2.1 水的利用与散失（分层培优练）

第1节　水的利用和散失 一、单选题 1．根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 2．盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐的运输提供动力的是（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．输导作用 3．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 4．移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 5．同学们为了探究植物的蒸腾作用，设置了如下实验装置（如图）并进行实验。下列说法错误的是（　　） A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D．该实验证明叶是蒸腾作用的主要器官 6．劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶，下列说法不科学的是（　　） A．人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的 B．移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛 C．早春播种后，采取地膜覆盖，只要是为了提高适宜的温度 D．对棉花去尖可以提高产量，是因为促进了植物的顶端优势 7．如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　）    A．①为保卫细胞，②为气孔 B．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小 D．气孔闭合不会影响无机盐的运输 8．下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（    ） ①将新鲜叶片平放在小木板上    ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片    ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④ 9．叶是植物进行光合作用的主要器官，图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 B．③主要属于营养组织，能产生并贮存有机物 C．②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 D．⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 10．俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”其中的道理是（　　） A．水分不能向上运输 B．有机物不能向下运输 C．无机盐不能向上运输 D．有机物不能向上运输 二、综合题 11．如图是植物的部分结构及相关生理过程示意图。请据图回答： (1)图一中，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自 作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过 运输到茎叶。 (2)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[  ] 散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中 。这些保卫细胞的状态又受物质 的控制。 12．下图表示将植物叶片制成临时切片以及在显微镜下观察到的叶片的结构图，据图分析并回答问题。 (1)在制作叶片横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最 （填“薄”或“厚”）的一片，制成临时切片。 (2)用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野右上方，要将其移到视野中央，应向 移动玻片标本。在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于 （填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）中，是植物进行光合作用的组织细胞。 (3)叶片与外界进行气体交换的“窗口”是图中的 （填“A”或“B”），它的开闭是受 细胞控制的。 一、单选题 1．下列各项中与水分的吸收运输和散失过程无关的是（　　） A．叶片表皮上的气孔 B．根、茎、叶内的筛管 C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区 2．取桑树枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，置于阳光下。当看到叶脉发红时，将枝条纵切观察，结果如图所示。下列叙述错误的是 A．茎中有运输水的结构 B．叶脉中有运输水的结构 C．变红部分的细胞具有完整的细胞结构 D．枝条带有叶片可促进水分的运输 3．下列关于植物蒸腾作用的叙述正确的是（　　） A．植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输 C．移栽幼苗时剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用 D．绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡 4．如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（    ） A．①是保卫细胞，它们成对存在 B．②若关闭蒸腾作用减弱 C．②是气孔，它正处于张开状态 D．叶表皮上的细胞都含有③ 5．工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（    ） A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用 C．降低呼吸作用 D．为了运输方便 6．为验证植物蒸腾作用产生了蒸腾拉力，某校生物兴趣小组设计制作了如下实验装置。下列相关叙述不正确的是（    ） A．该装置应放在通风透光处 B．往自来水中滴加红墨水是为了使现象明显 C．当观察到圆珠笔芯筒内液面上升，证明植物蒸腾作用产生了拉力 D．软木塞插孔缝隙不用做密封处理 7．下列做法与蒸腾作用无关的是（    ） A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳 C．选择阴雨天移栽植物 D．对栽培的花卉适时松土 8．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A．①是表皮，能够保护叶片 B．②是叶片中含叶绿体最多的部位 C．③是叶脉，属于输导组织 D．④闭合不会影响无机盐的运输 9．下列农业生产中对果树采取的措施与目的不一致的是（　　） A．去除顶芽——促进侧枝发育，提高产量 B．“挂吊瓶输液”——主要提供有机物 C．移栽前剪去大部分叶片———降低蒸腾作用 D．开花时进行人工辅助授粉———提高结果率 10．取同一植株上相同大小的三个枝条，如图处理。下列说法不正确的是（　　） A．该实验探究的问题是“蒸腾作用与叶片面积有关系吗？” B．三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是C＞B＞A C．根据实验可得出“植物的蒸腾作用的主要部位是叶片” D．在量筒中都滴加油滴，使油滴铺满水面能使实验结果更加准确 二、综合题 11．农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图一是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： (1)图一的甲、乙两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的 （填结构名称）。 (2)图一枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是 （填序号）。 (3)果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有 组织。 (4)若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是 ，其中的 具有运输水分和无机盐的功能，除茎以外，其他器官内也有上述结构，它们是连接贯通的。 12．新情境 在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 (1)生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最 的一片，展放在滴有 的载玻片上，制成临时切片。 (2)我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的［⑦］中有较多的 ，它是能将 能转变为 能的“能量转换器”。 (3)图1、图2中，叶片可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？ （填图中序号或字母）。 (4)在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？ ，原因是此处含气孔较多。 一、非选择题 1．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了A、B、C三个实验装置，D为叶片的横切图，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答： (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 作用。 (2)下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 ，这些气体来自植物的 作用。 (3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[  ] 。 (4)水被根吸收后，在根、茎内运输的通道是 （选填“筛管”或“导管”）。 2．取同一植株上相同大小的两根枝条，分别标记为A、B并做相应处理：枝条 A 保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，然后将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。图二是该植物叶片下表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是该植物叶片横切面临时装片在显微镜下的一个视野。请分析回答问题： (1)通过以上实验操作，可知图一探究的问题是 ?本实验的变量是 。 (2)数小时后，图一中的A、B两个装置液面下降幅度是 （用“<”连接）。 (3)植物吸收的水分主要通过导管输送到植物体各器官。图三中具有导管的结构是[    ] 。 (4)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余绝大部分都通过蒸腾作用散失到外界。蒸腾作用主要是通过图三中的[    ] 来完成的，该结构由图二中半月形的[   ] 控制，它与[3]表皮细胞在结构上的主要区别是 。 (5)在做完“观察叶片表面的气孔”实验后，王刚同学对叶片气孔分布特点产生了浓厚的兴趣：叶片正面和背面的气孔一样多吗?请设计简易实验帮帮王刚： 。 2 / 12 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节　水的利用和散失 一、单选题 1．根从土壤里吸收水分，土壤里的水分通过根向上输导到茎的途径是（　　） A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 【答案】D 【分析】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎。 【详解】植物根系的根毛是吸收水分的主要部位，它们紧密地附着在土壤颗粒上，通过渗透作用从土壤中吸收水分。因此，土壤中的水分首先被根毛吸收。接着，被根毛吸收的水分需要穿过根毛区的表皮细胞，然后进入到表皮细胞以内的各层细胞。这些细胞之间通过细胞间隙和细胞壁进行水分的传递。然后，水分在根的内部组织中继续向上移动，直到它们到达导管。导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水分和无机盐。在根部，导管由一系列管状细胞组成，这些细胞通过端壁溶解形成通道，允许水分和无机盐在其中流动。最后，水分通过导管被输导到茎部，供植物体的其他部分使用。 综上所述，正确的途径是：土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．盐角草能从土壤中吸收大量的无机盐，并把这些无机盐积聚在体内而不受伤害，目前已被应用于治理盐碱地。为盐角草体内无机盐的运输提供动力的是（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．输导作用 【答案】A 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散发到大气中的过程，蒸腾作用能够促进水分和无机盐在植物体内的运输。 【详解】A．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散失到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理， 它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，因此盐角草体内无机盐的运输提供动力的是蒸腾作用，A符合题意。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B不符合题意。 C．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，C不符合题意。 D．输导作用是指植物体内的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物的过程，D不符合题意。 故选A。 3．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，蒸腾作用促进了根对水分的吸收和无机盐的运输，故A错误。 B．水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高空气湿度，增加了降雨量，参与生物圈水循环，故D正确。 故选A。 4．移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。 【详解】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散发到大气中的过程；通常情况下，当夜幕降临时，叶片的生产活动也就停止了，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。移栽植物时，根系或多或少会有一定的破坏，植物吸水的能力会降低。因此，在移栽植物时，一般选择阴天或傍晚移栽并剪去部分枝叶，阴天空气较湿润；傍晚气孔缩小或闭合，剪去部分叶片均会降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．同学们为了探究植物的蒸腾作用，设置了如下实验装置（如图）并进行实验。下列说法错误的是（　　） A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D．该实验证明叶是蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行，本实验中，透明塑料袋内的水珠就是植物通过蒸腾作用散失的水分。 【详解】A．对照实验只能有一个变量，本实验中，图中甲与乙不同的是叶片的数量，因此变量是叶片，A正确。 B．量筒内的水面上加入油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内的水分蒸发而影响实验结果，B正确。 C．由于甲装置内没有叶片，蒸腾作用弱，可以减少水分散失；乙装置有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此乙量筒内的水位下降较大，因此数小时后甲装置液面比乙高，C错误。 D．植物的叶片上有大量气孔，气孔是植物体内水分散失的门户，因此植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。 故选C。 6．劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶，下列说法不科学的是（　　） A．人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的 B．移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛 C．早春播种后，采取地膜覆盖，只要是为了提高适宜的温度 D．对棉花去尖可以提高产量，是因为促进了植物的顶端优势 【答案】D 【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 【详解】A．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。故为了弥补自然状态下的传粉不足，应给农作物辅以人工辅助授粉，A正确。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B正确。 C．早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，C正确。 D．对棉花去尖可以提高产量，是利用的顶端优势的原理，去掉顶芽，可以促进侧芽的生长，提高产量，抑制了顶端优势，D错误。 故选D。 7．如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　）    A．①为保卫细胞，②为气孔 B．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小 D．气孔闭合不会影响无机盐的运输 【答案】D 【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中，①保卫细胞、②气孔。 【详解】A．图中①是保卫细胞，围成的空腔是②气孔，A不符合题意。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”。所以氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片，B不符合题意。 C．气孔的开闭受叶内水分、温度的影响。没有光照，夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小，C不符合题意。 D．气孔是水分散失的门户，无机盐必须溶解在水中才能被运输，所以气孔闭合会影响无机盐的运输，D符合题意。 故选D。 8．下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是（    ） ①将新鲜叶片平放在小木板上    ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排两个刀片    ④选用最薄一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④ 【答案】D 【分析】用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上，用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】制作徒手切片的步骤：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄一片制成临时装片。因此观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是①③②⑤④，故ABC错误，D正确。 故选D。 9．叶是植物进行光合作用的主要器官，图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 B．③主要属于营养组织，能产生并贮存有机物 C．②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 D．⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 【答案】C 【分析】题图中，①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】A．①是叶脉，主要是输导组织，其中的筛管和导管具有运输营养物质的作用，A不符合题意。 B．③是叶肉，主要属于营养组织，含有叶绿体，能进行光合作用制造和储存有机物，B不符合题意。 C．②④为表皮，属于保护组织，作用是保护内部组织，细胞排列比较紧密，C符合题意。 D．⑤为气孔，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D不符合题意。 故选C。 10．俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”其中的道理是（　　） A．水分不能向上运输 B．有机物不能向下运输 C．无机盐不能向上运输 D．有机物不能向上运输 【答案】B 【分析】本题考查茎的结构及物质在植物体内的运输。 【详解】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法，B符合题意。 故选B。 二、综合题 11．如图是植物的部分结构及相关生理过程示意图。请据图回答： (1)图一中，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自 作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过 运输到茎叶。 (2)根吸收的大部分水分通过图一中叶的[  ] 散失，此过程其保卫细胞的工作原理对应图二中 。这些保卫细胞的状态又受物质 的控制。 【答案】(1) 蒸腾 导管 (2) [②]气孔 乙 水 【分析】图一中：①叶脉、②气孔。 图二中：表示保卫细胞控制气孔的开闭。甲，气孔闭合；乙，气孔张开。 【详解】（1）蒸腾作用指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用主要器官是叶，促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。因此，植物体内的水分能从低处向高处运输的动力来自蒸腾作用。此作用能促进植物从土壤中吸收水分，水分再通过导管运输到茎叶。 （2）气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。所以，植物吸收的大部分水分通过图一中叶的[②]气孔散失，此过程其保卫细胞吸水，气孔张开，对应图二中乙，这些保卫细胞的状态又受物质水的控制。 12．下图表示将植物叶片制成临时切片以及在显微镜下观察到的叶片的结构图，据图分析并回答问题。 (1)在制作叶片横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最 （填“薄”或“厚”）的一片，制成临时切片。 (2)用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野右上方，要将其移到视野中央，应向 移动玻片标本。在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于 （填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）中，是植物进行光合作用的组织细胞。 (3)叶片与外界进行气体交换的“窗口”是图中的 （填“A”或“B”），它的开闭是受 细胞控制的。 【答案】(1)薄 (2) 右上方 叶肉 (3) B 保卫 【分析】徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，放在载玻片中央的清水中，然后用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在薄片上，这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡。 图中：A是叶脉，B是气孔。 【详解】（1）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。所以在制作叶横切面的临时切片时，要用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，制成切片。 （2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央；在显微镜下看到的呈绿色的细胞是叶肉细胞，它位于叶肉内。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，是进行光合作用的场所。 （3）观察叶片的结构可知，图中A是叶脉，B是气孔。叶脉将水分通过导管运输到叶片，再由气孔散失到大气中。表皮上的气孔是气体交换和水分散失的门户，也是气体交换的“窗口”，气孔的开闭受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 1．下列各项中与水分的吸收运输和散失过程无关的是（　　） A．叶片表皮上的气孔 B．根、茎、叶内的筛管 C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区 【答案】B 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛。 （2）水主要靠植物体内的导管运输的，筛管运输的是有机物。 （3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。 【详解】A．水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的，A不符合题意。 B．植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关，B符合题意。 C．水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的，C不符合题意。 D．由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水，D不符合题意。 故选B。 2．取桑树枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，置于阳光下。当看到叶脉发红时，将枝条纵切观察，结果如图所示。下列叙述错误的是 A．茎中有运输水的结构 B．叶脉中有运输水的结构 C．变红部分的细胞具有完整的细胞结构 D．枝条带有叶片可促进水分的运输 【答案】C 【分析】植物的茎中有导管和筛管，根吸收的水分和无机盐由导管运输，叶制造的有机物由筛管运输。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，因此导管变成了上下中空的管道，就像我们在生活中见到的水管，水可以在里面自由流动。 【详解】A．植物茎中的导管运输由根吸收的水分和无机盐，A正确。 B．叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用，B正确。 C．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的。叶脉中变红部分是导管，细胞结构不完整，C错误。 D．蒸腾作用能够促进水分和无机盐的运输，叶是进行蒸腾作用的主要部位，所以枝条带有叶片可促进水分的运输，D正确。 故选C。 【点睛】了解导管的结构和作用是解题的关键。 3．下列关于植物蒸腾作用的叙述正确的是（　　） A．植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输 C．移栽幼苗时剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用 D．绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡 【答案】C 【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 2．植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．植物蒸腾作用的主要器官是叶，而不是气孔。气孔只是叶表皮上的结构，它参与蒸腾作用，但并非主要器官，A错误。 B．蒸腾作用能产生蒸腾拉力，这个拉力是植物体内水分和无机盐向上运输的主要动力，但它并不直接拉动有机物在植物体内的运输。有机物在植物体内的运输主要依靠筛管，B错误。 C．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用。可见，移栽幼苗时剪去部分枝叶，这是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽幼苗的成活率，C正确。 D．绿色植物的蒸腾作用主要影响的是水循环，它促进了生物圈中水的循环。而维持生物圈中碳—氧平衡的是绿色植物的光合作用，光合作用能吸收二氧化碳并释放氧气，D错误。 故选C。 4．如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（    ） A．①是保卫细胞，它们成对存在 B．②若关闭蒸腾作用减弱 C．②是气孔，它正处于张开状态 D．叶表皮上的细胞都含有③ 【答案】D 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 图中，①是保卫细胞、②是气孔、③是叶绿体。 【详解】A．图中的①是保卫细胞，呈半月形，它们成对存在，控制气孔开闭，A正确。 B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，若气孔关闭，蒸腾作用会减弱，B正确。 C．②是气孔，题图示正处于气孔张开状态，C正确。 D．叶表皮上的细胞并非都含有3中所指的叶绿体，通常只有保卫细胞具有叶绿体，D错误。 故选D。 5．工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（    ） A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用 C．降低呼吸作用 D．为了运输方便 【答案】A 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．为验证植物蒸腾作用产生了蒸腾拉力，某校生物兴趣小组设计制作了如下实验装置。下列相关叙述不正确的是（    ） A．该装置应放在通风透光处 B．往自来水中滴加红墨水是为了使现象明显 C．当观察到圆珠笔芯筒内液面上升，证明植物蒸腾作用产生了拉力 D．软木塞插孔缝隙不用做密封处理 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．植物的蒸腾作用主要发生在叶片的气孔、皮孔和表皮细胞，光照和通风条件会影响蒸腾作用的强度。光照可以促进气孔开放，通风可以加速叶片表面的空气流动，从而加快水分的散失。因此，将装置放在通风透光处可以增强蒸腾作用的效果，使实验现象更明显，故A正确。 B．在实验中，红墨水的作用是标记水的位置，便于观察水在植物体内的运输情况。当植物通过蒸腾作用产生拉力时，水会沿着导管向上运输，红墨水可以清晰地显示这一过程，胡B正确。 C．植物的蒸腾作用会产生向上的拉力，使水从根部向上运输到叶片。如果圆珠笔芯筒内的液面上升，说明植物通过蒸腾作用产生了足够的拉力，将水从笔芯筒中向上吸起，故C正确。 D．在实验装置中，软木塞的作用是密封试管口，防止外界空气进入或内部液体泄漏。如果软木塞插孔缝隙没有密封处理，空气可能会进入试管，抵消蒸腾作用产生的负压，导致实验失败。因此，软木塞插孔缝隙必须密封处理，以确保实验的准确性，故D错误。 故选D。 7．下列做法与蒸腾作用无关的是（    ） A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳 C．选择阴雨天移栽植物 D．对栽培的花卉适时松土 【答案】D 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】移栽植物时剪去部分枝叶、对移栽后的植物进行遮阳、选择阴雨天移栽植物，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活；植物的根呼吸的是空气中的氧气，对栽培的花卉适时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．如图是蚕豆叶横切面结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A．①是表皮，能够保护叶片 B．②是叶片中含叶绿体最多的部位 C．③是叶脉，属于输导组织 D．④闭合不会影响无机盐的运输 【答案】D 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮。①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。 【详解】A．①是表皮，细胞排列紧密，属于保护组织，能够保护叶片，故A正确。 B．②是叶肉，细胞中富含叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，故B正确。 C．③是叶脉，包括导管和筛管，属于输导组织，故C正确。 D．④是气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾作用的“门户”。蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。因此气孔闭合会使蒸腾作用减弱，影响无机盐的运输，故D错误。 故选D。 9．下列农业生产中对果树采取的措施与目的不一致的是（　　） A．去除顶芽——促进侧枝发育，提高产量 B．“挂吊瓶输液”——主要提供有机物 C．移栽前剪去大部分叶片———降低蒸腾作用 D．开花时进行人工辅助授粉———提高结果率 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．顶端生长占优势的现象叫顶端优势。原理：由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制。顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍，人工切除顶芽，就可以促进侧芽生产，增加分枝数。在生产实践中经常根据顶端优势的原理，进行果树整枝修剪，茶树摘心，棉花打顶，以增加分枝，提高产量，因此去除顶芽能促进侧枝发育，提高产量，故A不符合题意。 B．给植物挂吊瓶输液是输入无机盐和水分，有机物是植物光合作用制造的，故B符合题意。 C．移栽前剪去大部分叶片是为了降低蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，故C不符合题意。 D．人工辅助授粉技术就是用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施。因此开花时进行人工辅助授粉，可以提高植物结果率，故D不符合题意。 故选B。 10．取同一植株上相同大小的三个枝条，如图处理。下列说法不正确的是（　　） A．该实验探究的问题是“蒸腾作用与叶片面积有关系吗？” B．三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是C＞B＞A C．根据实验可得出“植物的蒸腾作用的主要部位是叶片” D．在量筒中都滴加油滴，使油滴铺满水面能使实验结果更加准确 【答案】B 【分析】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：“叶片是否是蒸腾作用的主要器官？”，A符合题意。 B．题中A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是：A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水，因此三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A＞B＞C，B不符合题意。 C．通过实验A、B、C中的实验现象可以得出实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官，C符合题意。 D．为避免量筒中水的蒸发，在每个量筒中滴加油滴，使油滴铺满水面能使实验结果更加准确，D符合题意。 故选B。 二、综合题 11．农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图一是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题： (1)图一的甲、乙两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了韧皮部内向下运输有机养料的 （填结构名称）。 (2)图一枝条上的①~④处中，会出现瘤状物的部位是 （填序号）。 (3)果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有 组织。 (4)若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是 ，其中的 具有运输水分和无机盐的功能，除茎以外，其他器官内也有上述结构，它们是连接贯通的。 【答案】(1) 乙 筛管 (2)① (3)输导 (4) 木质部 导管 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【详解】（1）由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，甲可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到乙果实，乙将停止发育而凋落。 （2）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，因此我们发现枝条上的①处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到①处时受阻。而②③之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以③处不会明显肿胀。④处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，④处不会有有机物积存。 （3）根据分析，输导组织中的筛管具有由上而下输导有机物的筛管。所以，果树环剥后，不可以向根部运输营养，说明了树皮中有输导组织。 （4）木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，红墨水是沿木质部中导管运输的。 因此若将枝条（如图二所示装置）放在阳光下照射3~4小时后，取出枝条把茎横向切断，发现横切面上变红的结构主要是木质部，其中的导管具有运输水分和无机盐的功能。 12．新情境 在骄阳似火的夏天，当你走进树林时，则会倍感凉爽。大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据图回答问题。 (1)生物兴趣小组的同学徒手切片后，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最 的一片，展放在滴有 的载玻片上，制成临时切片。 (2)我们走出户外，映入眼帘的绿叶可以缓解视疲劳，植物的叶片大多数为绿色的，主要原因是图1的［⑦］中有较多的 ，它是能将 能转变为 能的“能量转换器”。 (3)图1、图2中，叶片可以进行光合作用的部分和细胞有哪些？ （填图中序号或字母）。 (4)在观察蚕豆叶表皮上的气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮？ ，原因是此处含气孔较多。 【答案】(1) 薄 清水 (2) 叶绿体 光 化学 (3)⑦（③④）、a (4)下表皮 【分析】图1：①是叶脉；表皮由②上表皮和⑤下表皮组成；⑦叶肉由③栅栏组织和④海绵组织组成；⑥是气孔；图2：a保卫细胞，b气孔；A表示气孔张开；B表示气孔闭合。 【详解】（1）练习制作叶片的徒手切片时，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片后吸去多余的水分，制成临时切片，用低倍镜观察。 （2）植物的叶片大多数为绿色的主要原因是图1的⑦叶肉中的③栅栏组织和④海绵组织有较多的叶绿体，叶绿体中有叶绿素，叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 （3）图1中由③栅栏组织和④海绵组织组成的⑦叶肉及图2的a保卫细胞都含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。 （4）绝大多数陆生植物的下表皮气孔多，上表皮气孔少，所以在观察蚕豆叶表皮气孔时，小明应撕取蚕豆叶的下表皮。 一、非选择题 1．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了A、B、C三个实验装置，D为叶片的横切图，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答： (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 作用。 (2)下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 ，这些气体来自植物的 作用。 (3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[  ] 。 (4)水被根吸收后，在根、茎内运输的通道是 （选填“筛管”或“导管”）。 【答案】(1)蒸腾 (2) 氧气/O2 光合 (3)⑤气孔 (4)导管 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程。 图D中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶）散失到植物体外的大气中的过程；因此，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。氧气具有助燃的作用。因此，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体是氧气，来自植物的光合作用。 （3）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。因此，植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的⑤气孔。 （4）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 2．取同一植株上相同大小的两根枝条，分别标记为A、B并做相应处理：枝条 A 保留全部叶片，枝条B摘除全部叶片，然后将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。图二是该植物叶片下表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是该植物叶片横切面临时装片在显微镜下的一个视野。请分析回答问题： (1)通过以上实验操作，可知图一探究的问题是 ?本实验的变量是 。 (2)数小时后，图一中的A、B两个装置液面下降幅度是 （用“<”连接）。 (3)植物吸收的水分主要通过导管输送到植物体各器官。图三中具有导管的结构是[    ] 。 (4)植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余绝大部分都通过蒸腾作用散失到外界。蒸腾作用主要是通过图三中的[    ] 来完成的，该结构由图二中半月形的[   ] 控制，它与[3]表皮细胞在结构上的主要区别是 。 (5)在做完“观察叶片表面的气孔”实验后，王刚同学对叶片气孔分布特点产生了浓厚的兴趣：叶片正面和背面的气孔一样多吗?请设计简易实验帮帮王刚： 。 【答案】(1) 蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗（或叶片是蒸腾作用的主要器官吗） 叶片 (2)B<A (3)③叶脉 (4) ⑥气孔 1保卫细胞 有叶绿体 (5)将叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察并比较叶片正反面的气泡数 【分析】图二中：1是保卫细胞、2气孔、3是表皮细胞。图三中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。 【详解】（1）A、B作为一组对照实验，实验变量是叶片的数量，A的叶片多，B没有叶片。因此该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ （2）A叶片多，通过植物散失的水分多，所在的量筒中液面下降的快；B无叶片，通过植物散失的水分更少，所在的量筒中液面下降的最慢。下降幅度由小到大的顺序是B＜A。 （3）图三中③是叶脉，叶脉中有导管和筛管，导管运输的是水和无机盐，筛管运输的是有机物。 （4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，叶是蒸腾作用的主要器官，水分通过蒸腾作用由⑥气孔散发出去的，1保卫细胞能控制⑥气孔张开与闭合，1保卫细胞与3表皮细胞的主要区别是保卫细胞含叶绿体。 （5）若要知道叶片正面和背面的气孔一样多吗，应将叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察并比较叶片正反面的气泡数。 2 / 12 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$