写作《谋篇与布局》精品课件-【中职专用】高二语文同步精品讲堂（高教版2023·拓展模块下册）

第一单元 中职拓展模块2024·下册 写作：谋篇与布局 能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。 理解什么叫“布局谋篇”，明白布局谋篇在写作过程中意义和作用。 理解写作中进行布局谋篇的基本要求，学习在写作中通过思维导图的形式来进行布局谋篇。 01 03 02 素养目标 重 养成写作中布局谋篇的意识和习惯。 能根据表达中心的需要，对材料的组织、结构的安排作出整体谋划。 重 点 难 点 重点 难点 导 入 有人把一篇作文比作一个人体：主题是灵魂，题材是血肉，而结构式骨架。可见在写作中，安排结构是一个重要步骤，好的文章结构具有十分重要的意义和作用。议论文是众多考生选择的一种文体，在高考作文评分标准的基础等级一项中，表达占20分，其中就要求结构严谨。考生能在考场中写出一篇结构严谨、层层推进、逻辑清晰的文章实属不易，所以在平日写作时一定要有意识的训练谋篇布局。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：自主学习知概念 请同学们自主学习课本第三单元写作，注意圈点勾画重点内容，总结归纳，标出自己有疑难的句子。 任务一：自主学习知概念 一、什么是布局谋篇 谋篇与布局，就是对文章篇章结构的考虑和安排。文章怎样开头、怎样结尾，哪些先说、哪些后说，设置什么样的线索，怎么安排段落层次，怎么照应和过渡，都是谋篇与布局要解决的问题。 谋篇与布局要正确反映客观事物的发展规律及内在联系。客观事物都有一个发生、发展、结局的过程，认识和反映事物就要遵循一定的规律。“一篇作品既是描写一个事件，那事件本身就具备一个进行的规律，一个存在的规律。作者抓住这个规律，写出这个规律使它鲜明，便是作品的基本结构。”(孙犁《文艺学习·谈结构》)叙述类文章一般遵循“序幕一开端一发展-高潮一结局一尾声”的事物发展过程来组织结构，说明类文章常按时间变化、空间转换以及物、事理的内在逻辑关系进行说明，议论类文章则多按照“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑顺序析事说理。 如《人的正确思想是从哪里来的?》首先提出“人的正确思想，只能从社会实践中来”，然后剖析人认识活动的两个过程、两次飞跃，揭示了人的正确思想形成的过程，达到了“论如析薪，贵能破理”(刘勰《文心雕龙·论说》)的效果，最后点明对党内同志进行辩证唯物主义认识论教育的意义，结构完整，逻辑严密。 谋篇与布局要服务文章的主题需求。谋篇与布局的根本目的是更好地突出和表现文章的主题，选择角度、设置线索、展开层次、安排伏笔与照应、设计开头与结尾等，都要从文章的全局出发，服从于表现文章主题的需要。如《百合花》以时间顺序和一条白色百合花被子为两条相互交织的线索，演绎出拒借被子、借出被子、献出被子一系列情节，同时善用伏笔与照应，以纯洁的百合花象征人物善良美好的心灵，从一个特定角度展现了军民鱼水情和人情、人性之美，构思别致，富有意味。 谋篇与布局要注重创新。谋篇与布局要遵循一定的规律，但文章不应是千篇一律的结构模式。谋划篇章结构要力戒程式化、模式化，要追新求异，使布局富有变化，具有鲜明的特征，力求结构形式与所要表达的内容相适应。如《祝福》运用倒叙手法，先写祥林嫂之死，设置悬念，然后按时间顺序叙述她一生的悲惨遭遇，给人深刻印象，触动读者心灵。这样安排既富有创意，也增强了作品批判落后的社会现实的力度。要注意的是，创新须合乎法度，不能违背情理或事物的客观规律。 谋篇与布局，还要心中有读者，要充分考虑读者的阅读需求和阅读心理，使文章的布局适应读者的审美要求与审美能力。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：速读课文，小组讨论 速读课文，小组讨论 2.结合你的写作经历，说说写文章时在布局谋篇方面出现的问题。 匠心布局 巧妙谋篇 写作前不重视布局谋篇 拿到文题仓促找材料 缺乏快速架构作文的能力 作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分 写作思维堵塞 逻辑混乱、层次不清、详略不当、缺乏过渡、忽视照应…… 速读课文，小组讨论 3.怎样才能更好地布局谋篇？ 匠心布局 巧妙谋篇 首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。 框架合理，文章的层次结构才会清晰，材料的使用才能各得其所，即所谓“言之有序”。 其次，在拟定框架之后列出写作提纲。 列提纲是在写作框架的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。 速读课文，小组讨论 （1）作文提纲一般包含三部分内容： 匠心布局 巧妙谋篇 题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 速读课文，小组讨论 （1）作文提纲一般包含三部分内容： 匠心布局 巧妙谋篇 C.结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： a.安排好材料的组织顺序。 b.确定好重点写的内容。 c.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头和结尾，并在提纲中简单注明。 d.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 e.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，在提纲中简单标注。 速读课文，小组讨论 4.在布局谋篇方面容易出现的问题主要有哪些？ 匠心布局 巧妙谋篇 ①撇开中心，横生枝节。常常是在围绕一个中心写作时，中途岔出别的话题。 ②思路不清，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算哪，缺乏条理性。 ③层次不清，分段失当。三段式屡次出现，结构不合理。 ④缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句；前面提到的问题后面没有解决，后面出现的内容不见前面有铺垫、伏笔。 ⑤剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均用力，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节三：经典引路 学习方法 经典引路 学习方法 1. 短片的主题是什么？ 2. 开头是怎样引出主题的？ 3. 小女孩在路上看到了哪些文明现象？ 4. 结尾小女孩懂得什么道理？ 《找文明》 老师布置了作业“找文明”。什么是文明？到哪儿去找？ 中间： 文明是一种付出 ——主动扶起路边倒着的自行车 文明是一次弯腰——自觉捡起地上的垃圾并扔到垃圾箱 文明是一次暂停——司机开车主动礼让行人 文明是一种自律——遛狗牵绳，及时清理宠物粪便 我懂了：文明是每个人的事。 开头： 结尾： 盼春 绘春 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 五个画面并列 围绕中心选择几个有代表性的画面，通过并列画面体现中心，使内容更丰富。 （一）画面并列式 1. 这个短片选取了哪些场景？ 2. 这些场景是按照什么顺序安排的？ 1 2 3 4 5 《乡愁》 小时候——邮票 长大后——船票 后来啊——坟墓 而现在——海峡 母子分离 夫妻分别 母子死别 游子与大陆分离 逐层深入 个人的故乡之思 普遍的家国之思 （二）逐层递进式 以纵向时间为序，选取几个不同时间段的代表性场景，加以细致地描绘。几个场景有先后顺序，内容、情感逐层深入。 （三） 起承转合式 起：起点。情感触发，引出下文。 承：承接。事情发展，做好铺垫。 转：转折。转换方向，出人意料。 合：总结。深刻感悟，提炼主题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 被贬 起 感触 承 豁达 转 振奋 合 《走一步，再走一步》 ①我在爸爸的引导和鼓励下一步步走下悬崖，成功脱险。 ②因为体弱和恐惧，我被困悬崖。天色渐晚，朋友们都已 离去，我进退两难，孤立无援。 ③我感悟到人生哲理：无论遇到多大困难，只要把它分解 后一步一步去做，就一定能战胜困难。 ④天气酷热，我和朋友一起去爬悬崖。 起 转 承 合 画面并列式：画面连缀，内容丰富 逐层递进式：中心突出，逐层深入 起承转合式：层次严谨，情节曲折 布局谋篇的方式 列提纲 在写作前，用简要的文字给文章的主要部分“搭架子”。包括怎样开头、结尾，首尾之间如何照应，中间部分如何承接、过渡等。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节四：如何布局谋篇 一如何布局谋篇？ 五明确 匠心布局 巧妙谋篇 明确主题思想 明确文体定式 明确重点内容 明确全文框架 明确写作提纲 任何文章都应有明确的中心，所以写作时一定要清楚应当突出什么，强调什么，最终要达到什么目的，收到什么效果。 不同体裁的文章有各自不同的定式，其内容、形式、开头、结尾及表达方法都不尽相同。明确了不同体裁文章的不同定式，所构思的提纲才会有所遵循。 确立了主题思想，有了明确的写作意图，就要发散思维，打开思路，看看可以从哪些方面入手，从哪些方面有序展开。再根据中心立意，遴选那些最典型、最真实、最新颖、最深刻的材料进行写作。 好的文章，要做到结构清晰、完整、严谨。为此，下笔之前要统筹兼顾，做到全局在胸。 为使文章结构合理，思路清晰，在明确框架后还要把相应细节都考虑周全，用提纲的形式固定下来。 一如何布局谋篇？ 记叙文常见结构 匠心布局 巧妙谋篇 冰糖葫芦式 前后比照式 设悬解疑式 列提纲需考虑 详略 过渡 首尾 照应 二布局谋篇的原则 匠心布局 巧妙谋篇 （一）注意过渡、呼应。使文章结构匀称，又文气贯通。 （二）要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。   　　 （三）重视开头和结尾。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。 三布局谋篇的技法 匠心布局 巧妙谋篇 （一）片断串联法：如：朱自清的《春》按照春花、春风、春雨串联。 （二）欲扬先抑法：如：鲁迅《阿长与山海经》等。 （三）衔接过渡法：鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。 （四）曲终奏雅法：  1.总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》等；　 2.饱含哲理，发人深思。如：《回忆我的母亲》等；　 3.委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》等；　 4.拓展意境，丰富内容。如：《孤独之旅》等。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节二：掌握方法,学以致用 阅读下面的材料，从中选择感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是需要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。” 提示： 1、认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 2、根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。 3、斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。 写作实践 审题立意 细读材料，抓住材料中的关键句。材料中“那是橘子在告诉你”之后的句子就是关键性的句子，可以从这些句子中提炼出“付出”“享用”“分享”等关键词语。 写作时要选好角度，表现自己的追求与价值观。写记叙文，可以通过对某一件事情的叙述来表现“付出”与“收获”的内在关系。写议论文，可以确定中心论点为“懂得付出与分享，才能共赢”，可以举出有代表性的例子来证明中心论点，指出与他人分享是一种幸福等。 审题立意示例 立意角度 立意阐释 分享最光荣 采用议论文的形式，开篇用名句点明论点，然后选取典型事例作为论据，最后总结全文，再次点明分享的价值。 珍惜劳动成果 采用记叙文的形式，运用细节描写详细记叙自己参加乡村劳动的过程，然后感悟幸福来之不易，只有珍惜劳动成果才能真正感悟到幸福的美好。 学会分享 文章可采用铺排的结构，选取生活中有关“爱的分享”的典型事例，通过细节刻画凸显分享的乐趣。 分享是一种快乐 有的人喜欢索取，有的人喜欢分享，我感觉分享是一种快乐。（开篇点题，但缺乏感染力，不能吸引读者） 病文升格 分享是一种快乐 有一种声音不时在我耳边响起，它不是来自外界，而是来自心灵深处的某个角落：分享是一种快乐。（开门见山，点明主题） 分享是一种快乐 伯牙鼓琴，只能独自享受，遇到子期，终于遇到知音。伯牙鼓琴时心里所想的高山和流水，子期都能领会到。伯牙十分高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期也高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。（运用高山流水遇知音的故事来证明分享是一种快乐，事例具有代表性，但是文章缺少对事件的评价，结构不太完整，未能有力地论证观点，内容显得单薄） 病文升格 分享是一种快乐 分享是高山流水的重奏。伯牙鼓琴，只能自享，一遇子期，则高山流水俱现。伯牙高兴，因为他可以分享自己心中的快乐；子期高兴，因为他可以享受到知己的妙音。二人废寝忘食，彻夜长谈，只为分享音乐给他们带来的快乐。分享让快乐加倍，让高山流水再度萦绕心间。（引用 伯牙子期的故事，点明人与人之间分享的意义） 分享是一种快乐 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜。陶潜隐居田园，享受着蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物的分享，才有了不肯折腰的诗魂。（运用陶渊明归隐田园的事例证明中心，同样缺少对事件的总结性语言，使得论证的说服力不强，论证过程显得薄弱） 病文升格 分享是一种快乐 分享是采菊饮酒的闲逸。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。竹摇声相伴，东篱菊独看。他是陶潜，他隐居田园，享受蜓立荷尖，蝉鸣竹林，泉流石上，绿枝摇曳，百花齐绽的美景。同样，世间也享受到了陶潜的淡淡诗风，丝丝宁静，晨露湿衣，闲逸悠然。正是这种人与物、与自然的分享，才有了不肯折腰的诗魂。分享让采菊饮酒的闲逸常驻人间。（陶渊明的故事有代表性，有力地论证中心） 分享是一种快乐 （只有两个事例不能完全支撑起文章的结构，论证不够完整，从而使文章有些苍白无力。同时文章的布局显得太过常见，不会给人带来耳目一新的感觉） 懂得分享的人，才能得到内心的充实，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾虽然能够点题，但是不够深刻，不能很好地收束全文，若能在此基础上加以深入阐发会更好。） 病文升格 分享是一种快乐 分享是树石相依的雄伟。槐榆丹枫，松竹山茶，危石共筑，怪岩险峻。它们的分享，成就了一种奇迹，撼人心魄。正是有了它们，才有了“远近高低各不同”的奇异，才有了“咬定青山不放松”的坚韧，才有了“会当凌绝顶”的豪放。分享让树石相依的雄伟撼天动地。 （用树石相依成就奇迹，进一步强调了分享的作用，生动形象） 赠人玫瑰，手有余香。懂得分享的人，才能得到内心的充实和思想的提升。虚伪换不来真情，冷漠换不来热忱，只有学会分享，自己的人生才会更加舒服，更加快乐。（结尾点题，画龙点睛，凸显中心） 分享的魔力 百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。 分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。 范文示例 不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。 分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。 范文示例 分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！ 让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！ 范文示例 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节四：课堂总结，布置作业 布局谋篇是写作中的重要环节。只有明确中心思想，合理安排段落结构，巧妙设计过渡与衔接，我们才能写出一篇结构严谨、布局精巧的佳作，在众多作文中脱颖而出。 课堂总结 作业布置： 俗话说，君子不立危墙之下，意在劝告人们远离危险之地。而孟子说，道之所在，虽千万人，吾往矣。意思是道在的地方，即使有千军万马，我也要前往。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 课后作业 50 Thank you! Thank you! Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$