精品解析：四川省成都市武侯区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

2024-2025学年度上期期末考试试题 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分为I卷和Ⅱ卷，共8页。全卷满分100分；考试时间60分钟。 2．考生使用答题卡作答。 3．在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。考试结束，监考人员只将答题卡收回。 4．选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 6．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 第I卷（选择题，共50分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但他们都是“活的”，是有生命的。下列生物的生命表现与特征对应正确的是（ ） A. 幼苗长成大树——繁殖 B. 植物弯向阳光一侧——应激性 C. 果树开花结果——生长 D. 吃话梅分泌唾液——新陈代谢 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“幼苗长成大树”说明生物能生长，而不是繁殖，故A错误。 B．“植物弯向阳光一侧”说明生物能对外界刺激作出反应，是植物应激性的表现，故B正确。 C．“果树开花结果”中的“开花结果”是植物的繁殖过程，说明生物能繁殖，而不是生长，故C错误。 D．“吃话梅分泌唾液”说明生物能对外界刺激作出反应，而不是新陈代谢，故D错误。 故选B。 2. 2024年在成都举办了世界园艺博览会，会场内各种花卉竞相开放，红色的垂花火鸟蕉、粉色的绣球、紫色的牡丹等色彩斑斓，交织成一幅绚丽的画卷。这体现了（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性的内容包括生物种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 【详解】A．遗传多样性强调同一物种内不同个体（如不同品种的牡丹）的基因差异，题干未涉及同一物种的变种，故A错误。 B．物种多样性指一个区域内不同物种的丰富程度，题干列举了多个不同物种的花卉‌（垂花火鸟蕉、绣球、牡丹），且它们形态、颜色各异，直接体现物种间的差异，故B正确。 C．环境多样性指不同自然环境（如沙漠、湿地）的差异，题干未提及会场内存在多种生境，且生物多样性不包含环境多样性，故C错误。 D．生态系统多样性指不同生态系统的类型（如森林、草原），题干仅描述单一园艺场景，未涉及系统间关联，故D错误。 故选B。 3. 我国自主研发的载人潜水器“奋斗号”观察并拍摄到了多种深海生物（如狮子鱼、海参、海百合等）的行为，从而了解它们是如何在深海高压、寒冷、黑暗的环境里生存的。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法有实验法、观察法、调查法、分类法、测量法、收集和分析资料等等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此，利用红外相机研究动物行为的方法属于观察法，A符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，C不符合题意。 D．比较法是一种通过对比不同生物的特征、结构或功能来揭示规律的研究手段，常见于生物学、医学或环境科学领域，D不符合题意。 故选A。 4. 在练习使用双目电光源显微镜时，下列操作方法错误的是（ ） A. 确认显微镜的目镜和物镜安装完成，并打开电源开关 B. 调试显微镜时，转动转换器，使高倍物镜对准聚光镜 C. 调节横向和纵向手轮，使玻片标本对准聚光镜的中央 D. 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处 【答案】B 【解析】 【分析】双目电光源显微镜的使用方法： 1.调试显微镜。移动显微镜至距实验台边缘 15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成；打开显微镜的电源开关。转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化。 2.放置玻片标本。将玻片标本放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮，使玻片标本对准聚光镜中央。 3.观察。从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像。调节细准焦螺旋，使物像清晰。 4.收放。观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。 【详解】A．确认显微镜的目镜和物镜安装完成，并打开电源开关，调节视野亮度，A正确。 B．调试显微镜时，转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜，B错误。 C．调节横向和纵向手轮，移动玻片标本，使玻片标本对准聚光镜的中央，C正确。 D．从侧面注视物镜，以免压破玻片标本，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处，D正确。 故选B。 5. 图甲是某同学在观察番茄果肉细胞临时装片时视野中看到的物像、若要将物像调节到图乙所示的位置应该进行的操作是（ ） A 向左上方移动装片 B. 向左下方移动装片 C 向右上方移动装片 D. 向右下方移动装片 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像。 【详解】在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。 所以某同学在观察番茄果肉细胞临时装片时，视野中发现气孔位于视野的左下方，欲将视野中的气孔调节到视野的中央，需要进行的操作是向左下方移动装片，故B正确，ACD错误。 故选B。 6. 下图是某同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程示意图，下列叙述中错误的是（ ） A. 步骤①操作时要注意防止装片出现气泡 B. 步骤②的目的是为了维持动物细胞形态 C. 步骤④应在滴碘液的对侧用吸水纸引流 D. 制作临时装片的正确顺序是：①②③④ 【答案】D 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。 【详解】A．①盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，A不符合题意。 B．②滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察，B不符合题意。 C．④染色是为了便于观察，对细胞进行染色时染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，稀碘液就会从盖玻片下被吸过来，使稀碘液浸润标本的全部，C不符合题意。 D．根据分析知，制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为③擦→②滴→漱→刮→涂→①盖→④染，D符合题意。 故选D。 7. 人脸识别技术在安全、监控、身份验证等领域有着广泛的应用，它通过分析人脸图像，提取人脸特征，然后与已知人脸特征进行匹配，从而实现身份识别。人的细胞中控制人脸特征的遗传物质主要存在的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．细胞壁是植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A不符合题意。 B．细胞膜是层选择透过性膜，对于动物细胞来说，其膜外侧与外界环境相接触，具有保护和控制物质进出的作用，B不符合题意。 C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是生命活动的场所，C不符合题意。 D．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；人的细胞中控制人脸特征的遗传物质主要存在的细胞结构是细胞核，D符合题意。 故选D。 8. 尽管地球上生物种类繁多、但它们所表现的生命活动的特征却大同小异，这是因为绝大多数的生物都是由细胞构成的。下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 植物细胞和动物细胞最外面都有保护和支持的细胞壁 B. 植物细胞和动物细胞控制物质进出的结构都是细胞膜 C. 所有植物细胞都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器 D. 鉴别是动物细胞还是植物细胞只需观察它有无叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 【详解】A．植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，故A错误。 B．植物细胞和动物细胞都有细胞膜，细胞膜的作用是控制物质的进出，故B正确。 CD．叶绿体仅存在绿色的组织（如叶片叶肉细胞、幼茎皮层细胞）中，负责光合作用；非绿色细胞（如根尖细胞、表皮细胞、花瓣细胞、成熟筛管细胞等）因不进行光合作用，不含叶绿体。因此并不是所有的植物细胞都有叶绿体，故CD错误。 故选B。 9. 秋冬季是柚子成熟的季节，柚子果肉营养物质丰富，柚子皮还有一定的药用价值。柚子果肉和柚子皮分别对应的主要组织是（ ） A. 薄壁组织、输导组织 B. 分生组织、输导组织 C. 保护组织、分生组织 D. 薄壁组织、保护组织 【答案】D 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。③薄壁组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 【详解】根据分析知，柚子果肉应属于薄壁组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能；柚子皮应属于保护组织，具有保护功能；故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 10. 在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉 ② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳 ③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】①淀粉遇到碘液会变成蓝色，因此可以用碘液检测是否产生了淀粉，①正确； ②氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，所以使用氢氧化钠的目的不是增加二氧化碳，而是减少二氧化碳，②错误； ③银边天竺葵的银边没有叶绿素，中间绿色部分有叶绿素，可以在验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验中起对照作用，③正确； ④氧气可以使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条检验是否释放了氧气，④正确。 综上所述，①③④正确，②错误，故ACD错误，B正确。 故选B。 11. 叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ） A. 枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射 B. 枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大 C. 叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所 D. 叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物 【答案】C 【解析】 【分析】图中①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉。 【详解】A．绿色植物需要通过光合作用制造有机物来养活自己，叶镶嵌使茎上的叶片互不遮挡，有利于叶片接受阳光的照射，而光是光合作用的条件，故枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射，A正确。 B．叶片大多宽阔而扁平、舒展，吸收阳光的表面积大，B正确。 C．叶绿体是光合作用的场所，结构①上表皮和④下表皮的表皮细胞无叶绿体，只有保卫细胞中含叶绿体，C错误。 D．⑤叶脉有两种管道——导管和筛管，光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，导管运输水和无机盐，筛管动输有机物，D正确。 故选C。 12. 某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭 D. 乙装置中的温度计的读数比甲更高 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。 【详解】A．种子的萌发需要适宜的温度，为探究种子的呼吸作用，需要给种子提供事宜的温度；为了遵循单一变量原则，需要将甲、乙装置都应放置于温暖的地方，故A正确。 B．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用产生了大量的二氧化碳，因此甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊，故B正确。 C．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用，呼吸作用消耗了大量的氧气，因此甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭，故C正确。 D．甲瓶中是萌发的种子，萌发的种子进行呼吸作用释放能量，所以温度会升高；乙暖水瓶内的种子是煮熟的种子，呼吸作用已经停止，所以温度没有变化。因此甲装置的温度计的度数比乙装置更高，故D错误。 故选D。 13. 在日常生活和生产实践中，我们经常会用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促进植物呼吸作用的是（ ） A. 储粮仓库湿度控制在较低水平 B. 将蔬菜水果放置在冰箱中储存 C. 农作物在生长期中要排水防涝 D. 将食品装入袋子中抽真空保存 【答案】C 【解析】 【分析】植物呼吸作用需要‌氧气、适宜的温度和适量的水分‌，通过改善氧气供应（如松土、排涝）可促进呼吸作用‌。 【详解】A．储粮仓库湿度控制在较低水平，是通过减少水分来抑制呼吸作用，因此这个措施是抑制呼吸，不是促进，故A错误。 B．将蔬菜水果放冰箱储存，低温会抑制呼吸作用，延长保存时间。这个措施也是抑制呼吸作用，不是促进，故B错误。 C．水涝会导致土壤缺氧，排水可增加土壤氧气含量，促进根部呼吸作用，故C正确‌。 D．将食品装入袋子中抽真空保存，抽真空减少氧气，抑制呼吸作用，故D错误。 故选C。 14. 下图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线，下列分析正确的是（ ） A. a-c时间段植物只进行呼吸作用 B. c点以后植物开始进行光合作用 C. c-g时间段植物只进行光合作用 D. g点时植物所积累的有机物最多 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫作光合作用；光合作用的条件是光。 （2）植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫作呼吸作用；呼吸作用有光无光都进行。 （3）图中：曲线a~b段和h~i段二氧化碳释放量无变化，故说明a~b和h~i时间段植物只进行呼吸作用；曲线b~c段二氧化碳释放量逐渐减少，说明b~c时间段植物既进行呼吸作用也进行光合作用，光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线cg段二氧化碳吸收量大于0，说明c~g 时间段植物既进行光合作用也进行呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度；曲线g~h二氧化碳释放量逐渐增加，说明g~h时间段植物既进行呼吸作用也进行光合作用，光合作用强度小于呼吸作用强度。 【详解】A．由图可知，曲线ab段二氧化碳释放量无变化，曲线bc段二氧化碳释放量逐渐减少，故说明a~b时间段植物只进行呼吸作用，b~c时间段植物既进行呼吸作用也进行光合作用，A错误。 B．由图可知，b点后二氧化碳释放量（吸收量）开始变 化，则说明b点以后植物开始进行光合作用，B错误。 C．由图可知，曲线cg段二氧化碳吸收量大于0，说明c~g 时间段植物既进行光合作用也进行呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。 D．由图可知，曲线cg段二氧化碳吸收量大于0，说明c~g 时间段植物净光合速率大于0，有机物得以积累，故g点时植物所积累的有机物最多，D正确。 故选D。 15. 同学们在探究植物细胞吸水和失水条件的实验时，将两根相同的萝卜条A和B分别放入等量的清水和浓盐水中，下列叙述正确的是（ ） A. 清水质量减少 B. 萝卜条A失水 C. 萝卜条B变硬 D. 萝卜条B质量增加 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 【详解】萝卜条A放入清水时，清水浓度小于细胞液的浓度，萝卜细胞吸水，萝卜条质量和体积都增大，杯中清水质量减少；萝卜条B放入浓盐水时，浓盐水浓度大于细胞液浓度，萝卜细胞失水，萝卜条会变软，质量和体积都减小；故A正确，BCD错误。 故选A。 16. 马铃薯营养价值高、产量大，是全球第三大重要的粮食作物。如图所示，马铃薯光合作用制造的主要营养物质淀粉会运输到块茎中储存起来。茎中运输淀粉的结构是（ ） A. 木质部的导管 B. 木质部的筛管 C. 韧皮部的导管 D. 韧皮部的筛管 【答案】D 【解析】 【分析】植物体内负责运输营养物质的结构为输导组织，输导组织包括导管和筛管。 【详解】淀粉（有机物）通过韧皮部运输，而木质部仅负责运输水和无机盐（由根向上输送）。 筛管仅存在于韧皮部，由活细胞构成，专门运输有机物（如葡萄糖、淀粉等），方向通常为自上而下（从叶片到块茎等储存器官）；导管仅存在于木质部，且为死细胞，功能与水分运输相关，与有机物无关。 淀粉作为有机物，通过韧皮部的筛管从叶片运输至块茎储存，故ABC错误，D正确。 故选D。 17. 为治疗林木病虫害，同时降低对环境的污染，可采取植物的“静滴注射疗法”（把树木所需的治疗药物注入能够输送水和无机盐的组织，使这些药物直接输送到树木的各个部分）。“静滴注射疗法”的针头应插到树干的位置是（ ） A. 树皮的最外层 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 【答案】D 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 【详解】A．树皮有周皮和韧皮部组成，树皮的最外层即周皮，具有保护作用，A不符合题意。 B．植物韧皮部（树皮内侧）内有输导有机养料的筛管，自上而下运输有机物，B不符合题意。 C．形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，C不符合题意。 D．木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此，“静滴注射疗法”的针头应插到树干的木质部中，D符合题意。 故选D。 18. 某校开展跨学科实践活动——栽培番茄，在活动过程中进行了如下操作，其中正确的是（ ） A. 播种前土壤施有机肥料、为植物的生长提供有机物 B. 移栽幼苗时通常选择晴天，可以降低植物蒸腾作用 C. 移栽幼苗时要合理密植，可以提高光能利用的效率 D. 番茄移栽后应该少浇水，为避免出现“烧苗”现象 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。 【详解】A．植物的生长需要无机盐，播种前土壤施有机肥料，可为植物的生长提供无机盐，而不是有机物，A不符合题意。 B．移栽幼苗时通常在傍晚或阴天移栽，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活，B不符合题意。 C．移栽幼苗时要合理密植，有利于植物充分利用光能，提高光合作用效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，C符合题意。 D．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，当情势比较严重时，会造成烧苗。在番茄移栽后，适量浇水是必要的，可缓解“烧苗”现象，但过多的水分可能会导致根系缺氧，影响植物的正常生长，D不符合题意。 故选C。 19. 我们去超市会发现食用的大米有很多类型，其实这些类型的大米是利用水稻进行了不同程度的加工得到的。据图分析正确的是（ ） A. 水稻种子的胚乳中含有丰富养料 B. 糙米比精白米更有利于长期储存 C. 胚芽米与糙米相比较缺少了子叶 D. 精白米能够萌发形成水稻的幼苗 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，单子叶植物只有一片子叶，双子叶植物具有两片子叶。单子叶植物的营养物质主要储存在胚乳中。 【详解】A．水稻属于单子叶植物，有胚乳，营养物质主要储存在胚乳中，A符合题意。 B．糙米是水稻去除谷壳后得到的，保留了外层的糠层和胚芽，糠层中含有丰富的油脂和营养物质，但由于油脂容易氧化，糙米的储存时间相对较短；精白米是经过进一步加工，去除了果皮、种皮及胚的大米，由于去除了容易氧化的部分，精白米的储存时间比糙米更长，B不符合题意。 C．由图知，糙米去除果皮和部分种皮得到胚芽米，胚芽米与糙米相比较缺少果皮和部分种皮；子叶是胚的组成部分，胚芽米和糙米都有胚，C不符合题意。 D．精白米去除了果皮、全部种皮和胚，而胚是新植物的幼体，精白米没有胚，不能长成幼苗，D不符合题意。 故选A。 20. 下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（ ） A. 菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B. 菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C. 图甲中的①和③将发育成图乙中的⑤和⑥ D. 图甲中的②钻破种皮后发育为图乙中的⑦ 【答案】C 【解析】 【分析】（1）图甲中：①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶；图乙中：⑤茎和叶，⑥子叶，⑦根。 （2）种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【详解】A．根据分析知，菜豆种子萌发时，种皮吸收水分并变软，图甲中的②胚根最先突破种皮，发育成图乙中的⑦根，A不符合题意。 B．菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，故菜豆种子萌发时图甲中的④子叶为胚提供营养，B不符合题意。 C．图甲中的①胚轴将发育成图乙中的茎和根之间的部分，③胚芽将将发育成图乙中的⑤茎和叶，C符合题意。 D．图甲中的②胚根钻破种皮后发育为图乙中的⑦根，D不符合题意。 故选C。 21. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】幼根生长最快的部位是根尖，根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】‌根尖结构图如下： 根冠的功能是保护分生区；分生区位于根冠内侧，功能是通过细胞分裂产生新细胞；伸长区功能是推动根尖向土壤深处延伸；成熟区的功能是吸收水分和无机盐（根毛增大吸收面积）。 根尖的生长一方面靠分生区生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是伸长区和分生区，故A正确，BCD错误。 故选A。 22. 叶芽细胞的分裂和分化实现了茎和叶的生长，下图甲是叶芽的纵切面示意图，图乙是枝条示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①是芽轴将发育为b B. ②是叶原基发育为③ C. ③是幼叶将发育为c D. ④是芽原基发育为a 【答案】B 【解析】 【分析】图甲中，①是生长点，②是叶原基，③是幼叶，④是芽轴，⑤是芽原基；图乙中，a是芽，b是叶，c是茎。 【详解】A．①是生长点，不是芽轴，故A错误。 B．②是叶原基，将来会发育成幼叶，③是幼叶，故B正确。 C．③是幼叶，幼叶会发育成叶，图乙中的c是茎，故C错误。 D．④是芽轴，芽轴将会发育成茎，a为芽，故D错误。 故选B。 23. 不同植物的花形和花色多样，但是各种花的主要结构基本相同。花的主要结构是（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 花蕊 D. 花托 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊。 【详解】在花结构中雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子。可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此雌蕊和雄蕊（花蕊）是花的主要结构，因此ABD错误，C正确。 故选C。 24. 银杏树是成都的“市树”，每年年末满城金黄的盛景，都会吸引无数市民打卡观赏。银杏的种子没有果皮包被，所以银杏是裸子植物。下图是银杏种子纵切示意图，据图分析正确的是（ ） A. ①由子房壁发育来 B. ②是由珠被发育来 C. ③是由胚珠发育来 D. ①②③④构成果实 【答案】B 【解析】 【分析】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。 【详解】AB．根据分析知，图中①外种皮、②中种皮均是由珠被发育来的，A不符合题意，B符合题意。 C．子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成③胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体，C不符合题意。 D．银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，①②③④构成种子，由种皮（①外种皮、②中种皮、内种皮）、③胚和④胚乳组成，D不符合题意。 故选B。 25. 为进一步引导全社会牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，全面推进美丽中国建设，实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不利于推进美丽中国建设的是（ ） A. 生活垃圾分类，科学回收处理 B. 提高环保意识，倡导低碳出行 C. 大力植树造林，防止水土流失 D. 多用农药化肥，提高粮食产量 【答案】D 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．生活垃圾分类，科学回收处理，可以节约资源，保护生态环境，A不符合题意。 B．提高环保意识，倡导低碳出行，可节约能源，减少二氧化碳的排放，保护环境，B不符合题意。 C．大力植树造林，防止水土流失，可减少空气中的二氧化碳含量，保护生态环境，C不符合题意。 D．多用农药化肥，污染土壤，造成环境污染，不利于保护环境，D符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本题共5小题，每小题10分，共50分。） 26. 大熊猫是我国的特有物种，由于其可爱的外表和憨态可掬的表情深受世界人民的喜爱，那大熊猫是如何由细胞构成结构和功能复杂的身体的呢?下图为大熊猫身体结构层次示意图。请据图分析回答： （1）图中①表示细胞______的过程；②和③表示细胞______的过程，该过程的结果是______。 （2）图中④表示细胞______的过程，该过程形成了不同类型的组织，其中A是具有保护和分泌功能的_____，B是能够接受刺激，产生并传导兴奋的______。各种组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了______。 （3）通过前面的分析，请同学们据图从微观到宏观的顺序来描述，大熊猫身体的结构层次为：细胞→组织→_______→______→大熊猫。箭竹是大熊猫爱吃的食物，相比于大熊猫身体的结构层次，箭竹的结构层次中没有______。 【答案】（1） ①. 细胞生长 ②. 细胞分裂 ③. 细胞数量增加 （2） ①. 细胞分化 ②. 上皮组织 ③. 神经组织 ④. 器官 （3） ①. 器官 ②. 系统 ③. 系统 【解析】 【分析】（1）图中：①表示细胞生长，②③表示细胞分裂，④表示细胞分化，A上皮组织，B神经组织，C结缔组织，D肌肉组织。 （2）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 （3）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【小问1详解】 细胞的生长是指细胞体积由小变大，故图中①表示细胞生长的过程。细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。故图中②和③表示细胞分裂的过程，该过程的结果是细胞数量增加。 【小问2详解】 在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。图中④表示细胞细胞分化的过程，该过程形成了不同类型的组织，其中A是具有保护和分泌功能的上皮组织。B是能够接受刺激，产生并传导兴奋的神经组织。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官；如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。 【小问3详解】 大熊猫是动物，身体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。箭竹是植物，身体的结构层次为：细胞→组织→器官→箭竹。故相比于大熊猫身体的结构层次，箭竹的结构层次中没有系统。 27. 我国是世界人口大国，人口总数约占世界人口总数的17%，但我国的耕地面积仅占世界的7%。因此某生物兴趣小组为研究如何能在有限的耕地面积中获得最大的产量，设计了如下图所示的智慧大棚。请据图分析回答： （1）光是植物进行光合作用的重要条件，智慧大棚利用光照传感器测定光照强弱，当检测到光照强度减弱时，可以通过调节图中_______的开闭程度来增强光合作用的强度，为充分利用光能提高产量，还可以采用图中的_______机培植物。 （2）二氧化碳和水是光合作用的原料，智慧大棚中安装了二氧化碳传感器，测定一天中大棚内二氧化碳浓度的变化情况，当光照强度逐渐增加、植物吸收二氧化碳的量_______（填“增加”或“减少”）、这时可以启动图中的_______；同时大棚中的智能灌溉系统能检测土壤湿度，当土壤湿度降低到一定程度时，灌溉系统就会实时灌溉，当土壤溶液的浓度______（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度时，植物则通过根尖的______吸收水分，这样不仅满足了植物对水的需求，还实现了节约用水。 （3）晚上大棚内温度较高时，系统会通过图中的_______降低温度，从而_______（填“促进”或“抑制”）植物的呼吸作用，降低有机物的分解。 （4）你认为该生物兴趣小组设计的智慧大棚的优势是：_______。 【答案】（1） ①. 遮光卷帘 ②. 立体种植架 （2） ①. 增加 ②. 气肥装置 ③. 小于 ④. 成熟区##根毛 （3） ① 调温设备 ②. 抑制 （4）精准环境调控、自动化管理等 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等。 【小问1详解】 光是植物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图中遮光卷帘的开闭程度以调控光合作用的强度。 为充分利用光能提高产量，还可以采用图中立体种植架来培育植物。 【小问2详解】 二氧化碳是光合作用的原料，随着光照强度逐渐增加，光合作用强度增加，植物吸收的二氧化碳增多，因此为了满足光合作用的需要，此时需启动气肥装置提供充足的二氧化碳。 土壤溶液的浓度大于根毛浓度时，根毛失水；土壤溶液的浓度小于根毛浓度时，根毛吸水。 根尖主要通过成熟区（根毛）吸收水和无机盐。 【小问3详解】 呼吸作用会消耗有机物，因此当夜间温度较高时，系统可以通过调温设备降低温度，从而抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗。 【小问4详解】 智慧大棚的优势在于精准温度、湿度调控，自动化管理等。 28. 某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 （1）若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中______和_______作为对照实验。 （2）据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置_______和______的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是：_______。 （3）生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中______和________作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是______。 【答案】（1） ①. A ②. E （2） ①. C ②. B ③. 上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，水分通过下表皮水分散失的比上表皮多 （3） ①. A ②. D （4）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 【解析】 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 蒸腾作用的主要器官是植物的叶片。 实验中，A组未做处理是对照组；B、C、D、E四组进行了处理，是实验组。 B组上表面涂了凡士林，堵住了上表皮的气孔；C组下表面涂了凡士林，堵住了下表皮的气孔；D组上下表面都涂了凡士林，堵住了叶片所有的气孔；E组去掉了所有叶片。 【小问1详解】 探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官时，变量是植物的叶片，则选用对照组A（叶片完好）和实验组E（没有叶片）作为对照实验。 【小问2详解】 曲线Ⅱ的液面变化小，只有3mL；曲线Ⅲ的液面变化较大，有10mL。根据题干信息“说明叶片上、下表面散失的水分是不同的”，曲线Ⅱ、Ⅲ是凡士林分别堵住上、下表皮气孔的结果。陆生植物上表皮气孔少，下表皮气孔多，水分主要通过下表皮的气孔散失到大气中，所以曲线Ⅱ是堵住了下表面的C，曲线Ⅲ是B。 【小问3详解】 探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的时，变量为叶片上的气孔，则选用对照组A和气孔完全被堵住的D作为对照实验。 【小问4详解】 植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，蒸腾作用通过水循环和气候调节维系生物圈的动态平衡，同时为植物自身和生态系统提供必要的水分与养分支持。 29. 草莓是人们喜爱的水果之一，其果实鲜红、酸甜适口，营养价值丰富且种植的经济效益较高，因此草莓生产发展迅速。成都东部新区成为草莓产业的主要集聚区，草莓观光采摘园的面积和规模逐年扩大，种植模式也由传统栽培逐渐转为无土栽培。图甲为草莓植株结构示意图，其中编号代表草莓的各器官，图乙为草莓无土栽培装置示意图。请据图分析回答： （1）栽培草莓要经历以下过程：首先是图甲中的⑥草莓种子萌发形成幼苗，然后是幼苗营养器官______（填编号）的发生和生长，再到草莓的生殖器官______、_______（填编号）和种子的形成，其中种子形成的前提是_______和________。这样“从种子到种子”的过程，就完成了草莓的生长和繁殖。 （2）图乙装置通过充气泵为草莓根系提供_______，以促进植物根系的_______作用，从而为植物根系提供能量。装置中的营养液代替土壤能为草莓生长______。 （3）为进一步扩大草莓栽培的面积和规模，请你针对图乙设计的无土栽培装置，提出一个合理的改进建议：______。 【答案】（1） ①. ④⑤ ②. ② ③. ③ ④. 传粉 ⑤. 受精 （2） ①. 充足的空气 ②. 呼吸 ③. 提供无机盐和水 （3）在现有装置基础上，增设可调节式多层立体支架，并集成营养液循环与自动滴灌系统，以提高空间利用率和资源效率。 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 图中①是叶，②是果实，③是花，④是根，⑤是茎，⑥是种子（题干信息明确指出）。 【小问1详解】 植物的六大器官中，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。在草莓栽培的过程中，幼苗生长阶段，营养器官（根、茎、叶）发育和生长，为植株的生长发育提供营养；草莓植株成熟后，经过开花→传粉→受精→结果，完成生命的延续。 种子形成以前，必须要经历传粉和受精过程。传粉实现遗传物质传递，受精启动胚胎发育，二者共同构成种子形成的必要前提。 【小问2详解】 据图乙可知，幼苗的根部完全浸泡在营养液中，充气泵存在的意义在于为根系提供充足的空气，促进根系的呼吸作用。 植株的生长发育需要有机物和无机物，有机物通过光合作用，由植物自己制造；无机物分为无机盐和水，均通过根部吸收，所以装置中的营养液代替土壤能为草莓的生长提供无机盐和水。 【小问3详解】 在现有装置基础上，增设可调节式多层立体支架‌，并‌集成营养液循环与自动滴灌系统‌，以提高空间利用率和资源效率。 30. 为探究种子萌发所需要的环境条件，某生物兴趣小组挑选了大小相同且饱满的大豆种子进行实验，如下图所示。请据图分析回答： （1）通过观察装置①和②，可以发现该实验有一处不足是：_______，改进的方法是：_______。实验改进后，通过比较①和②的实验结果，可以得出结论：种子的萌发_______。 （2）生物兴趣小组在探究环境温度对种子萌发的影响时，设计了实验装置③和④，若装置③中的种子所处的环境条件是______，预测的萌发情况是_______，若装置④中的种子所处的环境条件是_______，预测的萌发情况是_______。该实验除温度这个环境条件不同以外，其它的条件应该_______。 （3）除了以上探究的影响种子萌发的环境条件外，还有哪些能影响种子萌发的环境条件呢?你还可以提出的探究问题是：_______? 【答案】（1） ①. 种子数量太少，实验存在偶然性 ②. 增加种子的数量，①和②中种子均增加为10粒以上 ③. 需要充足的空气 （2） ①. 25℃ ②. 种子萌发 ③. 0℃ ④. 种子未萌发 ⑤. 完全一致 （3）水分（或光照）会影响种子的萌发吗？ 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验的不足之处是：每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。所以，改进方法是：应适当增加种子数量。 实验改进后，通过比较①和②的结果可得结论：种子萌发需要充足的空气。 【小问2详解】 探究环境温度对种子萌发的影响时，设计了实验装置③和④，在设计对照实验时，应该遵循单一变量原则，即除温度外其他条件相同。所以可以考虑③号温度适宜，④号处于低温环境中，萌发情况是：③号萌发，④号不萌发。由此可以得出结论：种子的萌发需要适宜的温度。 【小问3详解】 种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，上述实验探究了温度和空气对种子，萌发的影响，还可以探究水分对种子萌发的影响。根据一些资料，光照、土壤成分等都会对部分种子的萌发产生影响，因此可以探究的因素较多：水分、光照、土壤成分等。由此可以提出问题：水分（或光照等）会影响种子的萌发吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上期期末考试试题 七年级生物学 注意事项： 1．本试卷分为I卷和Ⅱ卷，共8页。全卷满分100分；考试时间60分钟。 2．考生使用答题卡作答。 3．在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。考试结束，监考人员只将答题卡收回。 4．选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 6．保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 第I卷（选择题，共50分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1. 生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但他们都是“活的”，是有生命的。下列生物的生命表现与特征对应正确的是（ ） A. 幼苗长成大树——繁殖 B. 植物弯向阳光一侧——应激性 C. 果树开花结果——生长 D. 吃话梅分泌唾液——新陈代谢 2. 2024年在成都举办了世界园艺博览会，会场内各种花卉竞相开放，红色的垂花火鸟蕉、粉色的绣球、紫色的牡丹等色彩斑斓，交织成一幅绚丽的画卷。这体现了（ ） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 3. 我国自主研发的载人潜水器“奋斗号”观察并拍摄到了多种深海生物（如狮子鱼、海参、海百合等）的行为，从而了解它们是如何在深海高压、寒冷、黑暗的环境里生存的。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 4. 在练习使用双目电光源显微镜时，下列操作方法错误的是（ ） A. 确认显微镜的目镜和物镜安装完成，并打开电源开关 B. 调试显微镜时，转动转换器，使高倍物镜对准聚光镜 C. 调节横向和纵向手轮，使玻片标本对准聚光镜的中央 D. 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处 5. 图甲是某同学在观察番茄果肉细胞临时装片时视野中看到的物像、若要将物像调节到图乙所示的位置应该进行的操作是（ ） A 向左上方移动装片 B. 向左下方移动装片 C. 向右上方移动装片 D. 向右下方移动装片 6. 下图是某同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程示意图，下列叙述中错误的是（ ） A. 步骤①操作时要注意防止装片出现气泡 B. 步骤②的目的是为了维持动物细胞形态 C. 步骤④应在滴碘液对侧用吸水纸引流 D. 制作临时装片的正确顺序是：①②③④ 7. 人脸识别技术在安全、监控、身份验证等领域有着广泛的应用，它通过分析人脸图像，提取人脸特征，然后与已知人脸特征进行匹配，从而实现身份识别。人的细胞中控制人脸特征的遗传物质主要存在的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 8. 尽管地球上生物种类繁多、但它们所表现的生命活动的特征却大同小异，这是因为绝大多数的生物都是由细胞构成的。下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（ ） A. 植物细胞和动物细胞最外面都有保护和支持的细胞壁 B. 植物细胞和动物细胞控制物质进出的结构都是细胞膜 C. 所有植物细胞都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器 D. 鉴别动物细胞还是植物细胞只需观察它有无叶绿体 9. 秋冬季是柚子成熟的季节，柚子果肉营养物质丰富，柚子皮还有一定的药用价值。柚子果肉和柚子皮分别对应的主要组织是（ ） A. 薄壁组织、输导组织 B. 分生组织、输导组织 C. 保护组织、分生组织 D. 薄壁组织、保护组织 10. 在探索光合作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ） 选项 实验名称 实验材料或操作 使用目的 ① 验证绿叶在光下合成淀粉 碘液 检测是否产生了淀粉 ② 验证光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠溶液 增加环境中的二氧化碳 ③ 植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵 形成对照 ④ 检验光合作用释放氧气 带火星的木条 检验是否释放了氧气 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 11. 叶是植物进行光合作用的主要器官，无论是叶的排列方式还是叶的形态结构都与植物的光合作用相适应。据图分析错误的是（ ） A. 枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射 B. 枝条上的叶片形态扁平、舒展，接受光照的表面积大 C. 叶片结构①④中含较多叶绿体，为光合作用提供场所 D. 叶片结构⑤有两种管道，运输光合作用的原料和产物 12. 某同学为探究植物的呼吸作用组装了如下图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是（ ） A. 甲、乙装置都应放置于温暖的地方 B. 甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 C. 甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭 D. 乙装置中的温度计的读数比甲更高 13. 在日常生活和生产实践中，我们经常会用到植物呼吸作用的原理，下列措施中是促进植物呼吸作用的是（ ） A. 储粮仓库湿度控制在较低水平 B. 将蔬菜水果放置在冰箱中储存 C. 农作物在生长期中要排水防涝 D. 将食品装入袋子中抽真空保存 14. 下图是夏季晴朗时某植物一天中二氧化碳吸收量和释放量的变化曲线，下列分析正确的是（ ） A. a-c时间段植物只进行呼吸作用 B. c点以后植物开始进行光合作用 C. c-g时间段植物只进行光合作用 D. g点时植物所积累的有机物最多 15. 同学们在探究植物细胞吸水和失水条件的实验时，将两根相同的萝卜条A和B分别放入等量的清水和浓盐水中，下列叙述正确的是（ ） A. 清水质量减少 B. 萝卜条A失水 C. 萝卜条B变硬 D. 萝卜条B质量增加 16. 马铃薯营养价值高、产量大，是全球第三大重要的粮食作物。如图所示，马铃薯光合作用制造的主要营养物质淀粉会运输到块茎中储存起来。茎中运输淀粉的结构是（ ） A. 木质部的导管 B. 木质部的筛管 C. 韧皮部的导管 D. 韧皮部的筛管 17. 为治疗林木病虫害，同时降低对环境的污染，可采取植物的“静滴注射疗法”（把树木所需的治疗药物注入能够输送水和无机盐的组织，使这些药物直接输送到树木的各个部分）。“静滴注射疗法”的针头应插到树干的位置是（ ） A. 树皮的最外层 B. 韧皮部 C 形成层 D. 木质部 18. 某校开展跨学科实践活动——栽培番茄，在活动过程中进行了如下操作，其中正确的是（ ） A. 播种前土壤施有机肥料、为植物的生长提供有机物 B. 移栽幼苗时通常选择晴天，可以降低植物蒸腾作用 C. 移栽幼苗时要合理密植，可以提高光能利用的效率 D. 番茄移栽后应该少浇水，为避免出现“烧苗”现象 19. 我们去超市会发现食用的大米有很多类型，其实这些类型的大米是利用水稻进行了不同程度的加工得到的。据图分析正确的是（ ） A. 水稻种子的胚乳中含有丰富养料 B. 糙米比精白米更有利于长期储存 C. 胚芽米与糙米相比较缺少了子叶 D. 精白米能够萌发形成水稻的幼苗 20. 下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（ ） A. 菜豆种子萌发时图甲中的②最先突破种皮 B. 菜豆种子萌发时图甲中的④为胚提供营养 C. 图甲中的①和③将发育成图乙中的⑤和⑥ D. 图甲中的②钻破种皮后发育为图乙中的⑦ 21. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 22. 叶芽细胞的分裂和分化实现了茎和叶的生长，下图甲是叶芽的纵切面示意图，图乙是枝条示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①是芽轴将发育为b B. ②是叶原基发育为③ C. ③是幼叶将发育为c D. ④是芽原基发育为a 23. 不同植物的花形和花色多样，但是各种花的主要结构基本相同。花的主要结构是（ ） A. 花萼 B. 花瓣 C. 花蕊 D. 花托 24. 银杏树是成都的“市树”，每年年末满城金黄的盛景，都会吸引无数市民打卡观赏。银杏的种子没有果皮包被，所以银杏是裸子植物。下图是银杏种子纵切示意图，据图分析正确的是（ ） A. ①由子房壁发育来 B. ②是由珠被发育来 C. ③是由胚珠发育来 D. ①②③④构成果实 25. 为进一步引导全社会牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，全面推进美丽中国建设，实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。下列措施不利于推进美丽中国建设的是（ ） A. 生活垃圾分类，科学回收处理 B. 提高环保意识，倡导低碳出行 C. 大力植树造林，防止水土流失 D. 多用农药化肥，提高粮食产量 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本题共5小题，每小题10分，共50分。） 26. 大熊猫是我国的特有物种，由于其可爱的外表和憨态可掬的表情深受世界人民的喜爱，那大熊猫是如何由细胞构成结构和功能复杂的身体的呢?下图为大熊猫身体结构层次示意图。请据图分析回答： （1）图中①表示细胞______的过程；②和③表示细胞______的过程，该过程的结果是______。 （2）图中④表示细胞______的过程，该过程形成了不同类型的组织，其中A是具有保护和分泌功能的_____，B是能够接受刺激，产生并传导兴奋的______。各种组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了______。 （3）通过前面的分析，请同学们据图从微观到宏观的顺序来描述，大熊猫身体的结构层次为：细胞→组织→_______→______→大熊猫。箭竹是大熊猫爱吃的食物，相比于大熊猫身体的结构层次，箭竹的结构层次中没有______。 27. 我国是世界人口大国，人口总数约占世界人口总数的17%，但我国的耕地面积仅占世界的7%。因此某生物兴趣小组为研究如何能在有限的耕地面积中获得最大的产量，设计了如下图所示的智慧大棚。请据图分析回答： （1）光是植物进行光合作用的重要条件，智慧大棚利用光照传感器测定光照强弱，当检测到光照强度减弱时，可以通过调节图中_______的开闭程度来增强光合作用的强度，为充分利用光能提高产量，还可以采用图中的_______机培植物。 （2）二氧化碳和水是光合作用的原料，智慧大棚中安装了二氧化碳传感器，测定一天中大棚内二氧化碳浓度的变化情况，当光照强度逐渐增加、植物吸收二氧化碳的量_______（填“增加”或“减少”）、这时可以启动图中的_______；同时大棚中的智能灌溉系统能检测土壤湿度，当土壤湿度降低到一定程度时，灌溉系统就会实时灌溉，当土壤溶液的浓度______（填“大于”或“小于”）根毛细胞液浓度时，植物则通过根尖的______吸收水分，这样不仅满足了植物对水的需求，还实现了节约用水。 （3）晚上大棚内温度较高时，系统会通过图中的_______降低温度，从而_______（填“促进”或“抑制”）植物的呼吸作用，降低有机物的分解。 （4）你认为该生物兴趣小组设计的智慧大棚的优势是：_______。 28. 某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 （1）若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中______和_______作为对照实验。 （2）据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置_______和______的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是：_______。 （3）生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中______和________作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是______。 29. 草莓是人们喜爱的水果之一，其果实鲜红、酸甜适口，营养价值丰富且种植的经济效益较高，因此草莓生产发展迅速。成都东部新区成为草莓产业的主要集聚区，草莓观光采摘园的面积和规模逐年扩大，种植模式也由传统栽培逐渐转为无土栽培。图甲为草莓植株结构示意图，其中编号代表草莓的各器官，图乙为草莓无土栽培装置示意图。请据图分析回答： （1）栽培草莓要经历以下过程：首先是图甲中⑥草莓种子萌发形成幼苗，然后是幼苗营养器官______（填编号）的发生和生长，再到草莓的生殖器官______、_______（填编号）和种子的形成，其中种子形成的前提是_______和________。这样“从种子到种子”的过程，就完成了草莓的生长和繁殖。 （2）图乙装置通过充气泵为草莓根系提供_______，以促进植物根系的_______作用，从而为植物根系提供能量。装置中的营养液代替土壤能为草莓生长______。 （3）为进一步扩大草莓栽培的面积和规模，请你针对图乙设计的无土栽培装置，提出一个合理的改进建议：______。 30. 为探究种子萌发所需要的环境条件，某生物兴趣小组挑选了大小相同且饱满的大豆种子进行实验，如下图所示。请据图分析回答： （1）通过观察装置①和②，可以发现该实验有一处不足是：_______，改进的方法是：_______。实验改进后，通过比较①和②的实验结果，可以得出结论：种子的萌发_______。 （2）生物兴趣小组在探究环境温度对种子萌发的影响时，设计了实验装置③和④，若装置③中的种子所处的环境条件是______，预测的萌发情况是_______，若装置④中的种子所处的环境条件是_______，预测的萌发情况是_______。该实验除温度这个环境条件不同以外，其它的条件应该_______。 （3）除了以上探究的影响种子萌发的环境条件外，还有哪些能影响种子萌发的环境条件呢?你还可以提出的探究问题是：_______? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$