精品解析：上海市闵行区2024-2025学年八年级上学期期末化学试题

上海市闵行区2024-2025学年八年级上学期期末化学试题 一、选择题（共40分）（1～14每题只有1个正确选项，每题2分，共28分） 1. 属于化学研究领域的是 A 水力发电 B. 研发新燃料 C. 人工智能 D. 克隆技术 2. 化学变化的依据是 A. 发光发热 B. 产生沉淀 C. 产生气泡 D. 有新物质生成 3. 已知钴元素的拉丁文名称为Cobaltum，则钴的元素符号是 A. cO B. CO C. Co D. co 4. 2024年3月30日是我国第七届零废弃日。废旧电器属于 A. 可回收物 B. 湿垃圾 C. 干垃圾 D. 有害垃圾 5. 属于物理性质的是 A. 可燃性 B. 助燃性 C. 溶解性 D. 稳定性 6. 物质的用途主要体现物理性质的是 A. 稀有气体作电光源 B. 氧气作助燃剂 C. 干冰作灭火剂 D. 木炭作燃料 7. 属于纯净物的是 A. 氧气 B. 大理石 C. 精盐 D. 泡腾片 8. 中医是中华民族的传统文化瑰宝，中药煎制过程中与过滤操作原理相似的步骤是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 篦渣取液 D. 装瓶保存 9. 实验室中安全警示标志如图，该图说明物质具有的性质是 A. 易爆炸 B. 易燃烧 C. 易腐蚀 D. 易泄漏 10. 不属于氧化反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 汞+氧气氧化汞 D. 水+二氧化碳碳酸 11. 物质在空气中燃烧的实验现象，描述正确的是 A. 红磷：产生大量烟雾 B. 镁带：生成氧化镁 C. 铁丝：黑色固体 D. 木炭：发出红光 12. 有关药品取用错误的是 A. 用镊子取用块状固体 B. 没有说明用量液体一般取 C. 用胶头滴管取大量液体 D. 用剩药品放入指定容器中 13. 实验操作正确的是 A.连接仪器 B.取用药品 C.倾倒液体 D.加热液体 A. A B. B C. C D. D 14. 有气体参与的反应，实验前需检查装置气密性，操作如图。若装置气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 （15～18每题只有1～2个正确选项，每题3分，共12分） 15. 有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 16. 不能达到实验目的的是 A.探究二氧化碳与水的反应 B.验证蜡烛燃烧产物是水 C.探究水沸腾是物理变化 D.探究氧气是否集满 A. A B. B C. C D. D 17. 用如图装置制取氧气，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的速率 B. 分液漏斗末端要液封 C. 导管伸入集气瓶底部因为氧气密度比空气大 D. 集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 18. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”实践活动。图甲为供氧器的工作原理，说法正确的是 A. 制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰 B. 反应后，反应仓内水的质量增大 C. 过滤仓中水的作用是控制反应速率 D. 图乙的作用相当于过滤仓，则a管与病人的氧气罩相连 二、简答题（本大题共5题，共60分） 19. 化学就在我们身边，请用化学式或名称回答下列问题。 （1）使敞口放置在空气中的饼干变软的物质是___________； （2）常充在食品包装袋内的气体是___________； （3）常用于填充探空气球的气体是___________； （4）引起酸雨的主要气体是___________； （5）大理石的主要成分是，其中金属元素是___________（写名称）。 20. 请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于___________（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度：工业上分离液态空气制取氧气，是利用各物质的___________不同，该过程发生的是___________变化（填“物理”或“化学”）。 （3）从环保角度：属于空气污染物的是___________。 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 氮气 （4）从测定角度：以下是空气中氧气含量测定的两种实验，请根据实验回答问题。 I.用定量法研究空气成分（图1）的科学家是___________。 II.实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量（图2）。 写出红磷燃烧的文字表达式___________，红磷熄灭后集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶约占瓶内容积的，水倒流的原因是___________，该实验得出的结论是___________。 ⑤从循环的角度：碳氧循环是自然界中重要的循环，图3为自然界中二氧化碳循环示意图，说法正确的是___________。 A.光合作用可以将大气中二氧化碳全部吸收 B.光合作用和呼吸作用的反应物不同 C.呼吸作用能起到“减碳”的作用 D.物质在一定条件下可以相互转化 21. 从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： （1）步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放___________，再进行去皮操作。 （2）步骤Ⅱ中量取20mL水，所需的仪器是___________（填序号）； A. 10mL量筒 B. 25mL量筒 C. 100mL量筒 D. 胶头滴管 （3）读数时，视线与量筒内液体____________保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积___________（选填“＞”，“＜”或“＝”）20mL；量取20mL水的原因是___________。 （4）步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是___________，步骤Ⅲ中该仪器的作用是___________。 （5）下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是___________。 A.溶解 B过滤 C.蒸发 D.转移 A. A B. B C. C D. D （6）该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B. 滤液浑浊就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，精盐比较潮湿 22. 实验是化学探究的重要途径，结合下列实验图回答问题。 （1）图1是探究氧气化学性质实验，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是___________。 （2）图2是探究铁丝在氧气中燃烧实验，现象是___________，并产生黑色固体，黑色固体的名称是___________，集气瓶中预留少量水的原因是___________。 （3）图3是探究二氧化碳的性质实验，塑料瓶中①、③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫色石蕊试纸，图3中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是___________、___________。 23. 实验室利用如图装置制取气体。 （1）写出仪器a的名称___________。 （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________（填序号），用装置C收集氧气的依据是___________，若收集的氧气不纯，可能的原因是___________（填一种即可）；实验结束时应先___________，后___________。 （3）实验室用装置B制取二氧化碳，锥形瓶中先盛放的试剂是___________，长颈漏斗中添加的试剂是___________，收集装置是___________（填序号），验满的方法是___________。装置B有一处明显的错误是___________。 （4）利用数字传感器可以定量地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的反应速率，某兴趣小组利用下图装置，测得瓶内气压随时间的变化如下图所示。 I.甲中反应的文字表达式是___________； II.由图1分析可知：曲线___________（填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①、②最终气压相同的原因是___________； III.用图2装置收集O，发生装置应与___________（填“x”或“y”）导管口处相连。 24. 化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化 上述变化中属于物理变化的是___________（填序号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最___________（选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用___________进行加热。 Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的___________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素），燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳②水③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有___________，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是___________。 【得出结论】假设___________成立。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ I.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的___________。 A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.实施实验 Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市闵行区2024-2025学年八年级上学期期末化学试题 一、选择题（共40分）（1～14每题只有1个正确选项，每题2分，共28分） 1. 属于化学研究领域的是 A. 水力发电 B. 研发新燃料 C. 人工智能 D. 克隆技术 【答案】B 【解析】 【详解】A、水力发电，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； B、研发新燃料，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选项符合题意； C、人工智能，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； D、克隆技术，属于生物学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意。 故选B。 2. 化学变化的依据是 A. 发光发热 B. 产生沉淀 C. 产生气泡 D. 有新物质生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、发光发热不一定是化学变化，如灯泡发光发热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、产生沉淀不一定是化学变化，如把泥沙放入水中，泥沙沉淀，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、产生气泡不一定是化学变化，如水加热沸腾产生气泡，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、化学变化的本质特征是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的依据，故选项符合题意。 故选D。 3. 已知钴元素的拉丁文名称为Cobaltum，则钴的元素符号是 A. cO B. CO C. Co D. co 【答案】C 【解析】 【详解】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。则钴的元素符号是Co； 故选C。 4. 2024年3月30日是我国第七届零废弃日。废旧电器属于 A. 可回收物 B. 湿垃圾 C. 干垃圾 D. 有害垃圾 【答案】A 【解析】 【详解】废旧电器中的塑料外壳、金属配件等都是可回收物品，故废旧电器属于可回收物，故选A。 5. 属于物理性质的是 A. 可燃性 B. 助燃性 C. 溶解性 D. 稳定性 【答案】C 【解析】 【详解】A、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； B、助燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、溶解性，不需要通过化学反应才能表现出来，属于物理性质，符合题意； D、稳定性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； 故选C。 6. 物质的用途主要体现物理性质的是 A. 稀有气体作电光源 B. 氧气作助燃剂 C. 干冰作灭火剂 D. 木炭作燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀有气体用于制电光源，是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A符合题意； B、氧气用作助燃剂，是利用氧气的助燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B不符合题意； C、干冰作灭火剂，是利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故C不符合题意。 D、木炭用作燃料，是利用木炭的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故D不符合题意。 故选A。 7. 属于纯净物的是 A. 氧气 B. 大理石 C. 精盐 D. 泡腾片 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； B、大理石的主要成分是碳酸钙，除此还含有其他物质，属于混合物，不符合题意； C、精盐中的主要成分是氯化钠，除此还含有少量其他物质，属于混合物，不符合题意； D、泡腾片是由多种物质组成的，属于混合物，不符合题意； 故选A。 8. 中医是中华民族的传统文化瑰宝，中药煎制过程中与过滤操作原理相似的步骤是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 篦渣取液 D. 装瓶保存 【答案】C 【解析】 【详解】A、冷水浸泡相当于化学实验操作中的常温溶解，故选项不符合题意； B、加热煎制，属于加热，与化学实验室过滤操作无关，故选项不符合题意； C、篦渣取液，是将药渣和药液分离，相当于化学实验操作中的过滤，故选项符合题意； D、装瓶保存相当于化学实验操作中的装瓶保存，与过滤操作无关，故选项不符合题意。 故选C。 9. 实验室中安全警示标志如图，该图说明物质具有的性质是 A. 易爆炸 B. 易燃烧 C. 易腐蚀 D. 易泄漏 【答案】B 【解析】 【详解】该图标为易燃物标志，则该图说明物质具有的性质是易燃烧，故选B。 10. 不属于氧化反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 碳+氧气二氧化碳 C. 汞+氧气氧化汞 D. 水+二氧化碳碳酸 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； B、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意； D、该反应没有氧气参加，不属于氧化反应，符合题意； 故选D。 11. 物质在空气中燃烧的实验现象，描述正确的是 A. 红磷：产生大量烟雾 B. 镁带：生成氧化镁 C. 铁丝：黑色固体 D. 木炭：发出红光 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，选项错误； B、生成氧化镁属于实验结论，不是现象，选项错误； C、铁丝在空气中不燃烧，选项错误； D、木炭在空气中燃烧发出红光，放热，选项正确。 故选D。 12. 有关药品取用错误的是 A. 用镊子取用块状固体 B. 没有说明用量液体一般取 C. 用胶头滴管取大量液体 D. 用剩药品放入指定容器中 【答案】C 【解析】 【详解】A、可用镊子取用块状固体，故选项说法正确； B、没有说明用量应按最少量取用，液体一般取1-2mL，故选项说法正确； C、用胶头滴管取少量液体，故选项说法错误； D、对化学实验中的剩余试剂，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内，故选项说法正确。 故选：C。 13. 实验操作正确的是 A.连接仪器 B.取用药品 C.倾倒液体 D.加热液体 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、玻璃管连接胶皮管时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，故选项实验操作正确。 B、取用粉末状固体试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作错误。 C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故选项实验操作错误。 D、加热试管中液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项实验操作错误。 故选：A。 14. 有气体参与的反应，实验前需检查装置气密性，操作如图。若装置气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；松开手一段时间后，试管内温度降低，压强减小，导管内会形成一段稳定的水柱，丙图正确； 故选：C。 （15～18每题只有1～2个正确选项，每题3分，共12分） 15. 有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是 A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 【答案】BC 【解析】 【详解】A、向空气中插入燃烧的木条，木条会正常燃烧，不会立即熄灭，故选项错误； B、二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是二氧化碳，故选项正确； C、氮气不能燃烧，不能支持燃烧，有一瓶无色气体，伸入燃着的木条发现木条立即熄灭，该气体可能是氮气，故选项正确； D、氧气能支持燃烧，能使燃烧的木条燃烧的更旺，故选项错误； 故选：BC。 16. 不能达到实验目的的是 A.探究二氧化碳与水的反应 B.验证蜡烛燃烧产物是水 C.探究水沸腾物理变化 D.探究氧气是否集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】AD 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，瓶子变瘪，有可能是只是二氧化碳溶于水造成的，不能说明二氧化碳能与水反应，选项错误； B、蜡烛火焰上方罩一干燥的烧杯，观察到烧杯内壁有水珠出现，说明生成了水，选项正确； C、该实验过程中水沸腾变成的水蒸气，水蒸气又遇冷形成的小水滴，过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确； D、氧气验满时要将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满，选项错误； 故选AD。 17. 用如图装置制取氧气，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的速率 B. 分液漏斗末端要液封 C. 导管伸入集气瓶底部是因为氧气密度比空气大 D. 集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中 【答案】AD 【解析】 【详解】A、该装置的优点是能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，说法正确，符合题意； B、该装置中分液漏斗末端不需要液封，说法错误，不符合题意； C、导管伸入集气瓶底部是为了将装置内的空气排尽，收到较纯的氧气，说法错误，不符合题意； D、集气瓶口放置毛玻璃片是减少氧气逸散到空气中，说法正确，符合题意。 故选：AD。 18. 化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，说法正确的是 A. 制氧剂只能是过氧化氢溶液和二氧化锰 B. 反应后，反应仓内水的质量增大 C. 过滤仓中水的作用是控制反应速率 D. 图乙的作用相当于过滤仓，则a管与病人的氧气罩相连 【答案】BD 【解析】 【详解】A、制氧剂不一定只能是过氧化氢溶液和二氧化锰，其他能产生氧气的物质组合也可以，只要是反应物是固体与液体混合，反应条件是不需加热，故A错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，所以反应后，反应仓内水的质量增大，故B正确； C、过滤仓中水的作用是对氧气进行加湿，还可以根据过滤仓水中气泡的多少，观察氧气的输出速率，而不是控制反应速率，故C错误； D、氧气密度比水小，则氧气应从b导管进入，a导管导出，这样可以保证氧气经过水的加湿后再被病人吸入，则a管应与病人的氧气罩相连，故D正确。 故选BD。 二、简答题（本大题共5题，共60分） 19. 化学就在我们身边，请用化学式或名称回答下列问题。 （1）使敞口放置在空气中的饼干变软的物质是___________； （2）常充在食品包装袋内的气体是___________； （3）常用于填充探空气球的气体是___________； （4）引起酸雨的主要气体是___________； （5）大理石的主要成分是，其中金属元素是___________（写名称）。 【答案】（1）水## （2）氮气## （3）氦气## （4）二氧化硫## （5）钙 【解析】 【小问1详解】 敞口放置在空气中的饼干会吸水变软，水的化学式为H2O。 【小问2详解】 氮气的化学性质不活泼，是常充在食品包装袋内的气体，其化学式为N2。 【小问3详解】 氦气的密度小，化学性质很不活泼，是常用于填充探空气球的气体，其化学式为He。 【小问4详解】 引起酸雨的主要气体是二氧化硫，其化学式为SO2。 【小问5详解】 大理石的主要成分是CaCO3，碳酸钙是由钙、氧、碳三种元素组成的，其中钙带有金字旁，属于金属元素。 20. 请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于___________（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度：工业上分离液态空气制取氧气，是利用各物质的___________不同，该过程发生的是___________变化（填“物理”或“化学”）。 （3）从环保角度：属于空气污染物是___________。 A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 氮气 （4）从测定角度：以下是空气中氧气含量测定的两种实验，请根据实验回答问题。 I.用定量法研究空气成分（图1）的科学家是___________。 II.实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量（图2）。 写出红磷燃烧的文字表达式___________，红磷熄灭后集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶约占瓶内容积的，水倒流的原因是___________，该实验得出的结论是___________。 ⑤从循环的角度：碳氧循环是自然界中重要的循环，图3为自然界中二氧化碳循环示意图，说法正确的是___________。 A.光合作用可以将大气中二氧化碳全部吸收 B.光合作用和呼吸作用的反应物不同 C.呼吸作用能起到“减碳”的作用 D.物质在一定条件下可以相互转化 【答案】（1）混合物 （2） ①. 沸点 ②. 物理 （3）AC （4） ①. 拉瓦锡 ②. ③. 红磷燃烧消耗了氧气，使得装置内压强减小 ④. 氧气约占空气体积的 ⑤. BD 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 工业上分离液态空气制取氧气，是利用各物质的沸点不同，该过程中没有新物质生成，发生的是物理变化； 【小问3详解】 空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，二氧化碳、氮气均属于空气成分，不属于空气污染物，故选：AC； 【小问4详解】 用定量法研究空气成分的科学家是拉瓦锡； 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为；红磷熄灭后集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶约占瓶内容积的，水倒流的原因是红磷燃烧消耗了氧气，使得装置内压强减小；该实验得出的结论是氧气约占空气体积的； A、植物光合作用会消耗大气中的部分二氧化碳，并不是全部，说法错误，不符合题意； B、光合作用和呼吸作用的反应物不同，光合作用的反应物是水和二氧化碳，呼吸作用的反应物是氧气和有机物，说法正确，符合题意； C、呼吸作用会释放出二氧化碳，不能起到“减碳”的作用，说法错误，不符合题意； D、由碳循环示意图可知，物质在一定条件下可以相互转化，说法正确，符合题意。 故选：BD。 21. 从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： （1）步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放___________，再进行去皮操作。 （2）步骤Ⅱ中量取20mL水，所需的仪器是___________（填序号）； A. 10mL量筒 B. 25mL量筒 C. 100mL量筒 D. 胶头滴管 （3）读数时，视线与量筒内液体____________保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积___________（选填“＞”，“＜”或“＝”）20mL；量取20mL水的原因是___________。 （4）步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是___________，步骤Ⅲ中该仪器的作用是___________。 （5）下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是___________。 A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.转移 A. A B. B C. C D. D （6）该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B. 滤液浑浊就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，精盐比较潮湿 【答案】（1）称量纸（或者小烧杯） （2）BD （3） ①. 凹液面最低处 ②. ＜ ③. 保证5.0g粗盐能够完全溶解 （4） ①. 玻璃棒 ②. 搅拌，加速溶解 （5）CD （6）BD 【解析】 【小问1详解】 用电子天平称量时，先放称量纸（或者小烧杯），再进行去皮操作，这样可以直接称出所需要物质的质量，而不需要再进行其他的换算等操作； 【小问2详解】 量取一定体积的液体时，应选择量程与所需体积最接近的量筒，以减小误差，量取20mL水，25mL量筒的量程最接近，且在量取时还需要胶头滴管来定容到20mL刻度处，所以所需仪器是25mL量筒和胶头滴管； 【小问3详解】 读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平；俯视读数时，读数比实际值偏大，所以实际量取的液体体积＜20mL；由于水太少，不能将食盐全部溶解；水太多，后续的过滤，蒸发耗时长，量取20mL水是为了保证5.0g粗盐能够完全溶解； 【小问4详解】 步骤Ⅲ（溶解）、Ⅳ（过滤）、Ⅴ（蒸发）中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，步骤Ⅲ（溶解）中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解； 【小问5详解】 A、溶解时应在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌加速溶解，图中操作错误； B、过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时，漏斗内需要放滤纸，且要用玻璃棒引流，玻璃棒要轻靠三层滤纸处，图中操作错误； C、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确； D、转移固体时要用玻璃棒把固体转移到纸上，图中操作正确； 故选：CD； 【小问6详解】 A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，会导致部分氯化钠没有进入滤液，最终得到的精盐质量减少，产率偏低，故A选项错误； B、滤液浑浊就开始蒸发，会使得到的精盐中含有杂质，质量偏大，产率偏高，故B选项正确； C、蒸发时，有固体物质飞溅，会导致部分氯化钠损失，得到的精盐质量减少，产率偏低，故C选项错误； D、蒸发后，精盐比较潮湿，称得的精盐质量偏大，产率偏高，故D选项正确； 故选：BD。 22. 实验是化学探究的重要途径，结合下列实验图回答问题。 （1）图1是探究氧气的化学性质实验，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺的原因是___________。 （2）图2是探究铁丝在氧气中燃烧实验，现象是___________，并产生黑色固体，黑色固体的名称是___________，集气瓶中预留少量水的原因是___________。 （3）图3是探究二氧化碳的性质实验，塑料瓶中①、③是湿润的紫色石蕊试纸，②是干燥的紫色石蕊试纸，图3中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是___________、___________。 【答案】（1）氧气浓度越大，反应越剧烈 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射 ②. 四氧化三铁 ③. 防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂 （3） ①. ③比①先变红 ②. 低处蜡烛比高处蜡烛先熄灭 【解析】 【小问1详解】 氧气浓度越大，反应越剧烈，所以木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧更旺； 【小问2详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填：剧烈燃烧，火星四射； 产生的黑色固体为四氧化三铁； 为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，会在集气瓶中预留少量水或铺一层细沙； 【小问3详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，故①、③是湿润的紫色石蕊试纸变红，③比①先变红，说明二氧化碳密度比空气大；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，烧杯中蜡烛由下至上依次熄灭，低处蜡烛比高处蜡烛先熄灭，也能说明二氧化碳密度比空气大。故填：③比①先变红、低处蜡烛比高处蜡烛先熄灭； 23. 实验室利用如图装置制取气体。 （1）写出仪器a名称___________。 （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置是___________（填序号），用装置C收集氧气的依据是___________，若收集的氧气不纯，可能的原因是___________（填一种即可）；实验结束时应先___________，后___________。 （3）实验室用装置B制取二氧化碳，锥形瓶中先盛放的试剂是___________，长颈漏斗中添加的试剂是___________，收集装置是___________（填序号），验满的方法是___________。装置B有一处明显的错误是___________。 （4）利用数字传感器可以定量地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的反应速率，某兴趣小组利用下图装置，测得瓶内气压随时间的变化如下图所示。 I.甲中反应的文字表达式是___________； II.由图1分析可知：曲线___________（填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①、②最终气压相同的原因是___________； III.用图2装置收集O，发生装置应与___________（填“x”或“y”）导管口处相连。 【答案】（1）水槽 （2） ①. A ②. 氧气不易溶于水 ③. 集气瓶中水未装满（合理即可） ④. 将导管撤离水面 ⑤. 熄灭酒精灯 （3） ①. 大理石（或石灰石） ②. 稀盐酸 ③. D ④. 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已经收集满 ⑤. 长颈漏斗未液封 （4） ①. ②. ② ③. 相同量的过氧化氢产生的氧气的量相同 ④. x 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是水槽，故填：水槽； 小问2详解】 高锰酸钾制氧气适用于固体加热型，发生装置选A；氧气不易溶于水，可用排水法进行收集（即装置C），若收集的氧气不纯，可能的原因是集气瓶中水未装满（或未有均匀气泡冒出或导管口未有稳定气流就开始收集）；实验结束时应先将导管撤离水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水进入热的试管中，使试管炸裂，故填：A；氧气不易溶于水；集气瓶中水未装满（合理即可）；将导管撤离水面；熄灭酒精灯； 【小问3详解】 实验室采用大理石（或石灰石）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，锥形瓶中先盛放的试剂是大理石（或石灰石），长颈漏斗中添加的试剂是稀盐酸； 二氧化碳密度比空气大，能溶于水也能与水反应，可采用向上排空气法进行收集，即收集装置选D，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则验满的方法为将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已经收集满； 装置B有一处明显的错误是长颈漏斗未液封，使生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出； 故填：大理石（或石灰石）；稀盐酸；D；将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已经收集满；长颈漏斗未液封； 【小问4详解】 I、甲中发生的反应为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为，故填：； II、在过氧化氢制氧气中，二氧化锰作为催化剂可以加快反应速率，则曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①、②最终气压相同的原因是相同量的过氧化氢产生的氧气的量相同，故填：②；相同量的过氧化氢产生的氧气的量相同； III、氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法进行收集，用图2装置收集O2，发生装置应与x导管口处相连，故填：x。 24. 化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化 上述变化中属于物理变化的是___________（填序号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最___________（选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用___________进行加热。 Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的___________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素），燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳②水③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有___________，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是___________。 【得出结论】假设___________成立。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ I.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的___________。 A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.实施实验 Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是___________。 【答案】（1）①② （2） ①. 低 ②. 外焰 ③. D （3） ①. 水雾 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. ③ ④. C ⑤. 可燃性 【解析】 【小问1详解】 ①石蜡固体受热熔化为石蜡液体，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； ②石蜡液体汽化为石蜡蒸气，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； ③石蜡蒸气燃烧过程生成了水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； 所以属于物理变化的是①②； 【小问2详解】 Ⅰ、点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出，焰心处的木条未变色，而外焰处的木条变黑，说明焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热物质时，应使用外焰进行加热； Ⅱ、拿滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，因为火焰外焰温度高，碳化严重，内焰次之，焰心温度低碳化不明显，所以滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹是中间不明显，边上明显，最接近选项D； 【小问3详解】 [实验探究]蜡烛燃烧生成水，所以点燃蜡烛，发现漏斗内壁有水雾出现；蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以再向右拉注射器活塞（将生成的气体吸入澄清石灰水中），观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； [得出结论]因为观察到了蜡烛燃烧既生成了水（漏斗内壁有水雾）又生成了二氧化碳（澄清石灰水变浑浊），所以假设③（二氧化碳和水）成立； [反思评价]Ⅰ、小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这是在设计一个具体的操作来探究白烟的性质，属于科学探究过程中的设计实验，故选C； Ⅱ；白烟成功被点燃，说明白烟具有可燃性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$