板块二 专题八 中国近现代的思想解放与科技文化（课件PPT）-【正禾一本通】2025年高考历史高三二轮专题复习高效讲义（新教材，专题版）

高三二轮专题复习高效讲义 历 史（专题） 板块 二 中国近现代文明 专题八 中国近现代的思想解放与科技文化 主题1 西学东渐与近代思想解放潮流 C B D B D B D B A C 主题2 马克思主义的传播与中国化 D B B C A B 主题3 中国近现代的教育、科技文化与当代精神文明建设 C A A A C A D C B D 课下巩固检测练(十) [对应专题八] 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 主观大题突破 (八) 谢 谢 观 看 125 中国近代以来，中西文化交流频繁，逐渐形成了西学东渐的局面，同时，中华文化也远播世界，对世界文明作出了贡献。 线索一　西学东渐与近代思想解放潮流 近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。其间，经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到“中体西用”，从君主立宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进步，推动了中国近代化的步伐。 线索二　马克思主义传入和中国化 马克思主义传入中国以后，与中国革命和建设运动相结合，先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，它们一脉相承，不断推动中国革命和建设的发展。 线索三　中华人民共和国科技文化的巨大成就 中华人民共和国的成立为科技文化的发展提供了根本的保障。改革开放前，中国科技成就主要集中在国防领域；改革开放后，科技文化全面发展，一些领域走在世界前列。 主干脑图 主题要义 1.“师夷之长技以制夷”和“中体西用”都是用西方先进科学技术维护封建统治，挽救民族危机，对西方的学习停留在器物的表层阶段，对封建文化的根基未有任何触动，国人由传统的轻视技艺到重视技艺，体现的是晚清社会思想观念的时代变化。 2.康梁维新思想在反对封建专制制度的同时，又从维护封建专制制度的传统思想中寻找变法依据，没有完全抛弃传统的儒家思想，体现了民族资产阶级的软弱性，这必然导致维新变法走向失败。 主干脑图 主题要义 3.孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物，也与近代中国半殖民地半封建社会性质的特殊历史环境相联系。 4.新文化运动前期以宣传民主与科学为突破口，后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路，动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放 考向一　晚清政府的自救思想 命题点1：洋务运动的目的 1.(2021·天津高考)1864年，李鸿章在一封信中谈到，西方船坚炮利，中国“若不及早自强，变易兵制，讲求军实，仍循数百年绿营相沿旧规，厝火积薪，可危之甚”。由此可见李鸿章(　　) A.深恶朝政腐败 B.力图维新救国 C.主张强兵御外 D.开始了解西方 解析：选C。根据材料及所学知识可知，李鸿章是洋务派的代表，主张学习西方先进技术，自强求富，强兵御外，C项正确；材料表明李鸿章主张强兵御外，未体现其“深恶朝政腐败”，排除A项；资产阶级维新派主张维新救国，排除B项；李鸿章不是最早了解西方的代表人物，排除D项。 命题点2：洋务运动的指导思想 2.(2021·湖北高考)晚清创办的福建船政学堂，其课程内容既有西方科学知识，也包括中国旧学。对此，船政大臣沈葆桢在奏折中说：“今日之事，以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也。”这体现的思想是(　　) A.君主立宪 B.中体西用 C.民主共和 D.实业救国 解析：选B。根据“以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也”可知，沈葆桢认为只能学习外国的技术，外国的社会制度和风气是不可学习的，体现了中体西用的思想，B项正确；君主立宪和民主共和都属于制度的内容，是沈葆桢反对的，排除A、C两项；沈葆桢是主张学习西方先进技术，而非进行实业救国，排除D项。 关键点拨：分清主次，仔细辨析沈葆桢在奏折中的主张，可知其认为“中国之心思”和“中国之性情”更重要，这体现了“中体”思想，而“外国之技巧”和“外国之习气”相对次要，这体现了“西用”思想。 考向二　资产阶级的制度变革思潮 命题点3：维新思想的传播 3.(2024·安徽高考)1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　) A.“师夷之长技”成为时代潮流 B.民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C.“戊戌政变”促进了新学传播 D.有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 解析：选D。题目中提到的书籍包含了关于西方国家兴衰的历史和经验教训，这些书籍的风行反映了当时中国知识分子对于国家命运的深切关注和寻求变革的迫切愿望，表明当时有识之士积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路，故选D项；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张，与材料时间不符，排除A项；“民众普遍认同西方资产阶级革命思想”的说法过于夸大，且材料也没有提及民众的态度，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，标志着维新变法运动失败，不利于新学传播，排除C项。 命题点4：维新派变法策略的缺陷 4.(2022·全国甲卷)百日维新前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时(　　) A.革命已成为主要思潮 B.维新派变法策略未能统一 C.变法思想的根本转变 D.维新派侧重动员民众变法 解析：选B。根据材料“民权论”并结合所学可知，梁启超深受西方启蒙思想的影响，在地方创办学堂和学会宣扬西方资产阶级的“社会契约论”和“人民主权学说”，但也印刷反对君主专制和反清的著作，反映出维新派在变法策略上出现混乱，不利于整合力量专心变法，故选B项；八国联军侵华战争之后，清政府成为西方列强统治中国的工具，加上清末新政暴露出清政府极端腐朽，通过革命推翻清王朝统治逐渐成为主要思潮，排除A项；材料强调的是梁启超的做法体现变法策略不统一，而不是强调变法思想的根本转变，排除C项；维新变法主要以康梁等士人群体为主，忽视对下层民众的思想启蒙，缺乏广泛的群众基础，排除D项。 关键点拨：维新派的主要思想应是维新思想，但梁启超任教的时务学堂也宣传革命思想，“新旧派大哄”说明引起思想混乱，由此可知维新派变法策略未能统一。 命题点5：孙中山民生主义的目的 5.(2021·广东高考)孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在(　　) A.抨击资本主义制度的弊端 B.宣传“均贫富”的政治理想 C.为联合苏俄提供政策依据 D.主张社会革命解决民生问题 解析：选D。近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，由此带来一系列社会问题，为此孙中山提出社会革命解决民生问题，故D项正确；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的目的，故A项错误；“均贫富”不是孙中山的政治理想，故B项错误；联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，故C项错误。 考向三　新文化运动与思想解放 命题点6：新文化运动的时代使命 6.(2023·山东高考)下图为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到(　　) A.互助协作是挽救危亡的主要手段 B.人的解放和社会改造是时代使命0 C.青年学生是宣传社会主义的主力军 D.理性觉醒和教育革新是革命的前提 解析：选B。题干述及的时间是1919年，即新文化运动后期，据图片内容可知，该刊物要塑造“有社会生活情感的少年”和“进步的社会”，这表明该刊编者认识到人的解放和社会改造是时代使命，故选B项；据题干“协助的少年”可知，互助协作是培养“有社会生活情感的少年”的手段，而不是“挽救民族危亡”的手段，排除A项；题干虽然述及了“少年的社会”及“社会的少年”，但是并没有述及少年在宣传社会主义中的作用，排除C项；据题干中“社会的少年”和“少年的社会”等内容可知，理性觉醒和教育革新是塑造新少年和新社会的途径，而不是“革命的前提”，排除D项。 关键点拨：理清概念，“少年的社会”是进步的社会，即社会须改造；“社会的少年”是协助的少年，即少年应解放，故编者认识到的是人的解放和社会改造是时代使命。 命题点7：新文化运动的斗争目标 7.(2022·广东高考)1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中国出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走的行为被称赞为体现了“女性的自觉”，后来鲁迅发表《娜拉走后怎样》，则作如下比喻：“因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类……也诚然是无路可以走。”以下解释正确的是(　　) A.“小鸟”代表尚未觉醒的女性 B.“笼子”是指落后的经济形态 C.“无路”源于君主专制的压迫 D.“鹰”等是指社会上的旧势力 解析：选D。材料中的“小鸟”代表反对传统礼制的新女性，进入外面的世界依然会遭到社会上旧势力的迫害，而“鹰”“猫”则指当时社会上的旧势力，故D项正确；材料中的“小鸟”代表已经觉醒的女性，排除A项；“笼子”指落后的封建礼制，而非落后的经济形态，排除B项；当时君主专制已经被推翻，排除C项。 中国近代西学东渐的特点 广泛性 地主阶级、资产阶级都进行了各种各样的探索。各阶级在反抗外来侵略和维护民族利益方面具有一致性 层次性 学习西方的内容从器物到制度再到思想，出现这一特点的原因不仅在于对西方认识的差异，更主要的是阶级属性的差异 继承性 近代先进的中国人相继提出各种救国方案，既有继承又有发展，既有量变又有质变 阶段性 从鸦片战争到《辛丑条约》的签订，中国人民的抗争和探索基本上以反侵略为主，反封建为辅。《辛丑条约》签订以后，民族矛盾与阶级矛盾合流，反帝、反封建成为近代中国历史的两大主题 爱国性 近代前期中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联、思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国和进步意义。学习的目的是实现中国的独立、民主和富强 角度1　洋务运动的阻力 1.(2024·江苏如皋三模)19世纪60—70年代，西人屡向清政府请设电报线，两广总督瑞麟、广东巡抚蒋益沣认为“电报等西洋器物，不过技艺之末，无关治道”，亦也反对中国自建。李鸿章则指出，洋人处心积虑要办，将来不知能否永远禁阻，“自置铜线”当可收一石二鸟之功。这反映出(　　) A.士大夫的国家主权意识萌发 B.趋新与守旧观念的分化 C.洋务派主张与西方进行商战 D.维新与近代化思潮合流 解析：选B。据材料“反对中国自建……将来不知能否永远禁阻”可知，对于电报等西洋器物的建设，清政府内部有反对和同意两种意见，体现了清政府内部趋新与守旧观念的分化，故选B项；材料主旨是清政府官员对于电报等新事物的不同看法，不能说明士大夫国家主权意识萌发，且洋务派的观点只是材料的部分内容，不能全面反映材料主旨，排除A、C两项；材料涉及顽固派和洋务派对于西方器物的看法，没有涉及维新派，排除D项。 角度2　传统文化的时代价值 2.(2024·四川泸州三模)在近代学术转型中，孔子被“去圣化”，呈现出“宗教家”“学术家”“教育家”等不同形象；墨子则摆脱“异端”，以“实行家”“宗教家”“思想家”的面目出现；老子则去掉“清谈家”和“神仙家”的形象，转变为“民主思想家”“权术家”“革命家”。诸子多元化形象(　　) A.是社会转型时期价值重估的产物 B.传统文化受到国人普遍重视 C.学术研究方向引导晚清政体改革 D.真实还原了诸子百家的形象 解析：选A。据题干可知，在近代中国，孔子、墨子、老子等思想家的形象发生了变化，结合所学可知，随着西方思想的传入和社会转型的需要，传统文化中的诸多人物形象发生了变化，这与社会转型中社会变革和价值观念的变化密切相关，故选A项；题干述及近代学术界对传统文化代表人物形象的重塑，而不是“传统文化受到国人普遍重视”，排除B项；题干所述属于学术研究范畴，但该现象主要是适应社会转型，其并不能“引导”晚清政体改革，排除C项；“还原”的说法错误，排除D项。 角度3　新文化运动的影响 3.(2024·山东名校考试联盟期中)五四新文化运动后，北京大学、清华大学等相继开设国学系和国学研究院，各地出现了一批冠以国学名义的杂志以及国学研究会之类的社会组织，中国出现了“国学之黄金时代”。这反映出五四新文化运动(　　) A.调和了中西文化冲突 B.强化了传统文化的地位 C.引发了知识界的反思 D.排斥了西方的文化渗透 解析：选C。新文化运动存在对传统文化彻底否定的倾向，而材料表明五四运动后，“中国出现了‘国学之黄金时代’”，结合所学知识可知，第一次世界大战给欧洲和世界带来了巨大的灾难，中国知识界出现了反思的思潮，推动了中国知识分子理性认识传统文化，故选C项；材料只涉及对传统文化的态度，没有涉及对西方文化的态度，且据所学知识可知，一战之后知识界出现怀疑西方文化的思潮，并非强调中西文化的调和，排除A项；五四运动之前存在对传统文化彻底否定的倾向，五四运动之后出现对这种倾向的反思，而非强化传统文化的地位，排除B项；材料只涉及对传统文化的态度，并未说明排斥了西方的文化渗透，排除D项。 主干脑图 主题要义 1.十月革命后，马克思主义在中国广泛传播，新文化运动由资产阶级文化革命转变为广泛宣传马克思主义的社会主义运动。马克思主义在中国的传播为中国共产党的诞生创造了条件。 2.以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义与中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想。 主干脑图 主题要义 3.以邓小平为主要代表的中国共产党人将马克思主义与中国社会主义建设实践相结合，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论。邓小平理论确立了以经济建设为中心的指导思想，提出了社会主义市场经济理论。 4.1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。 主干脑图 主题要义 5.中共十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观。 6.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 考向一　马克思主义在中国的传播 命题点1：马克思主义传播的影响 1.(2024·安徽高考)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性 C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性 解析：选D。据材料“当参照现在的情形，加以考虑”“断不可一味盲从”可知，《新青年》明确指出社会主义学说需要结合实际情况来运用，社会主义理论不是教条，而是需要根据具体的社会、经济条件进行调整和实践，这体现了社会主义学说的实践性，故选D项；材料没有涉及“革命理论传播的广泛性”，排除A项；材料反映马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。 考向二　马克思主义中国化的理论成果 命题点2：“工农武装割据”思想的体现 2.(2024·山东高考)在新民主主义革命实践中，中国共产党领导创办了4 500余种报刊。这些报刊的命名在不同历史时期呈现出不同特征，使用了不同的关键词。在“红旗”“红色”“工人”“青年”等成为报刊命名高频用词的历史时期，中国共产党(　　) A.确定了民主革命纲领 B.形成了“工农武装割据”思想 C.制定了全面抗战路线 D.提出工作重心向城市转移 解析：选B。1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权，“红旗”“红色”“工人”等成为报刊命名高频用词，该时期为土地革命时期，在这一时期，中国共产党形成了“工农武装割据”思想，故选B项；中国共产党第二次全国代表大会于1922年7月16日至23日在上海举行，大会通过的《中国共产党宣言》实际上制定了中国共产党的最低纲领和最高纲领，材料与此无关，排除A项；1937年，洛川会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成，此时处于抗日战争时期，与材料对应时间不符，排除C项；1949年春，中国共产党在河北西柏坡召开七届二中全会，毛泽东在会上指出党的工作重心必须由乡村转移到城市，材料与此无关，排除D项。 关键点拨：阶段特征＋理清概念，“红旗”“红色”意指红色革命政权；“工人”“青年”意指革命依靠力量(工人阶级、小资产阶级)。工农武装割据时期，中国共产党建立红色革命政权，且工人阶级、农民阶级和小资产阶级均是革命须依靠和团结的阶级；而民主革命纲领确定时中国共产党未建立红色革命政权；制定全面抗战路线时中国共产党与国民党合作，不再突出红色革命政权；提出工作重心向城市转移时中国共产党须突出经济建设，均与题干意思不符。 命题点3：中国共产党坚持实事求是 3.(2024·湖北高考)1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党(　　) A.巩固统一战线 B.坚持实事求是 C.转变工作重心 D.注重自身建设 解析：选B。中共中央在征求意见的过程中，发现各解放区分歧较大，因此文件未成为正式决定，而是代之以一系列具体指示，这体现了中国共产党根据实际情况灵活调整政策，坚持实事求是的原则，故B项正确；材料未提及统一战线的巩固或调整，且统一战线指团结一切可以团结的力量，A项错误；1949年在西柏坡召开的七届二中全会上提到了工作重心的转变，C项错误；自身建设指中国共产党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善活动，与材料无关，D项错误。 1.马克思主义在中国传播的特点及意义 (1)特点 ①中国先进知识分子起了核心倡导作用。他们通过创办报刊、成立社团及翻译马克思主义经典著作等方式向民众介绍马克思主义的基本理论。 ②马克思主义宣传与中国工人运动相结合。在五四运动中，不少先进知识分子主动向工人宣传社会主义，使马克思主义的宣传一开始就带有与工人运动相结合的特点。 ③马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。在这一过程中，马克思主义以其无限的生命力开拓着自己的前程，逐渐被更多的先进知识分子所接受。 (2)意义 ①与新文化运动的发展相互促进，推动了人们的思想解放和爱国运动的开展。 ②使更多的先进知识分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，使中国人民找到了救国救民的理论武器，为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变和中国共产党的成立奠定了人才和思想基础。 ③马克思主义成为中国共产党领导中国革命走向胜利的指导思想。 2.马克思主义中国化 (1)两次飞跃 ①第一次飞跃——毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期。 ②第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系，产生于中共十一届三中全会以后。 (2)三大转变 ①指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变(新民主主义革命)。 ②从新民主主义社会向社会主义社会转变(社会主义革命)。 ③从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变(社会主义建设)。 (3)五大理论成果 ①毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 ②中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是。 角度1　马克思主义中国化的重要性 1.(2024·安徽皖北五校联考)20世纪20年代，在第三国际的指导下，中国共产党在城市多次发动武装起义，但屡遭失败。1930年，毛泽东在《反对本本主义》中，大声疾呼“没有调查，没有发言权”。据此可知(　　) A.国民革命教训深刻 B.“左”倾错误得到了纠正 C.马克思主义丰富发展 D.革命新道路被普遍接受 解析：选C。材料提及“在第三国际的指导下”，中国共产党的城市起义屡遭失败，毛泽东呼吁“没有调查，没有发言权”，可知毛泽东认为马克思主义要从实践中来，到实践中去，要与中国革命的具体实际相结合，这是对马克思主义的丰富发展，故选C项；1927年的八七会议上总结了国民革命失败的教训，纠正陈独秀的右倾机会主义错误，确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，与1930年毛泽东反对教条主义不符，排除A项；1930年时，“左”倾错误仍然存在，排除B项；“被普遍接受”不符合史实，此时期农村革命道路未被共产国际、中共中央认同，排除D项。 角度2　毛泽东的新民主主义经济思想 2.(2024·山东菏泽二模)1940年，毛泽东指出，中国的经济，一定要走“节制资本”和“平均地权”的路：新民主主义阶段“一般地还不是建立社会主义的农业”，除了大银行、大工业、大商业，“并不没收其他资本主义的私有财产”。毛泽东强调的是(　　) A.中国现代化路径的独特性 B.抗日民族统一战线的重要性 C.以新三民主义为指导思想 D.鼓励民族资本主义经济发展 解析：选A。据材料“一定要走‘节制资本’和‘平均地权’的路”可知，毛泽东立足于中国的社会国情，认为中国在新民主主义阶段不能盲目直接实行社会主义，需要有限度地允许私有制，同时通过节制资本和平均地权保障平民权益，这是当时毛泽东对中国现代化路径独特性的有益探索，故选A项；材料中毛泽东所强调的是未来中国国家建设的问题，不是抗日问题，排除B项；毛泽东是坚定的马克思主义者，但同时也局部借鉴了新三民主义的内容，排除C项；毛泽东认为应该局部保留私有制，是为将来的社会主义建设奠定基础，属于国家资本主义的范畴，并非鼓励民族资本主义，排除D项。 角度3　马克思主义中国化的特征 3.(2024·天津南开区一模)中共十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在总结历史经验教训的基础上，系统提出了社会主义初级阶段理论。从探索道路角度看，与该理论存在诸多相似之处的是(　　) A.“三三制”原则 B.新民主主义论 C.过渡时期总路线 D.和平共处五项原则 解析：选B。据材料信息并结合所学可知，中共十一届三中全会以后，中国共产党人提出了社会主义初级阶段理论。该理论主张从中国国情出发，将马克思主义普遍原理与中国实际相结合。而新民主主义论是毛泽东思想的重要组成部分，也是将马克思主义普遍原理与中国实际相结合的产物，它指导了中国的民主革命，并成功地实现了社会主义改造。因此，新民主主义论与社会主义初级阶段理论在探索道路的角度上存在诸多相似之处，故选B项；其他三项均与马克思主义的中国化无关，排除。 主干脑图 主题要义 1.洋务派开设新式学堂、派遣留学生，迈出了中国教育近代化历程的第一步。 2.清末新政时期，清政府颁布“癸卯学制”，规定各级各类学堂总的“立学宗旨”，强调以忠孝为根本，以传统的经史之学为基础，在保留封建伦理道德的前提下，学习西学以求实用。 主干脑图 主题要义 3.中华民国建立后，顺应社会发展潮流，颁布了中国第一个资产阶级性质的学制——“壬子癸丑学制”，在实业教育外，增加了初等和中等补习教育，承认女子受教育的权利等。 4.中华人民共和国成立初期，中国在坚持独立自主的同时，积极学习先进科学技术，体现对科技发展之路的理性认识。中国政府积极动员和争取留学生回国，促进了社会主义建设。 主干脑图 主题要义 5.21世纪以来，中国自主研发和制造实力走在世界前列，移动通信、移动支付、人工智能等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。 6.中共十八大以来，国家继续把教育放在优先发展的位置上，中国教育总体发展水平进入世界中上行列。 7.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 考向一　新中国教育事业的发展 命题点1：新中国成立初期的扫盲教育 1.(2022·福建高考)中华人民共和国成立后，全国农村扫盲工作陆续展开，如山西省部分农民“春天下种分散学，夏天锄苗地头学，秋天放假自己学，冬天大搞基建工地学”。由此可见，扫盲工作的开展(　　) A.改变了农业耕作方式 B.发展了农村义务教育 C.适应了农村生产特点 D.结合了农业技术推广 解析：选C。新中国成立初期，为了改变农村落后的面貌，党领导了扫盲运动，各级政府根据农村实际、结合农民生活采用了灵活多样的方法，材料中关于春夏秋冬不同的学习方式的表述正是这一现实的体现，C项正确；扫盲运动是文化学习，不会改变农业耕作方式，材料也没有出现文化学习与农业技术推广相结合的信息，排除A、D两项；义务教育是从1986年开始实施的，排除B项。 命题点2：恢复高考制度的评价 2.(2022·浙江高考)新华社北京某日讯：“一九七七年全国高等学校招生考试，到今天为止已经胜利结束。广大人民赞扬这次高校招生考试……(是)向‘四个现代化’进军，广开才路的盛举。”这场冬季里的春闱，在当时引起了强烈反响。恢复高考制度是邓小平同志作出的一项重要决策，在当时是(　　) A.拨乱反正的一个重要标志 B.“科教兴国”战略的理论基础 C.新时期教育事业发展指导方针 D.改革开放步入新阶段的标志 解析：选A。恢复高考制度是教育领域拨乱反正的重要标志，A项正确；1995年提出“科教兴国”战略，排除B项；恢复高考制度不是教育发展的指导方针，排除C项；1977年尚未进入改革开放时期，排除D项。 考向二　现代中国科技的发展 命题点3：现代科技发展的目的 3.(2024·山东高考)1979年，中国科学院将办院方针概括为“侧重基础、侧重提高，为国民经济和国防建设服务”；1984年，提出的新办院方针是“大力加强应用研究，积极而有选择地参加发展工作，继续重视基础研究”。办院方针的调整旨在(　　) A.服务国家经济建设大局 B.提升自主创新能力 C.促进科学技术人才流动 D.贯彻“科教兴国”战略 解析：选A。1979年，改革开放刚刚起步，中国科学院将办院重点放在基础和提高上，20世纪80年代以来，城市经济体制改革逐步开展，国家需要更多的应用型人才，鼓励人们积极而有选择地参加发展工作，故中国科学院的办院方针调整的主要目的是服务国家经济建设大局，A项正确；材料主旨是中科院办院方针与国家经济建设的关系，未涉及自主创新能力和人才流动，排除B、C两项；“科教兴国”战略提出于1995年，与材料时间不符，排除D项。 关键点拨：阶段特征，新中国科技的发展呈现明显的时代特征。改革开放前大力发展军事科技，巩固国防；改革开放后，服务于经济建设的需要，进行科技体制改革，推进科技与经济的结合。 考向三　现代中国文艺体育事业的发展 命题点4：“双百方针”的恢复 4.(2024·全国甲卷)1982年《中华人民共和国宪法》第四十七条中规定：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。这一规定(　　) A.有助于“双百方针”的贯彻落实 B.开启了全国性的思想解放运动 C.推动了基层的民主与法治建设 D.确立以人民为导向的创作方向 解析：选A。据材料可知，1982年的宪法中规定：公民有从事科学研究和文艺创作、活动的自由权利，国家鼓励和支持以人民为导向的创造性工作。结合所学可知，“双百方针”指党和政府保障科学文艺工作活动的自由。因此宪法的规定有助于“双百方针”的贯彻落实，A项正确；真理标准问题的讨论推动了全国性的思想解放运动，而不是1982年的宪法，排除B项；宪法规定公民的权利，而不是基层组织的民主与法治建设，排除C项；宪法对有益于人民的创造性工作给以鼓励和帮助，不能得知该规定确立了以人民为导向的创作方向，排除D项。 关键点拨：核心概念，1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针：在文学艺术问题上“百花齐放”，不同艺术形式和风格可以自由发展；学术问题上“百家争鸣”，不同学派可以自由争论。 命题点5：体育运动的属性 5.(2024·甘肃高考)1959年，容国团在第25届世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀；自1961年起，中国队连续在三届世乒赛中战绩辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年代初，“乒乓外交”打破中美关系僵局。综上可知，这一时期我国乒乓球运动(　　) A.掀起全球乒乓球热潮 B.实现了体育强国梦想 C.兼具媒介和政治属性 D.已成为民族文化象征 解析：选C。据材料可知，中国世乒赛夺冠激发了中国人民的爱国主义情怀，且中国队在乒乓球赛中的优秀战绩提高了中国在国际上的影响力，70年代，“乒乓外交”打破了中美关系僵局，乒乓球成为中美关系改善的重要媒介，由此可见，中国的乒乓球运动兼具媒介和政治属性，故选C项；材料中强调了中国乒乓球运动在国际比赛中的表现和外交影响，并未涉及中国乒乓球对他国的影响力，且“掀起全球乒乓球热潮”与史实不符，排除A项；中国乒乓球在国际上取得了显著成绩，但并不能表明中国已经实现了体育强国的梦想，排除B项；材料主旨是乒乓球在我国政治和文化方面的属性，而非民族文化象征，排除D项。 考向四　社会主义精神文明建设 命题点6：新生活新风尚 6.(2024·安徽高考)如图所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明(　　) A.人民政府倡导新风尚 B.传统婚姻制度亟待改变 C.生产方式发生了变革 D.经济互助稳定婚姻关系 解析：选A。据材料“人民政府签发的恢复结婚证”“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”可知，这反映了当时人民政府倡导婚姻新风尚，故选A项；1950年公布施行了《中华人民共和国婚姻法》，传统婚姻制度已经改变，排除B项；材料不涉及生产方式的变化，排除C项；材料强调夫妻之间“互爱互敬和睦团结”，不是经济互助，排除D项。 命题点7：爱国奉献精神 7.(2024·江苏高考)1980年，攀枝花当地报纸发表《关心群众生活，为子孙后代造福》一文，表达了人民迫切希望喝到优质水的心声。南京大学地质系肖楠森教授闻讯后多次到当地勘查，利用他的“新构造控水理论”成功找到了地下水。难能可贵的是，他一生不畏艰难，为全国许多地方解决了饮用水问题。这反映出(　　) A.人民脱贫致富的愿望 B.科研成果助力三线建设 C.生态环境得到了改善 D.科学家至诚报国的情怀 解析：选D。据材料可知，肖楠森教授以人民群众的诉求为根本出发点，通过理论探索和亲身实践解决了全国许多地方的饮用水问题，体现了科学家至诚报国的情怀，故选D项；材料主要针对的是饮用水问题，不属于脱贫致富的范畴，排除A项；三线建设主要与重工业和国防建设有关，目的是应对日益严峻的国际形势，排除B项；解决饮用水问题主要服务于人民群众的日常生活，与生态环境的改善无关，排除C项。 关键点拨：命题立意，注重德育培养，落实五育并举。高考命题注重引导体美劳教育，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，认同劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 1.新中国成立以来不同时期的教育方针和成就 阶段 方针政策 成就 新中国成 立初期 以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验 把半殖民地半封建教育改变成新中国的人民教育 全面建设社会主义时期 毛泽东提出全面发展的教育方针 形成比较完整的国民教育体系，培养了大批有用人才 “文化大革命”时期 以阶级斗争为纲，各地大中小学一度停课，大学招生通过推荐方式 教育战线一片混乱，人才缺乏，整个民族文化素质大大下降 改革开 放以来 20世纪80年代提出“三个面向”；20世纪90年代实施科教兴国战略和“211工程”计划；实施义务教育 各类教育飞速发展，培养了大批人才，为社会主义现代化建设注入了活力 2.新中国科技发展呈现的阶段性特征及原因 阶段 20世纪80年代以前 20世纪80年代以后 特征 大力发展高新军事科技，打破美苏等国对核技术和空间技术的垄断 科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合 原因 (1)新中国成立后，美国敌视中国，妄图扼杀新生的人民政权。 (2)20世纪50年代中后期，中苏关系急剧恶化。 (3)美苏争霸，导致世界局势紧张。 (4)中国面对恶劣的国际环境，必须发展高新科技，以巩固国防，为社会主义建设创造一个安定的环境 (1)实施改革开放，发展生产力是社会主义建设的根本任务。 (2)国家综合国力不断增强，国际地位不断提高。 (3)国际环境有了重大变化，和平与发展日益成为时代潮流 角度1　教育发展的时代性 1.(2024·山东泰安一模)下表为改革开放前后中国高等教育办学方式的变化。这些变化反映出(　　) 项目 改革开放前 改革开放后 学校体制 国有化 一主多元 资金来源 单一的投资制 多渠道集资 教学观念 以知识为本、以教师为中心 以学生为中心 招生就业制度 统招统配 面向市场 A.思想变革与社会变革同步 B.高等教育率先实现现代化 C.国家政策影响办学体制 D.高等教育已形成完整体系 解析：选C。据表可知，改革开放后，中国高等教育在学校体制、资金来源、教学观念和招生就业制度方面都发生了很大的变化，这反映了改革开放政策对办学体制的影响，故选C项；材料内容为改革开放前后中国高等教育办学方式的变化，不属于思想变革，排除A项；目前高等教育并未实现现代化，排除B项；表中内容为改革开放前后中国高等教育办学方式的变化，没有关于高等教育体系的相关描述，“高等教育已形成完整体系”与材料主旨不符，排除D项。 角度2　现代中国科技发展的成就和特点 2.(2024·浙江杭州二模)2024年的春运，人们的出行方式发生了结构性变化，主要体现在自驾的比例增加。为适应这一变化，交通运输部上线小程序，帮助人们查询高速公路实时状态等信息，如果遇到事故，也可通过小程序“一键呼救”。根据材料可知(　　) A.中国高速公路里程已位居世界第一 B.信息革命成果已运用到日常生活中 C.汽车工业已成为国民经济支柱产业 D.小程序推动了电子商务的发展 解析：选B。春运时期因人们自驾出行比例增加，交通运输部上线小程序，方便人们高速出行的需要，可见信息革命成果已经运用到日常生活中，故选B项；材料仅反映2024年春运时期我国自驾出行比例增加，无法得知中国高速公路里程已位居世界第一，排除A项；材料强调人们出行方式的变化，并没有提及汽车工业的地位，排除C项；材料反映的是小程序为人们的出行提供了便利，没有关于电子商务发展的相关信息，排除D项。 角度3　年画中的时代记忆 (2024·山东菏泽二模)1950年的年画《群英会上的赵桂兰》，描绘了当时毛泽东在中南海亲切接见全国劳动模范赵桂兰的情景。该作品成为“一代人的集体记忆”，主要因为(　　) A.体现了流行的年画创作模式 B.塑造了去性别化的妇女形象 C.反映了民族团结和谐的图景 D.表达了新时代的思想和观念 解析：选D。据材料信息结合所学可知，1950年中国处于国民经济恢复时期，因此这一时期对劳动模范的表彰体现了对劳动的尊重，有利于激发群众建设国家的热情，表达了新时代的思想和观念，故选D项；一幅《群英会上的赵桂兰》年画无法直接反映流行的年画创作模式，排除A项；该年画塑造了新中国劳动女性形象，而不是去性别化，排除B项；据材料“全国劳动模范”可知，材料强调赵桂兰的劳动者身份，而非民族问题，反映的是国家对劳动的尊重，非指向民族团结和谐，排除C项。 一、选择题(每小题3分，共48分) 1.(2024·山东菏泽高三一模)魏源认为，英夷国律例，凡他国商携违禁货物入境者，罚其货价三倍。是即科以彼国之法，亦无可辞。其非因缴烟土而停贸易又明矣。这反映出魏源(　　) A.把师夷长技延伸到政治领域 B.肯定了近代西方的法律制度 C.开启了向西方学习的新潮流 D.已经突破了传统的夷狄观念 解析：选D。据材料“英夷国律例……罚其货价三倍”可知，魏源认为英国的法律对待别国商人违反禁令的处理是“罚其货价三倍”，认为这是用他们国家的法律处理贸易，是合理合法的，绝不会出现因收缴鸦片而停止两国贸易的现象，这表明魏源认可了英国法律的合理性，已经突破了传统的夷狄观念，故选D项；材料反映的是魏源对英国法律制度的看法，没有学习西方的政治制度，不能体现把师夷长技延伸到政治领域，排除A项；材料只是魏源对英国法律制度的看法，不代表对整个西方法律制度的肯定，排除B项；林则徐是近代开眼看世界的第一人，开启了向西方学习的新潮流，排除C项。 2.(2024·天津二模)《海国图志》问世后刊印千册便被列为禁书，饱受官方指责。但此书在流入日本后却成为畅销书，仅1854—1857年就被集中翻版重刊20余次，并成为日本了解西方、抵御外侮的知识指南。这反映出(　　) A.师夷长技主张不符合中国国情 B.近代中国社会转型道路之艰难 C.师夷长技违背时代发展的潮流 D.契合明治维新改革的种种要求 解析：选B。《海国图志》在近代中国“被列为禁书，饱受官方指责”，说明中国保守势力强大，不利于中国向西方学习，近代中国社会转型艰难，故选B项；当时中国向西方学习是迫切、必要的，符合国情需要，排除A项；“违背”不符合史实，应为“顺应”，排除C项；明治维新开始于1868年，与材料时间不符，排除D项。 3.(2024·河北保定三模)甲午中日战争之后，湖南巡抚陈宝箴在支持梁启超办时务学堂时指出，“泰西各学，均有精微，而取彼之长，补我之短，必以中学为根本”。康有为在上海强学会章程中明确规定强学会研究中西各种学问时“皆以孔子经学为本”。这一现象表明当时(　　) A.中体西用思想影响深远 B.洋务派势力依然强大 C.维新势力受到政治打击 D.制度变革已成为共识 解析：选A。由“取彼之长，补我之短，必以中学为根本”“皆以孔子经学为本”都体现了中体西用的思想，可见其影响深远，故选A项；甲午中日战争的失败标志着洋务运动的结束，题干所述现象出现时，洋务运动已经失败，排除B项；陈宝箴属于支持维新运动的官员，而康有为本身就是维新派的代表，题干只是提到二者的言论内容，并未体现其他政治力量的态度，不能说明维新势力受到了政治打击，排除C项；二人的观点带有明显的中体西用色彩，不能得知制度变革已成为共识，排除D项。 4.(2024·山东日照一模)戊戌维新前后，资产阶级改良派创办《时务报》《清议报》《新民丛报》《时报》等报刊，文体摒弃陈词套语，或文或白，或中或外，时杂以俚语、韵语等；资产阶级革命派创办《民呼》《民吁》《民立》等“民”字报刊及大量如《中国白话报》等完全用口语编写的报纸。这一办刊趋向旨在(　　) A.改革报刊达成代民立言目标 B.表达对国家民族命运的关切 C.唤起民众觉悟助推政治革新 D.体现对底层民众的人文关怀 解析：选C。据材料“或文或白，或中或外，时杂以俚语、韵语等”“完全用口语编写的报纸”可知，晚清时期，维新派和革命派在宣传改革和革命时多使用通俗语言，这有助于民众接受宣传信息，进而唤起民众觉悟，助推政治革新，故选C项；无论是维新派还是革命派，使用通俗语言进行宣传都是为了推动改革或者革命活动，“改革报刊”只是现象，并非目标，排除A项；材料强调报刊使用通俗化语言，并未体现具体宣传内容，看不出“对国家民族命运的关切”，排除B项；使用通俗语言照顾了民众的文化水平，但这并非其目的，排除D项。 5.(2024·山东名校联盟模拟)《点石斋画报》(1884—1898)共刊出过16幅气球的故事，其中绝大多数画作借用了传统文化。如图《新样气球》即为其中一幅，其引用了中国古代列子御风行的描述。《点石斋画报》的这种做法旨在(　　) A.借用传统资源启迪民智 B.维护民族文化传统 C.谈古论今辅助文化宣传 D.古为今用传播西学 解析：选A。中国近代面临救亡图存的历史任务，该画报创作借用传统文化，选择人民能够接受理解的形式宣传西方先进科技文明，最终目的是启迪民智，故选A项；其他三项均为手段，而非目的，排除。 6.(2024·河北三模)19世纪末20世纪初，女诗人吕碧城在《大公报》发表一系列诗文，“待看廿纪争存日，便是娥眉独立时”“流俗待看除旧弊，深闺有愿做新民”的诗句引起巨大反响，一时间，“坊间皆传吕碧城”。这一现象(　　) A.维护了妇女权利 B.有利于女性觉醒 C.助推了清末新政 D.加快了文化普及 解析：选B。据材料“待看廿纪争存日，便是娥眉独立时”“流俗待看除旧弊，深闺有愿做新民”可知，女诗人吕碧城通过诗文来倡导女性独立和解放，她的这一思想“引起巨大反响”，形成社会思潮，这有利于女性的觉醒，故选B项；材料并未提到任何具体的妇女权利，无从体现维护妇女权利，排除A项；结合所学可知，清末新政并无女性独立相关的内容，因而材料所述与清末新政无关，排除C项；文化普及指文化知识的广泛传播，材料中吕碧城的诗文虽然引起巨大反响，但不会直接加快整体文化的普及，排除D项。 7.(2024·浙江东阳模拟)辛亥革命后，办报成为时尚，至1913年，全国报馆多达500家，许多报纸以议论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。这一现象的出现反映了(　　) A.民主共和理念深入人心 B.民众政治热情得到提升 C.公民言论自由得到保障 D.辛亥革命群众基础广泛 解析：选B。据材料“报馆多达500家……议论时政得失、评说政府官员”可知，辛亥革命后，报馆增多，且很多报纸通过评说政府官员、监督政府来表达意见、参与政治，体现出民众参与政治的热情得到提升，故选B项；材料并未涉及民主共和理念，排除A项；材料所述有利于促进公民言论自由，但“得到保障”的说法过于绝对，排除C项；结合所学可知，辛亥革命缺乏群众基础，排除D项。 8.(2024·山东潍坊三模)1918年11月，李大钊在《庶民的胜利》中指出，世界大战取得胜利的“不是联合国的武力，是世界人类的新精神”，其“政治的结果”是“‘大……主义’(专制)失败，民主主义战胜”，“社会的结果”是“资本主义失败，劳工主义战胜”，而二者都是“庶民的胜利”。据此可知，李大钊(　　) A.赞扬了协约国胜利的伟大意义 B.指明了中国社会变革的新方向 C.分析了无产阶级革命的必要性 D.阐明了建立工农联盟的重要性 解析：选B。据材料并结合所学知识可知，李大钊歌颂的是十月革命和布尔什维主义的胜利，他认为二者都是“庶民的胜利”，说明李大钊看到了劳动群众在变革中的重要性，这有利于推动马克思主义在中国的传播，为中国社会变革指明了新方向，故选B项；李大钊认为取得这次战争胜利的不是协约国的武力，而是人类世界的新精神，故其赞扬的不是协约国的胜利，排除A项；李大钊认识到劳工阶级的重要性，而非强调无产阶级革命的必要性，排除C项；李大钊认识到了工人阶级的力量，但材料中并没有体现农民的作用，故无法说明“工农联盟的重要性”，排除D项。 9.(2024·山东青岛一模)抗战初期，国立浙江大学校长竺可桢主张“大学生应在后方努力读书，以为抗战建国储备人才”；1941年开始，竺可桢提倡浙大学子从军。这一转变(　　) A.是迫于国民政府的政策压力 B.主要是基于战争形势的变化 C.表明大学教育的宗旨发生改变 D.践行了中国共产党的群众路线 解析：选B。据材料信息并结合所学可知，1941年前后，中国抗战处于战略相持阶段，战争形势严峻，需要更多人才参与战争，因而竺可桢提倡浙大学子从军，故选B项；“迫于国民政府的政策压力”在材料中没有体现，且与1941年前后史实不符合，排除A项；大学教育的宗旨是长期而稳定的，不会因为战争形势而轻易改变，排除C项；国立浙江大学校长竺可桢决策受到当时战争与教育形势的影响，与中国共产党的群众路线不相关，排除D项。 10.(2024·天津南开区二模)1920年夏，一批知识分子深入劳动界开展社会调查，足迹遍及上海、天津、南京、武汉、唐山等地，调查对象涵盖纺织、煤矿、兵工、造船、冶铁等行业的工人以及人力车夫和码头工人，涉及工人的劳动、生活、家庭、教育等情况。这反映出(　　) A.劳工觉悟的提升 B.研究方法的创新 C.救亡之路的转向 D.新型政党的建立 解析：选C。据材料信息结合所学知识可知，随着马克思主义在中国传播，部分知识分子开始关注工人阶级，认识到工人阶级在中国革命中的地位与作用，这也说明近代救亡图存道路的转向，故选C项；材料体现了知识分子的探索，未体现劳工觉悟的提高，排除A项；研究方法是手段，不是本质问题，且材料体现了宣传对象的改变，而非强调研究方法的创新，排除B项；1921年中国共产党成立，排除D项。 11.辛亥革命后，劝禁缠足的工作从未停止过，但1928年统计的妇女缠足比例显示，湖北为59%，河北为50%，山西为18%，察哈尔为53%，且此时“旧式婚姻居十之七八”。这些现象反映了(　　) A.辛亥革命历史作用微弱 B.南方改革程度高于北方 C.国民政府忽视妇女地位 D.社会习俗变革艰难曲折 解析：选D。材料提及“劝禁缠足的工作从未停止过”，但1928年妇女缠足比例仍然较大，且旧式婚姻占比大，说明新式社会习俗推广艰难，旧式社会习俗仍有较大的社会基础，故选D项；“作用微弱”不符合史实，辛亥革命推翻了清王朝统治，促使社会风俗发生了新的变化，排除A项；“南方改革程度高于北方”不符合题意，与材料中“湖北(南方省份)为59%(占比最高)”相悖，排除B项；缠足现象屡禁不止的原因是人们的思想观念根深蒂固，而非政府原因，排除C项。 12.(2024·广东梅州一模)下图是1953年中国高等学校招考专业分类情况，这说明当时中国高等教育(　　) A.满足人民精神文化诉求 B.适应国家经济发展需要 C.体现了可持续发展战略 D.彰显社会主义建设成就 解析：选B。据扇形图数据可知，工科、师范占比较高，结合所学可知，这适应了国家经济建设和发展的需要，故选B项；“精神文化诉求”与工科、师范占比较高不符，排除A项；可持续发展战略的提出是在20世纪80年代，排除C项；1956年底，我国的社会主义经济制度才初步建立起来，排除D项。 13.(2024·福建莆田二模)1950—1960年，党和政府召开了四次全国劳模大会，评选了一万多名劳模和先进工作者。这些劳模广泛分布各行业，典型代表人物有王进喜、钱学森、焦裕禄等。这可以用来说明(　　) A.工业化建设全面铺开 B.社会主义改造的完成 C.科教兴国战略的贯彻 D.国家意识形态的构建 解析：选D。据材料信息可知，党和政府评选了一万多名劳模和先进工作者，这些劳模广泛分布各行业，体现了国家对劳动者的尊重，以充分发挥劳模的带头作用，促进社会主义建设，属于国家意识形态的构建，故选D项；1953年工业化建设全面铺开，排除A项；1956年底社会主义改造完成，排除B项；1995年提出科教兴国战略，排除C项。 14.(2024·广东佛山二模)20世纪60年代，新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后，获得国际上极高的关注和赞扬。茅盾先生观看后即兴赋诗：“莫笑故事诞，此中有哲情，画意与诗情，三美此全具。”这体现出新中国的艺术创作趋向(　　) A.突出情节的曲折性 B.服务于国际市场 C.摆脱强烈的政治性 D.探索民族化道路 解析：选D。据材料信息可知，《小蝌蚪找妈妈》以水墨画的形式展现，兼具哲情、画意与诗情，体现出新中国的艺术创作趋向探索民族化道路，故选D项；材料未涉及动画情节内容，不能体现情节的曲折性，排除A项；20世纪60年代，中国与美苏关系都较为紧张，与世界市场的联系较少，排除B项；20世纪60年代是我国全面探索社会主义建设时期，加之国际关系较为紧张，文艺作品的政治性难以避免，排除C项。 15.(2024·浙江嘉兴一模)教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读下表，据此可知(　　) 时间 中华人民共和国教育发展相关史实 1949年 第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门 1951年 第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育 1982年 《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育” 2006年 新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则 A.教育公平步伐持续推进 B.完整的国民教育体系已经建成 C.国家教育投入逐年提升 D.国家把教育放在优先发展位置 解析：选A。据材料“向广大工农开门”“加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育”“普及初等义务教育”“义务教育的免费原则”可知，新中国成立后，国家关注了不同阶层、不同地区和不同年龄的受教育权利，由普及初等义务教育到确定了义务教育的免费原则，据此可知，我国的教育公平步伐持续推进，故选A项；我国基本建成比较完成的国民教育体系的表现：学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，与材料信息不符，排除B项；材料涉及教育发展的相关政策和法律规定，并未涉及国家教育投入，排除C项；1995年提出的科教兴国战略把教育放在优先发展位置，排除D项。 16.(2024·山东淄博一模)1986年，中国女排连续五次夺得世界冠军，“学习女排，振兴中华”成为这个时代嘹亮的口号。1995年，《全民健身计划纲要》颁布实施后，“全民健身，重在参与”的口号在群众中广为流传。体育口号的变化表明(　　) A.国家工作着重点转移 B.社会主流价值观的变化 C.竞技体育的市场化 D.国民体育观念不断发展 解析：选D。据材料信息并结合所学可知，20世纪80年代我国体育事业的发展主要以竞技体育为主，强调在国际比赛中取得优异成绩，为国家争光；而“全民健身，重在参与”强调大众体育的重要性，体育口号的变化体现了我国从重视竞技体育到注重全民健身和大众体育，表明国民体育观念不断发展，故选D项；1978年12月中共十一届三中全会召开，作出了把党和国家工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的决定，排除A项；改革开放新时期以来，我国的社会主流价值观没有变化，排除B项；竞技体育市场化是将传统的体育比赛转化为商业活动，通过赛事组织、营销和运营来获得经济效益，与材料信息不相关，排除C项。 二、非选择题(共2小题，32分) 17.(2024·云南名校联考)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料　依据思想史自身演化的内在理路及其历程，中国近代思想史大致可以分为三个大的时期：第一个时期是从鸦片前后的嘉道年间到1915年《新青年》创刊前，“要不要学习西方”和“如何学习西方”是这一时期的主要问题；第二个时期是从1915年《新青年》创刊到1931年九一八事变前，民主和科学开始成为近代中国思想和文化的核心价值，以及马克思主义广泛传播；第三个时期是从1931年九一八事变到1949年中华人民共和国成立，马克思主义的中国化是这一时期的主要问题。 ——摘编自郑大华《加快构建中国近代思想史“三大体系”的新思考》 选取中国近代思想发展的某一阶段或整体自拟论题，并结合中国近代相关史实加以阐述。(要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑严谨。) 解析：首先确定论题，材料将中国近代思想史大致可以分为三个大的时期，分别阐释了不同时期的思想主题，从整体来看，我们向西方学习经历了失败到胜利的曲折探索过程，那么可将论题定为学习西方的现代化道路必须结合中国的国情。其次根据设问要求并结合中国近代相关史实，将三个时期的思想方面的学习进行阐述，如1840年以来，中国社会各个阶级和阶层纷纷尝试进行中国的近代化。从洋务运动提出学习西方科技，到资产阶级维新派学习西方的君主立宪制度，再到资产阶级革命派学习西方的民主共和制度，至新文化运动，高举“民主、科学”的旗帜，希望用全盘西化的方式实现中国的近代化，但仍然没有成功。十月革命之后马克思主义在中国传播加快，中国共产党领导着中国人民走上新民主主义革命道路，但是在开始阶段因为照 抄苏联经验，中国共产党领导的民主革命遭遇了重大挫折，以毛泽东为核心的中国共产党领导人把马克思主义与中国国情结合，走出了农村包围城市道路，实行工农武装割据，最终取得了新民主主义革命的胜利。最后进行总结升华，中国的近代化之路在深入学习西方的同时必须与中国具体国情相结合才能取得成功。 答案：示例一 论题：学习西方的现代化道路必须结合中国的国情。 阐述：1840年以来，中国社会各个阶级和阶层纷纷尝试进行中国的近代化。从洋务运动提出学习西方科技，到资产阶级维新派学习西方的君主立宪制度，再到资产阶级革命派学习西方的民主共和制度，至新文化运动高举“民主、科学”的旗帜，希望用全盘西化的方式实现中国的近代化，但仍然没有成功。十月革命之后，马克思主义在中国传播，中国共产党领导中国人民走上新民主主义革命道路，但是在开始阶段因为照抄苏联经验，民主革命遭遇了重大挫折，以毛泽东为核心的中国共产党人把马克思主义与中国国情结合，走出了农村包围城市道路，实行工农武装割据，最终取得了新民主主义革命的胜利。 综上所述，中国的近代化之路在深入学习西方的同时，必须与中国具体国情相结合，才能取得成功。 示例二 论题：“西学东渐”促进了中国思想和文化从传统向近代转型。 阐述：甲午中日战争后，民族资产阶级登上政治舞台，掀起了救亡图存、变法图强的维新运动，维新派在继承中国传统思想的基础上，广泛吸收了西方近代的自然科学知识、哲学和社会政治学说，形成了一套与封建专制统治思想相对立的思想体系，有力地冲击了封建守旧派所坚持的腐朽观念，为维新变法提供了理论依据。辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，小资产阶级知识分子中，以陈独秀、李大钊为代表的激进民主主义者发动了一次反封建的新文化运动，宣传西方民主与科学思想，同尊孔复古的逆流展开了激烈的斗争，动摇了封建正统思想的统治地位。 总之，“西学东渐”促进了中国思想和文化从传统向近代转型。 18.(2024·山东泰安二模)阅读材料，回答问题。(18分) 材料一　到目前为止，全世界已形成三次现代化高潮：英国工业革命触发了第一次高潮，并在大西洋两岸形成现代化的始发区； 19世纪中叶到20世纪初是第二次高潮，它使欧洲核心地区迅速卷入现代化，并且向其他地区强劲推进；第二次世界大战后，出现真正的全球性浪潮，世界一切地区几乎都身不由己地卷入了现代化潮流。 19世纪下半叶到20世纪初是中国现代化的初始阶段，封建旧王朝体制下的清政府谋求封建王朝的延续和资本主义的改革。从1911年到1946年，中国的现代化虽然实现了向资本主义模式的转变，但处于自发的游离状态。新中国成立后，中国选择了适合自身国情的现代化道路，探索非资本主义现代化。1979年后开始实行社会主义市场经济体制，找到了顺应全球发展潮流、兼采各国发展所长、发挥自身独有特色的发展方式。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》和罗荣渠《现代化新论》 材料二　西方人认为世界就像一部“自动扶梯”：各国根据其发展阶段的不同水平，朝着同一个方向前进，注定要像西方一样，站在自动扶梯的顶端。按照这种思维，现代化意味着整个世界的西方化。但问题在于它忽视了历史和文化，每个社会都被简化为在本质上与西方相同的社会。显而易见，不同的历史和文化深刻地塑造了不同的社会，这反过来又决定了它们现代化的性质和现代性的特征。 ——摘编自[英]马丁·雅克《西方化不是现代化的唯一标准》 (1)根据材料一并结合史实，概述近代以来中国是怎样应对世界现代化潮流的。(8分) (2)综合材料，谈谈你对“西方式现代化道路”和“中国式现代化道路”的认识。(10分) 解析：(1)据材料一“英国工业革命触发了第一次高潮……19世纪下半叶到20世纪初是中国现代化的初始阶段……从1911年到1946年……新中国成立后……1979年后开始实行社会主义市场经济体制，找到了顺应全球发展潮流、兼采各国发展所长、发挥自身独有特色的发展方式”并结合所学知识，中国应对世界现代化潮流可以分四个阶段概述，即19世纪下半叶至20世纪初(1911年)、1911年—1946年、1949年—1978年和1979年后。在具体阐述时，要从大历史观视角去解读论述，联系中国近现代史的诸多史实，做到史论结合、言简意赅。例如，据材料一“19世纪下半叶到20世纪初是中国现代化的初始阶段，封建旧王朝体制下的清政府谋求封建王朝的延续和资本主义的改革”并结合洋务运动、甲午中日战争、维新变法等史实可得，19世纪中叶到20世纪初，世界第二次现代化高潮兴起；此时的中国内忧外患， 民族危机严重，有识之士顺应世界现代化的浪潮，先后掀起了洋务运动、戊戌变法运动以及君主立宪运动等，探索自强求富、救亡图存、君主立宪的新途径，这是中国在西方现代化浪潮冲击下进行的早期现代化探索；但由于没有改变社会性质，并没有使中国走上现代化道路。(2)“认识类”题目要注意从正反两方面来思考。据材料二概括西方式现代化道路的基本特点和存在不足：西方式现代化道路是人类历史迄今为止影响最大的现代化道路，是基于西方历史文化传统、经济社会发展路径以及特定的阶级阶层结构而形成的，曾经取得重大成功；但是，西方式现代化道路是建立在剥削、掠夺和压迫基础上的，并不适合所有的国家和民族。世界上既不存在唯一的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准；据材料一“19世纪下半叶到20世纪初是中国现代化的初始阶段……1979年后开始实行社会主义市场经济体 制，找到了顺应全球发展潮流、兼采各国发展所长、发挥自身独有特色的发展方式”并结合中国近现代史相关知识分析得出，近代以来，中国人民抓住两次现代化浪潮的机遇进行了不懈的努力，但只有在第三次现代化浪潮时期，在中国共产党的领导下才取得了成功。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，从根本上突破了西方式现代化以资本为中心的现代化老路，为世界现代化进程提供了中国模式。 答案：(1)19世纪中叶到20世纪初，世界第二次现代化高潮兴起。此时的中国内忧外患并存，民族危机严重，有识之士顺应世界现代化的浪潮，先后掀起了洋务运动、维新变法运动等，探索自强求富、救亡图存的新途径，这是中国在西方现代化浪潮冲击下进行的早期现代化探索。但由于没有改变社会性质，并没有使中国走上现代化道路。中华民国建立后，追求民主共和，民国政府通过立法，开展一系列资本主义性质的改革，民族资本主义有了一定发展，城市化、商业化以及工农业都有了明显进步。但这一时期的现代化道路举步维艰。 第二次世界大战后，全球性现代化浪潮出现。国民政府专制独裁，民主政治进程受阻，虽进行了现代化的探索，但忙于内战，收效甚微，直至中断。新中国恢复和发展国民经济，进行了社会主义改造，加强民主法制建设，开始探索一条适合自身国情的现代化道路，中国式现代化已经初具规模。1979年后，中国不断加大改革开放，实行社会主义市场经济体制，大力解放和发展现代生产力，进一步完善民主政治，内政外交全面融入全球化浪潮，实现了现代化模式的根本转变，找到了一条顺应全球发展潮流、兼采各国发展所长、发挥自身独有特色的中国式现代化道路。 (2)认识：西方式现代化道路是人类历史迄今为止影响最大的现代化道路，是基于西方历史文化传统、经济社会发展路径以及特定的阶级阶层结构而形成的，曾经取得重大成功。但是西方式现代化道路是建立在剥削、掠夺和压迫基础上的，并不适合所有的国家和民族。近代以来，中国人民抓住两次现代化浪潮的机遇进行了不懈的努力，但只有在第三次现代化浪潮时期，在中国共产党领导下才取得了成功。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，从根本上突破了西方式现代化以资本为中心的现代化老路，为世界现代化进程提供了中国模式。 (2024·湖北高考)[五四期刊与社会思潮] 材料一　以五四运动为中心的前后时期(1915－1923年)，大量期刊涌现。下图是五四时期期刊创办情况： ——摘编自杜波《五四时期期刊研究》 材料二　创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。 ——摘编自《五四时期期刊介绍》等 (1)根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。 (2)根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。 [思路点拨] 第(1)问，根据材料一、二，从地域分布、期刊数量、内容等方面概括；第(2)问，根据阶段特征，从政治、经济、思想文化等方面分析。 [参考答案] (1)集中在少数地区，北京、广东、江苏、上海、浙江地区创办期刊的数量较多；《新青年》《科学》《太平洋》是当时思想界的代表；期刊的种类丰富；具有思想启蒙和救亡图存的色彩。 (2)五四运动的影响；新文化运动中对民主和科学的宣传；政党政治的发展，中国共产党、国民党等的宣传；辛亥革命推动了中华民族思想解放；民族资本主义的发展；西方新思想的传播。 常规类主观题的解题步骤 1.读引言，抓题眼，理关系：非选题往往围绕某一主题组织材料，不管是几段材料，它们之间是并列或递进的关系，抓住题眼有利于明确答题的方向。 2.审设问，抓问题，定方向：非选择题审题一般包括三部分，即设问方式、限定条件、求答项。根据设问方式的不同确定答案的来源。 3.读材料，思角度，定要点：组织答案要首先明确设问方式，然后思考回答的角度，确定要点。 4.书答案，要四化，抓规范。答案要点化、要点序号化，序号条理化，内容简洁化。注意增加提示语。充分运用历史术语，将教材中的话运用到答案中。 $$