石和石墨都很硬 C. 在常温下，碳的化学性质活泼 D 和都能使紫色石蕊溶液变红 8. 下列物质分类错误的是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 9. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A. 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 10. 人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是 A. 炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B. 室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C. 控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D. 增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 11. 晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是 A. 该反应中共有两种氧化物 B. 该反应中，乙、丁两种物质的质量比为1:2 C. 物质丙是由原子构成的 D. 物质丁是形成酸雨的主要物质之一 12. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是 A. 分子能保持物质的化学性质，则保持物质化学性质的一定是分子 B. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 过氧化氢分解过程中，加入催化剂可加快其分解，则催化剂只能加快反应速率 13. 在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是 物质 X Y Z W 反应前的质量 20 5 2 37 反应后的质量 待测 35 2 12 A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为15 C. 参加反应的X、W的质量比为1：5 D. 物质Y属于单质 14. 实验是化学研究的重要手段，下列实验能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去木炭中的硫粉 点燃 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 通入过量的氧气并点燃 C 鉴别氮气和氧气 观察是否使带火星的木条复燃 D 鉴别氢气和甲烷 点燃，分别在火焰上方罩一个干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 15. 学会识图能发展化学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热木炭和氧化铜的固体混合物 C. 一氧化碳在密闭容器中充分燃烧 D. 足量红磷在充满空气的密闭容器中燃烧 二、填空题（本大题共5小题，共30分。） 16. 用相应的化学符号填空。 （1）1个氨分子___________； （2）3个亚铁离子___________； （3）地壳中含量最高的金属元素___________； （4）若用“”表示一个氮原子，则“”表示的化学符号是___________。 17. 生活留心处处皆学问。请回答下列问题： （1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了___________的存在，它属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是___________。 （3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______，植物要进行光合作用需要空气中的________。(填化学式) （4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内气体是___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 18. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题： （1）氧元素位于元素周期表的第______周期，铝元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）。 （2）C粒子是______（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）；若D是原子，则______。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的是______（填字母序号，下同）。 （4）A粒子的化学性质与图中______粒子的化学性质相似。 （5）氧元素与铝元素形成的化合物的化学式______。 19. 阅读科普文章：国防金属—镁。回答下列问题： 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度小。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应。镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融氯化镁制取金属镁，同时产生了一种气体单质。烟花和照明弹里都含有镁粉，金属镁与战争有着密切的关系。除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外壳是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 （1）上述材料中描述镁的用途的是___________________（填一点即可）。 （2）写出工业上利用氯化镁制取金属镁的化学方程式______________________________。 （3）在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是____________________________。 20. 磷酸铁锂是目前最常用的一种锂离子电池正极材料，磷酸铁锂主流生产工艺是以磷酸铁为原料。近年来，新能源汽车行业高速发展，带动上游磷酸铁锂及磷酸铁（化学式为）产能快速增加。采用硫酸亚铁及磷铵盐为原料制备的磷酸铁生产工艺称为“氨法磷酸铁”。“氨法磷酸铁”主要生产工艺流程如下图所示，请回答下列问题： （1）操作①的名称是__________。 （2）铁片反应池中发生的反应方程式为：_______。 （3）该生产工艺中制备的克磷酸铁中铁元素的质量是_________克。 三、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分。） 21. 如图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题： （1）仪器①名称是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是______（填字母）。用C装置收集氧气时，当______时开始收集。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。 （4）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从______口进入（填字母）。 22. 在学习二氧化碳的性质时，某化学兴趣小组的同学对“二氧化碳能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题： 【作出猜想】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【查阅资料】 紫色石蕊是一种色素，遇酸溶液变红。 【实验验证】 小红、小明、小文三位同学分别做了如下三个实验： （1）小红想通过证明反应物减少来判断化学反应的发生。按如图实验一所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，观察到水溶液为无色，软塑料瓶_____________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应。 小明对小红的实验方案提出了质疑，因为二氧化碳能溶于水，也会产生相同的现象。 补充实验Ⅰ】 小明按上图实验二进行实验，水溶液变红。由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 （2）小文认为小明的实验方案仍不严谨。理由是该方案中能使紫色石蕊变红的物质：可能是水，可能是_________________，也可能是二氧化碳与水反应后的生成物。 【补充实验Ⅱ】 （3）小文按上图实验三进行实验，实验中观察到塑料瓶内的实验现象是：____________________。 由此得出结论：二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【交流讨论】 通过交流与讨论，同学们最后认为小文的实验方案最完善。 【得出结论】 二氧化碳能与水反应生成一种酸。 【归纳整理】 （4）对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生。 小文的实验证明化学反应发生的角度是 （填字母序号）。 A. 通过检验反应物减少来证明 B. 通过检验生成其他物质来证明 【拓展提升】 探究二氧化碳对环境的影响 （5）用温度传感器分别连接装有二氧化碳和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。 实验表明：二氧化碳气体的含量____________（填“越高”或“越低”），吸收热量越多。由此可知空气中二氧化碳气体的含量增加会导致温室效应加剧。 四、计算题（共5分） 23. 实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，某兴趣小组同学用该药品制取氧气。取10g该药品放入大试管中加热（杂质不参加反应），并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量，实验数据记录如下，请回答： 加热时间min t0 t1 t2 t3 t4 t5 剩余固体质量/g 10 10 9.24 9.16 9.04 9.04 （1）完全反应后生成氧气的质量为______g。 （2）计算10g药品中高锰酸钾的质量，写出具体计算过程。（结果精确到0.1g） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$