板块二 第6讲 中华文明的探索与转型——民国前期（教师用书WORD）-【正禾一本通】2025年高考历史高三二轮专题复习高效讲义（新教材，通史版）

第6讲　中华文明的探索与转型——民国前期 1912—1928年是北洋军阀的黑暗统治时期，也是中国革命和社会出现重大转折的时期。 政治 辛亥革命后建立了中华民国；袁世凯复辟帝制，军阀割据混战，大肆出卖中华民族利益；资产阶级革命派为维护民主共和，屡次发起革命运动，却屡遭失败；五四运动成为中国新民主主义革命的开端，无产阶级登上政治舞台；中国共产党成立，国共第一次合作，掀起了国民革命运动，基本推翻了北洋军阀的统治；国民党右派叛变革命，国民革命失败 经济 社会 民国初期，民族工业出现“短暂的春天”，资产阶级和无产阶级进一步壮大，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了经济基础和阶级基础；一战后民族工业衰落。社会生活出现种种新气象、新风尚，社会习俗礼仪的西化 思想 文化 辛亥革命后，民主共和理念深入人心；为反对尊孔复古的逆流，以民主与科学为核心的新文化运动兴起，动摇了封建思想的统治地位，起到思想启蒙的作用；五四运动后，马克思主义广泛传播，推动了民主革命的发展；孙中山将三民主义发展为新三民主义，指导了国民革命。从中国共产党成立到国民革命失败，毛泽东思想萌芽 主题一　历史丰碑——辛亥革命和中华民国的建立 1911年爆发的辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了君主专制制度，建立了中华民国，提升了国民的民主主义意识，民主共和的理念渐入人心，实现了由传统社会向近代社会的初步转型。 背景 (1)时代背景：民族危机加深。 (2)经济因素：19世纪末20世纪初民族资本主义的发展。 (3)阶级基础：民族资产阶级力量壮大。 (4)思想基础：20世纪初，西方民主革命思想的传播。 (5)条件成熟：清末新政客观上为资产阶级民主革命准备了条件；预备立宪加速了清王朝的覆灭 过程与结果 (1)资产阶级民主革命兴起：组织上，中国同盟会成立；理论上，三民主义提出；军事上，组织武装起义。 (2)发展：武昌起义、中华民国的建立，清王朝统治结束；1912年3月颁布《中华民国临时约法》。 (3)结果：袁世凯被选为临时大总统，窃取了革命果实 评价 (1)积极意义：拉开了中国完全意义上近代民族民主革命的序幕；推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件；推动了社会风俗等方面发生新变化。 (2)局限性：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导 命题点1：辛亥革命的背景 1．(2024·新课标卷)下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军(　　) 项目 类别 部别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 714 第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686 第二十一协 (驻湖北) 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1 533 A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展 命题点2：辛亥革命的影响 2．(2024·广东高考)从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如下图所示广告。据此可知，当时(　　) A．民国政府奖励工商 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念受到推崇 D．租界权益部分收回 命题点3：《中华民国临时约法》 3．(2023·浙江1月选考)1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列项中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是(　　) ①临时大总统代表政府总揽政务　②临时大总统统帅全国陆海军队　③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统　④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1.图表信息 数据图表类解题步骤一般包括：第一步，读图表，看设问，抓信息，即抓住设问角度及题干中的信息。第二步，读注解，抓住重点准确定位，即抓住表头、表注、图标反映的有效信息。第三步，读内容，看纵横、找变化，观趋势、比差异，即抓住图表中的细节信息，看变化、找差异。要从表格中总结出数据的基本趋势(升或降)，思考这种趋势背后的历史原因，结合所学知识进行分析、判断。第四步，敲选项，史实验证，排除干扰，确定答案。 如第1题：据表可知，清末新军的军官来源多样化，特别是留学生和国内学生的参与，带来了新思想和新观念，这对于推动民主革命的发展有积极作用。这些军官很可能成为推动清末政治变革的重要力量，故选D项。 2．关键词语 如第2题。通过漫画中“欢迎同胞”“中华民国”“民国光复”可知，该广告以“同胞”和“民国”为关键词语，可以获取到信息：民众对“民国”的认可和支持，共和理念在当时得到社会的推崇。 1．解析：选D。清末新军中的军官主要来源于国内学生和士人，这些人受过一定的教育，更容易接受新的思想和观念，留学生在军官中也占有一定比例，他们受到西方政治理念的影响，这种军官队伍的构成，使得新军成为推动辛亥革命的重要力量，许多军官后来成为革命党人或革命的支持者，从而助推了民主革命的发展，故选D项；新军建立于清末新政期间，原是清政府用来巩固统治地位的，并没有直接抵制列强入侵，A项错误；清末新军没有导致当时军阀势力扩大或引发军阀混战，民国时期才出现军阀势力扩张与混战，排除B、C两项。 2．解析：选C。据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复大汉”“剪发之盛举”可知，该广告盛赞革命，推崇共和，故选C项；据题干时间信息“1911年12月7日”可知，当时中华民国还没有建立，排除A项；“荡涤净尽”的说法过于绝对，只能说辛亥革命冲击了封建习俗，排除B项；“英界南四川路第一百十五号洋房内便是”表明商店地址仍在租界内，租界权益未被收回，排除D项。 3．解析：选D。结合所学知识可知，《中华民国临时约法》用责任内阁制削弱总统权力，其中防范野心家的规定主要有：参议院行使立法权，可弹劾临时大总统；临时大总统发布的命令须由国务员副署才能生效，所以③④符合题意，故选D项；临时大总统代表政府总揽政务和临时大总统统帅全国陆海军队，并未体现对总统权力的限制，①②不符合题意，排除A、B、C三项。 1．辛亥革命对社会转型的影响 (1)从帝国到民国：推翻了腐朽的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政体，具有划时代的历史意义。 (2)从臣民到国民：使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称呼的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 (3)从君权神授到民主共和：是一场深刻的思想启蒙运动，传播了民主共和理念，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情。 (4)从变法图存到实业救国：动摇了封建主义的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起到推动作用。 2．《中华民国临时约法》的进步意义 (1)政治上，它不仅宣判了清王朝封建专制统治的死刑，而且以根本法的形式废除了中国延续两千多年的封建君主专制制度，确立起资产阶级民主共和国的政治体制。 (2)思想上，使民主共和的思想逐渐深入人心，树立专制非法、民主共和合法的观念。 (3)经济上，确认资本主义生产关系为合法，有利于民族资本主义的发展和社会生产力水平的提高。 (4)文化上，知识分子利用《中华民国临时约法》规定的集会、结社、言论、出版自由，纷纷组织党团和创办报刊，大量介绍西方资本主义国家，为新文化运动创造了条件。 (5)外交上，强调中国是一个领土完整、主权独立、统一的多民族国家，启发爱国主义的民族热情，遏制帝国主义侵略。 (6)国际上，在20世纪初的亚洲各国当中，是一部最民主、最有影响的资产阶级民权宪章。 角度1：武昌起义 1．(2024·河北张家口三模)武汉三镇光复后，湖北军政府在对军队实施整治的基础上，扩充了军队，其干部主要来源于原来在武昌的新军，队员主要在武汉就近招募，士兵招够后，就划定武汉为4区，让他们各自担任防御的资任。其举措(　　 ) A．提高了革命党人的地位 B．意在捍卫民主共和政体 C．促进了革命形势的发展 D．保证了南方政局的稳定 解析：选C。据材料信息“其干部主要来源于原来在武昌的新军”“让他们各自担任防御的资任”及所学知识新军是武昌起义的主要革命力量可知，此举措有利于促进革命形势的发展，故选C项；材料没有涉及革命党人地位提高的相关信息，排除A项；此时武昌起义刚刚爆发，民主共和政体到1912年初才建立，排除B项；“保证了南方政局的稳定”不符合史实，排除D项。 角度2：中华民国临时政府 2．(2024·湖南长郡中学高三期末)1912年2月，为庆祝中华民国建立，爪哇泗水埠华侨上街燃炮升旗遭荷兰警察镇压。孙中山立即致电袁世凯，请转饬驻荷兰公使，经刘镜人等一众外交官员与荷兰当局多次严正交涉后，终取得部分成效。这一事件反映出临时政府(　　 ) A．获得了外交主导权 B．扭转了外交被动局面 C．外交处境比较艰难 D．得到了国际社会承认 解析：选C。据材料“爪哇泗水埠华侨上街燃炮升旗遭荷兰警察镇压”可知，华侨庆祝中华民国成立的活动被荷兰当局镇压，且经过多方努力也只取得了部分成效，体现了中华民国的外交处境比较艰难，故选C项；“获得了外交主导权”不合史实，与材料中华民国与荷兰当局多次严正交涉后“终取得部分成效”相悖，排除A项；经过多方努力才取得部分成效，反映了当时中国在对外交往中处于被动地位，排除B项；“得到了国际社会承认”不合史实，南京临时政府始终没得到各国承认，排除D项。 角度3：辛亥革命的意义 3．(2024·甘肃兰州一模)武昌起义胜利后，两个月内14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。1912年3月19日，甘肃兰州当局正式宣布共和，成为全国最晚承认共和的省份。据此可知，辛亥革命(　　 ) A．推翻了清朝专制统治 B．传播了民主共和理念 C．冲破了封建主义藩篱 D．打击了帝国主义势力 解析：选B。据材料“两个月内14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立”“1912年3月19日， 甘肃兰州当局正式宣布共和”并结合所学知识可知，辛亥革命后中华民国成立，传播了民主共和理念，故选B项；辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，但与材料主旨不符合，排除A项；仅根据材料不能得出辛亥革命冲破封建主义的藩篱的结论，排除C项；辛亥革命推翻了帝国主义统治中国的“代理人”——清政府，打击了帝国主义势力，但与材料主旨不符合，排除D项。 主题二　暗中有光——北洋政府统治下的社会变迁 传统观点认为北洋军阀统治时期是近代中国历史上政治最黑暗的时期，其统治时期政局动荡，内战频繁，经济凋敝，民不聊生。但另一方面，这一时期也是新生进步力量凝聚的时期，黑暗中孕育着光明因素，退步中蕴藏着进步趋势。 政治 (1)北洋军阀统治建立：袁世凯就任大总统后展开独揽大权的活动；袁世凯死后，北洋军阀内部派系纷争，很快发展为军阀混战与割据局面。 (2)以孙中山为首的革命派与之进行了一系列斗争：革命党人先后发动二次革命、护国运动、护法运动维护共和、保卫革命成果。 (3)北洋政府时期，官员选拔主要采用考试和甄别两种方式。文官考试制度建立。 (4)中国加入一战的协约国方面，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献 经济与 社会 生活 (1)民国初期，民族工业迅速发展，迎来“短暂的春天”，中国产业工人的人数急剧增加，为新民主主义革命奠定了阶级基础。 (2)民众日常生活出现新气象：改用阳历、剪辫易服、废止缠足，革除“大人”“老爷”等称呼 思想 文化 (1)思想：辛亥革命后，民主共和理念深入人心，“民主共和”和“实业救国”成为两大思潮，袁世凯推行“尊孔复古”的逆流，促使资产阶级民主主义者发起新文化运动；十月革命后，马克思主义传入中国，为中国革命提供了思想武器。 (2)文化：京师大学堂改名为“北京大学”；清华学堂更名为“清华学校”，后组建国立清华大学；北大成为新文化运动的中心和学术研究重镇；1916年起，国家图书馆的职能开始出现 命题点1：反袁斗争 1．(2024·甘肃高考)1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明(　　) A．北洋时期政治上分崩离析 B．国人认为救亡应以自强为本 C．北洋政府的外交彻底失败 D．国人思想受新文化运动影响 命题点2：北洋军阀的割据混战 2．(2024·湖北高考)下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据(单位：银元)。 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入总额 12 393 554 9 342 163 7 335 692 16 777 315 4 104 141 2 218 068 岁出总额 10 131 248 10 961 692 8 021 263 14 892 393 7 469 452 4 260 138 军费 6 918 538 6 692 844 5 636 044 6 122 374 5 673 435 2 131 416 该表可论证(　　) ①民族资本主义发展 ②北洋政府收支失衡 ③国民革命的迫切性 ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题点3：社会生活新气象 3．(2024·湖南高考)右图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出(　　) A．西方商品挤占国货市场 B．西方文化入侵方式更加隐蔽 C．商业营销迎合启蒙需求 D．新型授课手段广受大众欢迎 命题点4：外交近代化 4．(2024·湖北高考)近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变(　　) A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等 C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革 5．(2023·山东高考)下图为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到(　　) A．互助协作是挽救危亡的主要手段 B．人的解放和社会改造是时代使命 C．青年学生是宣传社会主义的主力军 D．理性觉醒和教育革新是革命的前提 【满分点悟】 1．主旨重心 如第1题：材料强调的国耻日从日本提出要求的日期转变为北洋政府接受条约的日期说明了什么问题？由此思考这一转变实际显示了国人对于政府无能、未能有效抵抗外部压力的不满，同时也体现了他们认识到只有通过自强才能真正避免国耻，故选B项。 2．数据图表 数据图表题技巧在于抓表注——找变化、观趋势。 如第2题，依照这一解题方法，1925年中国部分省份的岁出、岁入总额及军费数据的对比与民族资本主义的发展并无关联，所以不能据此论证民族资本主义发展，故①错误；数据表中直隶、山西、广西、云南几个省份存在收支失衡的状况，但这并不能代表整个北洋政府的收支问题，故②错误；表格中军费在各省财政支出中的比重都很多，说明北洋军阀统治之下军阀混战频繁，由此可以推知进行国民革命的迫切性和重要性，故③正确；无论是南方省份还是北方省份，军费在政府支出中占比都较大，所以可论证南北军阀如一丘之貉，故④正确。 3．材料出处 如第3题：对于漫画图画类试题要注意从材料出处和图画内容处获取信息，如本题“1912年”“广告”“留声器授课”三个关键信息。广告突出了留声机在授课方面的应用，并暗示了使用留声机是一种进步的表现，考虑到1912年是中国近代史上的一个重要转折点，民主共和理念逐渐深入人心，人们对新知识、新技术有着强烈的渴求。广告将留声机与“世界进步”和“授课”相结合，是在迎合当时社会对新技术和知识的启蒙需求，由此判断选C项。 4．阶段特征 如第4题：难排除的主要是A、D两项。结合阶段特征，从郭嵩焘、陆征祥、顾维钧所受教育、外交经历、所处时代可以判断A、D两项对三人的表述不正确。 5．整体认知 如第5题：材料题干设计“人的改造”和“社会的解放”两个方面，C、D项表达只是涉及了一个方面，由此可迅速排除。 1．解析：选B。据材料可知，国耻日从日本提出要求的日期转变为北洋政府接受条约的日期，显示了国人对于政府无能、未能有效抵抗外部压力的不满，同时也体现了他们认识到只有通过自强才能真正避免国耻，故选B项；此时北洋政府处于袁世凯统治时期，政治上并未分崩离析，排除A项；“北洋政府的外交彻底失败”这一表述过于绝对化，日本提出的“二十一条”北洋政府并未完全接受，且材料中的转变更多地反映了国人的态度和情感变化，而非单纯对北洋政府外交失败的评判，排除C项；新文化运动以1915年9月《新青年》的创办为开始标志，时间不符，排除D项。 2．解析：选D。由表格数据无法直接推断出民族资本主义的发展情况，①无中生有，排除；解读表格数据可知，山西、直隶等省份的岁出总额都超过了岁入总额，这表明部分地方政府财政收支失衡，但这不能等同于北洋政府收支失衡，②以偏概全，排除；地方政府财政收支失衡会加剧社会矛盾，而且地方军费开支庞大，说明北洋军阀统治时期的社会矛盾突出，国民革命已是当务之急，③正确；表格中数据表明南北军阀军费开支都很庞大，二者皆热衷于争夺地盘，④正确。综上所述，③④正确，故选D项。 3．解析：选C。据材料可知，这则广告突出了留声机在授课方面的应用，并暗示了使用留声机是一种世界进步的表现，而1912年中华民国建立，这说明商业营销是在迎合社会需求，故选C项；题中信息并没有明确提及西方商品与国货的对比或竞争关系，A项与广告内容不相关，排除；“留声机和授课”不能等同于“西方文化入侵”，且留声机讲授的不一定都是西方文化，排除B项；广告中提到了留声机在授课方面的应用，但并没有明确指出这种新型授课手段已经“广受大众欢迎”，排除D项。 4．解析：选C。中国近代外交官从不懂外语、对西方了解有限，到外语能力增强、对西方有深入了解，这体现了中国外交在逐渐适应和融入近代化的国际环境，故C项正确；材料中的演变与外交官的教育背景和外语能力有关，未涉及民主革命思想的深化，A项错误；近代中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中外关系并不平等，B项错误；材料中的演变更多地是受外交官个人的教育背景和能力影响，而非受晚清政治体制变革的影响，D项错误。 5．解析：选B。题干述及的时间是1919年，即新文化运动后期，据图片内容可知，该刊物要塑造“有社会生活情感的少年”和“进步的社会”，这表明该刊编者认识到人的解放和社会改造是时代使命，故选B项；据题干“协助的少年”可知，互助协作是培养“有社会生活情感的少年”的手段，而不是“挽救民族危亡”的手段，排除A项；题干虽然述及了“少年的社会”及“社会的少年”，但是并没有述及少年在宣传社会主义中的作用，排除C项；据题干中“社会的少年”和“少年的社会”等内容可知，理性觉醒和教育革新是塑造新少年和新社会的途径，而不是“革命的前提”，排除D项。 1．北洋军阀统治时期中国社会的政治特征 (1)对内独裁专制，对外投靠帝国主义列强。如袁世凯解散国会和国民党，公布《中华民国约法》，复辟帝制，被迫签订不平等的“中日民四条约”；袁世凯死后，北洋军阀分裂为直、皖、奉三派，交替控制中央政权，各自在列强支持下进行军阀割据混战。 (2)以孙中山为代表的革命党人发动一系列革命运动。为维护民主共和，反对专制复辟，革命党人发动一系列反对北洋军阀反动统治的斗争，但都以失败告终。 (3)帝国主义乘中国政权交替之际，大肆侵略中国，在中国各自寻找代理人，对中国分而治之，加紧争夺中国，日本和美国是争夺中国的主要力量。 (4)中国新民主主义革命崛起，国共两党实现了第一次合作，掀起了国民革命运动，通过北伐战争，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。 2．北洋军阀统治时期中国社会的新曙光 (1)政治上：北洋军阀政府在政权形式上采取了三权分立制度，权力受到制约，同时司法独立体系得以建立，人民的权利和自由得到一定的尊重，言论自由得到一定的保障，舆论环境相对宽松。 (2)经济上：初步建立现代经济体系。颁布发展工商业的经济法规，鼓励利用外资，民族资本主义经济获得迅速发展，工业化进程进一步推进。 (3)外交上：出席巴黎和会，拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权。后来在华盛顿会议上中国收回山东主权，赎回胶济铁路。表现出了妥协与抗争的两面性。 (4)思想上：北洋政府放宽了对民间各种结社与言论自由的限制，新文化运动兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，推动了民主思想的发展。 (5)社会生活上：“剪发辫”“易服饰”和“废止缠足”等法令的颁布，有利于社会的进步。 (6)教育上：推进教育的改革发展。 3．20世纪初中国的四大进步思潮 (1)民主共和思想：以孙中山为首的资产阶级革命派提出三民主义，要求推翻封建专制制度，建立民主共和国。它推动了辛亥革命的高涨，建立了中华民国，使民主共和理念深入人心。 (2)实业救国思潮：第一次世界大战期间，一批资产阶级实业家倡导“实业救国”，推动了第一次世界大战期间民族工业的迅速发展，也为无产阶级的壮大和新民主主义革命的到来创造了条件。 (3)民主科学思想：新文化运动期间，陈独秀、李大钊等一批先进的知识分子倡导民主、科学，反对专制和愚昧、迷信，彻底动摇了封建思想的正统地位，使民主、科学的思想得到了弘扬，人们的思想得到了极大解放。 (4)马克思主义思想：俄国十月革命胜利后，先进知识分子通过著书立说、成立社团等方式在中国传播马克思主义，并将其与中国工人运动相结合，推动了中国共产党的诞生。 4．新文化运动的特点 (1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是资本主义新文化反对封建旧文化的运动，体现了资产阶级维护民主共和的政治要求。 (2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的是为实现资产阶级民主政治而营造新文化氛围，推动了近代中国思想的巨大解放。 (3)存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性。其中对中国传统文化的态度矛盾，既在初期对孔子的批判有简单化和绝对化的地方，又把中国传统文化中孔子积极进取人生态度及勤、俭、廉、洁等儒家思想信条视为“救国之要道”，反映出中国社会的政治、经济、文化的复杂性。 (4)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化，后期以宣传马克思主义为主流。 角度1：反对袁世凯独裁统治 1．(2024·山西卓越联盟联考)梁启超在《袁世凯之解剖》一文中说：“袁氏则其头脑与今世之国家观念，绝对不能相容也……奉职于袁政府者，人人皆有权，人人皆无权……而实由袁氏个人性质有以构成之。”梁启超的言论(　　 ) A．揭露了北洋军阀的割据混战 B．反映当时推翻专制迫在眉睫 C．折射出的政党政治艰难曲折 D．批判了袁世凯的独裁统治 解析：选D。梁启超认为袁世凯与当时中国实行的民主共和政治是不能相容的，“奉职于袁政府者，人人皆无权”说明此时权力集中于袁世凯的手中，这体现了梁启超对袁世凯独裁统治的批判，故选D项；1916年袁世凯死后，北洋军阀陷入混战割据的状态，这与材料内容无关，排除A项；材料反映的是梁启超对袁世凯执政的特点分析，并不是强调推翻袁世凯的专制迫在眉睫，排除B项；材料未涉及民国初期政党政治艰难曲折的相关信息，排除C项。 角度2：民国社会生活 2．(2024·广东名校联盟联考)民国时期所编《阜宁县新志》列出了23种职业，其中包括公务员、教员、律师、工程师、会计师、医生、记者、电务员、邮务员、商人、渔人、矿工、工人、军人、警察、伶人、杂业等。“农中有士，商中有士，工中有士”的局面成为现实。上述职业构成表明(　　 ) A．社会结构多元化加强 B．小农经济趋于解体 C．生产分工日益精细化 D．民众生活水平提高 解析：选A。据材料信息可知，民国时期的经济活动已经不仅仅局限于传统的农业，而是拓展到了教育、法律、工程、会计等多个领域，职业的多样性反映了社会结构的多元化加强，故选A项；材料没有强调耕织分离、农产品商品化，无法体现小农经济的解体，且小农经济在1840年鸦片战争后就趋于解体，排除B项；材料信息更多地强调了职业的多样性和经济结构的多元化，而不是生产分工的精细化，排除C项；材料只是列出了多种职业，没有提及民众生活，排除D项。 角度3：新文化运动 3．1920年，陈独秀在沪江大学以《什么是“新文化”运动？》为题的演讲中指出，新文化运动“确和‘军事’‘政治’‘产业’三者没有同一范围的”，“但是能够将‘新文化’的运动加入此三项范围以内，更有完全最高的理想”。陈独秀意在强调新文化运动(　　 ) A．是具有多重性质的文化运动 B．应该将发展经济作为新目标 C．可以借助其他力量深入推进 D．已成为进行社会革命的利器 解析：选D。陈独秀认为，尽管新文化运动与军事、政治、产业这三个领域不属于同一范围，但新文化运动能够渗透并影响这三个领域，从而推动社会革命的进程，这说明新文化运动不仅仅是思想文化领域的变革，还是一种社会变革的力量，故选D项；新文化运动是由资产阶级激进派发起的思想解放运动，并不具有“多重性质”，排除A项；材料强调新文化运动应该与军事、政治、产业相结合，而非将发展经济作为新目标，排除B项；材料强调通过新文化运动的思想解放，影响政治、经济与军事，推进社会革命，以救国救民，并不是强调新文化运动的推进手段，排除C项。 主题三　焕然一新——五四运动与中国共产党的诞生 五四运动，爆发于民族危难之际，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。它是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。中国共产党成立，为灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的正确前进方向。 五四运动 (1)导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 (2)性质：是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动、社会革命运动思想启蒙运动。 (3)意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 中国共产党的诞生 (1)成立条件 ①思想上：马克思主义的广泛传播。 ②阶级上：中国工人运动的持续发展。 ③组织上：中国各地共产党早期组织的建立。 ④国际上：共产国际的帮助。 (2)成立：1921年中共一大召开。 (3)内容 ①通过纲领，确定了中国共产党这个名称。 ②奋斗目标：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。 ③选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记。 (4)意义：中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，使中国革命有了坚强的领导力量和正确的前进方向。从此，中国革命的面貌焕然一新 国民革命 (1)开端：1924年国民党一大召开。 (2)高潮：北伐基本推翻了北洋军阀的统治。 (3)失败：国民党右派发动反革命政变，第一次国共合作全面破裂 命题点1：五四运动 1．(2022·辽宁高考)下图是存于北洋政府内务部档案中的一份传单。当时发放该传单的目的是(　　) A．抗议日本制造九一八事变 B．声援五四学生爱国运动 C．谴责日本制造“济南惨案” D．支持一二·九学生运动 命题点2：马克思主义在中国的传播 2．(2024·安徽高考)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 命题点3：工人运动 3．(2024·北京高考)1920年，在上海的共产党早期组织领导下，上海机器工会成立。与此同时，陈独秀主编的《劳动界》也发文指出，“神圣不可侵犯的工人，竟被资本家压迫了！真是可恼！我们此时应当要去抵抗他，我们此时就应该要有团体”。这说明(　　) A．发动工人运动是中国共产党独创的斗争形式 B．成立工人组织符合当时革命斗争的实际需要 C．“劳工神圣”成为当时中国社会的共识 D．建立工会是开展国民革命的重要内容 命题点4：国民革命的开展 4．(2024·江苏高考)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A．策应国内革命形势的发展 B．拓宽马克思主义的传播途径 C．促成革命统一战线的建立 D．探索独立开展武装斗争的道路 命题点5：北伐战争 5．(2024·山东高考)1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：“民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，‘拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的’”。他强调的是(　　) A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 【满分点悟】 1．关键词语 如第1题，通过题干“日本”“爱国学生”“山东”等信息，可以较容易联想到因巴黎和会山东问题而引发的，以爱国学生为先锋的五四运动。 2．主旨重心 如第2题：一个材料有几个关键词或主体，但重心只有一个；重心主体往往用一些重要的提示性语气词语来暗示。如转折性的词语(但是、却、而、然而等)，递进性的词语(而且、并且等)假设性的词语(如果、若等)。本题重心并不在于称赞马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，而是转折词语“但”后的：不可一味盲从，即要结合中国的社会现实，也就是社会主义学说的实践性。 3．关键词语 如第3题：本题的关键词语是“团体”即成立工人组织，由此判断本题的正确选项为C项。 4．时空观念 如第4题：1924年2月，此时国共两党已经实现了合作，国民革命运动兴起，因此周恩来等人的决定是为策应国内革命形势的发展 。 如第5题：1926年1月，正处于北伐战争前期，此时革命形势的发展，亟需进一步推进革命，打倒军阀，统一中国。 1．解析：选B。从材料中“北洋政府”可以明确时间范围在1912—1928年间，排除A、D两项；材料针对日本，且与山东相关，是指山东被日本人侵占，且学生在这一事件中发挥重大作用，即与此相关的是巴黎和会将德国在山东主权转让日本而引发的五四运动，选B项；“济南惨案”与学生关联度不大，排除C项。 2．解析：选D。据材料“当参照现在的情形，加以考虑”“断不可一味盲从”可知，《新青年》明确指出社会主义学说需要结合实际情况来运用，社会主义理论不是教条，而是需要根据具体的社会、经济条件进行调整和实践的，这体现了社会主义学说的实践性，故选D项；材料没有涉及“革命理论”，“广泛性”更没有依据，排除A项；材料说的是马克思主义，未涉及儒家文化的特点，排除B项；材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。 3．解析：选B。据材料可知，共产党早期组织通过成立工会，发动工人运动，与资本家进行斗争，这符合当时工人阶级受到资本家严重剥削的革命斗争的实际需要，故选B项；1920年中国共产党尚未成立，且发动工人运动并不是中国共产党独创的斗争形式，工人运动在世界各地都有发生，且形式多样，排除A项；材料中虽然引用了“神圣不可侵犯的工人”这样的表述，但并未说明“劳工神圣”已成为当时中国社会的共识，排除C项；国民革命主要发生在1924年至1927年，与材料时间不符，排除D项。 4．解析：选A。据材料信息并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人在欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；“刊物改名并强调反帝反封建的政治目标”目的是支持国内的国民革命，并非为了传播马克思主义，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符，排除C项；国民革命失败后，中国共产党开始独立探索开展武装斗争的道路，排除D项。 5．解析：选D。根据材料及所学知识可知，“十八世纪法国式的革命”主要是指资产阶级的政治革命，不涉及底层工农，也不涉及制度根基的变革，因而革命是不彻底的，需要继续进行革命斗争，由此可知，吴玉章强调的是推进国民革命的必要性，故选D项；材料没有体现工农群众是革命主力军，排除A项；国民革命的指导思想是新三民主义，材料并未体现创新革命理论的紧迫性，排除B项；“需要吸取法国大革命的教训”不是吴玉章强调的主旨，排除C项。 1．五四运动对中国现代化的影响 (1)新式知识精英群体走上中国社会舞台。从新文化运动到五四运动，新式知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。 (2)近代民族国家意识逐渐觉醒。巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法，使知识精英群体的近代民族国家意识，最终以火山爆发的方式表现出来。民族国家意识的形成对于后来中国的民族独立具有重要的保障作用。 (3)对现代化的探索不断深入。五四运动从根本上说是一场思想文化运动，其作为政治运动的性质也是在近代思想文化长期熏陶下自然发酵出来的。五四新文化运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下中国文化改造命题。 2．中国共产党在国民革命时期的领导作用 (1)政治：中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础。 (2)组织：积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传中国共产党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 (3)群众运动：国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (4)军事：在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，中国共产党员发挥了先锋模范作用。 角度1：马克思主义传播 1．(2024·江苏扬州调研)陈独秀在1918年底所作的《每周评论》的《发刊词》中称时任美国总统威尔逊为“世界上第一好人”。1923年12月，北京大学进行民意测试，投票选举世界第一伟人，497票中列宁得227票居第一，威尔逊得51票居第二。该变化体现了(　　 ) A．西方对中国的榜样力量彻底丧失 B．资本主义道路在中国失去了吸引力 C．中国知识界救亡之路出现了转向 D．以俄为师成为中国学人的共同追求 解析：选C。据材料“威尔逊为‘世界上第一好人’”“列宁得227票居第一”并结合所学可知，从威尔逊的“世界第一好人”到列宁的“世界第一伟人”，体现了中国知识界救亡之路出现了转向，由崇尚威尔逊主义转为推崇列宁主义，即开始倾向于社会主义道路，故选C项；材料“威尔逊得51票居第二”说明西方对中国的榜样力量依然存在，而不是彻底丧失，排除A项；虽然威尔逊的票数从最高下降到了第二位，但此时资本主义道路在中国还具有一定吸引力，排除B项；威尔逊的票数居第二位，说明还有一部分中国人坚持以美为师，当时以俄为师并未成为中国学人的共同追求，排除D项。 角度2：中国共产党的领导 2．1920年12月1日，毛泽东写信给新民学会的会友时指出：资产阶级、军阀或帝国主义者出于对自身利益的维护，他们绝不会“自己肯收场的”，所以“俄国的革命，和各国急进派共产党人数日见其多，组织可见其密，只是自然的结果”。这反映出当时毛泽东(　　 ) A．认识到了政治改良的必要性 B．探索改造中国社会的新路径 C．主张推动马克思主义中国化 D．形成了工农武装割据的思想 解析：选B。1920年，毛泽东认为中国必须走俄国革命的道路，因为资产阶级、军阀或帝国主义者出于对自身利益的维护，他们绝不会“自己肯收场的”，这说明毛泽东能根据中国的国情，积极探索改造中国社会的新路径，故选B项；俄国的革命是暴力革命，而非改良道路，排除A项；材料未提及马克思主义及其中国化，且走俄国革命的道路，不是马克思主义中国化，排除C项；1927年后期逐渐形成了工农武装割据思想，时间不符，排除D项。 角度3：国民革命 3．(2024·山东烟台二模)1926年，中国共青团中央的机关刊物《中国青年》发文，号召青年到民间去“从重地方调查与研究”“进行本地和平改良”“参加地方斗争工作”。这一号召是为了(　　 ) A．配合农村革命根据地的斗争 B．开启民智实现思想启蒙 C．动员青年参与地方社会改良 D．巩固扩大革命统一战线 解析：选D。1926年正值国民革命时期，中国共青团中央通过其机关刊物《中国青年》发文，号召青年深入民间，进行地方调查与研究，参与地方的和平改良和斗争工作。这样的行动有利于青年了解民间的真实情况和需求，传播革命理念，动员更广泛的民众参与到反帝反封建的革命斗争中来。通过这样的方式，可以有效地巩固和扩大革命统一战线，增强革命力量的群众基础，推动国民革命的发展，故选D项；1926年处于国共第一次合作期间，农村革命根据地尚未建立，排除A项；材料强调的是动员青年进行社会改良和斗争，并非为了思想启蒙，排除B项；“动员青年参与地方社会改良”是材料中的号召，但不是号召的目的，排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $$