3.2 依法行使权利（教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版）

《3.2依法行使权利》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本节课内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课《理解权利义务》中的第二框题《依法行使权利》。本课主要围绕公民如何依法行使权利展开，涉及权利的界限、行使权利的要求、维权的方式等内容。通过学习，学生将了解公民在行使权利时应遵守的法律规定，掌握依法维权的方式，增强法治观念和权利意识。 学情分析： 八年级学生已经具备一定的法律常识，但对如何依法行使权利、如何维权等问题理解不够深入。通过本节课的学习，学生将进一步理解权利的边界，掌握依法维权的方式，增强法治观念和权利意识。 素养目标 政治认同： 增强学生对依法行使权利的认同感，理解权利与义务的关系，树立正确的权利观。 道德修养： 培养学生尊重他人权利的意识，学会在行使权利时遵守道德规范。 法治观念： 通过具体案例，帮助学生理解依法行使权利的重要性，树立法治观念，学会依法维权。 健全人格： 培养学生理性行使权利的意识，增强责任感和自律性。 责任意识： 增强学生的责任意识，懂得在行使权利时不得损害国家、社会、集体和他人的利益。 教学重点、难点 重点： 理解公民行使权利的界限和要求。 掌握公民维权的四种方式：和解、调解、仲裁和诉讼。 难点： 理解权利的边界，明确权利与义务的关系。 结合具体案例，分析公民如何依法行使权利和维权。 教学方法 案例分析法：通过具体案例引导学生理解依法行使权利的重要性。 小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，增强学生的参与感。 讲授法：结合PPT和视频资料，系统讲解依法行使权利的内容。 教学过程 导入新课 案例引入： 通过“阳江小米SU7被割胎”的案例，引导学生思考公民权利的保护和维权方式。 提问：上述行为侵犯了车主的什么权利？当权利受到侵犯后如何依法维权？ 导入新课： 通过案例引出本节课的主题——依法行使权利。 提问：公民在行使权利时有哪些界限和要求？如何依法维权？ 讲授新课 一、行使权利有界限 探究一：行使权利有范围 通过李某在烈士陵园内踩踏烈士墓碑的案例，引导学生思考权利的边界。 提问：对于李某的行为，有人说这是他的自由。你是如何看待上述的说法？ 讲解内容： 权利的范围：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 宪法规定：公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。 互动提问： 提问：如果一个人在公共场所大声喧哗，他的行为是否合法？为什么？ 探究二：行使权利有要求 通过足球比赛现场球迷冲突的案例，引导学生思考行使权利的要求。 提问：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 讲解内容： 行使权利的要求：公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。 宪法规定：宪法第五十一条明确规定公民行使权利时的限制。 互动提问： 提问：如果有人在网上散布虚假信息，他的行为是否合法？为什么？ 探究三：行使权利守程序 通过陈某以跳楼威逼讨薪的案例，引导学生思考行使权利的程序。 提问：上述材料告诉我们维护权利的时候应该注意什么问题？ 讲解内容： 行使权利的程序：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 案例分析：陈某的行为扰乱了公共场所秩序，最终被行政拘留。 互动提问： 提问：如果遇到欠薪问题，公民应该如何依法维权？ 二、维护权利守程序 案例探究：一次波折的买狗经历 通过李先生在宠物店买狗的经历，引导学生了解维权的四种方式：和解、调解、仲裁和诉讼。 提问：李先生能通过哪些方式解决遇到的问题呢？你认为哪种解决方式较为合适？ 讲解内容： 和解：当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 调解：通过第三方调解员（如人民调解员、行政机关、司法机关）进行调解。 仲裁：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 诉讼：通过人民法院解决纠纷的方式，是最正规、最权威的维权手段。 互动提问： 提问：如果遇到消费纠纷，你会选择哪种维权方式？为什么？ 课堂小结 总结依法行使权利的内容： 通过板书或PPT，总结公民行使权利的界限、要求和程序。 提问：公民在行使权利时应注意哪些问题？ 总结维权的方式： 通过板书或PPT，总结维权的四种方式：和解、调解、仲裁和诉讼。 提问：哪种维权方式最正规、最权威？为什么？ 板书设计： 3.2依法行使权利 1. 行使权利有界限 - 权利有范围 - 权利有要求 - 权利有程序 2. 维护权利守程序 - 和解 - 调解 - 仲裁 - 诉讼 作业设计： 基础作业： 完成课堂练习中的选择题，巩固对依法行使权利和维权方式的理解。 拓展作业： 结合生活中的实际案例，写一篇短文，谈谈你对依法行使权利的理解，并分析如何正确维权。 教学反思： 教学效果： 通过案例分析和小组讨论，学生能够较好地理解依法行使权利的内容及其重要性，但在权利边界的理解上仍需加强。 改进措施： 在后续教学中，可以增加更多实际案例，帮助学生更好地理解权利的边界及其与义务的关系。同时，可以通过角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感。 学科网（北京）股份有限公司 $$