6.1 渔夫和金鱼的故事（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级下册

人教版音乐四年级下册 《渔夫和金鱼的故事》教学设计 课题名 《渔夫和金鱼的故事》 核心素养 教学目标 审美感知：能用自然的声音准确演唱歌曲的三段旋律。 艺术表现：了解寓言故事，并能用音乐要素准确表现。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 积极参与音乐剧的表演。 教学难点 准确表达序幕和第一场的故事情节。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、课堂导入 同学们知道哪些寓言故事？这些寓言故事让你们了解了哪些道理？ 守株待兔、拔苗助长、愚公移山、狐假虎威………… 二、新课探究 1、请同学们看看下面这幅画，说出这个故事的名字及主人公。 2、有没有同学可以为大家详细地讲述这个故事？请试着按故事的发展情节为下面几幅图排序。 3、请同学们根据故事情节的发展划分出演出场次。 序幕（交代故事背景）。 第一场 放鱼归海。 第二场 贪婪的老太婆。 第三场 愤怒的大海。 尾声（让人回味、思考）。 4、请同学们听一听歌曲中唱了什么？这首歌曲适合放在哪个场次中？ 5、请同学们跟琴演唱歌曲旋律，注意长音的时值以及四度、六度跳进的音准。 6、请同学们挥拍视唱第二首歌曲旋律，注意八度大跳的音准，并思考：这首歌曲的旋律有什么特点？它与第一首歌曲的旋律有什么联系？ 7、请同学们听一听第三首歌曲： 这首歌曲演唱了什么内容？ 它应该放在哪个场次中？ 这首歌曲的旋律与第一首歌曲的旋律有什么联系？ 8、请同学们跟琴学唱第三首歌曲，并找出这首歌曲与第一首歌曲在旋律上的不同。 9、请同学们思考：这首歌曲的两段歌词应该用怎样的语气来演唱？ 10、请同学们总结出不同场景歌曲的不同艺术处理手法并加以表现。 ①序幕：音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。演唱时注意速度不要太快，每个乐句的尾音要唱够拍子。 ②放鱼归海：音乐表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫在捉到小金鱼时的惊喜，以及小金鱼慌张的神情和祈求放生的心理状态。演唱速度要稍快些，可以设计齐唱和领唱。 ③贪婪的老太婆：选用序幕的音乐，运用不同的速度来表现。速度可以越来越快，力度可以越来越强。 ④愤怒的大海：选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈地游回大海时，大海愤怒了。可以分角色来表现。 ⑤尾声：尾声的音乐有两段歌词，第一段歌词表现了大海的愤怒，用强的力度和快的速度来表现。第二段歌词表现一切都变成了原来的样子，老渔夫无奈地继续自己的辛勤劳动了。音乐速度稍慢些，力度稍弱些。 三、课堂小结 世界上有很多国家都有自己的寓言故事，而每个故事里也蕴含了深刻的寓意。本单元选择的是俄罗斯伟大诗人普希金的一首著名的童话故事《渔夫和金鱼的故事》为音乐剧题材。很多同学都听过或看过这个故事，这个故事告诉我们一个道理：只有通过自己辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果；只有靠自己勤劳的双手，才能创造幸福的生活。相反的，贪婪会让人失去一切。 布置作业 这个故事告诉我们了什么？请同学们回家讲给爸爸妈妈听。 板书设计 《渔夫和金鱼的故事》 学科网（北京）股份有限公司 $$