福建省福州第十九中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

福州第十九中学2023-2024学年第二学期期末测试 八年级语文试题 （满分150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（32分） 1. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）夜久语声绝，____________________。（杜甫《石壕吏》） （2）安得广厦千万间，____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，__________________________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）水击三千里，__________________________。（庄子《北冥有鱼》） （5）___________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6）___________________，但余钟磬音。《题破山寺后禅院》） （7）《卖炭翁》中“_____________________，______________________”两句突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削。 （8）《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：______________________，_________________________。 2. 根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音 ①瞭（ ）望 ②漩（ ）涡 ③强（ ）词夺理 ④wū miè（ ） ⑤miǎn（ ）怀 ⑥gāo（ ）药 ⑦接zhǒng（ ）而至 ⑧纷至tà（ ）来 3. 阅读下面的文字，按要求作答。 五千年来，中华大地历经了多少的甲_______（A.千变万化B.风云变幻），但历史的车轮不会碾碎曾经的辉煌，乙________（A.稍纵即逝B.昙花一现）的时间也不会成为不朽文化的羁绊。因为消失的是有形的生命，永不退逝的是历史留下来的文化遗产。历史文化遗产不仅生动演绎着过去，也深刻影响着当下和未来。我们要锻造一支高素质专业化的文博人才队伍，摒弃世俗的浮躁，（丙）。中华优秀传统文化才能为中华民族实现伟大复兴提供强大精神。 （1）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） （2）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （3）填入丙处横线的语句，下列排序正确的是 ①用匠心呵护遗产当“守护者” ②让文化滋养社会当“发扬者” ③以自信赓续文明当“传承者” A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③①② 4. 根据要求，完善表格 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 《春秋》三传第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面的目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择阅读 对古代② 感兴趣 ③ 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读本篇，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的选择阅读 探究屈原的爱国精神 辞赋第十一 ⑤ ① 对太极八卦有疑问 ④ 卦爻辞是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着卦、爻的顺序编辑成此书。 二、阅读（58分） （一）（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 5. 下列对《送友人》《谢亭送别》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《送友人》的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 B. 《谢亭送别》的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”，渲染了无限的别意。 C. 《谢亭送别》“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。 D. 两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。 6. 你认为下面这幅图可以作为《谢亭送别》的配图吗？请结合诗歌说明理由。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。威通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出至则奋眄②殆不可跨公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。 （选自《唐语林》） 【注】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄miǎn：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。 7. 解释下列加点词。 （1）而意常不足 足：______________ （2）甚异之 异：______________ （3）因求前所直售宣词 直：______________ （4）会魏帅李公蔚市贡马 市：______________ 8. 文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 因引出至∕则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 B. 因引出∕至则奋眄殆∕不可∕跨公遂怒捶之 C. 因引出至∕则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 D. 因引出∕至则奋眄∕殆不可跨∕公遂怒捶之 9. 翻译下面的句子。 （1）翌日，令诸子乘之，亦如是。 （2）他日，谒公遂，问向时马。 10. 联系《马说》，结合本文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考查之游。 ②头一日，游人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”。凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹快我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶来。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自梁衡《把栏杆拍遍》） 11. 下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇游记散文，以作者的游踪为线索，描绘了明月山秋季的美景。 B. 本文以作者的游踪为线索，游览的地点依次为“山门、山谷、吊桥、一石观景处、石室”。 C. 本文依次写了作者所见深山秋景图、微雨新竹图、江河奔流图、静坐品茶图、 D. 本文引用苏东坡“竹外一枝斜更好”“宁肯食无肉，不可居无竹”等诗句，是为了表达对明月山的竹的喜爱，充满诗意，富有文化气息。 12. 文章开头两段有什么作用？请结合内容简要分析。 13. 结合语境，按要求赏析下面的句子，并体会其表达效果。 （1）凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（理解加点词的含义） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞角度赏析句子） 14. “所感”是游记的灵魂。第④段画波浪线的句子和下面的【链接材料】都运用了哪种表达方式？二者的表达效果有什么不同？ 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 ——梁衡《壶口瀑布》 15. 请结合内容，体悟第⑥段画波浪线的句子所蕴含的情味。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。 ③拖延症常见的类型如下： ④造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延，有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是误乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，8.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 16. 根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中学生、大学生、职场人三类中，职场人更普遍地认为自己患拖延症。 B. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。 C. 不少拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 D. 中国青年报社会调查结果用列数字的方法呈现，使材料更具说服力。 17. 小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录。请结合观察记录，先将小金的话补充完整。若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说“时间还早，要休息一下。” 11点：家长在催，他依然说：“时间还早，作业肯定能做完。” 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说：“甲______” 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 ①____________ 对策一：____________________ ②____________ 对策二：___________________ 18. 请根据材料二，给“拖延症”下定义。 19. 看完上述材料，你对“拖延”有怎样认识？请结合材料谈谈。 三、写作（60分） 20. “和”包含着“自然之和”“社会之和”“人际之和”，蕴含着千百年来儒家思想的智慧，揭示了事物发展的规律，更是宇宙万物生生不息的基础。请你从下列任务中任选其一，完成写作。 写作主题 文本类型 写作情境 任务一 自然之和 游记类 《中国国家地理》旗下“地道风物”栏目正在寻找“最独特的旅行记忆”，请你向该栏目投稿。 任务二 社会之和 演讲词 学校正在举行“以和为贵”的主题演讲比赛，请你写一篇演讲词。 任务三 人际之和 叙事类 小区业委会在举办“寻找身边的邻里故事”，请你写出自己身边的“和善”故事。 要求：①题目自拟，不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 福州第十九中学2023-2024学年第二学期期末测试 八年级语文试题 （满分150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（32分） 【1题答案】 【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 一任群芳妒 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 万籁此都寂 ⑦. 半匹红纱一丈绫 ⑧. 系向牛头充炭直 ⑨. 选贤与能 ⑩. 讲信修睦 【2题答案】 【答案】 ①. liào ②. xuán ③. qiăng ④. 诬蔑 ⑤. 缅 ⑥. 膏 ⑦. 踵 ⑧. 沓 【3题答案】 【答案】（1）甲B 乙A （2）中华优秀传统文化才能为中华民族实现伟大复兴提供强大精神动力。 （3）D 【4题答案】 【答案】①根据问题/疑问选择阅读 ②说客 ③《战国策》第八 ④《周易》第二 ⑤屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉汨罗江，以身殉国。本篇《楚辞》中《离骚》等，是他放逐时所作，寄寓了深厚爱国情怀。 二、阅读（58分） （一）（6分） 【5~6题答案】 【答案】5. C 6. 示例一：我认为合适。图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已远去。 示例二：我认为不合适。图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全面。 （二）（17分） 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 足够 ②. 以……为异∕对……感到奇怪 ③. 通“值”，价钱 ④. 买 8. D 9. （1）第二天，（王公遂）叫几个孩子去骑这匹马，还是像昨天/这一样。 （2）过了几天，（沈宣词）去拜见王公遂，问起之前那匹马。 10. 《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭（从反面角度，结合“策之不以……通其意”论说也可）。王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马的潜能，使其成为名马。 （三）（20分） 【11~15题答案】 【答案】11. B 12. ①开篇点题，交代了明月山的地理位置/交代了游明月山的原因。②用“先抑后扬”的写法，先写头两日游山“不为所动”，显第三雨中游山的趣味。③写游者“游人工栈道”“看大庙”等“不为所动”，人走一半；这与第三日游山的精神振奋形成对比，表达出自然风光胜于人工的意思。 13. （1）①“层层”的意思是一层又一层，写竹浪一层翻过一层；②“满”是充满的意思，写竹子遍布整个山川；③生动地写出了竹子茂密而壮观的特点（答“多”“生机勃勃”等，亦可）。 （2）①“猛扑”“裹挟”运用拟人的修辞手法，赋予湿云浓雾以人的动作，②生动形象地描绘出湿云浓雾气势汹涌，动态感十足，③表达了作者对这幅“直立起来的江河奔流图”的赞美。 14. ①议论。②本文：言有尽而意无穷，含蓄地表明不仅有自然美景供人欣赏，还有提供笋子等物产资源，表达作者对明月山的赞美之情。③链接材料：表现黄河的个性是柔中带刚的，蕴含着无穷的力量，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。表达作者对黄河、中华民族不屈不挠精神的赞美之情。 15. 幽默风趣，表达了作者对自然美和人情美的留恋，他因明月山的美景和主人的细心招待而沉溺其中。 （四）（15分） 【16~19题答案】 【答案】16. B 17. ①. 甲：示例：离明天上学还早呢，不着急。 ②. 盲目自信 ③. 帮助他规划时间、制定分步目标； ④. 不能自控 ⑤. 制定自控力训练方案；制定奖励机制。 18. 拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 19. 拖延是一把双刃剑，有利有弊。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 三、写作（60分） 【20题答案】 【答案】参考例文 范文1 西湖夜游记 提到西湖，人们便立刻会想到比如“美丽”“漂亮”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之类的词句。白天的西湖确实美丽，不过，西湖白天的美欣赏的人很多，而夜色中的西湖又有一副怎样的面貌呢？这次夜晚的“花港”之行，让我觉得夜晚的西湖比白天更美。 这天吃完晚餐，天气不错，我们全家忽然兴致勃勃地想去西湖边游游，于是我、爸爸、妈妈，还有外婆一起来到了花港观鱼。走进大门，我们先上了一座小石桥上，站在桥上，不禁停下脚步，向河岸边灯火通明的酒店望去，只见河水清晰地映出了酒店那金碧辉煌的盛装，那仿佛是水底的龙宫，我似乎看见了宫内的龙王和宫殿前驻守的虾兵蟹将。 我们被美丽的夜景吸引着，又继续向里深入，感觉四周一下宁静了下来，可能是因为夜晚游客不多的缘故吧。我们来到湖边的一处长廊，长廊边都是睡莲，它们占了一大片水面，在灯光、星光的映照下显出别样的姿态，或许这会儿它们真的睡着了吧？长廊顶上生长着藤蔓植物，搭成了一个凉棚，有了它，在炎炎夏日的白天，游客们在这里也不会觉得热吧。 我们走出长廊，跨出一道大门，就到了苏堤。沿苏堤走一段路，左手边是一座高山，山顶上的高塔发出金黄的光芒，因为黑夜中的山朦朦胧胧，那高塔看上去就好像是飘在空中一样，让人觉得自己正置身于仙界。在右手边，湖中的三潭印月和湖上漂荡的小船发着耀眼的光，像一颗颗闪亮的明珠；对岸的白堤上，各种各样的彩灯闪烁着，与湖水合为一体，给人一种非同一般的美感。 不知不觉，我们已经走到了音乐喷泉旁，这里人山人海。喷泉正在表演，它喷出的水柱时而高、时而低，时而宽、时而窄，从喷泉中射出的灯光的颜色也在不停地变换，红色、橙色、黄色、粉色、绿色、蓝色，五彩斑斓，水柱的形状有时像一道墙，有时像盛开的花朵，有时还像一把把小伞，形态各异，变化多端。 时间很快过去了，夜深了。虽然我们都很疲惫，但是很兴奋，在回家的路上还在不停地回味夜西湖的美丽。 范文2 人要有宽容之心 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“人要有宽容之心”。 春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容。 众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！ 公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系“，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律己，这就是宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。 我的演讲结束，谢谢大家。 范文3 家有芳邻 家有芳邻家有芳邻，在我眼里，这芳邻的“芳”就是美丽的意思。但通过一件事之后，我才明白，这芳邻的“芳”何止形容美貌…… 我家住在一个部队大院，邻居来自五湖四海。尽管生活习惯不同，说话带有方言，但大家相处得很融洽。 有一次，我的爸爸出差，妈妈加班还没回家。放学后，我赶忙回家，掏出钥匙开门，拧了几圈就是打不开，死拽硬拉也不行。我急得眼泪直流。邻居王阿姨看到了，抚摸着我的头，亲切地问：“孩子，怎么了？”我抹着眼泪，泣不成声：“门……门打……不开了。”“来，阿姨帮你。”瞬间我仿佛看到了“救星”，连忙把钥匙交给王阿姨。可她重复着我同样的动作，门还是打不开。这时，楼上的杨爷爷下楼了。问过情况，他二话不说，回家拿来工具，取出铁锤沿门框敲，用钳子伸进锁孔夹，用起子插进缝隙挤，可铁门始终紧闭…… 天渐渐黑了，来帮忙的邻居越来越多，大家你一言我一语出主意。最后，大家决定请专业开锁师傅。可师傅来了一看，皱了皱眉，摇着头说：“这个防盗门太特殊，我也没办法。”又一次希望破灭。 “唯一的办法就是破窗而入了”。七楼的哥哥听说翻窗，自告奋勇。只见他找来一把长梯，身手敏捷地爬到窗下，用尽九牛二虎之力剪开防盗网……“门开了，门开了!”大家兴奋地叫起来。 站在门下，我仿佛走进了一道由邻居们架起的幸福之门，无限感激、兴奋。 正是这件事，让我对过去经常见面但不太认识的叔叔、阿姨更加熟悉；也正是这件事，让我感到了生活在这样的大家庭的温暖；更重要的是，让我对“家有芳邻”这个词理解更深刻了，这或许就是大人们常讲的“远亲不如近邻”吧。家有芳邻，幸福来临！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$