第三单元课外古诗词《送杜少府之任蜀州》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选优质课件（统编版）

“黯然销魂者，唯别而已矣。” ——（南北朝）江淹《别赋》 最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于离别啊！ 课前导入 离愁别绪，是古代诗歌中一个常见的主题。 由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的送别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。 课前导入 送杜少府之任蜀州 王勃 1.了解诗歌的朗读技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 2.通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高审美能力。 学习目标 4 题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。 “少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。 “送杜少府之任蜀州” “之”是“到”“往”的意思, 解 题 字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，______诗人。 与_____________________齐名，并称为“初唐四杰” 。 其诗偏于描写个人生活，也有抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。 王勃 约650—676 唐代 杨炯、卢照邻、骆宾王 作者简介 本诗选自《王子安集注》卷三，是作者在长安的时候写的。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首送别诗。 写作背景 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙/辅/三秦 风烟/望/五津 与君/离别/意 同是/宦游/人 海内/存/知己 天涯/若/比邻 无为/在/歧路 儿女/共/沾巾 què huàn qí 送别诗 五言律诗 初步感知 8 送杜少府之任蜀州 三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。 县尉的别称。 到，往。 三秦：指关中地 区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。 出外做官。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。 理解诗意 人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。 泪沾手巾，形容落泪之多。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。 天边。这里比喻极远的地方。 近邻。 无须，不必。 岔路口。 理解诗意 这首诗的首联描写了哪些景物？ 首联描写的景物有：城阙、三秦、风烟、五津。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。 诗歌鉴赏 城阙辅三秦，风烟望五津。 首联描写了哪些景物？有什么作用？ 景物：城阙、三秦、风烟、五津 。 ①点明了送别的地点和友人的去向； ②为后面写送别作铺垫。 诗歌鉴赏 城阙辅三秦，风烟望五津。 从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 ①“辅”，辅卫，生动形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 ②“望”从空间着眼,写诗人自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地,流露出对朋友的深情厚意; 诗歌鉴赏 与君离别意，同是宦游人。 诗人是如何宽慰友人的？ 用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。 诗歌鉴赏 颔联中的“宦游人”指的是什么人？这句话如何理解？ “宦游人”指外出做官的人。这句话的意思是：离别乃常事，何必悲伤呢? 作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 　 诗歌鉴赏 15 海内存知己，天涯若比邻。 “海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 运用对偶、夸张的修辞手法，写出情谊深厚的朋友,即使天各一方,也如近在咫尺；表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊,道出了真挚的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独和苦闷的哲理。 诗歌鉴赏 无为在歧路，儿女共沾巾 怎样理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？ 诗人劝慰友人不要因为离别而伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对。直抒胸臆，表达了作者乐观旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。 诗歌鉴赏 这首诗表达了作者怎样的感情？你从诗中哪句看出来的，请具体说明。 表达了作者对朋友远行的留恋之情,同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前,去迎接新的生活,体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。 海内存知己，天涯若比邻。 诗歌鉴赏 18 这首诗是送别诗的名作，意通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表达了诗人对朋友远行的留恋之情，也勉励朋友勇往直前、乐观向上，迎接美好的新生活。同时，也体现了诗人高远的志向和积极旷达的胸怀。 主旨归纳 送杜少府之任蜀州 首联：点明地点  意境开阔    颔联：离别原因  坦然面对    颈联：与友互勉  乐观豁达   尾联：宽慰勉励  积极进取    板书设计 阅读王勃《送杜少府之任蜀川》，根据提示填空：⑴诗中写送别地点和友人赴任之地的诗句： ， 。 ⑵本诗中的破题句是 ， 。 ⑶诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： ， 。 ⑷本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是 ， 。 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 城阙辅三秦 风烟望五津 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 随堂检测 ⑸诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗： ， 。 ⑹唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是： ， 。 ⑺高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与本诗中“ ， ”意境相似。 ⑻诗中表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情的诗句是 ， 。 无为在歧路， 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 儿女共沾巾 海内存知己 天涯若比邻 随堂检测 $$