2025届高三生物一轮复习课件 人与环境

人与环境 高三一轮复习 选择性必修二 知 识 点 考点一　　人类活动对生态环境的影响 考点二　　生物多样性及其保护 考点三　　生态工程 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点一、生态足迹 生态占用 生产资源 吸纳废物 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点一、生态足迹 为减小生态压力，应减少生态足迹的值 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同 ①生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就越大 例如：与步行相比，开车出行会 生态足迹 增大 与食用蔬菜相比，吃牛肉会 生态足迹 增大 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点二、人口增长对生态环境的影响 （1）人口增长与环境的关系： 人口的持续增长，给__________带来越来越大的压力 生态环境 （2）我国人口现状： ①人口基数大 ②人均资源少 ③城市化和老齡化加速 ④生态足迹大 讨论：发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？ 不一定 ； 生态足迹与人的消费水平和生活方式有关 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点二、人口增长对生态环境的影响 人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力，生态赤字增加，地球进入严重的超载状态。 这将带来全球性生态环境问题 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境污染 水资源短缺 全球气候变化 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 ①全球气候变化 表现 成因 危害 防治措施 气候变暖 “温室效应” 煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高 温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁 ①减少二氧化碳的排放： 开发新能源，减少化石燃料的燃烧 ②促进二氧化碳的吸收：植树造林，提高森林覆盖率 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 ②水资源短缺 成因 危害 防治措施 可利用的淡水资源少，人口剧增和人类活动加剧了水资源污染 生物的生存受到影响 退耕还林、还草、还湖；加强管理，杜绝污水直接排放 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 ③臭氧层破坏 成因 危害 防治措施 氟氯烃、哈龙等化合物的使用 臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害 减少使用和排放氟氯烃、哈龙等物质 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 ⑤生物多样性丧失 成因 危害 防治措施 生物生存环境的破坏、掠夺式开发和利用、外来物种入侵 生物多样性急剧下降 就地保护 易地保护 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 ⑥环境污染 分类 成因 危害 防治措施 大气污染 水体污染 土壤污染 排放到大气、水体和土壤中的污染物过多 大气污染导致雾霾、酸雨频发。水体污染导致赤潮、水华等 减少污染物排放，对污染物进行无害化处理 考点一　　人类活动对生态环境的影响 知识点三、关注全球性生态环境问题 例题：造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是（ ） A.煤、石油、天然气等大量燃烧，营造森林绿地 B.二氧化硫等有毒气体的大量产生，种植吸收二氧化硫比较强的植物 C.人造含氟制冷剂的泄漏，采用无氟制冷剂 D.汽车和工厂排放的废气和烟尘，收取排污费，限令整改 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 1.概念： 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 2.三个层次： 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 的根本原因 → 分子水平：DNA的多样性 细胞水平：染色体的多样性 个体水平：表型的多样性 基因突变 染色体变异 基因重组 决定 形 成 是生物多样性最直观、最基本的表现 → 是生物多样性的宏观表现 → 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 实用意义的价值 非实用意义的价值 工业原料 药用 食用 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 （对人而言） 调节生态系统的功能 （对生态而言） 注意1: 间接价值＞ ＞直接价值 目前人们尚不清楚的价值 注意2: 潜在价值≠没有价值 3.价值： 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 3.价值： 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 4.丧失的原因： ①野生物种生存环境的破坏 主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化 ②掠夺式利用 包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因 ③环境污染 ④农业和林业品种的单一化 导致遗传多样性丧失，与之相应的经长期协同进化的物种消失 ⑤外来物种的盲目引入 就地保护 易地保护 生物技术 5.保护措施： 最有效的保护 建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心 建立精子库、种子库、基因库 考点二　　生物多样性及其保护 知识点四、生物多样性 例题：白鲟、白鳍豚、长江鲥鱼等长江特有鱼类已宣布功能性灭绝(数量非常少，自然情况下难以维持繁殖)，为保护和恢复长江生物多样性，相关部门制定了10年内长江流域重点水域全面禁止生产性捕捞的方案。下列关于长江生物多样性及保护的叙述，错误的是（ ） A.长江鱼种生物多样性的形成是鱼种与非生物环境协同进化的结果 B.长江鱼种减少的主要原因是过度捕捞、水域污染等人类活动的干扰破坏 C.长江禁渔方案符合“绿水青山就是金山银山”的理念 D.单纯禁渔难以避免长江某些特有物种彻底灭绝的风险 考点二　　生物多样性及其保护 考点三　　生态工程 知识点五、关注生态工程建设 1.概念： 指的是人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行了修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会和自然环境的和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。 2.目的： 达到经济效益和生态效益的同步发展 少消耗 多效益 可持续 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 理论基础 意义 实施措施 实例 自生 自组织、 自我优化、 自我调节、 自我更新和维持 实现系统结构与功能协调，形成有序整体 ①有效选择生物组分并合理布设 (适当提高生物多样性) 修复湿地时：①选择污染物净化能力较强的多种水生植物； ②移除水体中富营养化沉积物和有毒物质、增加水体溶氧量 ②需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 理论基础 意义 实施措施 实例 循环 生态系统的物质循环功能 实现物质多级循环利用，废弃物资源化，减少污染 无废弃物农业： 作物 →人/牲畜 →粪便 →土壤 →作物吸收 通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 理论基础 意义 实施措施 实例 协调 指生物与环境、生物与生物的协调与适应 生物数量不超过环境承载力，避免系统的失衡和破坏 ①西北地区干旱贫瘠： 选择适合当地自然环境的树种，如沙棘 ②西北地区发展畜牧养殖业： 牲畜的数量不能超过草地的承载力 ①考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应 ②需要考虑环境容纳量 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 理论基础 意义 实施措施 实例 整体 社会、经济、自然构成的复合系统 统一协调各种关系，保障生态系统的平衡和稳定 ①农业上构建“桑基鱼塘”： 种植桑树、养蚕、养鱼有机结合，保证生态稳定的同时获得较高经济效益 ②城市生态建设： 打造宜居的城市生态环境 ①要遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例 ②考虑经济和社会等系统的影响力 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 (1)强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→循环原理 (2)体现物种多，营养关系复杂，提高自我调节能力→自生原理 (3)强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→协调原理 (4)涉及自然、经济和社会→整体原理 考点三　　生态工程 知识点六、生态工程所遵循的基本原理 ①无废弃物农业——遵循 原理。 ②在人工林中增加植被层次——遵循 原理。 ③太湖水体富营养化引起大面积水华——违背______原理和______原理。 ④前面造林,后面砍树——违背 原理。 ⑤草原确定合理载畜量,不能过度放牧——遵循 原理。 ⑥单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害——违背 原理。 ⑦湿地的破坏,水体的污染———违背 原理。 ⑧引种时考虑是否适应环境——遵循 原理。 ⑨林业生态工程建设,既号召农民种树又考虑农民生活问题——遵循 原理。 循环 自生 自生 协调 整体 协调 自生 自生 协调 整体 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 (1)农村综合发展型生态工程 多级循环 经济效益、社会效益 和生态效益 沼气工程 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 (1)农村综合发展型生态工程 有效选择畜、鱼等多种生物组成并合理布设 。________原理 作物→粮食、秸秆→人、畜食用→粪便残渣→沼气池→农田→作物。________原理 利用自然生态系统中的成分，增加了就业和经济收入，解决了社会问题。________ 原理 自生 循环 整体 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 (2)湿地生态恢复工程 围垦 排水和 环境污染 生物资源的过度利用 循环 协调 自生 废水等污染物的处理 。________原理 根据原湿地中物种的分布情况引入动植物。_______原理 建立缓冲带，减少人类的干扰、依靠自然演替恢复其生态功能。____原理 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 (3)矿区废弃地的生态恢复工程 山体、土壤和植被， 乃至整个地区生态系统 植被 重金属 土壤微生 物群落 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 (3)矿区废弃地的生态恢复工程 自生 协调 整体 人工进行地表覆盖、植被恢复。________原理 根据环境引入当地土著物种。________原理 搞好矿区经济的同时，实现自然生态系统的恢复。______原理 考点三　　生态工程 知识点七、生态工程的实例分析 例题：“绿水青山，就是金山银山”，为此全国各地不断形成各式的立体农业(如果树—草菇立体农业)和发展各种模式的生态农业(如蔗基鱼塘)以及系列的生态工程建设，在发展经济和保护生态之间，走上一条可持续发展的道路。下列有关分析正确的是( ) A.果树—草菇立体农业运用种群的空间结构原理，能充分利用空间和资源 B.蔗基鱼塘生态农业模式中的食物链只是物质传递链，而不作为能量传递链 C.蔗基鱼塘生态农业模式在提高能量传递效率的同时，又减轻了环境污染 D.系列生态工程建设的主要目的是提高生物多样性的间接价值 知识点七、人类活动对群落演替的影响 考点二　　群落的演替 人类的许多活动正在影响着群落的演替， 往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 思考：如果去除人类活动，这些群落又会向什么方向演替？ 去除人类活动，这些群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替，趋向于恢复原来的群落，物种丰富度会增加，结构会变得复杂。 本 课 结 束 本课件只整理了相关考点内容和部分例题，可自行添加相关课后习题 $$