09 第二章 资源、环境与区域发展 章末总结-【正禾一本通】2024-2025学年高中地理选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书(人教版2019)

2025-02-28
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第二章 资源、环境与区域发展
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 485 KB
发布时间 2025-02-28
更新时间 2025-02-28
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-02-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50724596.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二章 资源、环境与区域发展 1.我国生态脆弱区发展中的问题 【情境素材】 生态系统服务功能是指人类在生态系统中直接或间接获取的利益,是人类可持续发展的基本条件之一。川滇-黄土高原生态屏障带(位置见下图)因其特殊的地理位置、丰富的自然资源成为我国重要的生态安全屏障。该生态屏障带内不同气候区的生态系统服务功能存在较大差异(见下表)。 气候区 平均产水量/(mm/a) 平均土壤保持量/(t/km2) 中温带 51 281 南温带 38 578 北亚热带 62 1 239 高原气候带 14 6 877 中亚热带 62 841 【思维提升】 (1)指出北亚热带及其以南生态屏障带地理位置的特殊性。 提示:地处我国地势第一级阶梯向第二级阶梯、季风气候向高原气候的过渡区域。 (2)根据表中数据归纳南温带相对于其他气候区生态服务的脆弱性表现,并分析原因。 提示:表现:平均产水量及平均土壤保持量均较低。原因:地形复杂,(黄土)土质疏松;降水较少且季节变化大;植被覆盖率低,水土流失较为严重。 (3)有人质疑高原气候带平均土壤保持量数据的科学性,请表明态度并说明理由。 提示:认为科学。海拔高,人口密度小;城市建设用地少;植被破坏程度低。 认为不科学。气候高寒,植被覆盖率低;地形起伏大;冻融作用强。 2.我国生态脆弱区的可持续发展措施 【情境素材】 近几十年来,随着全球变暖加剧,青藏高原由于独特的地理环境,对气候变化尤为敏感,高原出现冻融荒漠化现象,人类活动和高原鼠兔增多也加剧了冻融荒漠化。下图示意藏西-藏北冻融荒漠化的主要分布区及其形成过程。 【思维提升】 (1)据图说明造成冻融荒漠化的过程。 提示:全球气候变暖,多年冻土层融化变薄(季节融化层变厚),地下水位下降;生草土层变干,土地裸露退化,植被衰退,导致冻融荒漠化。 (2)推测高原鼠兔增多对冻融荒漠化的影响。 提示:鼠兔啃食植被根茎,破坏植被;挖掘洞穴破坏土壤结构,受气温影响,夏季浅层地温升高,加剧冻土融化。 (3)针对藏西-藏北冻融荒漠化加剧的趋势,提出合理化建议。 提示:控制畜牧业的规模,促进草地植被的自然恢复;加强对鼠兔等野生动物危害的防治;加强荒漠化动态监测;加强国际合作,减轻温室效应。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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09 第二章 资源、环境与区域发展 章末总结-【正禾一本通】2024-2025学年高中地理选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书(人教版2019)
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